《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》試題集

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案《學(xué)前兒衛(wèi)生與保健試題集一、名詞解1、骨：根據(jù)童少年的骨骼發(fā)育程度同骨發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較求得的發(fā)育年齡。2、暴發(fā)作：當(dāng)學(xué)前兒童人的要求未能得到滿足時，常出現(xiàn)大聲哭鬧、尖叫、自殘等發(fā)泄怒氣的過激行為。3、動定型:動力定型是指一種由固定程序的條件作用建立的暫時聯(lián)系系統(tǒng)，即條件反射系統(tǒng)是巴甫洛夫?qū)W說中的一個概念.這一種系統(tǒng)內(nèi)各個條件刺激按嚴(yán)格的序列和時間呈現(xiàn)用一系列刺激的定型形式獲得這種系統(tǒng)中的每個刺激的確切不變的效果,最后結(jié)果就是在大腦皮質(zhì)的活動中建立的一種動力定型.4、鑲式活動：學(xué)習(xí)時、大腦皮層只有相應(yīng)部位的細(xì)胞處于興奮狀態(tài),而其它部分則處于抑制轉(zhuǎn)態(tài)，形成了興奮區(qū)的抑制區(qū)，出現(xiàn)了鑲嵌式活動方式。因此，教學(xué)中注意力勞動和腦力勞動輪換。5、一生活制度:幼兒進(jìn)園必須做到十大環(huán)節(jié)（晨檢、進(jìn)班、體育活動、培養(yǎng)與訓(xùn)練、大小便、穿衣盥洗、進(jìn)餐、午睡、游戲、離園）6、斜:指在注視某一物體時，兩眼黑眼球位置不對稱，視軸現(xiàn)明顯的偏斜，兩屬眼外疾病,可分為共同性斜視和麻痹性斜視兩大類。7、維素D缺乏佝僂病：要由于體內(nèi)維生素D不引起鈣、磷代謝失常，鈣不能正常地沉積，導(dǎo)致骨骼改變?yōu)樘卣鞯穆?、全身性、營養(yǎng)不良性疾病.8、指止血法：用手或手掌等將出血的血管上端用力壓向貼鄰的骨骼上，以阻斷血流，達(dá)到暫時止血的目的。9、物消毒法：是利用高溫、紫外線照射、稀釋等方法殺滅或減少致病病原體的方法,它是簡單易行，較為有效的消毒方法。、預(yù)接證制度：在辦兒童出生后1月內(nèi)，其監(jiān)護(hù)人員應(yīng)到兒童居住地承擔(dān)預(yù)防接種工作的接種單行為其辦理預(yù)防接種證.、膝翻：以兩下肢自然伸直或站立時,兩膝能相碰兩足踝分離而不能靠攏為主要表現(xiàn)的畸形疾病、等級評法將個體兒童的發(fā)育數(shù)值和標(biāo)準(zhǔn)的均值及標(biāo)準(zhǔn)差相比較，以此來評價個體兒童發(fā)育狀況的一種方法。二、單項(xiàng)選題1.結(jié)構(gòu)相似和功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)集合而成（A）.A．組織B.系統(tǒng)C。器官D.皮2.下列不適于結(jié)締組織的是DA．脂肪組織B.血液C.腱D.皮膚3．人體生命活動最基本的特征是B第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案A．適應(yīng)性B。新代謝C.生長育D.生殖4。人體結(jié)構(gòu)和機(jī)能的最基本單位是（A。A.細(xì)胞B組織C.器官D.系統(tǒng)5。嬰幼兒大腦對葡萄糖有殊的依賴，因此，學(xué)前兒童每餐的膳食中應(yīng)攝入一定量的(以滿足腦組織代謝所需要的能量。A.碳水化合物B.白質(zhì)C.肪D。維素6.侏儒癥是因垂體的生長激素分泌過（BA.多B.少。快D.7。關(guān)系到兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是（DA.腦下垂體B.腎上腺C甲狀旁D。狀腺8.小孩眼睛在（A以前可以有生理性遠(yuǎn)視。A.五歲B三歲C.七歲D一9。學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，以下說法正確的是(A．兒童應(yīng)盡量在強(qiáng)光下閱讀B．在閱讀和寫字時，光線應(yīng)從后方照入C．眼距書本一尺遠(yuǎn)，胸部距桌緣約一拳距離。D．只要保持正確的看書姿勢長時間的閱讀并不會導(dǎo)致兒童眼睛疲勞10.嬰幼兒長骨骼的必需條件是().A。鐵和磷B.養(yǎng)和陽光C.維生素C和鈣D.維生素A水11。嬰幼兒多喝白開水可減少（BA。皮膚病的發(fā)生B.泌尿道感染C.感冒病的發(fā)生第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案D。消耗能量12。人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（B）.A．淋巴系統(tǒng)B。神經(jīng)系統(tǒng)C生殖系統(tǒng)D消化系統(tǒng)13.生長發(fā)育評價中最重要和最常用的形態(tài)指標(biāo)是(AA.身高、體重B.圍、胸圍C.身高、胸圍D.重、頭14。出生后發(fā)育最為迅速的階段為（B)A．新生兒期B嬰兒期C.幼兒前期D。學(xué)齡前期15。新生兒期具體是指（B。A.從出生到1歲B.從出生到1個月C。從出生到3個月D。從出生到6個月16。能夠較客觀、精確反映從出生到成熟過程中各階段的發(fā)育水平在探討生長育規(guī)律，判斷生長發(fā)育障礙性疾病，運(yùn)動員選材，預(yù)測女孩月經(jīng)初潮，預(yù)測兒童、少年的成年身高等方面都發(fā)揮著重要作用的指標(biāo)是（C。A。身高年齡B齒齡C.骨骼年齡D性征年齡17。下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中，錯誤的是()A．