專題二 3、關鍵語句的賞析

關鍵語句的賞析考查內容賞析詩句的意蘊、表達效果等，要求寫出詩歌中關鍵詩句的含義、使用的表現手法、描寫的畫面、刻畫的人物形象、營造的氛圍以及表達的詩人情感。整體理解詩歌，賞析關鍵詩句1、理解詞語意思。對詩句的賞析先從詩句的關鍵詞語入手，從對詞語的賞析中體會詩句的意蘊。2、賞析表現手法。賞析詩歌關鍵語句時，注重對語句所用手法進行賞析。3、品味詩歌句式。古代詩歌句式特點一般涉及倒裝、因果倒置、反問、設問、雙重否定等，可以更好地體現詩歌描寫的內容，表現詩人的情感。4、體會詩人的情感?？蓮拿鑼憯⑹龅膬热葜畜w會。2014年高考題（江蘇卷）閱讀下面兩首唐詩，回答問題?！缎菹救赵L王侍御不遇》韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。《訪隱者不遇成二絕》（其二）李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。請分別賞析兩首詩結句的表達效果？答案：第一首詩的結句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨特風格的成因，并暗譽對友人品性的贊頌。第二首詩的結句，通過描寫詩人不遇隱者，日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的誠摯（或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展現其生活情趣）。（遼寧卷）閱讀這首宋詞，完成8題?！饵c絳唇·訪牟存叟南漪釣隱》周晉午夢初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對黃鸝語。絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。（5分）此句采用了比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。周晉的詞大多描寫的是清逸自然之趣。從調下詞題可以看出，此詞系為訪問一友人而作，牟子才，字存叟，其先井研（今屬四川?。┤耍驗閻酆脜桥d山水清遠，遂家居湖州的南門。南漪小隱是牟存叟家花園的名字，園中有碩果軒、元祐學堂、芳菲二亭、萬鶴亭、雙李亭、桴舫齋、岷峨一畝宮諸景。“午夢初回，卷簾盡放春愁去?！贝禾斓奶鞖猓呷擞?，詞人午后醉入夢鄉(xiāng)，醒來后，又覺室內異常清靜，空氣似乎凝滯了一般。這種環(huán)境，使人愁悶。于是詞人打起簾子，明媚的陽光伴隨清新的空氣涌入室內，心情為之一暢?！熬砗煴M放春愁去”。春愁乃無形之物，簾兒一卷，它竟象鳥兒一樣被放了出去。這句寫得富有特色，作者成功地賦予抽象之物以形象的感覺。“晝長無侶，自對黃鸝語”。寂寞的詞人，只有與黃鸝相對而語，將寂寞之情緒卻寫得趣味悠然，惱人春色日初長，在長長的白天里，詞人沒有詩朋酒侶，極感無聊。黃鸝而可與語，真奇想也。這一是烘托出無侶之孤寂，另外反映出閑愁之仍在，前面所謂“盡放春愁去”，其實并未放盡。詞情宛轉，妙在含蓄。由于春愁難排，更由于無人與語，詞人遂移舟訪友，很自然地過渡到下闋。“絮影蘋香，春在無人處?！痹~人已離開室內，融入大自然的懷抱。暮春時節(jié)，柳絮紛飛，在陽光映照下，境界極美。在那飄著絮影、沁著萍香的地方，自然充滿了春意。著意尋春春不見，原來春天卻在這里。詞人一腔喜悅溢于言外。至此，那無盡春愁，才真正被放了出去。“移舟去。未成新句，一硯梨花雨。”結筆寫出訪牟氏花園。“移舟去”，寫得閑婉。詞人只抓住園中一個景物——碩果軒旁的大梨樹一株；只寫一樁雅事——樹下題詩。正當他和園主人醞釀構思，可是詩句未成，突然下起雨來。《鵝湖歸病起作》詞云：“詩未成時雨早催。”他們是如此相似，又是如此不同。相似處是都寫以雨催詩；不同的是，杜詩辛詞均已明點此意，而周詞則含而不露，意在言外。特別是借寫梨花滴到墨汁之中，使得寫出的文章也帶有梨花之香，這一結尾給人以美的遐想。詞人雖云“未成新句”，實際上新句已躍然紙上。這難道不讓人嘆贊嗎？（北京卷）閱讀下面詩歌，完成1—3題?！斗钆汔嶑€馬韋曲》杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。【注】①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。②禁：消瘦。1.對本詩的理解，不正確的一項是（3分）A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達了作者的喜愛之情。B．三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應借酒釋懷，消受春光。C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。答案：C2.詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是（4分）A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。（唐·羅隱《寄南城韋逸人》）B．