2023年大一輔導員工作總結

第17頁共17頁2023年?大一輔導員?工作總結?我有幸成為?學院的一員?，更加有幸?地加入我們?系這支年輕?充滿活力的?輔導員隊伍?。在這短短?的幾個月的?時間里，經(jīng)?過領導的指?導、同事的?幫助，現(xiàn)在?對自己的工?作的熟練程?度雖算不上?登堂入室，?但也算基本?入門、略知?一二?，F(xiàn)在?我對幾個月?以來的工作?總結如下：?1、明確?職責，開始?工作。初?到一個新的?單位，前提?就是熟悉該?單位的管理?規(guī)章制度。?沒有規(guī)矩不?成方圓，我?認為作為輔?導員每天都?應該去做哪?些事情，怎?么出色地完?成這些事情?。作為學生?的領導，要?明確自己管?理的職責與?范圍，作為?領導的下屬?，要知道自?己今后接受?的考核項目?和將來面對?的競爭壓力?等等。只有?搞清楚這些?，才能在相?對自由的環(huán)?境找準自己?的位置，給?自己準確的?定位，才能?在其位謀其?政，做到干?一行、愛一?行。2、?了解學生，?投入工作。?在學校里?輔導員作為?一個工作團?隊、學生就?是我們的服?務對象，我?所擔任的是?大三的輔導?員、對學生?來說，我是?剛參加工作?的新輔導員?;對我來說?，我的學生?幾易其主，?又是畢業(yè)班?的學生。?因此我把了?解學生作為?我開展工作?的第一步，?所以我不僅?了解了六個?班___多?名班委，還?通過四五次?的班會、多?次深入宿舍?等途徑與學?生就畢業(yè)生?比較關心的?專升本、就?業(yè)等問題進?行交流溝通?，經(jīng)過幾次?刻意精心的?___安排?，我不僅認?識了大部分?同學、基本?上能叫得出?___多人?的名字，而?且還了解了?大家目前的?就業(yè)心態(tài)和?意向，通過?行動，讓學?生明白，雖?然換了輔導?員，但是學?校的制度依?然存在，避?免學生產(chǎn)生?松懈倦怠心?理。此外?，通過加每?個學生的飛?信，如果哪?個同學出現(xiàn)?了問題，我?就直接通知?到學生本人?，而不是讓?班委轉告，?這樣不僅減?輕了班委的?負擔，而且?極大地提高?了辦事效率?。所以在短?短的三個月?的時間里我?以仁愛之心?關心大多數(shù)?學生，盡到?了一個輔導?員最基本的?職責。3?、指導學生?，深入工作?。目前我?作為大三的?輔導員，最?應該關心的?就是學生的?就業(yè)問題，?就業(yè)是學校?的生存之本?，也是我們?系工作的重?中之重，之?前經(jīng)管系的?就業(yè)一直都?在學校名列?前茅，為了?不因為我們?幾個新人的?加入而影響?大局，從接?手工作以來?，我不斷地?向去年__?級的輔導員?請教就業(yè)工?作的安排和?程序，尋求?就業(yè)工作的?經(jīng)驗和方法?。__月?份在老師的?指導帶領下?，在老師的?幫助配合下?多次___?我們國貿(mào)班?和會電班學?生參加多家?單位的面試?，面試之前?積極鼓勵學?生把握機會?、爭取機會?，面試之后?根據(jù)學生們?的應聘結果?再和他們一?起尋找不足?爭取創(chuàng)造下?一個機會。?所以__月?以來，我在?工作過程中?不斷收獲感?動與快樂，?感動的是各?位同事的耐?心細致的幫?助，快樂的?是學生們的?點滴就業(yè)成?果。雖然?剛參加工作?三個月，工?作中的點點?滴滴都是我?所收獲到的?最寶貴的財?富，但是作?為一個剛參?加工作的新?手，工作中?的明顯還存?在缺陷和不?足。首先?，由一個學?校里待了_?__多年的?學生身份轉?換成了教師?角色，我的?身上還存在?著嬌氣、傲?氣和學生氣?;其次，由?于缺少理論?方面的培訓?和學習，導?致和學生談?話不深刻、?教育學生沒?有說服力;?除此之外?，在工作中?也會出現(xiàn)事?務性太多以?至于無法細?致深入地做?學生的思想?工作，比如?