測脈搏應(yīng)避進(jìn)食、運(yùn)動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾，需在安靜的狀態(tài)下進(jìn)行。B.3以上的幼兒用身高計(jì)身高3以下的小兒可用量床量身長。C.測兒童身高應(yīng)以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差不得超過1cm.D。體重稱量不在飯后或運(yùn)動后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行.18.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（B）最為理想。A。肩部B.腕部C.部D.部第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案19.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理?xiàng)l件是（A）。A。正常的智力水平B健康的情緒C.諧的人際關(guān)系D良好的性格特征20。一日三餐熱量分配中,早餐應(yīng)占CA.10％B。25％C％D.35％21.每餐熱量分配中，午餐應(yīng)占一天總熱量的（D）。A.10%B％C。30%D.4022.3學(xué)兒童每日膳食中碳水化合提供的熱量，應(yīng)占總熱量的（DA。12—14%B。25—30%C。35D。50%-55，23。人體最經(jīng)濟(jì)、最主要的熱量來源是()A。蛋白質(zhì)B.脂肪C.碳水合物D。無機(jī)鹽24。谷類是人們一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要營養(yǎng)成分是（C）。A。蛋白質(zhì)B.脂肪C。碳水化合物D.生素25。食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮是否優(yōu)質(zhì)的營養(yǎng)成分為（C）。A。碳水化合物。脂肪C。蛋質(zhì)D.無機(jī)26.下列食物中,含鋅較少的是（D).A。貝類食物B瘦肉C.果D.類食物27.下列維生素中，對維持正常視力有重要作用的是（A）。A.維生素AB.維生素BC。維生素D.維素D28．下列關(guān)于學(xué)前兒童膳食的特點(diǎn)法錯誤的是（DA.學(xué)前兒童胃容量小,每餐進(jìn)食量小，需要進(jìn)餐的次數(shù)較多。B。前兒童的膳食一般要求色彩鮮艷、香甜可口、咸淡適宜、形狀可愛。C。學(xué)前兒童的膳食要注意盡量細(xì)、物最好切碎煮爛、軟硬適，溫度適宜、無刺激性。D.學(xué)前兒童的膳食應(yīng)以以流質(zhì)、半流質(zhì)為主。第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案29.下列零食中，學(xué)前兒童可以適當(dāng)食用的是（C）.A.蜜餞B.鹵制熟食C.魚片D膨化食品30。在學(xué)前兒童體育鍛煉中重視（素質(zhì)練習(xí).A.耐力B.速度C.協(xié)調(diào)性D.量31。下列說法中，正確的是B)A.一學(xué)期內(nèi)，期開始、快束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對困難B.幼兒園的一周計(jì)劃，在星期一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容，星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)。C。上午10點(diǎn)至點(diǎn)，應(yīng)安排用腦量大的活動。D．一次教學(xué)中，宜重點(diǎn)和難點(diǎn)安排在活動的前5分鐘32。給兒童測體溫前要讓體溫計(jì)的水銀線處于（）A.37℃以下B.36℃以下C.35℃以下D。34℃以下33。應(yīng)有物理降溫法，一般患兒體溫降至（D即可。A.36℃左右B.37℃左右C.37℃左右D.38℃左右34.下列傳染病中不會出現(xiàn)皮疹的是（DA。水痘B.疹C猩紅熱D.腺炎35。下列疾病中，不屬于傳染病的是（B第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案A。風(fēng)疹B。兒童濕疹C。手口病D.紅熱36。下列疾病中，不屬于傳染病的是（D）.A.細(xì)菌性痢疾B。急性結(jié)膜炎C.沙眼D。痱38.下列疾病中，屬于傳染病的是（C)A．兒童濕疹B痱子C細(xì)菌性疾D.齲39.發(fā)燒痛天內(nèi)出疹出疹三天內(nèi)可見楊梅舌出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染?。–。A。水痘B。麻疹C.猩紅熱D。幼兒急疹40。當(dāng)兩眼向前視時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱，即稱為（A）A。斜視B.弱視C近視D.視性弱視41。佝僂病是嬰兒常見營養(yǎng)缺乏癥，主要是由于缺乏（D）造成的A。維生素B.生素C。維素CD。維素D42。下列急救做法中，錯誤的是（A)。A.如果玻璃刺入幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重。B。幼兒發(fā)生切傷出血，身體受傷部位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。C.止血帶止血法每隔半小時左右，應(yīng)放松止血帶，以免組織壞死。D.動脈出血時，可用手指或手掌等將出血的血管上端(近心端）用力壓向貼鄰的骨骼上以阻斷血流，達(dá)到暫時止血的目的43。