語文九上第五單元復習課件

語文版九年級（上）第五單元復習課件五棵樹制作導語同學們，通過第五單元的學習，你了解了哪些戲劇知識？是否掌握了欣賞戲劇的方法和技巧？透過作者的描寫和塑造，你對清末的歷史以及當時人們的生活、思想有了哪些進一步的認識？在陳毅、齊仰之、毛澤東等這些偉大的人物身上受到了哪些啟發(fā)和教益?下面讓我們再次走進第五單元，梳理知識，盤點收獲。單元掃描——重點突破：本單元節(jié)選了三個話劇?！恫桊^》是老舍先生于1957年創(chuàng)作的三幕話劇，課本選取的是第一幕，寫清朝末年戊戌變法失敗之后，裕泰茶館生意興隆，三教九流都把這里作為一個相互交流的場所。然而大清王朝卻已到了它的末日，透過表面繁榮、熱鬧的茶館，我們看到了清末社會滿目瘡痍、末日來臨的現(xiàn)實?！蛾愐闶虚L》（節(jié)選）主要描述了陳毅深夜親訪化學家齊仰之，說服齊仰之答應(yīng)“主持籌劃”在上海建立“全國第一個盤尼西林藥廠”的經(jīng)過。顯示了陳毅在一個偉大的歷史轉(zhuǎn)變時刻所顯示的對未來形勢的清醒估計和立志改造舊世界的雄偉膽略?！堕_國大典》（節(jié)選）塑造了開國大典前夜毛澤東親切質(zhì)樸的光輝形象，讓我們領(lǐng)略到偉人的風采。個性化的語言是本單元戲劇最突出的特征。同學們閱讀時要透過人物個性化的語言體會探究人物的性格特征。難點聚焦：1、老舍是當代語言藝術(shù)大師，追求“話到人到”，人物的對話必須是性格化的語言，“開口就響，聞其聲知其人”。請結(jié)合《茶館》中的人物語言，略作體會說明。解析：《茶館》是完美體現(xiàn)老舍這一主張的杰作，劇中出場的幾十個人物，哪怕有的只講了三五句話，也寫得性格鮮明，栩栩如生。如：王利發(fā)的語言謙恭，周到，與各種人物應(yīng)酬反應(yīng)機敏，對答如流，很能顯示他茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z言豪爽耿直，帶有闖蕩多年的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子的語言則狡猾*詐，傲慢無理，具有老牌特務(wù)的特點。這些人物的語言真正做到了“聞其聲知其人”。2、《陳毅市長》一文人物的語言有何特點？塑造了怎樣的人物形象？解析：這場戲的人物語言都非常富于個性化，成功的塑造了兩個人物形象。陳毅的語言機敏、風趣，普通話中夾有方言、文言，放得開，收得攏，聽上去張嘴就來，實際上意味深長，既不失共產(chǎn)黨高級領(lǐng)導人的身份又給人以親切之感，看得出有著良好的修養(yǎng)，顯示了豪爽、直率的性格特征。齊仰之的語言夾有文言和化學術(shù)語，不失學者的身份和教養(yǎng)。開始他的話簡單、生硬，有公事公辦的味道，看得出有抵觸情緒，不太信任共產(chǎn)黨人;后來他的話變得熱情、誠懇，以至滔滔不絕。從齊仰之的語言中，可以看得出他固執(zhí)、急躁、清高、樸質(zhì)的性格特征?？键c預測：1、

戲劇的文體知識如：特點、分類、劇本的內(nèi)容組成等，多以填空形式出現(xiàn)。2、

體會語言的內(nèi)涵，抓住個性化的語言分析人物性格，多以閱讀題形式出現(xiàn)。3、

情感體驗：面對困難的正確態(tài)度、人際交往中的技巧、看待問題的長遠目光、質(zhì)樸謙虛豁達等美德……這些都可能成為考查的重點。4、

有關(guān)作者老舍、沙葉新的情況也可能考查?；A(chǔ)樂園——佳詞積累：趿拉珍饈咂摸凌亂請?zhí)扇藫邂o駑鈍賜教自娛伊始佇立闌珊爽朗難堪褡褳藻井文縐縐閉門羹打秋風說媒拉纖綾羅綢緞兵荒馬亂老氣橫秋深居簡出充耳不聞才疏學淺痛心疾首三顧茅廬禮賢下士怡然自得熙熙攘攘頹垣斷壁神聊海吹金碧輝煌一文不名龍盤虎踞奄奄一息化干戈為玉帛天庭飽滿，地閣方圓八仙過海，各顯其能無事不登三寶殿常識識記：(一)戲劇知多少戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。我們說的“戲劇”實指劇本（戲劇文學），在西方，戲劇即指話?。辉谥袊?，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。戲劇種類：1、按藝術(shù)形式不同，分成話劇、歌劇、舞劇等；

2、按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)不同，可分為獨幕劇、多幕??；

3、按題材反映的時代不同，可分為歷史劇、現(xiàn)代??；

4、按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同，還可分為喜劇、悲劇、正劇等。劇本的特點：（它是演出的依據(jù)和基礎(chǔ)）1、

劇本必須適應(yīng)舞臺演出，篇幅不能太長，人物不能過多，場景不能過多的變換。

2、劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。戲劇沖突發(fā)展變化的過程構(gòu)成劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個部分。

