說明文復(fù)習(xí)課課件

授課人：鄭州市第六十五中學(xué)趙萍說明文閱讀說明文閱讀在中考中的重要性新課改對語文考試有明確要求：語文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力?，F(xiàn)代文閱讀題在中招試卷中一向占有相當(dāng)多的分?jǐn)?shù)。在實(shí)驗(yàn)區(qū)試卷的120分里，現(xiàn)代文閱讀2005年占有27分，2006年占有27分，2007年占有28分。從體裁來說，有記敘文、議論文和說明文【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．明確說明文文體知識。2.了解說明文閱讀的考查要點(diǎn)和命題特點(diǎn)。3．掌握說明文閱讀的方法思路，初步掌握說明文閱讀試題答題方法，通過練習(xí)鞏固提高說明文閱讀試題答題方法、技巧和能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解說明文閱讀的考查要點(diǎn)和命題特點(diǎn)，掌握說明文閱讀的方法思路，初步掌握說明文閱讀試題答題方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】提高說明文閱讀試題答題方法、技巧和能力。說明文閱讀的考點(diǎn)和方法

說明文的閱讀，從全國各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容更關(guān)心環(huán)境保護(hù)、高科技或身邊的人文環(huán)境。題型由主觀題占主導(dǎo)地位，其中開放性試題已占一席之地，并有擴(kuò)大的趨勢。所謂“開放”是指解題思路和試題答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究精神。在訓(xùn)練理解能力的同時(shí)，訓(xùn)練表達(dá)能力，對答案的表述不能只靠一個(gè)符號或一個(gè)詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。

說明文基礎(chǔ)知識梳理復(fù)習(xí)要點(diǎn)（一）說明文的分類（二）說明的條理與順序（三）說明的方法與作用（四）說明的語言及信息的篩選概括（五）概括文章的說明內(nèi)容（六）拓展延伸

（一）說明文的分類說明文根據(jù)說明對象的不同，可以分為｛事物性說明文事理性說明文根據(jù)說明語言特色的不同，可以分為｛平實(shí)的說明文生動(dòng)的說明文〈又叫文藝性說明文（科學(xué)小品或知識小品）?！?/p>

特別提醒：注意不要將文章中的局部說明對象誤認(rèn)為是全文的說明對象，以至影響對全文內(nèi)容的理解。（二）說明的條理與順序1.時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）適用于介紹事物的發(fā)展史2.空間順序:適用于介紹建筑物3.邏輯順序（從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從概括到具體，從主要到次要，從特點(diǎn)到用途等）。分析說明順序既要注意分析文章層次，綜合歸納，也要把握“標(biāo)志”性語言，如“之所以”“一方面……另一方面”“總之”等。（三）說明的方法與作用常見說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作詮釋、作比較、打比方、下定義、分類別、作引用、畫圖表、摹狀貌。注意：說明方法一般用三個(gè)字表達(dá)，不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，表述要規(guī)范，書寫要正確。這些說明方法有何作用？共同的作用都是說明事物的特征，但各自有不同的特點(diǎn)（1）列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)據(jù)具體而準(zhǔn)確地說明事物的數(shù)量、規(guī)模等——作用：可以準(zhǔn)確地說明事物。（2）舉例子：舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，真切地說明事物的特征。

——作用：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。（3）作詮釋：是對事物進(jìn)行解釋的一種說明方法，如“鈾是銀白色金屬”，就是作詮釋?！饔茫涸忈尭拍罨蛟忈屧?。（4）下定義：即指明某一名詞概念的含義。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?/p>

——作用：使讀者對概念有確切的了解。

下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。（5）打比方：就是用比喻來說明事物的方法。例如：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓?！?/p>

——作用：可達(dá)到形象地說明事物的作用。（6）分類別：就是對說明事物分門別類的方法。例如：“如何獲得食物?這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)，……另一種叫異養(yǎng)?！薄饔茫菏拐f明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。（7）畫圖表——作用：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。（8）作比較：即用另一個(gè)事物與說明事物相比，以說明事物特點(diǎn)的方法。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固?！?/p>

——作用：通過XX與XX的比較突出XX事物的XX特征（9）摹狀貌：即描寫——作用：容易激發(fā)讀者渴求知識的興趣，幫助人們影響鮮明地獲取知識。（10）作引用：引用有關(guān)名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當(dāng)說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物?！饔茫耗苁拐f明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。三、說明文的語言：說明文語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明典型試題：

限制性詞語可否刪除及其作用。

如：更、大約、估計(jì)、常常、估計(jì)、大約、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……表估計(jì)：大約、可能、左右、可算……表時(shí)間：當(dāng)時(shí)……例如："我國的石拱橋幾乎到處都有"

分析：“幾乎”是接近的意思，說明我國石拱橋分布很廣，但不是到處都有。去掉后，意思就太絕對了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。試題講析

“在我國福建、臺灣、廣東、海南部分沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木和小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？

答：不能?！安糠帧币辉~是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實(shí)際，表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。方法歸納

