北師大九年級(jí)歷史上冊(cè)教案3篇

北師大九年級(jí)歷史上冊(cè)教案3篇

北師大九年級(jí)歷史上冊(cè)教案篇1

教學(xué)目的

1.基礎(chǔ)知識(shí)：新經(jīng)濟(jì)政策;蘇聯(lián)的成立;蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化和兩個(gè)五年計(jì)劃的成就;蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化;1936年蘇聯(lián)憲法，斯大林模式的確立。

2.思想教育：①通過(guò)介紹新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：它是蘇俄當(dāng)時(shí)具體國(guó)情的需要，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。②通過(guò)介紹蘇聯(lián)在短時(shí)期內(nèi)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，是被歷史證明了的。

3.能力培養(yǎng)：①在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容來(lái)思考新經(jīng)濟(jì)政策的作用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。②討論總結(jié)蘇聯(lián)(蘇俄)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中采取的重大舉措，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：①新經(jīng)濟(jì)政策：②蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就。

難點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策和斯大林模式的弊端。

教學(xué)方法以講述為主，輔以談話法和課堂討論。

教學(xué)過(guò)程

(導(dǎo)入新課)提問(wèn)：我們?cè)诘?課學(xué)習(xí)了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的建立和鞏固，那么，大家想想，在反對(duì)帝國(guó)主義武裝干涉和國(guó)內(nèi)反革命叛亂取得勝利后，蘇俄面臨的最主要的任務(wù)是什么呢?(學(xué)生回答略)要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。怎樣發(fā)展經(jīng)濟(jì)，以什么方式建設(shè)社會(huì)主義呢?則是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題)

戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，政權(quán)鞏固了，這就為布爾什維克黨把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)創(chuàng)造了條件。俄共(布)在建設(shè)社會(huì)主義道路上采取的第一個(gè)重大舉措是新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施。為什么要實(shí)施這一政策?這一政策的主要內(nèi)容是什么?它實(shí)施以后起了什么作用?

一、列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索(板書)

1.實(shí)施的原因(板書)

四年的世界大戰(zhàn)和三年的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)俄國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的破壞是極其嚴(yán)重的。不僅如此，還有更重要的，(解釋戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策)隨著形勢(shì)的發(fā)展，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策已不適應(yīng)新的情況，農(nóng)民開(kāi)始不滿，階級(jí)敵人利用農(nóng)民的不滿，在一些地區(qū)組織叛亂。為此，黨需要制訂新的經(jīng)濟(jì)政策。再有，為建設(shè)社會(huì)主義，黨制訂了俄羅斯全國(guó)電氣化的遠(yuǎn)景計(jì)劃，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)現(xiàn)代化的大生產(chǎn)。而要使這一切成為現(xiàn)實(shí)，就要恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，特別是要首先恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)。

1921年3月，根據(jù)列寧的提議，布爾什維黨通過(guò)了用糧食稅代替余糧征集制的決議，蘇俄開(kāi)始由“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策向新經(jīng)濟(jì)政策過(guò)渡。

2.主要內(nèi)容(板書)

新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容有哪些呢?(學(xué)生回答略)允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

如果說(shuō)新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施是布爾什維克黨在建設(shè)社會(huì)主義道路上在經(jīng)濟(jì)上采取的第一個(gè)重大舉措，那么蘇聯(lián)的成立則是黨在政治上采取的第一個(gè)重大舉措。

二、蘇聯(lián)的成立(板書)

蘇聯(lián)的全稱是“蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟”。為什么要成立蘇聯(lián)呢?這是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義的需要;是加強(qiáng)國(guó)防，抵抗外來(lái)侵略的需要;是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)際主義政權(quán)性質(zhì)所決定的。蘇聯(lián)成立的時(shí)間是1922年。參加的基礎(chǔ)是平等、自愿。當(dāng)時(shí)加盟的共和國(guó)有四個(gè)，俄羅斯，外高加索，烏克蘭和白俄羅斯。后來(lái)逐步增加，到1940年共有15個(gè)。(引導(dǎo)學(xué)生看課本P8《蘇聯(lián)各加盟共和國(guó)示意圖》)