下列急救措施中，正確的做法是(C).A.發(fā)生鼻出血應(yīng)安學(xué)前兒童不要緊張讓其抬頭或平躺，成人捏住其鼻翼，壓迫五分鐘后松手看看是否止血。B.兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙。第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案C。皮下出血，一般外用活血化瘀的藥，不久即可痊愈D。幼兒發(fā)生跌撞后應(yīng)首觀察其體表有無傷口,如無傷口和血液外流現(xiàn)象，則威脅不大.44．在對兒童骨折的急救過程中，錯誤的做法是（A)A?；純河袀诔鲅獣r，應(yīng)先固定，再止血和清洗創(chuàng)面.B.未經(jīng)固定，不可隨意移動患兒，尤其是大腿、小腿和脊柱骨折的兒童.C。急救時要注意預(yù)防休克，若有休克必須先抗休克，再處理骨折.D.四肢骨折固定時要露出指趾）.45.下列急救措施中，正確的做法是(）A.一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出。B.兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹。C．發(fā)生扭傷后立即采用熱敷的方法，以達(dá)到止血、消腫、止痛的目的.D.大面積燒傷的學(xué)前兒童若清醒，則會要水喝，此時只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水。46.急救原則不包括DA。搶救生命B減少痛苦C預(yù)防并發(fā)癥D.少搬運(yùn)47．血色鮮紅,出血量多呈節(jié)律噴射狀，與心跳一致，時間稍長的出血可以判斷是（）。A。靜脈出血B.脈出血C毛細(xì)血管出血D.出血48。動脈出血的臨時止血方法是（A)。A.用手指或手掌等壓住出血管的上端(近心端B。用干凈紗布緊壓出血處C.用拇指壓迫耳屏前出血管的搏動處D.用繃帶包扎49.對于兒童燒傷的處理，錯誤的做法是(）A.應(yīng)立即脫掉身上的衣物，但要注意避免因慌亂地脫衣服進(jìn)一步損傷燒傷的創(chuàng)面。B.燒傷后會很渴,應(yīng)馬上為其提供白開水第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案C.立即冷卻受傷部位，用大量冷自來水沖洗燒傷部位.D。燒傷學(xué)前兒童在送往醫(yī)院途中應(yīng)取未燒傷側(cè)的臥位50。兩膝并攏時,兩腳踝分離，稱為(）。A。內(nèi)翻O形）B.膝外翻（形腿）C.扁平足D.僂病51。注射卡介苗是為了預(yù)防（A。麻疹B結(jié)核病C脊髓灰質(zhì)炎D.天52。預(yù)防接種證制度，具體在兒童出生后(A)內(nèi),其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)?shù)絻和幼〉爻袚?dān)預(yù)防接種工作的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。A。1個月B個月C.6個月D.153.利用高溫、紫外線照射、稀釋等辦法殺滅或減少致病病原體的消毒方法是AA。物理消毒法B.學(xué)消毒法C.生物消毒法D.自然消毒法54。對傳染病接觸者的觀察期限，常根據(jù)該傳染病的（A伏期而定。A。最長B。最C.常見D。中55．一般來說，幼兒園臥室內(nèi)床頭的間距應(yīng)為（）m左右行床的間距應(yīng)為）m..A。0.50B。0.90C。0。30D.0.50。356.下列關(guān)于各類特殊兒童說法，錯誤的是(）A.對智力落后兒童及早發(fā)現(xiàn)，及時開展早期養(yǎng)護(hù)工作,不僅能促進(jìn)智力落后兒童的發(fā)展，還能使一些智力落后兒童得到一定康復(fù)。B。超常兒童一般不具有良好的個性特征。C.聾童的言語發(fā)展滯后是他們心理發(fā)展的主要缺陷之一.D對于有殘余聽力的兒童，應(yīng)及時配戴合適的助聽設(shè)備，越早配戴越好。57。下列關(guān)于各類特殊兒童的說法述錯誤的是A.肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應(yīng)能力差。第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案B。對盲童的感覺功能訓(xùn)練尤其要保護(hù)好盲童的耳和手C.盲童由于視力缺損，應(yīng)盡量少開展體育鍛煉D。盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢58．小孩眼睛在（)前可以有生理性遠(yuǎn)視A．五歲B．歲C．七歲D．歲59．生長發(fā)育評價中最重要的和最常用的形態(tài)指標(biāo)是（C)A．身高、胸圍B．頭、胸圍C．身高、體重D．體、頭圍60．下列關(guān)于兒童形態(tài)及生理功能指標(biāo)的實(shí)操中,錯誤是C)。A．測脈搏應(yīng)避免進(jìn)食、運(yùn)動、哭鬧、發(fā)熱等因素的干擾,需在靜的狀態(tài)下進(jìn)行B．3以上的幼兒用身高計(jì)身高；歲以下的小兒可用量床量身長C．測兒童身高應(yīng)以厘米cm）為單位記錄,精確到個位。測量誤差不得超過1cmD．體重稱量不宜在飯后或運(yùn)動后，最好在早晨、空腹、便后進(jìn)行61．3學(xué)兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量,占總熱量的（DA．12-149B％C．35—50D％一55％62．下列食物中，維生素D含豐富的是（AA．魚肝油B．菠菜C．牛奶D．麥片63．