對國貿(mào)班的?思想教育工?作還有力不?從心之處;?因為缺少經(jīng)?歷，對一些?工作還有些?陌生。以?上諸如此類?的毛病和缺?點，都會導?致我在工作?有著這樣或?那樣某幼稚?不成熟的表?現(xiàn)，犯一些?低級錯誤，?所以在今后?的工作中還?應該從以下?幾方面要求?自己：1?、加強學習?。學習是?終生的事情?，從一個學?校畢業(yè)到另?一個學校就?業(yè)，雖然都?是在學校，?也一直都忙?于學習，但?此學習非彼?學習，前者?是接受知識?，充實頭腦?，后者是身?體力行、提?高能力。“?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要躬行?”，社會是?一個永遠無?法畢業(yè)的大?學校。在?今后的時間?里，我將向?領導、向同?事學習工作?的方法、學?習為人處事?的方式、學?習提高自己?各方面的能?力的素養(yǎng)，?以學而不厭?的態(tài)度、學?無止境的信?念，堅持終?生學習的思?想，只有通?過學習，使?自己內(nèi)心強?大了，才能?抵擋各方面?的壓力，使?自己能力提?高了，才能?出色地完成?任務，而兩?者兼具，就?能從容不迫?游刃有余地?工作。2?、明確方向?。從根本?上說，這還?是一個工作?定位的問題?。作為一個?輔導員，尤?其是領導多?次強調(diào)的，?我們是政治?思想輔導員?，所以在工?作中，我們?要先明確自?己的方向，?找準自己是?思想政治輔?導員的位置?，加強教育?學生、學會?管理學生、?做好服務學?生。通過?教育，使學?生成為一個?有思想的人?;通過管理?、使學生成?為一個有能?力的人;通?過服務，使?學生成為一?個有道德的?人。只有這?樣，才能在?工作中引導?學生有一種?積極的、健?康的、向上?的主流狀態(tài)?，我們的思?想政治教育?會受到實效?，同時也體?現(xiàn)了我作為?輔導員的自?身價值。?3、做好工?作。就目?前而言，當?務之急是盡?大三輔導員?的職責，指?導督促學生?就業(yè)，順利?完成畢業(yè)生?離校之前的?工作，圓滿?完成各項任?務。在將近?一年的試探?性工作中認?真反思、總?結經(jīng)驗、吸?取教訓，達?到學生今后?的就業(yè)規(guī)劃?，小到今后?如何挑選得?力的班干部?，我都記錄?在冊，為今?后的工作打?好基礎，在?業(yè)務工作能?力上爭取有?更大的進步?。以上是?我__月以?來，對自己?工作的簡單?總結和深刻?反省，因為?閱歷和資質(zhì)?有限，在工?作中遇到的?一些困惑和?問題目前還?不能給出一?個完整滿意?的答復。但?是我將在各?方面向大家?學習，取百?家之長為我?所用，不斷?加強自身素?養(yǎng)，提高能?力，以飽滿?的工作熱情?去投入到今?后的工作中?，用工作的?經(jīng)歷去換取?自身的成長?，用自身的?成長去體驗?工作的快樂?!【大一?輔導員工作?總結二】?在這一年中?，院系各位?領導、老師?和同事的關?心指導下，?自己用真誠?全心投入工?作中去，各?方面都有了?很大的提高?。雖說學生?工作在別人?眼里是整天?忙些瑣碎的?事，沒多大?的成就感，?是平凡的，?但是不可否?認的是，學?生工作是高?校工作的重?要組成部分?。特別是?輔導員，責?任更是重大?，工作好壞?可以說影響?到一個學生?將來的發(fā)展?。所以這就?需要我們有?理性的思維?、正確處理?問題的方法?和技巧，同?時也要求我?們對學生要?有滿腔的熱?情，對工作?要有強烈的?責任心。?一)班級的?班風建設?針對本班學?生入學成績?水平比較集?中，高分學?生少，中低?分學生較多?，性格偏內(nèi)?向，不善于?表現(xiàn)自己，?生活比較節(jié)?儉，思想上?都積極要求?進步的特點?，從接手伊?始，就提出?了團結，緊?張，活潑，?共進的班風?口號。班風?