1表態(tài)：不能刪。2定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。3若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對了）4XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性。四、說明順序

1．時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。

2．空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。

3．邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等?！羁臻g順序：近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……

（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）原因→結(jié)果現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時(shí)間順序：年代：古→今；↑季節(jié)：春→冬；……（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）理清說明順序

實(shí)戰(zhàn)演練：分析下列句子所用的說明方法，并說明其作用?！@種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說秦始皇每天批閱文書，那些竹簡和木片有一百二十斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了三千片竹簡。作用分析：

這里用了舉例子的說明方法。作者舉秦始皇批閱文書用簡片之重和東方朔給漢武帝寫的文章用簡之多為例，具體、真切地說明了簡書的笨重和不方便，增強(qiáng)說服力。例如——松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺的。只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。作用分析：這里用了作比較的說明方法，作者用松鼠和山鼠的生活習(xí)性作比較，突出強(qiáng)調(diào)松鼠是十分警覺的小動(dòng)物。例如——我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。

作用分析：這里用了打比方的說明方法，作者把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征。例如——橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為。”作用分析：引唐朝的張嘉貞的話說明橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實(shí)，有說服力。

例——萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。

作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確具體地說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征。1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。作比較。通過蘇州園林與我國一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對稱的特點(diǎn)。2、死海海水咸度高、浮力大，把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%—25%。

列數(shù)字。準(zhǔn)確具體地說明了死海海水咸度高、浮力大的特征。3、

唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。《中國石拱橋》

引資料。引張嘉貞的話說明了趙州橋制造奇特的特征（使說明內(nèi)容更充實(shí)，增加說明的趣味性）4.由于死海的蒸發(fā)量大于約旦河輸入的水量，造成水面日趨下降。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，最近十年來，每年死海水面下降40—50厘米。運(yùn)用列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了死海水面下降速度快的特點(diǎn)。5.我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年。

運(yùn)用舉例子，具體說明了我國石拱橋歷史悠久的特點(diǎn)，令人信服。6.沙漠地區(qū)日照時(shí)間特別長，一年達(dá)到3000小時(shí)，而長江流域只有1500小時(shí)，華北地區(qū)也不過2500小時(shí)。運(yùn)用作比較，突出強(qiáng)調(diào)沙漠地區(qū)日照時(shí)間特別長的特點(diǎn)。7.石拱橋形式優(yōu)美，橋洞成弧形，就像虹一樣。運(yùn)用打比方，生動(dòng)形象地說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)。8、統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。《統(tǒng)籌方法》

下定義。準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說明了統(tǒng)籌方法的特征。（準(zhǔn)確揭示事物本質(zhì)特征）9、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)；一種可以稱為陣地戰(zhàn)?！断蛏衬M(jìn)軍》

分類別。運(yùn)用分類別的說明方法使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰（使文章嚴(yán)密細(xì)致，條理清晰）10、一種可以稱為陣地戰(zhàn)，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)?！断蛏衬M(jìn)軍》

作詮釋。用通俗的語言對什么是陣地戰(zhàn)作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語言進(jìn)行解釋說明）答題的一般方法

運(yùn)用了

說明方法，具體（生動(dòng)形象、突出）地說明了

的

特征

（四）說明的語言及信息的篩選概括1.說明文語言特點(diǎn)：主要是準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和科學(xué)性。說明文的語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。2.答題時(shí)需注意：①動(dòng)詞的精確選用②表數(shù)量詞語的合理運(yùn)用③修飾、限制詞語的科學(xué)性④句式與語氣的得體與分寸感⑤方位詞、表時(shí)間的詞和序數(shù)的運(yùn)用3.

說明文的語言常見考題樣式

例：“它們對情緒也有種毒性，能誘發(fā)一些病人的苦悶心態(tài)，最后可能導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁?！敝小翱赡堋蹦芊駝h去？為什么？答題要點(diǎn)1、先做出否定的回答。2、該詞表示什么，即解釋詞義。3、若刪掉后對表達(dá)有什么影響。4、該詞體現(xiàn)了說明文語言的什么特點(diǎn)。不能。因?yàn)椤翱赡堋北硎就茰y，說明干擾素導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁的后果只是推測，并不肯定，如果去掉，則表示肯定會導(dǎo)致嚴(yán)重抑郁，太絕對了。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。練習(xí)1、“橋(盧溝橋)寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行.”這句中“幾乎”一詞能否去掉,為什么？2、“在我國福建,臺灣,廣東,海南部分沿海灘涂地區(qū),生長著一片片紅樹林.”“部分”一詞能否刪去,為什么？3、下列句子中加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么？許多災(zāi)害性的自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺風(fēng)等，在發(fā)生之前可能會輻射出次聲波，人們就可以利用這些前兆現(xiàn)象來預(yù)測和預(yù)報(bào)這些災(zāi)害性自然事件的發(fā)生。不能."部分"一詞是從范圍上加以限制,指的是局部,說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林,刪去不符合實(shí)際,表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,科學(xué)性.不能,"幾乎"是"差不多"的意思;文中用了這個(gè)詞,表明了盧溝橋的橋面不完全與河面平行,有一定的弧度,而去掉"幾乎"一詞,則表示橋面與河面是完全平行了,這不符合實(shí)際情況.所以,使用"幾乎"一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性.