經(jīng)過一段時間的活動，學(xué)前兒童表現(xiàn)為注意力不集中，精神渙散、反應(yīng)遲鈍、記憶力減退、動作欠靈巧等現(xiàn)象，這說明學(xué)前兒童需要休息了，并且出現(xiàn)了大腦皮層的(DA．始動調(diào)節(jié)B．力定型C．鑲嵌式活動．保護(hù)性抑制64．空氣浴鍛煉最好從）開始。A．秋B．春C．夏D．冬65．當(dāng)注視某一物體時，兩眼的黑眼珠位置不勻稱,視軸出現(xiàn)明顯的偏斜,即稱為A第頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案A．斜視B．弱視C．近視D．斜視性弱視66．下列疾病中，不屬于傳染病的是(BA．水痘B．兒童濕疹C．手足口病D．猩紅熱67．下列急救措施中，正確的做法是(D)A．一旦發(fā)現(xiàn)小兒將異物塞入一側(cè)鼻孔，成人應(yīng)用手指幫助其挖出B．兒童發(fā)生擦傷后可為其涂紅花油，以減少腫脹C．兒童發(fā)生切割傷，止血時可用脫脂棉或手紙D大面積燒傷學(xué)前兒童若清醒，則會要水喝，此時只能給其喝溫?zé)岬柠}水而不能喝淡水68．下列關(guān)于各類特殊兒童的描述，錯誤的是（BA．肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應(yīng)能力差B．超常兒童一般不具有良好的個性特征C．聾童的言語發(fā)展滯后是阻礙他們心理發(fā)展的主要缺陷之一D．盲童的形象思維貧乏，抽象思維發(fā)展緩慢69．對盲童進(jìn)行各種感覺功能訓(xùn)練，尤其要保護(hù)好盲童的()A．眼睛B．手和耳朵C．眼睛和耳朵D．手下列傳染病中除了（)之外都會出現(xiàn)皮疹。70.A。水痘疹熱

C。D腮腺炎

猩

B.風(fēng)紅三、簡答（簡要回答列各題）1、學(xué)兒童皮膚的特點(diǎn)皮膚的保護(hù)機(jī)能差;調(diào)節(jié)體溫能力弱；吸收力和滲透力強(qiáng).簡述前童眼睛特點(diǎn)和用眼衛(wèi)生。特點(diǎn)：前生理性遠(yuǎn)視；晶狀體彈性，調(diào)節(jié)能力強(qiáng)；對環(huán)境敏感.用眼衛(wèi)生：預(yù)防近視造支持性環(huán)境保護(hù)學(xué)前兒童視力，教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。）要預(yù)防眼部疾患（3）定期給學(xué)前兒童測查視力，及時矯治。（4）要早發(fā)現(xiàn)眼部異常。發(fā)現(xiàn)特殊時，提醒家長及時到醫(yī)院檢查治療。第10頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案3。如理解身體各系統(tǒng)生長發(fā)育不平衡？（1）神經(jīng)系統(tǒng)先發(fā)育。（2）淋巴系統(tǒng)前十年快速發(fā)育。）生殖系統(tǒng)在第二生長高峰期迅速發(fā)育。（4）其它各器官或系統(tǒng)呈波浪式發(fā)育。4、簡學(xué)前兒童心理健的標(biāo)準(zhǔn)和心理健康教育的途徑標(biāo)準(zhǔn)：智力發(fā)展正常；情緒健康，反應(yīng)適度；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；心理活動和行為方式統(tǒng)一協(xié)調(diào);有良好的性格特征。途徑：全面滲透學(xué)前兒童的一日生活。通過常規(guī)指導(dǎo)和訓(xùn)練、各個領(lǐng)域教學(xué)、各種突發(fā)事件對學(xué)前兒童進(jìn)行健康教育。拓展并豐富各類活動.通過各種活動和游戲，實(shí)施心理健康教育。家園同步。家園達(dá)成共識，協(xié)調(diào)教育方法，統(tǒng)一教育要求，保證學(xué)前兒童心理健康教育的延續(xù)性和有效性5。簡碳水化合物的食來源,以及學(xué)前童碳水化合物的需求特點(diǎn)。主要食物來源為谷類、薯類、根莖類食物學(xué)前兒童碳水化合物攝取量應(yīng)適量過多會導(dǎo)致肥胖等。但如果攝取不足會導(dǎo)致蛋白質(zhì)消耗增加,體重減輕，導(dǎo)致營養(yǎng)不良。3—6兒童每膳食中碳水化合物提供熱量應(yīng)占總高熱量的50％-55%。分別述、鐵、鋅和維生素、維生素D的食物來源。鈣的食物來源：奶和奶制品含量豐富，小蝦皮、還帶、蔬菜、豆類等含鈣也較豐富。鐵的食物來源:動物性食品，如肝臟、肉類、蛋類、魚類，植物性食物，如黑木耳、綠色蔬菜等含量較高。鋅的食物來源：貝類食物、瘦肉、動物內(nèi)臟、蛋、奶、魚、堅(jiān)果、豆類等。維生素A食物來源：動物性食品，如動物肝臟、魚肝油、乳類、禽蛋等，以及黃紅色蔬菜和水果。維生素D食物來源:魚肝油、動物肝臟、禽蛋。7。簡學(xué)前兒童合理膳的要求。膳食搭配合理，比例適當(dāng),營養(yǎng)均衡;供充足的熱量和優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì);食物的色香味形俱全且少糖、少鹽、不膩；一日多餐，定時定量；科學(xué)合理地選擇零食。8、如為學(xué)前兒童如廁設(shè)良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。保證廁所干凈、清潔、無異味造“家”的感覺。廁所設(shè)置安全、美觀，便池尺寸適合學(xué)前兒童使用，有扶手，有間隔，地板不滑裁好的手紙放置盒內(nèi)便于取放。戶外活動場所也應(yīng)有方便學(xué)前兒童隨時大小便的設(shè)備。教師提醒幼兒大小便時，說話口氣要親切、柔和，不強(qiáng)制幼兒大小便允許兒根據(jù)需要隨時大小便，并在每個活動的過渡環(huán)節(jié)予以提醒。