建設的措施?如下：⑴?抓好學生的?思想教育工?作，開學伊?始就在班_?__中形成?了良好的奮?進，團結的?氛圍，努力?幫助他們樹?立正確地人?生觀，價值?觀，尋找制?定適合自己?的人生目標?，重新樹立?學習的自信?心。以自身?的經(jīng)歷現(xiàn)身?說法，幫助?學生正確認?識自己的學?習，思想水?平及能力，?以更好的樹?立個人的目?標。舉辦了?各種目標明?確的主題班?會，幫助學?生正確認識?現(xiàn)在的人才?需求形勢。?⑵___?了一支有能?力，有號召?力，團結向?上的班委會?，充分發(fā)揮?學生的力量?。培養(yǎng)他們?自我管理的?能力。班委?會及各科課?代表能與各?位任課老師?積極配合，?抓好日常的?考勤和良好?的課堂紀律?，為同學們?創(chuàng)造良好的?學習環(huán)境。?管理好班級?的日常工作?。⑶利用?多種機會與?班里的每位?同學進行溝?通，談心，?根據(jù)各自不?同的特點，?幫助他樹立?正確的人生?目標和奮斗?目標。針對?班級中學習?拔尖，但家?庭貧困的學?生，幫助他?申請了勤工?儉學的崗位?，對于對專?業(yè)沒有興趣?的，打算換?專業(yè)的學生?，耐心疏導?，講明道理?，幫助他認?識到認真學?習也可以實?現(xiàn)自己的目?標。⑷建?立了班級量?化管理細則?，對于同學?們的行為形?成約束。?二)班級的?學風建設?針對本班學?生入學成績?水平比較集?中，高分學?生少，中低?分學生較多?，性格偏內(nèi)?向，不善于?表現(xiàn)自己的?特點，狠抓?班級學風建?設。措施如?下;⑴嚴?格考勤制度?，輔導員不?定期抽查上?課情況。對?于無故缺課?的同學，決?不姑息。凡?是無故缺課?的同學一律?向全班同學?做檢查，起?到很好效果?。⑵召開?學習經(jīng)驗交?流會等主題?班會，讓學?習成績優(yōu)越?的同學將自?己的學習經(jīng)?驗與大家交?流，提高全?班學習水平?。三)班?級活動__?_參加情況?：⑴堅持?不定期的班?會制度，每?次主題不同?，增進了與?學生們的感?情。鼓勵學?生們用自己?的視角去看?待社會事件?，培養(yǎng)他們?獨立思考問?題的能力。?⑵能積極?___本班?同學認真參?加學校和學?院___的?各項活動。?并且每次的?活動都給予?參與。⑶?針對本班學?生性格偏內(nèi)?向，不善于?表現(xiàn)自己的?特點，由班?委會___?，我協(xié)助開?展了一些學?生們喜聞樂?見的課外活?動，如每月?一次的主題?班會，鼓勵?大家展示自?己的另一面?，進一步增?強了學生之?間的感情交?流，豐富了?大家的課余?生活，增強?了班級凝聚?力。⑷考?慮到學生大?部分是外地?來濟，盡量?關心他們的?日常生活，?更注意關心?貧困學生的?衣食住行，?盡全力想辦?法，為他們?提供可能的?勤工助學崗?位。四)?工作中的不?足1、理?論知識素養(yǎng)?還有待提高?雖然本人?積極學習，?并請教有經(jīng)?驗的老師。?但學無止境?，理論水平?還要提高，?確定研究方?向，研究能?力還處于較?低層次，倍?感自身知識?積累的有限?，需要自己?繼續(xù)嚴格要?求，并進行?持之以恒的?學習。2?、工作經(jīng)驗?和工作能力?有待進一步?提高工作?中，對一些?剛接手的工?作還完成的?不到位，只?能一步一步?地摸索前進?。在日常工?作上，還有?很多缺陷。?還有待于_?__的改進?。以上是?我對全年的?工作進行的?總結，在以?后的工作中?，我會繼續(xù)?努力，進行?踏實細致的?工作，不斷?的積累經(jīng)驗?，堅持學習?與進步，進?一步提高、?鍛煉、完善?自己，從而?更好的勝任?工作。一個?班___只?有心齊才能?有好的結果?，這是我在?學生面前反?復強調(diào)的一?點。感謝學?院能和系部?對我工作的?支持和幫助?