部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第25課《黃繼光》

24黃繼光部編版四年級(jí)下新課導(dǎo)入

從古至今我國(guó)歷史上的英雄人物數(shù)不勝數(shù)。黃繼光就是其中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻(xiàn)出了寶貴的生命。資料介紹

黃繼光：1930年出生在四川省江中縣一個(gè)農(nóng)民的家庭里，小時(shí)候給地主當(dāng)長(zhǎng)工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國(guó)人民志愿軍,1952年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲。初讀課文

自由讀課文。借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！字詞樂(lè)園我會(huì)認(rèn)yìlǚcuī役戰(zhàn)屢摧táng膛雹báo冰暈yūn倒次毀胸字詞樂(lè)園多音字暈yūn（暈倒頭暈）yùn（光暈色暈）字詞樂(lè)園加一加扌+崔=摧雨+包=雹識(shí)字方法詞語(yǔ)解釋

造句：每次戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)摧毀很多建筑物。摧毀：用強(qiáng)力破壞。字詞樂(lè)園

新知探究一、自讀課文，思考問(wèn)題。1.課文向我們講述了一件什么事？2.這件事是按什么順序?qū)懙模?/p>

新知探究

本文主要講：抗美援朝時(shí)，中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘齡戰(zhàn)役中壯烈犧牲的事跡。認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言，并補(bǔ)充。整體感知

這篇課文是按什么順序?qū)懙?？本課按事情發(fā)展順序，步步展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)求任務(wù)英勇獻(xiàn)身取得勝利

新知探究二、瀏覽課文，思考問(wèn)題。1.上甘嶺戰(zhàn)役“是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)”，從文中哪些地方能夠看出？新知探究戰(zhàn)斗很激烈，任務(wù)很艱巨。

1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級(jí)的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領(lǐng)的597.9高地。

時(shí)間緊迫

突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來(lái)。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。多次突擊，沒(méi)有成功。

夸張的修辭，寫出了槍彈的多、密，可以看出戰(zhàn)斗非常激烈。新知探究

“炮彈在他們周圍爆炸”“他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)”。敵人的槍林彈雨就在戰(zhàn)士身邊爆炸，濃煙烈火充斥周圍，戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。新知探究新知探究2.為什么要描寫戰(zhàn)役的激烈呢？為后文黃繼光的艱難中請(qǐng)戰(zhàn)和犧牲做鋪墊。

新知探究三、品讀課文，思考問(wèn)題。1.黃繼光為什么要挺身而出？戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會(huì)全部丟失。新知探究2.品讀黃繼光完成任務(wù)的過(guò)程，想一想作者運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？示例：

黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點(diǎn)爬去。語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)黃繼光必勝的決心。

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”

寫出黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心來(lái)自對(duì)敵人的恨。新知探究神態(tài)描寫

黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)：“指導(dǎo)員，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”讀出黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的決心和信心,語(yǔ)速要緊湊，語(yǔ)氣要中肯。新知探究

讀出黃繼光對(duì)敵人的恨。他感到指導(dǎo)員在望著他，站友們?cè)谕鎳?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他！新知探究心理描寫排比的句式，表現(xiàn)出黃繼光深深感受到了責(zé)任感和使命感。用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬。這是黃繼光完成任務(wù)過(guò)程中的艱難，體現(xiàn)了英勇頑強(qiáng)和偉大的犧牲精神。動(dòng)作描寫新知探究黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來(lái)，體現(xiàn)了他的什么精神？

體現(xiàn)了他對(duì)敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。尤其第二次站起來(lái)，說(shuō)明黃繼光已經(jīng)決定獻(xiàn)出自己年輕的生命。討論交流新知探究新知探究黃繼光突然站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。讀出重音，語(yǔ)速緊急。兩個(gè)感嘆號(hào)，語(yǔ)氣要強(qiáng)烈，并且第二個(gè)感嘆號(hào)要更加強(qiáng)烈！表現(xiàn)出人們對(duì)他的敬仰!新知探究讀出重音語(yǔ)速舒緩黃繼光又站起來(lái)了！他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

