人教版七年級下冊思想品德自己的事自己干

老師：小明，你為什么讓媽媽幫著整理房間？小明：老師，我爸爸太忙了，實在沒時間。小幽默

整理房間新生

這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？

說一說：缺少自立能力！

自立就是自己的事情自己干。什么叫自立？自己的事自己干第三課第一框?qū)W習(xí)目標(biāo)：1.懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)以及自立的重要性。2.初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打好基礎(chǔ)。3.樹立自立的生活態(tài)度，在實踐中體驗自立的意義。

星期天，住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起去公園玩。

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學(xué)會走路——身體的自立；自己吃飯、穿衣——自立生活的體驗；走上工作崗位，自己養(yǎng)活自己——自立的人生。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。談一談你會做哪些事？1.自己洗衣服。

2.自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。

3.自己騎自行車上學(xué)。

4.自己購買自己所需要的生活用品和文化用品。

5.我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負責(zé)。

6.父母生病，能照顧他們。

7.父母工作忙或外出，能照顧好自己。

8.在班內(nèi)，能做好自己負責(zé)的事情。

一天，爸爸媽媽到外婆家做客。早上7：00，大毛自己起床，自己準(zhǔn)備早餐，然后乘公交車去上學(xué)，上學(xué)的路上，他到超市購買了一些文化用品；今天該大毛值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學(xué)校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財務(wù)處報失，并在黑板上寫了“尋物啟示”；自修課上有同學(xué)講話，身為班長的大毛主動予以制止；放學(xué)后，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課；這就是大毛的一天。大毛一天生活中，有哪些自立的表現(xiàn)？

大毛的一天自立的表現(xiàn)。（筆記）自立的生活表現(xiàn)在

方方面面學(xué)習(xí)方面自主地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)。生活方面獨立地、科學(xué)地安排自己生活，解決自己生活中的問題。處理社會問題方面自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。

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滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！--------陶行知

自己的事自己干

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法律條文

在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是：

6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。

6—10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。

10—14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。

14—16歲要洗汽車，整理花園。

16—18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。

對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。相關(guān)鏈接（自立）（干家務(wù)）的好處

可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，還能提高動力能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責(zé)任感。

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結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處？2.人生需自立自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。⑴自立的重要性。

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案例分析

一名大學(xué)生因父親患病，家庭經(jīng)濟困難，將已和父親離婚的母親告上法庭，要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費5萬元。在一審中，其母表示只能承擔(dān)5000元，但這名大學(xué)生不服并上訴。法院終審認定，父母對未成年人或不能獨立生活的子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，但該大學(xué)生已經(jīng)成年，沒有喪失勞動能力，其父母沒有支付其接受大學(xué)教育費用的義務(wù)。法院據(jù)此駁回上訴，維持原判。

父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費用呢？對于這一判決，同學(xué)們議論紛紛。

父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上學(xué)的費用。觀點乙觀點甲辯一辯父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。你贊成哪種觀點呢？提示：可以從法律、道德兩方面去思考案例啟示

人不可能一輩子依賴他人，必須要依靠自己。人生需要自立自立的必要性⑵自立的必要性。

1.我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。

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2.人生需要自立，如果我們不能從現(xiàn)在開始，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中立足。

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一位希望工程的形象代表我們的同齡（國外篇）德國美國瑞士日本在德國，非常注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自立能力。德國法律規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如替全家人擦鞋等。德國人常說，父母的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強。有責(zé)任心和自立

美國中學(xué)生的口號是：“要花錢，自己掙！”不管家里經(jīng)濟狀況如何，孩子在12歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報，以換取些零花錢。美國的父母們常說，只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。自謀生路瑞士這個不大的國家，從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動，下午上學(xué)。他們這樣做，一方面可以學(xué)會謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。自食其力

日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添麻煩。”

不要給別人添麻煩小結(jié)第一框自己的事情自己干一、自立人生少年始1、自立的含義2、自立的表現(xiàn)二、人生需自立1、我們終究要離開家庭、