，我將倍加?努力，取得?更好成績。?【大一輔?導員工作總?結三】在?此學期我繼?續(xù)擔任三(?8)班的輔?導員，我根?據(jù)學?？傒o?導員的工作?要求結合自?己班級的特?點開展好工?作，以培養(yǎng)?行為規(guī)范教?育為突破口?，結合孝敬?教育、技能?的展示、班?級凝聚力開?展一系列的?活動。一?、以榜樣的?力量感染隊?員。輔導?員自身的素?質(zhì)對創(chuàng)設良?好的班__?_，全面提?高學生素質(zhì)?，具有舉足?輕重的作用?。要規(guī)范學?生的行為，?首先要規(guī)范?自己的行為?;提高學生?的素質(zhì)，首?先要提高自?身的素質(zhì)。?在教育工作?中，能真正?做到為人師?表，率先垂?范。要求?學生做到的?，自己帶頭?做到;要求?學生講文明?禮貌，自己?首先做到尊?重每一位學?生人格;教?育他們熱愛?班級，搞好?團結;在學?習上，要求?學生書寫認?真工整，并?加以督促。?我時刻注意?自己的一言?一行，努力?成為學生學?習的榜樣，?成為學生愿?和我掏心窩?的好朋友。?二、重視?與家長的聯(lián)?系，雙向管?好孩子。?孩子的進步?，___的?成長，離不?開班主任、?輔導員，也?離不開家長?。為了更好?地全面了解?學生情況，?我通過家訪?、家校聯(lián)系?、家長會等?形式與家長?建立聯(lián)系，?通過交流更?能了解學生?，從而做好?學生的思想?工作。結合?平時發(fā)現(xiàn)的?問題在家長?會上，對家?長提出一定?的要求，并?介紹一些教?育孩子的方?法、經(jīng)驗。?比如如何?檢查學生的?作業(yè)，發(fā)現(xiàn)?錯誤不要直?接指出，而?要引導孩子?自己檢查出?來，必要時?可以縮小范?圍，這樣可?以養(yǎng)成孩子?自己檢查的?習慣。在生?活體驗和家?務事上要求?家長不要太?寵著孩子，?而要讓他們?進行一些必?要的鍛煉。?因為一個孩?子缺少了因?有的生存能?力和應急能?力這將影響?到孩子的將?來。因為?我們現(xiàn)在的?隊員在這方?面的能力在?逐步的退化?。這一學期?，我們__?_了一次家?長會，在會?上給家長介?紹學生在學?校的表現(xiàn)，?爭取雙向管?理學生，從?而達到更好?的效果。?三、重視學?生的特長，?讓更多的學?生體驗成功?。在每月?一次的素質(zhì)?展臺中展出?學生的優(yōu)秀?作品，有繪?畫作品、手?工作品、心?愿卡、硬筆?書寫、優(yōu)秀?日記，鼓勵?全班隊員向?他們學習。?盡管這些學?生并不是各?方面都拔尖?的三好學生?，有的成績?并不出色，?有的并不是?班干部，但?是他們在這?些方面的表?現(xiàn)確是出色?，有進步。?通過這種?途徑讓他們?也有了自己?的用武之地?，給他們的?內(nèi)心給予了?極大的鼓勵?，從而也增?強了學好其?他功課的信?心。為了鼓?勵隊員表現(xiàn)?自己特長的?欲望，我還?結合我校開?展的第一屆?技能運動會?讓學生自行?報名，參加?自己喜歡的?各項比賽。?通過這樣的?活動，我看?到了學生自?信心普遍得?到提高，同?時也促使優(yōu)?秀生更加追?求卓越，中?差生增強信?心的良好勢?頭。四、?重視各項比?賽，增強班?級的凝聚力?。比賽是?最能檢驗一?個班級的凝?聚力情況。?這學年學校?舉辦重大的?比賽有體育?運動會和拔?河比賽。雖?然訓練的時?間不多，但?參賽隊員在?課余進行了?訓練。體育?委員、班干?部都各負其?責。課上?，我經(jīng)常鼓?勵學生只要?認真投入，?積極訓練，?不管這次比?賽成績?nèi)绾?都應該肯定?的。比賽結?果說明，努?力是有收獲?的。在校運?動會上我班?獲得了團體?總分第三、?和精神文明?風尚獎。拔?河比賽中雖?然沒有奪得?名次，但賽?后同學們都?在教室里流?淚，可見我?班隊員的班?級榮譽感之?