對待個別大便困難或不會蹲廁所的學(xué)前兒童，可設(shè)置一些痰盂，教師適當(dāng)陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學(xué)會自己蹲廁所大小便.9、簡學(xué)前兒童體育鍛的衛(wèi)生原則。經(jīng)常鍛煉全面鍛煉；循序漸進(jìn)；注意個體差異；注意備活動和整理活動的組織；注意運(yùn)動與休息的交替。、簡學(xué)兒童基本動作練習(xí)的注意事項(xiàng)。學(xué)前兒童基本動作練習(xí)的核心任務(wù)是發(fā)展兒童力量、速度、耐力、平衡性、協(xié)調(diào)性和靈敏度等身體素質(zhì)。在基本動作練習(xí)中要重柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練；力量、速度、耐力的練習(xí)比重要相對減少。四、論述題1、學(xué)兒童呼吸系統(tǒng)有么特點(diǎn)?何做好學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作答：學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)是：第11頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案（1)鼻腔狹窄易阻塞，一旦感染會波及其它。鼻腔感染會引起鼻黏膜充血、腫脹泌物增多，造成鼻腔阻塞，呼吸困難。(2）喉腔狹窄，易致呼吸困難。喉腔一旦感染，會因黏膜腫脹而影響到呼吸。（3）帶不夠堅(jiān)韌。學(xué)前兒聲帶不夠堅(jiān)韌易充血腫脹變厚,造聲音嘶?。?)氣管易感染。學(xué)前兒童的氣管、支氣管管腔狹小，管壁柔軟，缺乏彈性組織，分泌黏液少,纖毛運(yùn)動能力差，因而非常容易感染。（5）泡數(shù)量少、容量小。前兒童肺的彈力組織發(fā)育較差，間質(zhì)發(fā)育旺盛,血豐富。（6)呼吸肌不發(fā)達(dá)，呼吸時胸廓運(yùn)動差；呼吸淺而快（肺活量比成人小，耗氧量與成人差不多.學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保健：（1)戒除用口呼吸，使之養(yǎng)成用鼻呼吸的好習(xí)慣。用口呼吸是一種不良習(xí)慣.首先，它使塵粒、細(xì)菌等可不經(jīng)過呼吸系統(tǒng)的第一道屏障而長驅(qū)直入，久之會造成呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的疾病.其次用口呼吸導(dǎo)致呼吸淺，肺部擴(kuò)張不全，影響胸廓發(fā)育,形成漏斗.再次,用戶口呼吸使睡眠不安穩(wěn)，影響精力和體力恢復(fù)。最后，用口呼吸會在吃飯時忙著喘氣，造成“囫圇吞棗”，導(dǎo)致消化不良。（2）止用手挖鼻。用手挖孔是一種壞習(xí)慣，它能使鼻毛脫落，黏膜損傷,血破裂引起出血。還會導(dǎo)致鼻腔感染，嚴(yán)重者細(xì)菌可經(jīng)面部血管回流顱腦內(nèi)，引起危險的并發(fā)癥。除此之外，長期用手挖鼻孔，可使鼻孔變大，形成“朝天鼻”。（3）確地擤鼻涕。正確的法是：用手輕輕捂住一側(cè)鼻孔，將另一側(cè)的鼻涕擤出，然后用同樣的方法擤另一側(cè).擤鼻涕不要太用力，如果擤時太吃力，可先點(diǎn)一些黃麻素藥水。（4）擋著打噴嚏.噴嚏的正確做法是:用手帕或紙巾輕遮口鼻打噴嚏，如果一找不到遮擋物，也可用手代替，之后立即洗手.千萬不能向別人打嚏，也不能憋噴嚏.（5)保護(hù)聲帶鼓勵學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避免扯著嗓子喊叫.學(xué)前兒童唱歌的場所要空氣清新避免塵土飛揚(yáng)，度、濕度要合適了傷風(fēng)感冒要少說話、多喝水。避免學(xué)前兒童在溫度驟變的情況下練習(xí)發(fā)聲。(6）嚴(yán)防呼吸道異物.培養(yǎng)學(xué)前兒童安靜進(jìn)餐的習(xí)慣，不能邊吃飯邊說笑,更不能在吃飯時打鬧。教育學(xué)前兒童不要邊玩邊吃小食品。不能讓學(xué)前兒童玩玻璃球、紐扣、豆子等小物件，以免他們把這些小物件放入鼻孔(7）多在空氣新鮮處進(jìn)行活動、鍛煉。清新的空氣能使學(xué)前兒童精神飽滿、心情愉快，樂于活動和鍛煉。經(jīng)常鍛煉還可促進(jìn)學(xué)前兒童肺和胸廓的發(fā)育，使其肺活量加大，呼吸由淺而快逐漸變?yōu)樯詈吐?。學(xué)兒童神經(jīng)系統(tǒng)有特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童神經(jīng)統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作？答學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)是:(1）快速發(fā)育。胎兒時期,腦是優(yōu)先發(fā)育的。在胎兒2～6個月及出生后的第一年是腦細(xì)胞數(shù)量增長的重要階段。6個月時腦的重量約為人腦重的50%時時腦的重量約為成人腦重的60％，4~6歲時的重量約為成人腦重的85％～90%（2）的可塑性強(qiáng)在腦的發(fā)育過程中，良好的教育能使學(xué)前兒童大腦的發(fā)育達(dá)到最佳水平。（3）氧量大。在清醒安靜狀態(tài)下，學(xué)前兒童腦的耗氧量大約為全身耗氧量的50%,而成人為20%。（4）糖的依賴強(qiáng)學(xué)前兒童的肝糖原儲備少,血糖的水平對食物的依賴較強(qiáng),一旦饑餓易造成低血糖。血糖降低時，可使腦功能發(fā)生紊亂。(5）易興奮、易疲勞。學(xué)前兒童大腦皮層的抑制過程不完善，興奮過程強(qiáng)于抑制過程，興奮占優(yōu)勢，且易于擴(kuò)散，往往在大腦皮層形成較大的皮層興奮區(qū)。