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文檔簡介
老師:小明,你為什么讓媽媽幫著整理房間?小明:老師,我爸爸太忙了,實(shí)在沒時間。小幽默
整理房間新生
這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題?
說一說:缺少自立能力!
自立就是自己的事情自己干。什么叫自立?自己的事自己干第三課第一框?qū)W習(xí)目標(biāo):1.懂得自立的含義,了解自立的表現(xiàn)以及自立的重要性。2.初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力,為將來走向自立人生打好基礎(chǔ)。3.樹立自立的生活態(tài)度,在實(shí)踐中體驗自立的意義。
星期天,住在城里的萌萌、小曦和她們的家人一起去公園玩。
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學(xué)會走路——身體的自立;自己吃飯、穿衣——自立生活的體驗;走上工作崗位,自己養(yǎng)活自己——自立的人生。人的成長過程,就是一個不斷提高自立能力的過程。談一談你會做哪些事?1.自己洗衣服。
2.自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。
3.自己騎自行車上學(xué)。
4.自己購買自己所需要的生活用品和文化用品。
5.我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗,由我負(fù)責(zé)。
6.父母生病,能照顧他們。
7.父母工作忙或外出,能照顧好自己。
8.在班內(nèi),能做好自己負(fù)責(zé)的事情。
一天,爸爸媽媽到外婆家做客。早上7:00,大毛自己起床,自己準(zhǔn)備早餐,然后乘公交車去上學(xué),上學(xué)的路上,他到超市購買了一些文化用品;今天該大毛值日,拿著笤帚把地打掃得干干凈凈;中午在學(xué)校食堂吃飯,他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了,就去校財務(wù)處報失,并在黑板上寫了“尋物啟示”;自修課上有同學(xué)講話,身為班長的大毛主動予以制止;放學(xué)后,大毛從不用父母督促、陪伴,自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課;這就是大毛的一天。大毛一天生活中,有哪些自立的表現(xiàn)?
大毛的一天自立的表現(xiàn)。(筆記)自立的生活表現(xiàn)在
方方面面學(xué)習(xí)方面自主地、科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)。生活方面獨(dú)立地、科學(xué)地安排自己生活,解決自己生活中的問題。處理社會問題方面自主處理自己所遇到的社會問題,靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。
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滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好漢!--------陶行知
自己的事自己干
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法律條文
在原聯(lián)邦德國的法律條文中,有一個有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是:
6歲之前可以只玩耍,不必做家務(wù)。
6—10歲偶然幫助父母洗碗,掃地,買東西。
10—14歲要剪草坪,洗碗掃地,給全家人擦皮鞋。
14—16歲要洗汽車,整理花園。
16—18歲如父母上班,要每周給家里大掃除一次。
對于不愿做家務(wù)的孩子,父母有權(quán)利向法院申訴,以求法律督促孩子履行法律。相關(guān)鏈接(自立)(干家務(wù))的好處
可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì),還能提高動力能力和解決問題的能力,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)責(zé)任感。
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結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,說一說自立對自己各方面的成長有哪些好處?2.人生需自立自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。⑴自立的重要性。
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案例分析
一名大學(xué)生因父親患病,家庭經(jīng)濟(jì)困難,將已和父親離婚的母親告上法庭,要求母親支付其大學(xué)期間的學(xué)雜費(fèi)5萬元。在一審中,其母表示只能承擔(dān)5000元,但這名大學(xué)生不服并上訴。法院終審認(rèn)定,父母對未成年人或不能獨(dú)立生活的子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù),但該大學(xué)生已經(jīng)成年,沒有喪失勞動能力,其父母沒有支付其接受大學(xué)教育費(fèi)用的義務(wù)。法院據(jù)此駁回上訴,維持原判。
父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用呢?對于這一判決,同學(xué)們議論紛紛。
父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上學(xué)的費(fèi)用。觀點(diǎn)乙觀點(diǎn)甲辯一辯父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。你贊成哪種觀點(diǎn)呢?提示:可以從法律、道德兩方面去思考案例啟示
人不可能一輩子依賴他人,必須要依靠自己。人生需要自立自立的必要性⑵自立的必要性。
1.我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中,終究要走進(jìn)社會,經(jīng)風(fēng)雨、見世面。
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2.人生需要自立,如果我們不能從現(xiàn)在開始,在父母和老師的幫助下,自覺地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神,就難以在未來的社會中立足。
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一位希望工程的形象代表我們的同齡(國外篇)德國美國瑞士日本在德國,非常注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自立能力。德國法律規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),比如替全家人擦鞋等。德國人常說,父母的首要責(zé)任就是讓孩子懂得,一個人走向社會最終要靠自己,靠自立和自強(qiáng)。有責(zé)任心和自立
美國中學(xué)生的口號是:“要花錢,自己掙!”不管家里經(jīng)濟(jì)狀況如何,孩子在12歲以后就得給父母的庭院剪草、給別人送報,以換取些零花錢。美國的父母們常說,只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力,讓他們吃再多的苦也值得。自謀生路瑞士這個不大的國家,從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如,十六七歲的姑娘,初中一畢業(yè)就被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人,上午勞動,下午上學(xué)。他們這樣做,一方面可以學(xué)會謀生之道,另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言。自食其力
日本教育孩子有句名言:除了空氣和陽光是大自然的賜予,其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時,要求他們利用課余時間做些力所能及的家務(wù),到外面打工掙錢。孩子很小時,父母們就要給他們灌輸一種思想:“不要給別人添麻煩?!?/p>
不要給別人添麻煩小結(jié)第一框自己的事情自己干一、自立人生少年始1、自立的含義2、自立的表現(xiàn)二、人生需自立1、我們終究要離開家庭、
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