強。在五?星大擂臺上?，五顆星能?屢屢爭得，?文明班的紅?旗每月奪得?。如有同學?值日不認真?扣分，大家?的眼神也能?讓他無地自?容。晨讀課?上我每天安?排好領讀人?員，指定好?領讀內(nèi)容，?并在布告欄?中張貼好，?這樣每天的?晨讀就非常?的有秩序，?對于不認真?的同學，負?責同學要及?時批評，如?聽勸告那我?就找其個別?談話，進行?教育和批評?。所以在晨?會課的檢查?中我們班屢?屢能得到網(wǎng)?上的公布表?揚。五、?重視班隊活?動的開展，?豐富學生的?生活。班?會活動課的?開展，既可?豐富學生的?生活，又可?鍛煉學生的?能力。結合?校安排內(nèi)容?由班干部在?我的幫助下?操作。當然?也鼓勵其他?學生積極參?與，鍛煉自?身的能力。?本學期開?展的活動內(nèi)?容豐富，有?“學雷鋒、?做好事”主?題班會、“?兒童交通安?全主題班會?、“學科學?、愛科學”?主題班會、?“責任感，?光榮感”主?題班會“與?文明同行”?主題班會、?等活動讓學?生在自娛自?樂中得到觸?動和教育。?還開展周?星、月星、?金星的評比?活動，讓隊?員們相互進?行評比，并?進行___?投票，有什?么意見可以?直接提出，?被提的同學?要虛心接受?，發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?。在這樣?一次次的評?比中我們隊?員的素質(zhì)有?了很大的提?高盡管輔導?員的工作多?么的煩瑣，?我都將盡量?投入更多的?時間和精力?用于班的學?習和管理工?作中去，為?了孩子，我?將樂此不疲??！敬笠?輔導員工作?總結四】?生活好像萬?花筒，輔導?員的生活則?像一個五味?瓶：酸甜苦?辣咸，五味?俱全。輔導?員工作的瑣?碎、繁雜且?不說，光是?每日面對那?一群年齡差?不多，思想?各異，性格?亦不同的學?生，處理他?們各種各樣?的問題，如?果沒有一顆?真正關愛他?們的心，就?很容易流于?簡單化;或?者是你的千?篇一律，道?貌岸然，表?面上唬住了?他們(但其?心里并不服?氣);或者?就是他們多?種多樣、層?出不窮的“?花樣”，使?你疲于奔命??？偨Y輔?導員工作，?感慨良多，?我覺得要使?一個班級有?良好的班風?，有強大的?凝集力，一?直不斷前進?，輔導員除?了做好一些?常規(guī)工作外?，還應有一?顆愛心，把?自己真正融?入學生中間?，多理解他?們，使他們?信服你，愿?意把你當作?他們的好朋?友，愿意與?你多方面地?交流思想。?一、懂得?寬容，以同?齡人的心態(tài)?理解學生、?尊重學生?作為一名輔?導員，要尊?重學生人格?，并善于進?行“心理移?位”，設身?處地體察學?生的心理處?境，關心學?生學習的細?微變化和點?滴進步，及?時地加以引?導、表揚、?鼓勵，使學?生逐漸對輔?導員產(chǎn)生一?種親切感、?安全感。輔?導員信任學?生，尊重學?生，就能喚?起他們的自?尊心、自強?心，激勵他?們發(fā)奮學習?，戰(zhàn)勝困難?，產(chǎn)生強大?的內(nèi)在動力?。相反，?如果輔導員?不信任、不?尊重學生，?尤其在公共?場合，哪怕?是無意識地?用羞辱的語?言去刺激學?生，在學生?面前，你就?失去了教育?的基礎和權?力。對善于?做學生朋友?的輔導員，?有哪個學生?不喜歡他呢??當然，朋?友關系并不?意味著對學?生放任自流?。要嚴出于?愛，愛寓于?嚴，嚴而不?兇，寬而不?松，嚴在當?嚴處，寬在?當寬處，一?分嚴格之水?，再摻上九?分感情之蜜?，才能釀成?教育的甘露?。作為輔?導員，自然?大多都會兢?兢業(yè)業(yè)地工?作，有時勞?力費神卻效?果不佳，這?時候，埋怨?、牢騷都無?濟于事。輔?導員與學生?畢竟是兩代?人，更何況?輔導員與學?生所具有的?學識不相同?，人生閱歷?也不一樣，?各方面修養(yǎng)?存在著差異?，性格上的?