因此學(xué)前兒童常現(xiàn)為易激動，自控力較差，注意力不容易集中且很難持久。做好學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：第12頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案(1)提供豐富的營養(yǎng)，保證大腦的發(fā)育.期的營養(yǎng)不良，尤其是蛋白質(zhì)攝入不足，不僅會使學(xué)前兒童生長發(fā)育遲緩、消瘦、體重過輕，而且還會影響到智力的發(fā)育學(xué)前童的每餐膳食中應(yīng)包含一定量的糧谷類或根莖類食物。因?yàn)榧Z谷類、根莖類食物富含有豐富的碳水化合物,可解為葡萄糖以滿足腦組織代謝所需要的能量.（2)保證充足、高質(zhì)量的睡眠。對于學(xué)前兒童來說，睡眠能促進(jìn)大腦的發(fā)育，睡得好大腦發(fā)育就更好。因?yàn)閶胗變涸诳焖傺蹌铀邥r期大腦仍處于活躍狀態(tài)?；顒拥迷蕉啾砻鞔竽X用得越多,發(fā)育程度就越高。正在生長發(fā)育中的學(xué)前兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，因而需要較長時間的睡眠年齡越小，需要的睡眠時間越長.（3）定合理的生活作息制.幼兒園的生活制度最主要的就是一日生活作息制度,除此之外還有學(xué)年生活制度、周生活制度。學(xué)前兒童一日生活環(huán)節(jié)主要包括入園、進(jìn)餐、如廁、盥洗、睡眠、教學(xué)活動與游戲、戶外活動和離園等。建立合理的生活制度,以保證學(xué)前兒童有足夠的戲和戶外活動時間、定時進(jìn)餐及充足的睡眠.學(xué)兒童身體各部分（包括大腦皮層在內(nèi)）的活動與休息能得到適宜的交替，身體的營養(yǎng)消耗可以得到及時的補(bǔ)充，有利于促進(jìn)其生長發(fā)育。（4）重學(xué)前兒童左右腦的衡發(fā)展，重視右腦開發(fā)。大腦兩個半球功能的高度專門化及學(xué)前兒童腦發(fā)育的可塑性，要求我們高度重視如何在學(xué)前期充分利用兩個半球的特點(diǎn)，發(fā)揮整個大腦的整體功能，特別是右半球的潛力，把具體的和形象的、抽象的和概括的東西結(jié)合起來，以促進(jìn)左、右腦的均衡發(fā)展。開發(fā)右腦,應(yīng)多提倡對兒童開展圖形及繪畫訓(xùn)練.學(xué)前童動系統(tǒng)有何特點(diǎn)？如何做好學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作?.答學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的特點(diǎn)是：柔韌性大而硬度低，不易發(fā)生骨折;學(xué)前兒童的骨不斷生長；脊柱易彎曲；隨著骨的生長發(fā)育,某原分離的骨，逐漸愈合；腕的骨化情況可判斷骨骼的發(fā)育年齡；足弓易塌陷；關(guān)節(jié)靈活；骨骼肌易疲勞。做好學(xué)前兒童運(yùn)動系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作包括：（1）養(yǎng)學(xué)前兒童坐、立、等正確的姿勢坐著時身體挺直，不聳肩，軀干大腿垂直，兩小腿與地面垂直或向前伸，兩腳平放地面，使膝關(guān)節(jié)后面的肌肉、血管、神經(jīng)不受壓迫，這種坐姿使人感到舒適而又不易產(chǎn)生疲勞站立時體正,腿彎肩在同一水平上自然下垂抬頭，挺胸，兩眼向前平視腹部內(nèi)收，兩腳稍稍分開約兩拳的距離腳尖微向外斜，把身體重量落在兩腳的腳跟和外緣上。行走時，為了維護(hù)身體的左右平衡，上身要保持端正的姿勢,當(dāng)右腳向前邁步時左手同時向前擺動,身體重心向前移當(dāng)左腳向前邁步時右手同時向前擺動，身體重心又向前移，如此反復(fù)；兩腳腳尖應(yīng)該指向前方，不要向里勾或向外撇。(2）要合理安排體育鍛煉。體育鍛煉可以促進(jìn)全身的新陳代謝，加速血液循環(huán)，使骨骼和肌肉得到更多的營養(yǎng)。學(xué)前兒童參加體育鍛煉不僅能使其肌纖維變粗肌重量增加；而且還能促進(jìn)骨骼的生長發(fā)育，加速骨的鈣化，使骨質(zhì)更加粗壯結(jié)實(shí)；同時還可促進(jìn)韌帶發(fā)育,增加關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性.在組織學(xué)前兒童鍛煉時，一定要合理安排鍛煉的內(nèi)容、鍛煉持續(xù)的時間及運(yùn)動強(qiáng)度。(3）提供充足的營養(yǎng)。學(xué)前兒童的骨骼和肌肉正處在不斷生長、發(fā)育的過程中，充足的營養(yǎng)是它們生長發(fā)育的基礎(chǔ)，如鈣、維生素D能促骨的鈣化,蛋白質(zhì)能促進(jìn)肌肉的發(fā)育等因此，要供給學(xué)前兒童充足的營養(yǎng)，以保證學(xué)前兒童正常的發(fā)育。（4）好手和足。學(xué)前兒童部骨骼尚未骨化完成，這決定了其腕部力氣不大；手部、腕部小肌肉群活動能力較差，難以完成精細(xì)動作。因此，不宜讓學(xué)前兒童拎重物，不宜讓學(xué)前兒童進(jìn)行長時間的寫字、繪畫練習(xí)，給學(xué)前兒童提供的玩具不能過重。為了保護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童足弓的正常發(fā)育，應(yīng)給他們提供寬松、合適的鞋子且以軟底為宜,可以適當(dāng)讓學(xué)前兒童光腳在沙坑或鵝卵石上行走或玩耍,免形成扁平足。第13頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案（5）防意外事故不要牽拉肘，悠圈子，防止脫臼和傷孩子筋骨。