當年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋·張炎《高陽臺》）C．莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。（元·虞集《題南野亭》）D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。（明·胡應麟《寄朱可大進士》）E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清（此當作明，出題人有誤）·王象巽《游曲江》）3.前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。（4分）要點一：借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛。（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情）要點二：隱含求仕未果的復雜心情。（廣東卷）閱讀這首詞，回答問題。（7分）《望江怨送別》［清］萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪（miao）。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ竣勹拢簶渖摇Ｈf樹送別詞最突出的特點就是淡雅含蓄、情景交融?！锻?送別》這首詞運用比興手法，以景襯情、含蓄蘊藉的表達效果更加明顯。全詞雖沒有一句言離別，但所描繪的景致，將離別時難舍難分的情緒表現得纏綿婉惻，韻味十足。作者簡介：萬樹（1630-1688），字紅友，一字花農，號山翁、山農，明常州府宜興（今江蘇宜興縣）人。他才思敏捷，學識明達，工詞善曲，不僅是詞學家，而且是著名戲曲文學作家。萬樹少年時即遭變亂，嗣后家境清寒，長期飄泊四方，歷在山西、陜西一帶游歷。清順治年間以監(jiān)生游學北京，未得官而歸?？滴跄觊g入兩廣總督吳興祚幕府作幕僚，一切奏議皆由其執(zhí)筆，閑暇時作劇供吳家伶人演出?？滴醵吣辏?688年）終以懷才不遇，憂郁積勞成疾，拜辭吳興祚回鄉(xiāng)，不幸病死于廣西江舟旅途中，終年僅58歲。萬樹是我國清代著名的詞曲家，詞曲風創(chuàng)新，碩果累累，其新編的《詞律》對中國詞壇的貢獻尤為巨大，影響深遠。（1）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）（1）前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場景：友人乘舟遠行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠，最后惟見比沙鷗還小的點點白帆。（春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠；天邊濃云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊藉地將離別時難舍難分的情緒表現韻味十足。（2）怎樣理解“怪人催去早”？請結合全詞分析。（4分）詞人目送友人扁舟漸行漸遠，不忍離開；天邊愁云片片，帆船越行越遠，比沙鷗還要小。而此時夕陽還有“一竿紅”，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。全詞沒一句言離別，一“怪”已使詩人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達了（反襯）詩人對友人濃烈的不舍和留戀，足見兩人友情之深。2013年高考題（新課標卷Ⅰ）《鵲橋仙》陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封候，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低蓬三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必官家賜與？[注]這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。1、上闋最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？答案：那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁,表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷．2、詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。答案：用來含蓄地表現對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平．皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！（新課標Ⅱ）《次韻雪后書事二首》朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。