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年公務(wù)員聯(lián)考申論熱點(diǎn):推動(dòng)中國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)一步關(guān)心考生提升申論答題水平,我特殊推舉申論熱點(diǎn)解讀“推動(dòng)中國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變”。盼望考生閱讀本文,對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有肯定的關(guān)心。
【熱點(diǎn)背景】
中國(guó)是制造業(yè)大國(guó),也是全世界唯一一個(gè)擁有聯(lián)合國(guó)產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國(guó)家,擁有完整的工業(yè)體系。但是中國(guó)制造也面臨大而不強(qiáng)的尷尬。核心技術(shù)受制于人,轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨阻礙,產(chǎn)品無法滿意消費(fèi)需求。新時(shí)代要想實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量進(jìn)展必需推動(dòng)中國(guó)從制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變。
【公考角度解讀】
【建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的意義】
(一)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量進(jìn)展。實(shí)體經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基礎(chǔ),制造業(yè)又是實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要組成。只有推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),打造制造強(qiáng)國(guó)才能真正帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)邁過量的關(guān)口,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。
(二)提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)如今大國(guó)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),是技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。唯有推動(dòng)建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)才能提高補(bǔ)齊技術(shù)的短板,突破技術(shù)“卡脖子”的問題,提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
(三)增加人民群眾獲得感。當(dāng)下社會(huì)沖突已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民群眾日益增長(zhǎng)的美妙生活需要同不平衡不充分的進(jìn)展之間的沖突。人民群眾對(duì)消費(fèi)的需求在升級(jí),唯有建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)才能滿意人民群眾的消費(fèi)需求,提高人民群眾的生活質(zhì)量,從而增加人民群眾的獲得感。
【中國(guó)制造當(dāng)下存在的問題】
(一)核心技術(shù)存在短板。在高精尖領(lǐng)域,一些關(guān)鍵核心技術(shù)尚未突破,科研成果轉(zhuǎn)化率低。
(二)尚未形成品牌效應(yīng)。國(guó)人對(duì)中國(guó)制造的認(rèn)可度低。
(三)人才隊(duì)伍建設(shè)滯后。職業(yè)教育進(jìn)展滯后,社會(huì)對(duì)技工認(rèn)可度低,缺少大國(guó)工匠。
【建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的建議】
(一)加大技術(shù)研發(fā)投入。發(fā)揮企業(yè)在技術(shù)研發(fā)中的主體作用。暢通產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化通道。培育創(chuàng)新型中小企業(yè),打造行業(yè)內(nèi)的“隱形冠軍”。
(二)大力進(jìn)展職業(yè)教育。通過校企合作,訂單培育等方式讓職業(yè)教育更好針對(duì)市場(chǎng)需求。加大對(duì)職業(yè)教育的政策、資金傾斜。完善政策法規(guī),推動(dòng)職業(yè)院校管理正規(guī)化,規(guī)范化。
(三)打造良好營(yíng)商環(huán)境。打造市場(chǎng)化、法治化、國(guó)
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