3、人物的語言和動作必須符合各自的身份和性格特點。

戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。舞臺說明：寫在每一幕的開端，結(jié)尾和對話中間的說明性文字。內(nèi)容包括人物表、時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動上下場等。人物語言：包括獨白、旁白、對白（獨白是劇中人物獨自抒發(fā)個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格）是劇本的主要組成部分，其任務(wù)是展開情節(jié)、提示人物性格、表現(xiàn)主題思想。（二）會晤作者老舍（1899－1966）現(xiàn)當代作家，原名舒慶春，字舍予。主要作品有：長篇小說《老張的哲學》《駱駝祥子》《四世民堂》等，中篇小說《月芽兒》《我這一輩子》，劇本有《龍須溝》《茶館》等。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱號。沙葉新，一九三九年生于南京，回族。當代劇作家。主要劇作有：《一分錢》、《焦裕祿》（與人合作）、《約會》）、《陳毅市長》等?！蛾愐闶虚L》獲全國優(yōu)秀話劇創(chuàng)作獎和少數(shù)民族文學創(chuàng)作獎。含英咀華：1、“要抖威風，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！”品析：此話出自常四爺之口，個性化的語言體現(xiàn)了他對現(xiàn)實有清醒認識、正直、豪氣的性格特點。他看不慣二德子之流吃軟怕硬、窩里橫的作派，直言揭露批判，體現(xiàn)了當時有良知的民眾對清朝腐敗無能的痛心和無奈。2．“我哪里是化學家喲！我只是一個劑，是個催化劑?！逼肺觯哼@句話的潛臺詞是：化學變化主要*內(nèi)因，齊先生的愛國之心和與我們的合作是最主要的，我只是起了一點促進作用。生動貼切的比喻使陳毅市長的語言顯得幽默風趣又不失含蓄，既不失共產(chǎn)黨高級領(lǐng)導人的身份又給人以親切之感。3、“我知道齊先生是學者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧?！逼肺觯捍嗽挸鲎躁愐阒?，表現(xiàn)了他的禮賢下士、堅韌不拔，思賢若渴?；萌龂适录确浅Ｇ‘?shù)乇憩F(xiàn)出人物的誠意，又讓人感到陳毅有著良好的修養(yǎng)和豪爽、直率的性格。這種個性化的語言非常成功地塑造了一代偉人的風范，不能不令人擊節(jié)嘆賞。4、同學們，學了第五單元，你一定也積累了不少精美語段，請選擇一段抄寫在下面橫線上，并作簡要的賞析。你的摘抄：

。你的賞析：

中考鏈接——真題再現(xiàn)：1、請簡要說說你讀《陳毅四請深山高士》（原文略）后的感受，字數(shù)不超過200字。提示：作答時切入口要?。杭瓤蓮奈恼碌膬?nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫法中選取某一點評判優(yōu)劣高下，也可以與《陳毅市長》(選段)或《三國演義》中的“三顧草廬”作些比較，探討異同或提出質(zhì)疑等等。（廈門市2001年種考題）解析：此題開放性較強，是典型的由課內(nèi)向課外延伸、課外向課內(nèi)結(jié)合的考題。學了《陳毅市長》，就可以從中拿出一點或幾點與本題文章做一比較，異同自見分曉。2、美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在。一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容；講究文明，真誠待人；求知若渴，完善自我；打破成規(guī)，探索創(chuàng)新；善待自然，呵護草木……都是美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。請你以“美德”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（福州市2002年中考題）解析：美德包含的內(nèi)容太多了，從何處著筆呢？本單元中的人物會給你啟發(fā)：常四爺仗義執(zhí)言、同情弱者；陳毅虛懷若谷、大膽創(chuàng)新；毛澤東樸實平凡、嚴格要求子女……這些閃光的品質(zhì)都可以出現(xiàn)在你的筆下。備考策略：1、掌握重點字詞的音、形、義。2、準確掌握作家作品情況。3、掌握戲劇的有關(guān)知識，把握欣賞戲劇的一般方法。4、從偉人的為人處事中獲取啟發(fā)和教益，提高自己的品德修養(yǎng)?？鞓费菥?、基礎(chǔ)過關(guān)⑴下面成語中有四個錯字，找出并改正。沖耳不聞

痛心急首龍盤虎據(jù)頹園斷壁⑵從劇本的情節(jié)和結(jié)構(gòu)看，《陳毅市長》是_________。2、思維拓展個性化的語言是戲劇塑造人物的關(guān)鍵。結(jié)合下面情境，根據(jù)不同人物的身份、年齡設(shè)計恰當?shù)恼Z言，力求體現(xiàn)出人物的個性，要求至少一人品質(zhì)低下。一艘航船在大洋上行使，忽然狂風大作，船即將沉沒。這時船上的四個人會說什么呢？年輕的大學生說：______________________________________水兵說：______________________________________________商人說：______________________________________________3、口才磨練某校初三（1）班的同學們正在舉行“中學生是否應(yīng)該看電視連續(xù)劇”的辯論會，如果你是其中一員，你的觀點是：_________________________________________你的理由是：____________________________________________________5、寫作寶典依據(jù)戲劇特點將下首詩改編成戲劇。(唐)杜牧《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