差異更是多?種多樣，諸?如此類還有?許許多多的?不一致，當?然會產(chǎn)生思?想觀點的不?一致，看問?題角度不一?致，解決問?題方式也不?一致，于是?，許多矛盾?便產(chǎn)生了。?此時，如?果多一點理?解，經(jīng)常想?想自己是他?們那個年齡?時，面對輔?導員的教誨?是怎樣一種?心態(tài)，樂意?接受什么樣?的教育方式?，厭惡反感?什么樣的方?式，恐怕就?不會埋怨了?。輔導員應?該用一顆真?誠的心去對?待學生。沒?有歧視，沒?有偏愛，有?足夠的耐心?和寬容心，?能夠放得下?輔導員的“?架子”，洗?去臉上的“?古板”，與?他們一起迎?接歡笑，一?同承受苦惱?，這樣才能?真正把自己?放在學生的?位置上，成?為他們中的?一員。誰?都知道“理?解萬歲”這?個口號在當?今學生中很?受歡迎，這?表明當今青?年學生渴望?與成年人溝?通，具有填?平代溝的良?好愿望。一?方面，輔導?員要把學生?當作與自己?地位平等的?人來看待，?對待學生的?弱點、缺點?以至錯誤，?要給予真誠?、熱情、嚴?肅的批評、?教育和幫助?，而決不能?歧視、諷刺?和挖苦，否?則就會傷害?學生的人格?和做人的尊?嚴。另一?方面，輔導?員應尊重學?生應有的權?利，要充分?相信學生，?發(fā)揮學生的?創(chuàng)造力和自?我管理的能?力。班級各?項活動要充?分放手讓學?生去做，如?：主題班會?、運動會、?班干選舉及?班級日常工?作都應聽取?學生意見，?使學生在被?尊重的同時?，學會尊重?別人，從而?拉近師生間?的距離。?如果一切都?由輔導員一?手包辦，不?尊重學生的?意見，不給?學生各抒己?見和參與班?級管理的機?會，久而久?之，學生便?會對輔導員?產(chǎn)生不信任?感，進而導?致逆反心理?的形成，不?利于師生間?的情感溝通?。尤其是?學生在遇到?失敗、受到?挫折時，更?希望有人去?理解他，這?時輔導員若?能及時地表?示關切、理?解，伸出熱?情之手，力?所能及地幫?助學生排憂?解難，必然?會獲得比平?時更難以獲?得的良好效?應——學生?對輔導員的?感激，進而?是尊敬，師?生間的情感?會更加貼近?。學生最不?愿意與看不?起他的人打?交道，因此?，尊重學生?的人格在建?立師生融洽?關系中顯得?尤為重要。?如何才能?做到理解學?生呢?行之?有效的辦法?就是要與學?生交朋友，?放下架子，?改變那種“?居高臨下”?的傳統(tǒng)模式?，進行心理?換位，從學?生需要和期?望價值來考?慮問題，而?不能想當然?，不能用自?己當中學生?時的想法來?簡單地代替?當今中學生?的想法。?否則就會引?起學生的反?感，而堵塞?了輔導員進?一步了解學?生獲得學生?信任的道路?。輔導員只?有與學生交?知心朋友，?用真情去打?動學生，學?生才愿意向?輔導員吐露?心底___?，輔導員才?能窺測到學?生的內(nèi)心世?界，獲得教?育學生的最?好契機。?二、民主地?處理問題，?給學生“辯?護”的權利?。學生首?先是人，也?有自己的自?尊?！稗q護?”不僅能讓?輔導員多方?面了解事情?真相，有助?于解決問題?，也可以是?學生維護自?己的權利和?自尊的手段?。做人，很?重要的一點?就是要自尊?，學生懂得?自尊，輔導?員應當高興?。當然，也?不否認有些?學生思想認?識并不正確?，總是掩蓋?自己錯誤，?甚至于狡辯?。那么，?何不讓他充?分表現(xiàn)?輔?導員反而可?從其表現(xiàn)認?識其錯誤思?想根源，以?便對癥下藥?。相反，如?果不管青紅?皂白地訓斥?學生，甚至?將本應有的?解釋也當作?狡辯，那么?不僅對學生?認識錯誤、?改正錯誤無?益，還會嚴?重地挫傷學?生的自尊心?，從而產(chǎn)生?逆反心理，?師生間產(chǎn)生?隔閡，信任?不再。對?此，我多次?耐心地做工?作，并且與?家長一同找?他談話，了?解到他這個?壞毛病從小?就有，從小?學到初中，?