詩的最后一聯表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。答案：表現了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。（江蘇卷）《醉眠》唐庚山靜似太古，日長如小年。余花猶可醉，好鳥不妨眠。世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。注：唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。唐庚與蘇軾是小同鄉(xiāng)，貶所又同為惠州，兼之文采風流，當時有“小東坡”之稱。但唐庚為詩，重推敲錘煉,近于苦吟,與蘇軾的放筆快意不同。他曾說：“作詩甚苦，悲吟累日”，往往反復修改數四，“然后成篇”。但他能“刻意鍛煉而不失氣格”。其詩簡練精悍，工于屬對，巧于用事，且多新意，不沿襲前人。詩中佳句頗多。1、說明“山靜似太古”一句的含意。答案：用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。2、“世味門常掩，時光簟已便”一聯表達了詩人什么樣的心境？答案：表達了厭惡官場，追求恬淡的心境。3、《宋詩鈔》中說唐庚的詩“芒焰在簡淡之中”，即平淡的背后往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。答案：“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”、“余花”、“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。（安徽卷）《秋齋獨宿》【唐】韋應物山月皎如燭，霜風時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。《和韋蘇州秋齋獨宿》【金】趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ竣夙f蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。1、兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。答案：相同點：兩首詩都表現了使人在秋夜的孤獨之感。韋詩以風動竹、鳥驚棲、人獨宿表現內心孤獨；趙詩以驚鳥無宿暗寓詩旨，含蓄地道出使人心境的孤獨。不同點：韋詩孤獨中又有淡靜皎月悅目，風竹悅耳，恬靜宜人；趙詩孤獨中更顯凄冷冷月殘燭，秋雨寒枝，凄冷襲人。2、請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。答案：韋詩：比喻，以燭喻月山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠；趙詩：借代，借“暈”代月“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預示了天氣變化，引出下句。2012年高考題新課標一卷《思遠人》晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得？淚彈不盡當窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。詞句注釋思遠人：晏幾道創(chuàng)調。詞牌名。紅葉：楓葉。黃花：菊花。千里念行客：思念千里之外的行客。就硯旋研墨：眼淚滴到硯中，就用它來研墨。紅箋：女子寫情書的信紙，是紅色的。作品鑒賞：詞就“寄書”二字發(fā)揮，寫以淚研墨，淚滴紅箋，情愈悲而淚愈多，竟至箋上的紅字褪盡。用夸張的手法表情達意，寫出感情發(fā)展的歷程，是此詞藝術上的突出特點。起首兩句，寫女主人公因悲秋而懷遠，既點明時令、環(huán)境，又點染烘托主題。一“晚”字，暗示別離之久，“千里”，點明相隔之遠。兩句交代了時間和空間，給下文留了鋪展的余地。“飛云過盡，歸鴻無信”兩句是客；“何處寄書得”一句是主。鴻雁，隨著天際的浮云，自北向南飛去。閨中人遙望渺渺長空，盼望歸鴻帶來游子的音信?！斑^盡”，已極寫其失望之意了，由于“無信”，便不知游子而今所在，自己縱欲寄書也無從寄與。過片詞意陡轉：彈灑不盡的那兩行珠淚，還當窗滴下來，并滴進了硯臺中，就用它來研磨香墨。下片出人意表，另開思路。正因無處寄書，更增悲感而彈淚，淚彈不盡，而臨窗滴下，有硯承淚，遂以研墨作書。故而雖為轉折，卻也順理成章了。明知書不得寄，仍是要寫，一片癡情，惘惘不甘，用意尤其深厚。語本孟郊《歸信吟》“淚墨灑為書”一句，而情真意足，寫出小兒女的情態(tài)，巧而不纖，較諸“和淚濡墨”的套語自有深淺真?zhèn)沃畡e。“漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。”收語寫閨人此時作書，純是自我遣懷，她把自己全部的內心本質力量投進其中，感情也升華到物我兩忘的境界。對此，陳匪石《宋詞舉》有一段極為透辟的分析：“‘漸’字極宛轉，卻激切。‘寫到別來、此情深處’，墨中紙上，情與淚粘合為一，不辨何者為淚，何者為情。故不謂箋色之紅因淚而淡，卻謂紅箋之色因情深而無?！睙o論是淚、墨、紅箋，都融進閨人的深情之中，