科學(xué)扎實沖刺,決

科學(xué)扎實沖刺，決勝中考

教研室劉愛萍何利用好有限時間將知識有效歸納總結(jié)？如何解決模擬考試中暴露出的各種問題？應(yīng)該講究哪些策略和方法才能在考試時發(fā)揮出較好的水平?基礎(chǔ)：正確識記，準(zhǔn)確辨析，靈活運用閱讀：古詩詞34篇，重在考查對語言的品味，如重點字詞的精妙，體味語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美，從修辭方法、表現(xiàn)手法、語言運用等角度對其進行賞析。文言文注意課內(nèi)閱讀與淺易的課外文言文閱讀相結(jié)合?，F(xiàn)代文必須重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)。只有得之于課內(nèi)，才能應(yīng)用于課外。關(guān)注對閱讀的相關(guān)要求：詞句在具體語言環(huán)境中的含義及作用；文章的思想內(nèi)容；文章的層次結(jié)構(gòu)；文章的寫作特點；對文章的體會和看法。提高語文閱讀的基本能力：根據(jù)語文環(huán)境理解具體詞語的能力，概括事例的能力，關(guān)鍵句的分析理解、語言品味、賞析的能力，即識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用、鑒賞評價、探究等。閱讀中注意以下幾點：1、巧用信息整體把握2、確定區(qū)域圈點勾畫3、注意摘取原文（字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文）寫作：寫作內(nèi)容包括人、自然、社會三個縱切面，這三個層面有交織滲透成人、情、事、理四個維度，經(jīng)緯交織點就是人。內(nèi)容是否充實直接決定了寫作的成敗。文章要有內(nèi)容，且要交代明白，中心得明確、具體。寫了什么，想說明什么，別人能從文字中清晰地讀到。結(jié)構(gòu)完整，語言得體。要讓人看得懂，還要吸引讀者讀下去，要講究一定的寫作技巧。1、積累素材。分類別、分類型來備考。比如：情感類、讀書類、成長類、哲理類、校園類等。2、結(jié)構(gòu)思路的把握，要訓(xùn)練出屬于每個同學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用他自己的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。3、語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。4、寫作技巧的提升，如開頭、結(jié)尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當(dāng)然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。有這樣一句話，不要抱怨生活欠了你什么，其實，你本來就一無所有。而我認為，這句話可以改成：不要抱怨生活欠了你什么，其實你一直擁有著很多。林語堂說過：“人生路上，且行且珍惜?！蔽艺J為，珍惜已經(jīng)擁有之物，才是生活的藝術(shù)；珍惜自己擁有的，人生才“活”之有味。張曉風(fēng)微笑著說：“樹在，山在，水在，星河在，我在，你還要一個怎樣更好的世界？是的，一切都在，為何不去緊緊抓住你己經(jīng)擁有的東西呢？以一顆珍惜的心看世界，你會發(fā)現(xiàn)，自己真的擁有了好多，好多。正如林清玄所說，已經(jīng)擁有了心中的日月星辰，山川江河，你還要擁有什么？有一次一個同學(xué)問我數(shù)學(xué)題，雖然那道題比較難，但我也認真地幫他解答。經(jīng)過我的一番認真思考后，我終于想出了解題的方法，并耐心地給他講解。當(dāng)他理解了之后，他感謝了我。我也答了一句“沒事”后就開心地走了。我的耐心解答會使他從重重困難中解脫出來，這能使我感到高興。一個陌生人問路，他很茫然，不知哪里才是正確的目的地，我就告訴了他正確的位置與方向，他得到了幫助，心里很是感激，連忙向我道謝，我依然回答沒事。我的回答能使他不走錯路，節(jié)約時間，這讓我感到高興。有時，我進入樓棟的電子門時，會遇到一兩個人。我總是把住門，讓他們先過。當(dāng)他們每個人出入時，臉上總會帶著一張燦爛的笑臉，并附注一句謝謝。此時，我沒有回答，因為我覺得這個每個人都應(yīng)做到的。但是，我何曾想過，這些舉動居然是善良的表現(xiàn)。為同學(xué)做題，給陌生人指路，開電子門，都代表著我善良。原來，我一直擁有善良，我也能溫暖人間。原來我一直擁有今年的春天來得尤晚。（暗示心情）都已是三月了，可天空總是灰沉沉的，一幅沒精打采的模樣。沒有煙花三月的燦爛，一場連續(xù)幾天的雨更是擾得人心煩。（雨更添煩憂）放學(xué)了，大雨沒有要停的意思?？粗锹斓挠旰?，我輕嘆了一聲，無奈的向在門口等我的爸爸走去。（無可奈何）身為走讀生，我極其痛恨這樣的雨天的，因為家離學(xué)校遠，所以每天都是爸爸騎著電瓶車來接我。天氣晴好時，坐在電瓶車后座上的我很快便可回到家，可遇上這樣的雨天，可真是麻煩極了！盡管穿著雨衣，可下落的雨滴依然會順著身體流到腿上；風(fēng)總是很大，會吹落帽子，吹散頭發(fā)?？傊恳粋€雨天，我都會狼狽不堪的。（點明為什么）爸爸顯然己在門口等了好久，雨衣沒能裹住他，衣服已經(jīng)濕了不少?？吹轿页隽诵ｉT，他立即向我跑來，將雨衣套在我身上，車的后座早已被雨淋濕，雨天容不得我去擦拭，索性就坐了上去，褲子濕得真是難受。校園外的路兩旁早已是排起了汽車長龍。它們都是家長接送孩子的車輛。我其實是很羨慕那些已經(jīng)擁有了汽車的家庭的學(xué)生的，他們不必像我這般坐在電瓶車上，吹冷風(fēng)，淋寒雨，他們可以在車內(nèi)欣賞這所謂的雨景……每每想到這些，我心中亦會有些許的期待——家里的收入也還不錯，爸爸什么時候會買車呢？（對比，內(nèi)心充滿向往）