1924年列寧逝世了，這對(duì)蘇聯(lián)，對(duì)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)都是不可估量的損失。列寧對(duì)蘇俄(蘇聯(lián))，對(duì)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)所做的貢獻(xiàn)永垂史冊(cè)。列寧逝世以后，以斯大林為首的聯(lián)共(布)領(lǐng)導(dǎo)人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家社會(huì)主義工業(yè)化進(jìn)行斗爭(zhēng)。

三、蘇聯(lián)的社會(huì)主義工業(yè)化(板書)

蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化是在全國(guó)實(shí)行五年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方式，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。

1.蘇聯(lián)的"一五"計(jì)劃和"二五"計(jì)劃(板書)

由于蘇聯(lián)人民的艱苦奮斗，在兩個(gè)五年計(jì)劃的建設(shè)期間，蘇聯(lián)取得了重大成就，人民用十幾年的時(shí)間走完了資本主義國(guó)家用幾十年，甚至上百年的時(shí)間走完的道路。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的國(guó)際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

蘇聯(lián)的重工業(yè)在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展的情況。但與此同時(shí)，其農(nóng)業(yè)在生產(chǎn)技術(shù)生產(chǎn)方式則是比較落后的，貧富分化也不斷發(fā)生。如何發(fā)展農(nóng)業(yè)。如何使廣大農(nóng)民走共同富裕的道路，如何使農(nóng)業(yè)適應(yīng)國(guó)家工業(yè)化的發(fā)展，聯(lián)共(布)確定了農(nóng)業(yè)集體化的方針。

2.農(nóng)業(yè)集體化(板書)

到1937年，蘇聯(lián)基本上完成了農(nóng)業(yè)集體化，從而使社會(huì)主義成份在蘇聯(lián)的整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

四、斯大林模式的建立

1936年蘇聯(lián)通過(guò)了新憲法，宣布蘇聯(lián)是“工農(nóng)社會(huì)主義國(guó)家”。1936年憲法的頒布，成為社會(huì)主義在蘇聯(lián)建成的標(biāo)志，也是斯大林模式建立的標(biāo)志：高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。讓學(xué)生看書，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四點(diǎn)內(nèi)容。(看書P10)

北師大九年級(jí)歷史上冊(cè)教案篇2

教學(xué)目的

1.基礎(chǔ)知識(shí)：二月革命;彼得格勒武裝起義的爆發(fā)和勝利;人民委員會(huì)的建立;蘇俄退出第一次世界大戰(zhàn);《土地法令》;蘇維埃人民反對(duì)帝國(guó)主義的武裝干涉和國(guó)內(nèi)反革命叛亂的斗爭(zhēng)。

2.思想教育：①通過(guò)講述十月社會(huì)主義革命勝利的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，是十月革命勝利的根本保證。②通過(guò)蘇維埃政權(quán)建立和鞏固的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：革命政權(quán)的建立和鞏固是廣大人民艱苦斗爭(zhēng)，流血犧牲才得以實(shí)現(xiàn)的。

3.能力培養(yǎng)：①總結(jié)1918年蘇維埃政權(quán)所面臨的困難，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。②總結(jié)蘇維埃政權(quán)建立及鞏固的原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：十月革命的準(zhǔn)備，十月革命的歷史意義。

難點(diǎn)：二月革命后出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面的原因，十月革命的歷史意義。

教學(xué)方法以講述法為主，輔以課堂討論。

教學(xué)過(guò)程

(導(dǎo)入新課)提問(wèn)：一次大戰(zhàn)的后果是什么?

(講授新課)十月革命是人類歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。從1917年十月革命到現(xiàn)在的歷史為世界現(xiàn)代史。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第1課俄國(guó)十月革命。了解這一人類歷重大事件的基本情況。(板書課題)

一、新時(shí)代的曙光(板書)

1.二月革命

十月革命是在什么情況下進(jìn)行的呢?是在一次大戰(zhàn)過(guò)程中，俄國(guó)二月革命后。俄國(guó)人民為什么要進(jìn)行二月革命?二月革命取得的結(jié)果是什么?革命后俄國(guó)出現(xiàn)了什么局面呢?人民革命的要求，革命的目的達(dá)到了嗎?為什么?

