高三藝考生文化課計(jì)劃

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福州高三藝考生文化課補(bǔ)習(xí)去哪好?好的家教老師聯(lián)系方式，通過(guò)與幾個(gè)同學(xué)的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學(xué)習(xí)閱歷的書(shū)，我逐漸覺(jué)得，學(xué)語(yǔ)文，是需要一套科學(xué)的方法的。首先，要多看一些書(shū)，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些嶄新好玩的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把全體這些才能統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不成能的事，只能靠課外的努力。我對(duì)比熱愛(ài)看像《讀者》、《散文》之類(lèi)的雜志?？础蹲x者》，可以了解到大量獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛(ài)斟酌起來(lái)，我更是往往受到它的啟發(fā)?，F(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見(jiàn)解。這樣的見(jiàn)解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)遇見(jiàn)識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書(shū)看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢(qián)都有所限制的處境下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解。不同的科目有不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法決不成能千篇一律。是能跟隨著老師的思路找出這門(mén)學(xué)科的規(guī)律，獲得入門(mén)的途徑，再不斷地充實(shí)完善，形成不同學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式。正如我前面所說(shuō)的，我們務(wù)必在學(xué)的過(guò)程中不斷地舉行歸納提升，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。此外，有空時(shí)多翻翻字典也是一種好手段。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不切實(shí)的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就對(duì)比深。另外，平日聽(tīng)新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，留神聽(tīng)聽(tīng)播音員的發(fā)音，碰見(jiàn)哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記錄來(lái)，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象更加深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)對(duì)比加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得那年，老師讓語(yǔ)文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語(yǔ)或輕易出錯(cuò)的詞語(yǔ)、輕易讀錯(cuò)的字等，下課后大家都會(huì)自覺(jué)地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會(huì)把它們都整理在一個(gè)本子上。到試卷時(shí)，我們