高考各科復(fù)習(xí)技巧_第1頁
高考各科復(fù)習(xí)技巧_第2頁
高考各科復(fù)習(xí)技巧_第3頁
高考各科復(fù)習(xí)技巧_第4頁
高考各科復(fù)習(xí)技巧_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——高考各科復(fù)習(xí)技巧

高考是大量人升學(xué)的重要途徑,那么關(guān)于高考(英語)(復(fù)習(xí))技巧有哪些呢?下面是我為大家整理的關(guān)于高考各科復(fù)習(xí)技巧,夢想對您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

高考英語復(fù)習(xí)技巧

詞匯與語法布局:重在理解語境

考(生肖)中介紹,詞匯與語法布局主要測驗學(xué)識點和詞匯量??忌獯饡r要先看題目和選項,大致判斷題目測驗的是語法還是詞匯。假設(shè)是語法,就想想以前學(xué)過的語法點,從中找出幾個選項的識別,用擯棄法剔除錯誤選項;假設(shè)測驗的是詞匯,就要了解題目大意。假設(shè)切實不知道幾個選項的概括含義,可試著看看畫線片面缺的是什么詞性的單詞,而后根據(jù)詞的后綴擯棄一至兩個選項,縮小選擇范圍。

不少考生以為,詞匯與語法布局題就是考記憶,于是就走進了抱著單詞書和語法手冊死記硬背的復(fù)習(xí)誤區(qū)。成考生學(xué)習(xí)時不能得志于記住多少詞匯、(短語)和語法規(guī)矩,要能純熟掌管這些詞匯和短語的用法,更要結(jié)合語境,也就是在實際閱讀材料中純熟運用。

閱讀理解:理解與詞匯量同樣重要

閱讀與詞匯量是相輔相成的,但解答閱讀理解題時,能否得高分并不完全取決于詞匯量,而是考生的理解才能。拿到一篇閱讀理解文章后,考生要先通讀一遍,大致了解整篇文章的大意。由于成人學(xué)士學(xué)位(英語閱讀)中的文章大多來自生活,有時看到題目和選項時,憑常識能夠推測答案,所以可先看問題,而后帶著問題在文中找答案。一般處境下,考生可以直觀地找到答案。

應(yīng)對閱讀理解題,考生要通過大量閱讀訓(xùn)練提高閱讀才能。閱讀理解片面是多數(shù)考生失分最多的題型,理由主要是語法概念不清、單詞量偏少等,歸根結(jié)底是平日的閱讀量偏少,積累缺乏。因此,考生平日要多做一些英文閱讀,不能只得志于精讀課文??忌蛇m當(dāng)挑揀與成人學(xué)士學(xué)位英語匹配的閱讀理解教輔書籍。一些教輔書除練習(xí)材料外,還會介紹一些閱讀技巧??忌乒苓@些技巧后再閱讀,往往能提高復(fù)習(xí)效果。

翻譯:精讀課文來練習(xí)

在打定閱讀理解題時要擴展閱讀量,但復(fù)習(xí)翻譯題時,考生仍要回歸課本。考生考前的精讀課文中大多涉及漢譯英的單句練習(xí)??忌饺找恿羯?,這類(句子)的布局不能按照中文的次序去"對號入座'。此外,考生要留神句式對比繁雜的主從復(fù)合句的練習(xí),要分清主從關(guān)系,并留神時態(tài)的前后響應(yīng)。

好多考生認為英譯漢相對漢譯英輕易一些??忌g時要利用好上下文供給的信息,更加是句子前后貫穿的地方,留神代詞的指代關(guān)系、畫線片面的內(nèi)容與上下文的規(guī)律關(guān)系、因果關(guān)系等。只有考慮全面了,才能譯出前后意思連貫、語句通順的譯文。漢譯英片面常有多種翻譯方法,考生可根據(jù)掌管的語法和詞匯解答,假設(shè)遇到不知如何翻譯的詞,就用熟諳的簡樸詞來代替。

當(dāng)然,挑錯、完形填空兩題雖然分值較少,但并非不重要,考生在復(fù)習(xí)時同樣不能忽略。只是考生在安置復(fù)習(xí)時間時,要根據(jù)試卷布局和自己的學(xué)識根基,合理合理制定策略,這樣才能讓復(fù)習(xí)效果更好。

高考文言文復(fù)習(xí)技巧

1、文言文翻譯的而關(guān)鍵在于:多背記古文,建立語感。

每種語言,就其學(xué)習(xí)者而言,都對該種語言有一種感覺,這種感覺是繁雜的,是人的深層意識對語言規(guī)律的一種熟知,掌管。語感無法名狀,不成告知,但是它確切實實是存在的。而且這種感覺能扶助你在第一時間作出判斷,就其結(jié)果而言有驚人的正確性。