二月革命雖然了沙皇專制制度，但俄國(guó)人民迫切要求獲得和平、面包和土地的愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。沒(méi)實(shí)現(xiàn)的原因剛才同學(xué)已經(jīng)回答了，這就是掌權(quán)的是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。他們?yōu)榱俗陨淼睦妫活櫡艞壒戏謶?zhàn)利品的機(jī)會(huì)，因此不顧人民的要求，繼續(xù)進(jìn)行帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，并企圖借助戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)消滅革命力量。在這種情況下，布爾什維克黨如何領(lǐng)導(dǎo)人民繼續(xù)斗爭(zhēng)，是迫切需要解決的問(wèn)題。全黨、全體勞動(dòng)人民都熱切盼望著偉大領(lǐng)袖列寧的歸來(lái)。

2.十月社會(huì)主義革命的勝利(板書)

1917年4月16日，長(zhǎng)期流亡國(guó)外的列寧回到了首都彼得格勒。成千上萬(wàn)的工人、士兵和革命群眾爭(zhēng)先恐后地奔赴車站，歡迎自己愛(ài)戴的領(lǐng)袖。請(qǐng)大家看插圖《列寧回到彼得格勒》。從這張圖中，你看到了什么?(學(xué)生回答略，教師總結(jié))我們把同學(xué)們說(shuō)的概括為三點(diǎn)。第一，列寧的回國(guó)，受到了群眾發(fā)自內(nèi)心的歡迎;第二，人民群眾手中掌握著武裝;第三，列寧號(hào)召人民要把革命進(jìn)行到底。布爾什維克黨為進(jìn)行社會(huì)主義革命做了大量的準(zhǔn)備工作。而在這一系列的準(zhǔn)備工作中，列寧起了至關(guān)重要的作用。我們一起來(lái)歸納一下。(學(xué)生回答略)列寧所起的作用還表現(xiàn)在親自領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒的武裝起義。

3.彼得格勒武裝起義的勝利(板書)

現(xiàn)在來(lái)想一個(gè)問(wèn)題，彼得格勒的武裝起義從11月6日晚發(fā)動(dòng)到11月7日晚取勝，僅用了一天的時(shí)間，這短時(shí)間取勝的原因在哪里呢?(學(xué)生回答從略)我們把大家所說(shuō)的原因概括一下：第一，由于布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)，特別是列寧的親自領(lǐng)導(dǎo);第二，由于人民群眾掌握著武裝;第三，由于革命戰(zhàn)士的英勇奮戰(zhàn)。

在首都武裝起義的影響下，莫斯科等城市相繼爆發(fā)了武裝起義。革命烈火迅速燃遍俄國(guó)各地，到1918年2月，蘇維埃政權(quán)在全國(guó)范圍內(nèi)建立起來(lái)了。

4.蘇維埃政府的建立(板書)

資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府被后，建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。這是代表勞苦大眾利益的政府，這是為人民群眾謀利益的政府。政府成立后的第一個(gè)對(duì)外政策的法令是《和平法令》。經(jīng)過(guò)同德奧談判議和，蘇俄退出了戰(zhàn)爭(zhēng)，人民贏得了和平。對(duì)內(nèi)則通過(guò)了《土地法令》沒(méi)收地主、寺院的土地，分配給農(nóng)民，人民獲得了土地。俄國(guó)人民夢(mèng)寐以求的事情，蘇維埃政府做到了，這是多么的使人歡欣鼓舞啊。

5.國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和蘇維埃政權(quán)的鞏固(板書)

對(duì)蘇俄這世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，一切帝國(guó)主義國(guó)家是極端仇視、害怕的。他們千方百計(jì)欲置其于死地，而國(guó)內(nèi)被的反動(dòng)階級(jí)也不甘心失敗，他們妄圖在國(guó)際反動(dòng)勢(shì)力的支持下，卷土重來(lái)。蘇維埃政權(quán)，恢復(fù)他們所失去的一切。蘇維埃政權(quán)面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，面臨著極其嚴(yán)重的困難。我們請(qǐng)同學(xué)們分析概括一下，蘇維埃政權(quán)面臨著哪些具體困難呢?(學(xué)生回答略)這些困難威脅到了新生的政權(quán)，黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行了鞏固政權(quán)的艱苦斗爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)三年的艱苦斗爭(zhēng)，蘇俄人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，終于取得了反對(duì)帝國(guó)主義武裝干涉和國(guó)內(nèi)反革命叛亂的基本勝利。蘇維埃政權(quán)鞏固了，第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家巍然屹立。

