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文檔簡(jiǎn)介

秋天何其芳教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)；有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩進(jìn)行語言積累；

過程與方法：結(jié)合作者感情抒發(fā)揣摩一些詞語與句子的精妙所在；學(xué)習(xí)作者抓景物從多角度表現(xiàn)的手法，并用于指導(dǎo)自己的寫作實(shí)踐；情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、健康高尚的審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，感悟詩句含義，體味詩歌清遠(yuǎn)、閑靜的意境美；抓住事物的主要特征從多角度描繪。

教學(xué)難點(diǎn)：揣摩詩歌的清麗的意象和質(zhì)樸曉暢、情景交融的特色。

情境式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)問題引導(dǎo)法多媒體輔助教學(xué)教法誦讀法質(zhì)疑法反饋練習(xí)法學(xué)法教學(xué)過程引秋誦秋品秋寫秋（突出重點(diǎn)）（突破難點(diǎn)）引秋誦秋初讀課文，劃出文中的生詞和句子教師范讀，學(xué)生劃出朗讀節(jié)奏學(xué)生自瀆與賽讀，并在學(xué)生中互評(píng)，教師給于一定的鼓勵(lì)請(qǐng)學(xué)生找出自己喜歡的詩節(jié)朗讀，也可找出文中用的好的詞語，加上適當(dāng)?shù)呐⑵非镎页雒抗?jié)的點(diǎn)睛之筆詩中刻畫了幾幅美景，分別給他們命上漂亮、整齊的名字這首詩創(chuàng)造了什么氛圍寫秋以“秋天”為話題，寫幾句話唱游秋天（試背）課后查找有關(guān)秋天的詩句課后完成比較閱讀板書秋天農(nóng)家豐收?qǐng)D霜晨歸漁圖少女思戀圖山谷伐木籬間背瓜果

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