建立語感的關(guān)鍵在于,多讀,多背記文言文。其實文言文背記的過程,也是理解它的意思,掌管其中各種語法現(xiàn)象的過程。

2、多總結(jié)各種詞的用法以及語法現(xiàn)象。

總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)過程中一項重要的關(guān)節(jié),假設(shè)少了這個環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)的效率和效果均會受到影響。在

學(xué)習(xí)文言文的過程中,留神對一類語法現(xiàn)象,例如詞性的變化(名詞動用,形容詞動用等)、通假;對句法,如省略,倒裝,前置等學(xué)識點的歸納,對其形成一個系統(tǒng)的概念,做到深度理解,精準掌管,再遇到問題時就不會模棱兩可,是是而非。

3、精做練習(xí)。

練習(xí)不是目的,練習(xí)的目的是對學(xué)識的穩(wěn)定,因此反對題海戰(zhàn)術(shù),不過不帶著目的,或者研究性心理來做題,就是做再多的題也起不了大的作用,由于題的形式是變化的,但是其中包含的道理是恒一的。

4、增加文言文課外學(xué)識。

在上文中提到了,文言文之所以難,是以為文言文不但有語法現(xiàn)象的阻撓,而且有(文化)學(xué)識的阻撓。

譬如古代的(禮儀)制度,仕官制度,假設(shè)不知道這些制度,對有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡明的文言文書籍,如《(三國)演義》《三言兩拍》等。

在翻譯過程中要留神文章的時代背景,本人的流派和看法。有些翻譯,按照字面簡樸的翻譯,出來的結(jié)果是與其主旨不相符合的。

例如史記鴻門宴里的一句:"大王來何操?'照字面的翻譯,約莫會是:大王您來的時候拿著什么東西。假設(shè)這樣翻譯,斷定得不了高分,由于這是不符合的意思的。對于此,假設(shè)分析下,這個(故事)的背景劉邦到項羽那里去請罪,在結(jié)果獻上了白玉等。那就很輕易推理出,這句話的意思,即:大王您來的時候帶著什么禮物?這樣翻譯就對了。

5、翻譯堅持"信'和"達'這兩個根本,留神通讀譯文,校正錯誤。

對于中學(xué)的文言文翻譯而言,只要做到"信'和"達'就行了,暫不必要求"雅',由于"雅'是更高的一個層次。

另外,在翻譯完后,要留神要對譯文舉行一個回想,假設(shè)察覺句首和句尾有沖突的,段頭和段尾有問題的,就要實時校正,以確保譯文的"信'和"達'。

高考備考籌劃

(語文):抓住主觀題

成人高考與普遍高考的題型對比好像,(考核)內(nèi)容,包括根基學(xué)識、閱讀(現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀)和寫作幾個片面。在成考語言題中,主觀題一片面是闡釋題,一片面是作文題,這兩片面分值較高,得分多少直接影響總勞績。建議考生確定要抓住得分的題。

主觀題要從原文中找答案

實際考試中,主觀題的闡釋題包括現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和作文?,F(xiàn)代文閱讀一般要求考生分析文章,然后闡釋分析結(jié)果。結(jié)果正確與否,取決于考生閱讀中能不能從供給的作品中獲取答題相關(guān)信息。

還有一個月的時間,復(fù)習(xí)時,每篇文章從思想內(nèi)容到表達方式等,都是考生要重點掌管的信息??荚嚂r,首先會測驗考生篩選信息的判斷力,即測驗考生是否懂得題目在問什么,如問的是思想內(nèi)容方面的,還是文學(xué)表達技巧方面的。其次測驗考生對該問題的記憶,即記起原文什么地方有相關(guān)答案。現(xiàn)代文閱讀題的答案一般都暗藏在文中。答案不是自己想出來的,而是原作供給的。假設(shè)想把題目做好,就要從試題所給作品中去獲取信息。

答題時,要按題目要求,急速在原文中找出相關(guān)答案。答案一般在文中都會有大致范圍。如問某篇文章通過什么事物抒發(fā)了何種情懷,這樣的內(nèi)容在文中的結(jié)尾較常見。結(jié)尾常見的探討性、抒情性的語言,往往在無意中透露給我們答題的信息。

作文聯(lián)系自己的生活感受

寫作是用文字表達思維的活動,在語文考試中占分多,用時長,難度大,要求高。因此,務(wù)必重視它。就寫作的形式而言,考場作文不同于文學(xué)創(chuàng)作或征文比賽,只要求會寫幾種實用文。作文并不難,關(guān)鍵是要掌管寫作方法。如(話題作文)往往不限文體,允許考生自由發(fā)揮。但是,不限文體并不等于不要文體。

話題作文的"文體不限'其實是指不限于一種文體,讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時,還得按照這種文體的特點來謀篇布局舉行寫作。有的同學(xué)查看才能強,生活積累豐富,不妨將生活中精彩的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的(記敘文);有的同學(xué)感情細膩豐富,不妨寫成一篇美好抒情的散文,斷定會分外卓越。