“又站起來(lái)”“張開(kāi)”“猛撲”“堵住”這些動(dòng)詞要重讀，語(yǔ)速要快，感情要飽滿，充滿對(duì)黃繼光偉大的自我犧牲精神的敬佩和痛心之情。3.請(qǐng)大家看下面的句子，想一想它們對(duì)表現(xiàn)黃繼光的英雄壯舉有什么作用？新知探究一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷?；鹆c(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。表現(xiàn)出此次任務(wù)的艱難，為后文黃繼光的犧牲埋下伏筆。

本文記敘了在上甘嶺戰(zhàn)役中，

的英雄事跡。黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻(xiàn)出了寶貴生命主旨交流

上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發(fā)起進(jìn)攻,戰(zhàn)斗異常激烈。經(jīng)過(guò)反復(fù)爭(zhēng)奪，我軍收復(fù)了已失的陣地，于11月25日勝利地結(jié)束了戰(zhàn)斗。這次戰(zhàn)役歷時(shí)43天，殲滅敵人二萬(wàn)五千余人。拓展延伸可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜《英雄兒女》，看一看。課后點(diǎn)撥一、給下列字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。課堂練習(xí)

役(yìmò)屢(lǔlǚ)摧(cuīchuī)膛(fánɡtánɡ)二、想一想下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？1.戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來(lái)。（）2.火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。（）

√√√√擬人比喻

課堂練習(xí)三、填空。黃繼光是一個(gè)的

人。四、積累詞語(yǔ)。

視死如歸、

為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利犧牲自我

贊美英雄的詞語(yǔ)有哪些？舍己為人雄姿英發(fā)頂天立地寧死不屈奮不顧身正氣凜然

24.*黃繼光課后練習(xí)二、選詞填空。在抗美援朝(

)中，涌現(xiàn)出許多(

)英雄，黃繼光就是其中一位，他在上甘嶺(

)中，因用胸膛堵住敵人的槍口而光榮犧牲了。戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng)

戰(zhàn)斗三、按要求寫句子。1.戰(zhàn)士們向上沖，占領(lǐng)了597.9高地。(改為比喻句)__________________________________________________2.營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)?！?改為轉(zhuǎn)述句)____________________________________________________________________________________________________示例：戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地。營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說(shuō)，好，他相信黃繼光一定能完成那個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。一、進(jìn)攻受阻，挺身而出1.這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。這句話交代了這場(chǎng)戰(zhàn)役的殘酷性，為下文黃繼光____________埋下了伏筆。犧牲2.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)堅(jiān)定地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō)：“參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”圈出句中描寫黃繼光動(dòng)作的詞，用“

”畫出描寫黃繼光神態(tài)的詞，用“

”畫出黃繼光說(shuō)的話。從這些詞句中我們能體會(huì)到他對(duì)敵人的____________，請(qǐng)求任務(wù)時(shí)的______________________________________。仇恨堅(jiān)定決心二、堵住槍口，壯烈犧牲1.火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。句中用了___________的修辭手法，把____________比作____________，突出了敵人槍彈的密集和猛烈。比喻子彈冰雹2.還有二十米，十米……近了，更近了。從句中的數(shù)字和省略號(hào)我體會(huì)到(

)A.黃繼光負(fù)傷了，每前進(jìn)一點(diǎn)都十分困難，表現(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力。B.黃繼光雖然負(fù)了傷，但他依舊前進(jìn)得很快，表現(xiàn)了他頑強(qiáng)的毅力。A3.他張開(kāi)雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。這句話是對(duì)黃繼光的___________描寫，___________、

_____________和_____________等詞表明了黃繼光在最危急的時(shí)刻，完全將自己的生死置之度外，突出了他______