北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《3.2隊列表演(一)》教案

20202020年春季北師大版10X4=4010X4=4010X2=2020202020年春季北師大版10X4=4010X4=4010X2=2020202020年春季北師大版散學(xué)內(nèi)容隊列表演（一）。（教材第32~33頁）敬學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“隊列表演”的具體問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算方法，使學(xué)生能正確計算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與人交流，學(xué)會傾聽，并能正確地評價自己，建立自信。重點艱點重點:探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算方法。難點:結(jié)合實際，靈活思考，多種方法解題。多媒體課件。數(shù)學(xué)過程aII情境導(dǎo)入師:同學(xué)們，老師給你們帶來了一段“隊列表演” 。這里面也有數(shù)學(xué)問題，大家仔細(xì)看。（教師播放課件）生1：他們的隊列很整齊。生2:我注意到了一個數(shù)學(xué)問題，就是隊形在變化，但是總?cè)藬?shù)不變。（師板書課師:生2觀察到了要點，真棒!這節(jié)課我們來研究“隊列表演”中的數(shù)學(xué)問題。（師板書課題）[I自主探究師用課件出示教材第32頁主題圖，學(xué)生觀察。，沒有必要。師:我們可以提出什么問題，畫怎樣的圖形來表示。，沒有必要。生:我認(rèn)為可以用點子圖來表示。如果畫人物圖太費時了

師:你真聰明！那你知道有多少人參加隊列表演嗎 ？圈一圈，算一算。生:我知道隊伍有12行，每行14人。師:那怎么列式呢？生1:用乘法計算，列式為14X12生2:我同意，我是根據(jù)每行人數(shù)汨數(shù)=參加隊列表演的人數(shù)來列式的。師:你們說得不錯。那我們怎么計算呢 ？請同學(xué)們試著算一算。學(xué)生可以獨自思考，也可以與小組同學(xué)交流學(xué)習(xí)。生1:橫著平均分成兩部分，每一部分的人數(shù)都有6彳T,每行都有14人。則每部分的人數(shù)是14X6=8（4A工兩部分的總?cè)藬?shù)是84X2=168\）。。。0。00。00。。。cooooC。。0。00。00。。。cooooC0?0。00口口0口OO0OD。。。QOO0。。QOO。。口。。G。0。。*00。。。。0。。0?00。0014X10=140OIOIOIC101oO00OoooO0。。?QOQ。QCCOC?COcocao00-000oO00000000oC000oOoOoOO。oOO。O。。。cO*060OOQOO0C0OOO?！鮋里口9

0001。Q010總。IO14X12=14X6X2=168生2:橫著分成兩部分，第一部分的人數(shù)有10彳T,每行都有14人,人數(shù)是14X10=140人）;第二部分的人數(shù)有 2行，每行都有 14人,人數(shù)是14X2=28人）。所以，兩部分的總?cè)藬?shù)是140+28=168（人）。14X2=28140+28=168生3:把點子圖分成四部分第一部分有10行,每行有10人，人數(shù)為10X10=100人）;第二部

分有10行,每行有4人,人數(shù)為10X4=40人）;第三部分有2行,每行有10人,人數(shù)為2X10=20人）;2X4=8人）。所以總?cè)藬?shù)是100+40+20+8=168（人）。OOCOOCOOOqoQFOI0101001010101O/OOCOOCOOOqoQFOI0101001010101O/。0000000060ODOOOOOOOO。。。。0。。。06OOC&OOO0CC(OIDIDI。00000CO0ooooooOooC6ooOOOO?。QCbloloolololo10X10=10020202020年春季北師大版20202020年春季北師大版1.1.12X12=14箱）圈一圈略20202020年春季北師大版方法一方法一：14X12=14X6X2=84X22X4=8100+40+20+8=168師肯定學(xué)生的算法。師:有個同學(xué)是這樣算的，你們能看懂嗎？（出示教材第32頁表格）學(xué)生觀察，師指名回答。生1:這實際上就是剛才的第三種算法，不過是用表格的方式表示出來了。生2:這是根據(jù)數(shù)的組成計算 14X12把14分成10和4,12分成10和2。用14分成的兩個數(shù)分別去乘12分成的兩個數(shù)。即 10X10=10010X4=402X10=202X4=8然后把四個積相加,100+40+20+8=168。師結(jié)合學(xué)生匯報和點子圖，解釋、強調(diào)表格的意思。師:我們似乎找到了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。【設(shè)計意圖：遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，注重學(xué)生感性認(rèn)識，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的熏陶。啟發(fā)學(xué)生通過討論、合作學(xué)習(xí) ，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和邏輯思維能力 ，讓學(xué)生真正在“做數(shù)學(xué)”】.完成教材第33頁第2題。學(xué)生獨立完成，師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。做完后交流。.完成教材第32頁例2。學(xué)生獨立算，師巡視輔導(dǎo)、了解學(xué)情。做完后交流。師:你是用的哪種思路解答的？生1:我是先算10個15,再算1個15,最后把得數(shù)加起來。生2:我是仿照剛才列表的方法來做的。師:根據(jù)上面幾種計算方法，我們可以任選一種來計算，但如果用點子圖分割的方法計算太麻煩。我是用畫表格的方法來計算的，大家也可以試一試，最后不要忘了把表格中的積相加我把做的給大家看一看吧。（師用投影儀演示）（不進位）的口算方法了嗎？哪師:剛才的練習(xí)大家表現(xiàn)都很棒 ！傷（不進位）的口算方法了嗎？哪種方法好用？，也可以根據(jù)數(shù)的組成利用表格來計算。，做題時需要把點子圖先畫出來，計算的數(shù)比較大時，畫生1:，也可以根據(jù)數(shù)的組成利用表格來計算。，做題時需要把點子圖先畫出來，計算的數(shù)比較大時，畫生2:用畫點子圖的方法比較麻煩點子圖太浪費時間。師:你們有這么多的收獲，真好!板書議計隊列表演（一）二168方法二：14X10=14014X2=28140+28=168 方法三：10X10=10010X4=4010X2=20

2X4=8

100+40+20+8=168TOC\o"1-5"\h\zX 10 410 100 402 20 8評處作業(yè)新設(shè)計A類計算。\o"CurrentDocument"14X12 14X11 23X13 12X13〔考查知識點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的口算計算方法；能力要求：熟練用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法計算〕水果店進行商品清理，發(fā)現(xiàn)還有13箱蘋果，每箱22千克;14箱香蕉，每箱21千克。水果店蘋果和香蕉各有多少千克？〔考查知識點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算方法；能力要求：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，解決生活中的數(shù)學(xué)問題〕--1f―■一一一參考答嚓課堂作業(yè)新設(shè)計A類：16