標題是文章的"眼睛'。俗話說:"題好一半文'。話題作文允許自己擬題目,因此,要提高擬題水平,力爭使自己擬的題目切實、凝煉、含蓄、希奇,使閱卷老師"一見鐘情'。

(政治):論述題要聯(lián)系實際

論述題(主觀性試題)的闡述要盡可能地細致,條理明顯。這片面試題是考試中的重點題,考核的是各章的一些根本的、重要的理論和原理。還要求考生聯(lián)系實際,即應(yīng)用有關(guān)原理,理論觀點,去分析、評價和熟悉某些社會現(xiàn)象或解決一些問題。

答好論述題的要領(lǐng):

第一,分清此題的構(gòu)成。論述題一般由兩片面構(gòu)成,一片面是(根本理論)或原理;一片面是聯(lián)系實際,多年來這種構(gòu)題形式無大變化。例如:試用十足真理和相對真理辨證關(guān)系的原理闡述對待(馬克思主義)的科學(xué)態(tài)度是,既要堅持又要進展。分外明顯,前一片面是根本原理,后一片面是聯(lián)系實際。

其次,明白答題步驟。既然論述題是由兩片面所構(gòu)成,因此,答題也確定要分兩步走。第一步陳述根本理論或原理。這一片面確定要回復(fù)好,由于在論述題中,根本原理占得分數(shù)一般都對比高,是題的主要片面。力求把題目所要求回復(fù)的原理答完全,并對各個要點作明確的簡要解釋,還要留神條理和規(guī)律性。其次步是聯(lián)系實際。這是在第一步完成的根基上持續(xù)要完成的內(nèi)容,就是用第一步中所闡述的根本原理對題目所要求的實際舉行應(yīng)用。這是論述題所要求的,不成缺少或遺漏,否那么就要丟分。應(yīng)用處境對比繁雜,有時要求回復(fù)對某一事物的指導(dǎo)意義;有時要求回復(fù)對某一事物的重要性;也有時要求對某一觀點舉行評析等等。聯(lián)系實際要具體,也要分層次。根本原理里所包含的主要觀點,在聯(lián)系實際時都應(yīng)運用上,不成遺缺。這一片面復(fù)習(xí),考生要留神結(jié)合建國60周年慶典,更加要留神我國60年來巨大變化及輝煌歷程等。

另外,考生在回復(fù)論述題時最常展現(xiàn)的問題,或者說,最應(yīng)制止的過錯是:對論述題的解答不按步驟舉行。有的考生一上來就講實際,結(jié)果實際講得好多,卻忘卻了回復(fù)根本原理,這種回復(fù)不成能取得好的分數(shù)。

同時,事實政治考試內(nèi)容都是當(dāng)年最重要的事情,留神留意一下報刊、雜志、電視,重點去看半月談,此刊時事信息量分外大,同時還要靠平日的積累。

結(jié)果,政治復(fù)習(xí)確定要純熟掌管重要學(xué)識點,各師給出的重點片面很有價值,假設(shè)時間不充裕,只看重點也是一個好的方法,也可以說這算一個捷徑。

(數(shù)學(xué)):四點復(fù)習(xí)策略

復(fù)習(xí)穩(wěn)定根本學(xué)識

在離考試還有這一個多月的時間里,要系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一下初中數(shù)學(xué),同時把重點放在高中的數(shù)學(xué)根基學(xué)識。這些內(nèi)容包括初中的代數(shù)學(xué)識,高中的代數(shù)、三角函數(shù)、平面解析幾何、立體幾何等,然后再參照書中例題,挑揀一片面習(xí)題親自做一下,各章節(jié)后的習(xí)題要全部做時間上已經(jīng)來不及,重點是掌管學(xué)識點記憶常用的數(shù)學(xué)公式。

加入強化訓(xùn)練班

假設(shè)有機遇和條件,可在本人所在地加入成人(高考輔導(dǎo))班,雖然時間短,但也是有較大的成效的,考生以輔導(dǎo)班的復(fù)習(xí)為主線,自己再花一些時間和精力舉行復(fù)習(xí),這樣考試勞績會更好一些。

選擇做真題試卷

考生在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的根基之上,在考前10天內(nèi),可選擇3-4套2022年前全國成人高考的數(shù)學(xué)考試卷,親自做完每套試卷,不會做的題可以請別人給自己講,也可以向輔導(dǎo)班老師請教。建議在加入考試前,將這些做過的試卷再做一遍,這樣能加深對考卷試題類型的辨識。熟諳解題方法,純熟運算才能,加強對公式的記憶和應(yīng)用,每年全國成人高考數(shù)學(xué)試卷的題目類型,出題選擇的學(xué)識

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論