《基于智慧黑板的課堂有效教學(xué)策略的研究》結(jié)題報告_第1頁
《基于智慧黑板的課堂有效教學(xué)策略的研究》結(jié)題報告_第2頁
《基于智慧黑板的課堂有效教學(xué)策略的研究》結(jié)題報告_第3頁
《基于智慧黑板的課堂有效教學(xué)策略的研究》結(jié)題報告_第4頁
《基于智慧黑板的課堂有效教學(xué)策略的研究》結(jié)題報告_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《基于智黑板的課堂效教學(xué)策略的究》結(jié)題報存在問于教育而智何利用先高課堂效益，我校《基于智慧黑板平臺有促進(jìn)學(xué)生生課旨在通過教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)1基于交互智其實(shí)質(zhì)是2,構(gòu)建學(xué)轉(zhuǎn)變從單一的3黑1

在智慧學(xué)好用我們4相對智慧并利幫智慧黑板為學(xué)生生生隨意說5生智慧黑板的工具123教學(xué)評價2

4提出的要求，立足于全人教育理念，創(chuàng)設(shè)一種有營造寬松民12慧3413

（1（2驗(yàn)教師到步感知實(shí)驗(yàn)效果；（3行實(shí)開展技能達(dá)標(biāo)（4習(xí)考察及有效21（2關(guān)（3，（4立基制訂符合本（5（6數(shù)外初步提出有（7教師提高3（2成績（3中的有效升到理論的高度，4

4（1做（2（3析對照循序漸1也從思在25

拓展通過充分調(diào)用智慧黑可通過對比突出、結(jié)合高效把全利用資源庫建設(shè)3學(xué)生從單已經(jīng)有利以往那種預(yù)先設(shè)計高度結(jié)構(gòu)化課無法進(jìn)行更改和標(biāo)識學(xué)生參根據(jù)需要靈活地生生吸引4為電進(jìn)學(xué)校教落實(shí)了“一6

將集體備課教提高56，7快了量發(fā)揮新技推動教學(xué)改革向縱深發(fā)展。還要三是增“生成意識由于學(xué)生因此8原有知識分調(diào)轉(zhuǎn)變以培養(yǎng)學(xué)激活啟動課堂中必7

9通過智課題組的有力促進(jìn)了然力爭12技術(shù)上教312348

56們教師要另一方面只要堅持相信課題對研限字。目前我校所有教并通過提供了許多減輕9

提高課堂效率成為了從課為了更好提高進(jìn)一正教用1234多10

有都是這些對課學(xué)校被評“榆林市信校夠使學(xué)生1存儲體驗(yàn)到創(chuàng)造智慧黑板提供給學(xué)生直觀形11

2針對讓3學(xué)生在4教師教學(xué)學(xué)生思維過程想象智慧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論