俄國(guó)十月革命是人類歷第一個(gè)獲得勝利的社會(huì)主義革命，所以其意義重大。

北師大九年級(jí)歷史上冊(cè)教案篇3

教學(xué)目的

1.基礎(chǔ)知識(shí)：巴黎和會(huì)的召開(kāi);凡爾賽和約和凡爾賽體系;國(guó)際聯(lián)盟;華盛頓會(huì)議的召開(kāi)及主要內(nèi)容;凡爾賽--華盛頓體系。

2.思想教育：通過(guò)本課講述使學(xué)生認(rèn)識(shí)：①巴黎和會(huì)是戰(zhàn)勝國(guó)集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議，它和華盛頓會(huì)議形成的"凡爾賽--華盛頓體系"是帝國(guó)主義列強(qiáng)暫時(shí)妥協(xié)的結(jié)果，不能維護(hù)世界和平。②國(guó)際聯(lián)盟是帝國(guó)主義維護(hù)戰(zhàn)后世界統(tǒng)治秩序的工具。

3.能力培養(yǎng)：通過(guò)講解帝國(guó)主義列強(qiáng)在巴黎和會(huì)上爭(zhēng)奪霸權(quán)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力來(lái)分析帝國(guó)主義外交政策動(dòng)向的能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：①《凡爾賽和約》。②《九國(guó)公約》。

難點(diǎn)：“凡爾賽-華盛頓體系”的矛盾。

教學(xué)方法講述法，輔以討論法。

教學(xué)過(guò)程

(導(dǎo)入新課)與學(xué)生共同回顧第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果，說(shuō)明戰(zhàn)勝國(guó)集團(tuán)企圖根據(jù)變化了的各國(guó)實(shí)力對(duì)比關(guān)系重新分割世界，他們召開(kāi)了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，建立起對(duì)世界統(tǒng)治的新秩序。

(講授新課)

一、戰(zhàn)后的“新秩序”(板書)

1919年1月，戰(zhàn)勝國(guó)協(xié)約國(guó)集團(tuán)在巴黎召開(kāi)和會(huì)。27個(gè)國(guó)家參加會(huì)議，實(shí)際最后決定權(quán)操縱在和會(huì)的“三巨頭”手中。(請(qǐng)學(xué)生看教材《巴黎和會(huì)“三巨頭”》圖和小字內(nèi)容，了解各大國(guó)爭(zhēng)霸圖謀和矛盾，然后補(bǔ)充講解)法國(guó)總理克里孟梭，英國(guó)首相勞合·喬治，美國(guó)總統(tǒng)威爾遜。美國(guó)有位歷史學(xué)家說(shuō)：“凡爾賽和約的制定者……是在恨、貪、懼的氣氛中集合于巴黎的。他門懷恨敵人，貪婪殖民地和賠款，恐懼布爾什維主義?！?/p>

(請(qǐng)學(xué)生閱讀教材凡爾賽和約內(nèi)容，概括成領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地5個(gè)方面，教師講解與組織學(xué)生討論穿插進(jìn)行)領(lǐng)土問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比教材戰(zhàn)前與戰(zhàn)后歐洲地圖中德國(guó)疆域變動(dòng)情況，德國(guó)喪失了近1/8的領(lǐng)土和1/10的人口。這樣殘酷的規(guī)定對(duì)德意志民族心理上會(huì)造成什么影響?軍事方面，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系德國(guó)十一月革命這個(gè)背景，考慮“只準(zhǔn)保留陸軍10萬(wàn)人”這項(xiàng)規(guī)定的雙重目的--既防止德國(guó)軍事力量威脅協(xié)約國(guó)，又為德國(guó)保留鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)革命力量的相當(dāng)兵力。殖民地方面，“委任統(tǒng)治”權(quán)規(guī)定的實(shí)質(zhì)是什么?(使戰(zhàn)勝國(guó)重新瓜分殖民地披上"合法"外衣。)中國(guó)也是戰(zhàn)勝國(guó)之一，但是，我們?cè)鯓涌创图s關(guān)于山東問(wèn)題的規(guī)定?(帝國(guó)主義大國(guó)漠視弱小國(guó)家正當(dāng)?shù)拿褡鍣?quán)益)凡爾賽和約是戰(zhàn)勝國(guó)強(qiáng)加給德國(guó)的十分苛刻的和約。它埋下了德意志民族復(fù)仇主義的種子，并為后來(lái)希特勒所利用。和會(huì)一結(jié)束，德國(guó)復(fù)仇主義者便喊出“凡爾賽和約”口號(hào)。