當(dāng)肘部處于伸直位置時，若被猛烈牽拉,就可造成牽拉肘。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)常常是因?yàn)榇笕藥е⒆由蠘翘?、過馬路或幫孩子穿脫衣袖時，用力拉扯小孩的手臂造成的。有的大人逗孩子玩時住小孩的兩手，使孩子全身離地，一圈一圈地悠著玩，這種玩法易傷孩子的筋骨，應(yīng)禁止。（6)著裝應(yīng)寬松適度。學(xué)前兒童不宜穿過于緊身的衣服免影響血液循環(huán)進(jìn)而響骨骼、肌肉的發(fā)育；也不能穿過于肥大的衣服，以免在運(yùn)動中造成意外傷害4、試如何根據(jù)大腦皮活動規(guī)律安排幼兒園的學(xué)期、、日活動？一學(xué)期內(nèi)，學(xué)期開始、快結(jié)束時的教育內(nèi)容安排應(yīng)相對輕松。學(xué)期開始時特別初入園所的幼兒由于從家生活轉(zhuǎn)入集體生活有一個應(yīng)過程，教師和工作人員的語言、態(tài)度以及周圍的環(huán)境要便于形成初步的條件反射，使兒童情緒安定,逐漸適集體生活。另外，學(xué)期的生活應(yīng)考慮動靜交替,勞逸結(jié)合以保持大腦的工效率。一周內(nèi)學(xué)前兒童每天的工作能力不同。幼兒園的一周計(jì)劃，在星一、五安排較為輕松的學(xué)習(xí)內(nèi)容星期三、四可安排難度和強(qiáng)度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)，星期三下午安排戶外鍛煉或娛樂活動，以提高下半周的活動能力。不要在課余、周末給幼兒安排過重的學(xué)習(xí)任務(wù),否則全周的疲勞不能消除，長此以往會形成過度疲勞。一日內(nèi)學(xué)前兒童工作能力的變化具有一定的規(guī)律。早晨7~8時起,神系統(tǒng)經(jīng)過一晚的休息能力逐漸上升，早操和晨間活動可使大腦皮層的機(jī)能活動克服“惰性”。到上午9~10點(diǎn)達(dá)最高峰，這時精力充沛，大腦處于高度興奮狀態(tài),為最用腦時間,可安排學(xué)前兒童用腦量大的活動上午至點(diǎn)，兒童神經(jīng)系統(tǒng)興奮性逐漸降低此時應(yīng)安排輕松的游戲。午睡后形成第二高峰,但不如上午旺盛，可安排集中教學(xué)。晚上睡覺前可為兒童安排一些安靜的活動,勿使他們過分興奮而影響入睡。5、舉說明幼兒園的安要求有哪些答：(一）創(chuàng)設(shè)全環(huán)境（1）活動場所室內(nèi)地面最好采用地板，水泥地面應(yīng)鋪有草墊活地毯或設(shè)有圍.角、桌角、墻角以圓角為宜，以免發(fā)生碰傷。學(xué)前兒童出入的門應(yīng)向外開，不宜裝彈簧，在門縫處加塑料活橡皮墊，以免夾傷手指、腳趾。窗戶、陽臺、樓梯應(yīng)有欄桿?；顒訄鏊鶓?yīng)有安全通道和出入口，應(yīng)有消防滅火裝置和報警裝置。幼兒園房舍應(yīng)遠(yuǎn)離馬路、江河、危險品倉庫等，以免發(fā)生車禍、溺水等。（2）生活用品學(xué)前兒童睡床應(yīng)有床欄，床欄插銷應(yīng)裝在兒童摸不到的地方.熱水瓶、電器、火柴、打火機(jī)等應(yīng)妥善放置。爐旁應(yīng)有圍欄，暖氣應(yīng)加護(hù)罩，以免燙傷室內(nèi)電器插座應(yīng)安裝在學(xué)前兒童摸不到的地方要經(jīng)檢查電、電線是否漏電。（3玩具不學(xué)前兒童體積小銳利有毒的玩具及物品大型玩具應(yīng)定期檢查是否牢固，有無損壞，損壞后要停止使用，及時維修易燃易爆物品不能讓兒童玩耍。（4）藥物。保醫(yī)生一定要合理用藥，嚴(yán)格執(zhí)行核對制度。藥物應(yīng)妥善存放，不讓學(xué)前兒童隨便拿到。（5)食物為防發(fā)生食物中毒,應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理.前兒童的食品應(yīng)嚴(yán)格選擇保證新鮮無毒。（二）建立、健全安全制度幼兒園的安全制度包括門衛(wèi)制度、接送制度、交接班制度、房屋設(shè)備管理制度等。安全制度貫徹中一定要明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)檢查督杜絕事故發(fā)生。（三）開展保教人員安全教育(1強(qiáng)保教人的安全意識.幼兒園全體教職工應(yīng)把學(xué)前兒童安全問題置于頭等重要地位,加強(qiáng)責(zé)任感，強(qiáng)化安全意識認(rèn)真致地做好工作，避免意外事故發(fā)生幼兒園園長隨時督促全第14頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案園教職工，注意安全檢查，進(jìn)行安全基礎(chǔ)知識和意外傷害急救處理的培訓(xùn)，防止學(xué)前兒童意外傷害的發(fā)生(2）對保教人員的安全常識教育內(nèi)容。懂得一般安全常識包括生活安全常識、交通安全常識、防火安全常識等。認(rèn)識影響學(xué)前兒童安全的危險物和危險行為學(xué)會識別周圍環(huán)境中的安事故隱患。掌握意外傷害急救的知識和處理方法.6．舉說明幼兒園隔離度的具體內(nèi)容。答：隔離制度是將傳染病患者、病原攜帶者或可疑者同健康的人分隔開來,阻斷或盡量減少相互間的接觸,并實(shí)施徹底的消毒和合理的衛(wèi)生制度，以防止傳染病在園內(nèi)的傳播和蔓延。幼兒園隔離制度主要包括以下幾方面：（1）重視隔離的設(shè)置。隔離室最好有兩,應(yīng)與保健室相鄰，要設(shè)有獨(dú)立出入的門戶，通風(fēng)良好，隔離室內(nèi)應(yīng)配有少量兒童日常生活用品及玩具,使學(xué)前兒童在隔治療期間生活方便不至于太孤單。（2）對患兒應(yīng)時進(jìn)行妥善的隔離.