路還很長，我和爸爸依舊在風(fēng)雨中前行?！鞍职郑阌袥]有想過買車呢？”我又一次的問了這個問題?！百I車啊，不是說過了嗎，我們又不常出遠門，沒有必要買車啊。再說，現(xiàn)在為你多省些錢，以后……”又是這般令我失望的回答，我沒有心情去聽爸爸接下來的話，陷入了沉思之中。（兩個“又”見感情）一路風(fēng)雨飄搖后，終于回到了家。迫不及待的脫下了雨衣，和往常一樣，頭發(fā)散了，衣服濕了。剛準(zhǔn)備埋怨的我卻無意間看到了爸爸套在外面的軍綠大衣，顏色已經(jīng)完全變深了——被雨淋透了，再看爸爸，身上比我濕多了……原來，以前的我總是關(guān)注自己，卻從未注意過爸爸遭受的遠比我多得多，我一直躲在爸爸的背后，卻不知爸爸在我背后已給了我太多的愛；我一直期待家中能擁有一輛汽車，卻不知爸爸早已使我擁有了一座愛的城堡——原來我一直擁有著這么多。我不再去羨慕那些“有車一族”了，坐在電瓶車后座的我也可欣賞星空或雨景，因為，我己經(jīng)擁有了足以使我歷經(jīng)風(fēng)雨的愛的力量。（頓悟、心生愧疚，感激）［點評］本文是一篇典型的記敘文。作者選取了生活中的一個場景，來演繹對“擁有”的感悟。事件敘述詳略得當(dāng)，全文表達敘議結(jié)合，命意上情理交融，展現(xiàn)了扎實的記敘文寫作基本功。由答案開發(fā)教學(xué)資源，能解決學(xué)生存在實際問題，提高復(fù)習(xí)課的有效性。資源的開發(fā)有兩方面的價值：一是標(biāo)準(zhǔn)答案的使用價值—可以總結(jié)出具體可操作的作答規(guī)律；二是學(xué)生答案的資源價值—不在乎“對”與“錯”，重在追尋閱讀后的思維過程。這樣將復(fù)習(xí)作為一種提升階梯，既是能力訓(xùn)練更是思維訓(xùn)練，把應(yīng)考和增強學(xué)養(yǎng)、提升素養(yǎng)結(jié)合起來。答案也是閱讀教學(xué)資源。要讓答案的價值最大化，要讓學(xué)生從中觸摸到閱讀的思維軌跡，促進對文本的深入理解。1、依據(jù)答案明確考點（明確了考查的知識點和能力點，就明確了作答方向；限定了選答區(qū)域；便于提取答案要點。），答案不只是答案，也是我們破解一類題目的資源；考點多變，練習(xí)時要靈活把握。2、依據(jù)答案判斷答案（題目暗示給我們一個答題技巧，這也是命題意圖，體現(xiàn)命題人的良苦用心），要善于從答案中總結(jié)作答規(guī)律。（了解答案結(jié)構(gòu)能矯正我們的思維過程，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣）3、依據(jù)答案完善作答（通過作答—對比—修改幾個環(huán)節(jié)，把考點—作答點—能力點統(tǒng)一起來）4、依據(jù)答案促進閱讀（語感、語言是閱讀的核心任務(wù)，總結(jié)出答題方法，返回來可以促進閱讀能力的提升）策略基礎(chǔ)知識要梳理歸類化零為整逐篇復(fù)習(xí)文言文，各個擊破（按重點程度分類，進行分層次復(fù)習(xí)，不可盲目押題和猜題，按照考試說明的要求踏踏實實地逐篇復(fù)習(xí)）?，F(xiàn)代文閱讀從體裁入手考場作文要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應(yīng)用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)真情；如果是議論文，就一定要有1至2個典型的論據(jù)，或有縱橫捭闔的結(jié)構(gòu)，抑或高屋建瓴的見解；如果是微型小說，一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句、一個精彩的比喻?？傊苁乖u卷老師眼前一亮。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習(xí)，一定要養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時