繼凡爾賽和約后，協(xié)約國(guó)又先后同戰(zhàn)敗的奧、保、匈、土簽訂和約。這些和約和凡爾賽和約構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲的統(tǒng)治新秩序。維護(hù)這個(gè)"新秩序"的工具就是國(guó)際聯(lián)盟。

二、國(guó)際聯(lián)盟(板書)

創(chuàng)設(shè)國(guó)際聯(lián)盟的主張是美國(guó)總統(tǒng)威爾遜首先提出來(lái)的。它曲折地反映了飽經(jīng)戰(zhàn)禍的世界各國(guó)人民渴望根除戰(zhàn)爭(zhēng)，保障和平的愿望。盟約中有維護(hù)和平、制裁侵略的漂亮辭句，但這不過(guò)是戰(zhàn)勝大國(guó)爭(zhēng)霸世界的障眼法。特別是關(guān)于瓜分戰(zhàn)敗國(guó)殖民地的“委任統(tǒng)治”規(guī)定，暴露了這一機(jī)構(gòu)的帝國(guó)主義性質(zhì)。威爾遜原本指望利用國(guó)際聯(lián)盟來(lái)實(shí)現(xiàn)美國(guó)對(duì)世界的領(lǐng)導(dǎo)，但創(chuàng)設(shè)國(guó)聯(lián)的主張一經(jīng)列為巴黎和會(huì)的重要議題，國(guó)聯(lián)就成為推行英、法意志的工具。所以，美國(guó)最終沒(méi)有加入國(guó)際聯(lián)盟。

三、華盛頓會(huì)議(板書)

為了協(xié)調(diào)帝國(guó)主義列強(qiáng)間的爭(zhēng)霸關(guān)系，在美國(guó)倡議下，1921年11月到1922年2月，包括中國(guó)在內(nèi)的九國(guó)代表在華盛頓舉行會(huì)議。

會(huì)議的主要內(nèi)容：《四國(guó)條約》、《五國(guó)海軍協(xié)定》和《九國(guó)公約》(板書)

早在1902年英日締結(jié)同盟條約，相約互相維護(hù)其在遠(yuǎn)東地區(qū)的利益，這成為戰(zhàn)后美國(guó)在這一地區(qū)擴(kuò)張的極大障礙。在美國(guó)的壓力下，英、法、日、美締結(jié)《四國(guó)條約》，取代了英日同盟。

爭(zhēng)奪海軍優(yōu)勢(shì)的斗爭(zhēng)近乎于瘋狂，最終達(dá)成的妥協(xié)規(guī)定了五國(guó)海軍主力艦的噸位比例。(請(qǐng)學(xué)生看《五國(guó)海軍協(xié)定規(guī)定的限額》表，討論分析這種規(guī)定對(duì)英、美、日的不同影響。教師歸納講解)英國(guó)喪失了傳統(tǒng)海上優(yōu)勢(shì);美國(guó)取得與英國(guó)平等的海軍軍備權(quán);日本海上強(qiáng)國(guó)地位得到歐美列強(qiáng)承認(rèn)。

日本利用歐美國(guó)家忙于“一戰(zhàn)”廝殺的有利時(shí)機(jī)，侵華勢(shì)力急劇膨脹，獨(dú)霸中國(guó)態(tài)勢(shì)日趨明朗。這直接損害了美國(guó)侵略中國(guó)的“門戶開(kāi)放”原則，引起美英等國(guó)的忌恨和不安。中國(guó)問(wèn)題成為華盛頓會(huì)議的另一個(gè)重頭戲。在美英的壓力下，經(jīng)中日雙方交涉，日本被迫同意放棄一部分侵略中國(guó)的