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童患傳染病后,應(yīng)立即將患兒進(jìn)行隔離，并視傳染病的種類以及病情的輕重，確定是留園隔離治療還是送回家中隔離治療，甚至送醫(yī)院隔離治療對患有不同傳染病的學(xué)前兒童應(yīng)分別隔離以防交叉感染。保健醫(yī)生應(yīng)對患兒作簡單診斷及處理使非處方藥物治療，不可超出執(zhí)業(yè)范圍使用藥物或進(jìn)行超范圍的醫(yī)療操作。及時通知家長帶患兒到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步診療，病情危重者應(yīng)立即護(hù)送到醫(yī)院進(jìn)行必要的診治。（3）對可疑患和傳染病接觸者進(jìn)行隔離和觀察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童有患傳染病的跡象時，應(yīng)立即請保健醫(yī)生診斷，不管確診與否都應(yīng)行個人時隔離臨時隔離可以在家中進(jìn)行，也可以暫住在園內(nèi)的隔離室，但應(yīng)與已確診為傳染病的學(xué)前兒童分開對傳染病接者進(jìn)行檢疫、觀察或隔離，盡可能縮小傳染范圍，不使傳染病蔓延，而且對于已處于傳染病潛伏期內(nèi)的人，可以及早發(fā)現(xiàn)癥狀，早隔離、早治療。檢疫期間，患兒所在的班級應(yīng)進(jìn)行必要的消毒。該班不收新生入班，不與其他的班級接觸，對觀察班的學(xué)前兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢和全日觀察意早期癥狀和發(fā)病跡象。（4）學(xué)前兒童開園所返回時要進(jìn)行觀察與檢疫。在返回幼兒園時，保健醫(yī)生應(yīng)向家長詢問該幼兒有無傳染病接觸史同時該兒童進(jìn)行必要的健康檢查。未接觸傳染病的學(xué)前兒童,要觀察兩周；有傳染病接觸史的學(xué)前兒童應(yīng)進(jìn)個人臨隔離,待疫期滿以后方可回班。7．舉說明如何處理與防學(xué)前兒童切割傷答：（一）處理步驟(1)輕微切傷發(fā)生后，應(yīng)采取以下措施：步驟1：用清水和肥皂將傷口徹底洗凈使傷口周圍的皮膚保持干燥步驟2：用干凈紗布覆蓋傷口，然后進(jìn)行輕包扎。（2）嚴(yán)重切傷生后,應(yīng)采以下措施：步驟1：冷靜止血用紗布放置傷口處加壓包扎，無紗布時，使用手壓迫是最便利的止血方法，一般壓迫5～10分鐘即可止血。步驟2如果學(xué)前兒童出血嚴(yán)重，應(yīng)抬高受傷部位至高于心臟的高度，用干凈的布塊加壓止血步驟3：包扎傷口但不要過緊，因?yàn)閭跁行┠[脹。步驟4:立即將學(xué)前兒童送往醫(yī)院,果必要，在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下注射破傷風(fēng)疫苗。（二）注意要點(diǎn)（1）身體受傷位盡量放得高于心臟，這樣容易止血。（2在傷口上要放脫脂棉或手指刺入不可立即拔出,這樣可以避免失血過多和更嚴(yán)重的傷情。(3）不要在傷口上涂抹動植物油，以免造成感染。（三）預(yù)防措施第15頁共頁

(完版《前兒童衛(wèi)生與保健》試題含答案避免學(xué)前兒童接觸到一些尖刀利器。教育學(xué)前兒童在活動場所中應(yīng)注意玻璃、剪刀利器等.教育學(xué)前兒童在使用各種刀剪銳器時要十分小心。8．什是幼兒園環(huán)境？述幼兒園環(huán)境建設(shè)的意義。答：幼兒園環(huán)境是支持與影響幼兒園教師與學(xué)前兒童在園活動的一切外部條件的總和。（1幼兒園的外部環(huán).指幼兒園之外的、影響幼兒教師與學(xué)前兒童在園活動的一切條件或因素的綜合，包括來自家庭、社區(qū)、社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)制度、國家的教育政策與有關(guān)的法律法規(guī)以及大眾傳播媒介等的影響。(2幼兒的內(nèi)部環(huán)境指幼兒教師與學(xué)前兒童在幼兒園直接參與其中并體驗(yàn)到的特定的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境的綜合。幼兒園的內(nèi)部環(huán)境，是直接支持與影響幼兒園教育活動進(jìn)行的條件,是制約幼兒園教育質(zhì)量的重要因素。（3）幼兒園的質(zhì)環(huán)境。指幼兒園內(nèi)的一些硬件條件、設(shè)施、設(shè)備等。這些為學(xué)前兒童發(fā)展服務(wù)的、學(xué)前兒童經(jīng)常接觸和使用的資源應(yīng)該有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童的游戲和各種探索活動,有利于引發(fā)、支持學(xué)前兒童與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。(4）幼兒園的精神環(huán)境。指學(xué)前兒童在幼兒園經(jīng)常接觸的人以及人與人之間的關(guān)系，包括幼兒園的常規(guī)要求、同伴群體及幼兒園教師集體、教師態(tài)度、管理方式等(5）顯性環(huán)境。指幼兒園的空間、設(shè)施、設(shè)備、材料等.(6）隱形環(huán)境指人態(tài)度、管理方式、常規(guī)要求、時間安排、師生交互作用中的價值觀、態(tài)度、行為方式等。隱性環(huán)境可以給學(xué)前兒童以陶冶及潛移默化的影響幼兒園環(huán)境建設(shè)的意義包括：（1)幼兒園是學(xué)前兒童重要的生活環(huán)境。幼兒園的生活，從環(huán)境到要求，都不同于學(xué)前兒童在家庭