不能。第一個(gè)“可能”表示火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺風(fēng)等有時(shí)會輻射出次聲波，但不是絕對的；第二個(gè)“有可能”表示人們可以利用次聲波來預(yù)測和預(yù)報(bào)這些災(zāi)害性自然事件的發(fā)生，但人們并不能完全的、準(zhǔn)確的利用這些次聲波。這兩個(gè)詞都表示某種程度上，去掉后就成了一定的，與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（五）概括文章的說明內(nèi)容“說明內(nèi)容”的考查主要涉及概括全文的說明內(nèi)容、總結(jié)說明對象的主要特征等。閱讀時(shí)，一方面可以從標(biāo)題中得到提示，另一方面可以從分析材料入手，逐段分析每一段的說明重點(diǎn)，然后歸納。（六）拓展延伸主要考查讓學(xué)生運(yùn)用相關(guān)的知識解釋或解決實(shí)際問題，或者提供相關(guān)材料，讓學(xué)生探究歸納出規(guī)律性的東西。答此類試題，要合理運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合本文觀點(diǎn)，大膽闡述自己的理解或評價(jià)，做到有理有據(jù)。例如：燒制技術(shù)的改進(jìn)給鈞瓷帶來的變化有喜有憂，可見技術(shù)進(jìn)步可能是把“雙刃劍”。請?jiān)倥e一個(gè)類似的例子，說說它帶來的喜與憂。（2005年河南《鈞瓷》）例如：《人類水資源現(xiàn)狀》針對我國目前水資源現(xiàn)狀，請你提兩條合理化建議，并簡要說明理由?！灰岢鰞蓷l合理建議，并能說明理由即可，如：加強(qiáng)水的凈化和再利用、保護(hù)環(huán)境，減少污染、控制水的使用，節(jié)約用水等。例1：汽車。它為人類的生活帶來了方便，使人們出行更加快捷；但是它有帶來很嚴(yán)重的污染問題。例2：克隆。例3：網(wǎng)絡(luò)。3.閱讀說明文的方法步驟一、通讀全文，整體感知1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2、讀全文時(shí)，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此：①把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；②分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。③標(biāo)出文章所使用的說明方法。3、把握說明文的中心?！w感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對文章能有一個(gè)基本的總體認(rèn)識。二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。1、注意題干中修飾、限制性的詞語2、明確括號中的要求3、理解題目意思和考點(diǎn)所在，避免盲目性三、帶著問題，回讀文章，在文中尋找解題的思路或答案。在第一遍通讀全文時(shí)，我們對各段的所說明的主要內(nèi)容就有了印象。這樣，我們回答問題時(shí)候，再回讀文章時(shí)，就能很快找出答題的范圍和對應(yīng)句，以幫助我們快速解題，寫出答案。要注意的是有些題目在題干中就明確了在哪一段中尋找答案。4.實(shí)戰(zhàn)演練

面對全球變暖普通人的“節(jié)能帳”該怎么算

2007年隨州市

①2007年2月，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布“全球氣候變化第四次評估報(bào)告”，指出從20世紀(jì)中期至今觀測的大部分溫度上升，超過90%的可能性與人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)。

②自從工業(yè)革命以后，人類大量使用煤和石油等燃料，排放過量二氧化碳。大氣中溫室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應(yīng)，令地球溫度“節(jié)節(jié)上升”。

③科學(xué)家們預(yù)言，氣溫不斷升高將在未來20年至90年間導(dǎo)致成千上萬的人被洪水“逐出”家園，出現(xiàn)疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴(yán)重問題。

④聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會計(jì)劃于4月初發(fā)布的有關(guān)全球變暖的報(bào)告草案說，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，那么多數(shù)壞的影響都能避免。

⑤全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們在日常生活中的資源浪費(fèi)制造了大量不必要的溫室氣體。其實(shí)，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆“節(jié)能賬”，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生。

⑥比如，可以選擇把空調(diào)室外機(jī)裝在陰涼處或配以遮陽棚，運(yùn)轉(zhuǎn)效率就可以提升10%；冬天時(shí)，將空調(diào)溫度調(diào)低2攝氏度，夏天調(diào)高2攝氏度，也可以減少二氧化碳的產(chǎn)生?；蛘甙鸭抑械膯螌哟皯魮Q成雙層從長遠(yuǎn)來看也是不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槎鞎r(shí)雙層窗戶能避免家中一半的熱量散失出去。

⑦家中使用的白熾燈泡別小看，也會浪費(fèi)不少能源。有調(diào)查顯示，全世界有20%的電力消耗在照明上，其中40%的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。

⑧在發(fā)光量相同的情況下，節(jié)能熒光燈不僅比白熾燈省電75%至80%，而且使用壽命更