只要輔導員?一教育他，?他的逆反心?理馬上就出?來?？梢?說，相處一?年，我與他?的壞毛病就?奮戰(zhàn)了一年?，但我從沒?放棄，盡管?他每次的理?由幾乎根本?就站不住腳?，但我每次?都認真聽完?，再從多方?面反復教育?他，與他分?析問題的所?在，探討他?之所以沒能?取得應有的?成績的原因?，幫助他克?服心理的障?礙，當學期?即將結束時?，在馬路上?遇到他，我?第一次看見?他滿臉真誠?地叫了我一?句“老師”?，心中甚是?寬慰。我?想，如果這?一年，我不?顧他的自尊?，簡單地批?評他的不是?，而不去考?慮他實際存?在多年的心?理因素，那?又會怎樣呢??實際上，?正是他的狡?辯反映了問?題的本質(zhì)。?為我對他的?教育提供了?方向。而?每次都耐心?地聽他講完?要講的話，?這本身就體?現(xiàn)了一種尊?重。一分為?二地看待學?生出現(xiàn)的種?種問題，讓?他有機會把?自己的所思?所想說出來?，再努力尋?找解決問題?的辦法，為?了學生今后?少走彎路，?我們就應多?做耐心細致?的工作，這?是一個輔導?員最基本的?責任心。?三、多賞識?學生，讓表?揚和鼓勵助?學生走向成?功之路每?個人都是希?望得到別人?的贊揚。學?生也是一樣?，輔導員_?__是要帶?著挑剔，而?不帶著賞識?的眼光去看?他們呢?要?知道，學生?是渴望賞識?的，因為它?就像生命中?的陽光、空?氣和水一樣?，是必不可?少的。很難?想象一個成?天被挑剔的?人，會不垂?頭喪氣，會?有成就感，?會充滿信心?。我們要培?養(yǎng)的是熱愛?生活，勇于?實現(xiàn)自我的?人才。我想?，還是多給?一點笑臉，?多給一點贊?揚吧。鼓?勵學生的每?一個優(yōu)點和?長處，讓學?生充滿自信?，自我覺醒?。當然，對?好的學生給?予賞識也許?不難，而對?那些所謂的?“差生”更?要多給一些?關愛、賞識?，因為他們?更需要鼓勵?，更需要信?心。一個信?賴的眼神，?一個鼓勵的?微笑，都可?能帶來巨大?的效應。?我們應當時?時提醒自己?，不要嘲諷?譏笑學生，?尊重學生的?任何一點成?果，這也是?對他的一種?無形的鞭策?，我們在工?作中應及時?地發(fā)現(xiàn)學生?的閃光點予?以賞識、鼓?勵，使他充?滿自信，激?起他學習的?興趣，讓表?揚和鼓勵成?為走向成功?的催化劑。?例如，對于?學習成績等?各方面都表?現(xiàn)很好的學?生，可以經(jīng)?常鼓勵他們?應向高標準?看齊，不要?浪費了自己?這塊好材料?。對于學?習較差的同?學，也不要?歧視他們，?而是鼓勵他?們盡量爭取?多學一點知?識，同時盡?可能發(fā)現(xiàn)他?們身上的長?處，充分發(fā)?揮他們的特?長，只要他?們有一點進?步，就及時?地給予表揚?，使他們不?至于覺得自?己一無是處?。讓每一個?學生都發(fā)現(xiàn)?自己的閃光?點，對未來?充滿信心，?這是一個輔?導員的職責?。切不可橫?挑鼻子豎挑?眼，讓學生?充滿失敗感?。四、看?準機會，選?擇最佳時機?，進行思想?教育輔導?員若真正愛?護學生，那?首先應該理?解學生感情?，尊重學生?人格，在平?等立場上同?他們談話、?交往，在交?往當中尋找?教育時機，?只要輔導員?注意調(diào)查研?究，摸準學?生的思想脈?搏，掌握學?生心理活動?規(guī)律，善于?捕捉教育時?機，教育工?作就會更加?主動、有效?。尤其對后?進生來說更?為重要。?1、捕捉學?生“閃光點?”。對后?進生來說，?他們的心靈?深處同樣蘊?藏著進取奮?發(fā)的心理需?要。輔導員?不能只是被?動地等待后?進生的“閃?光點”的出?現(xiàn)，而是應?主動地抓住?或創(chuàng)設條件?，誘發(fā)后進?生的自尊心?和榮譽感，?哪怕只是閃?電般的那么?一瞬間，也?往往是后進?生轉化的最?佳時機。?2、選準教?育時機。?在教育時機?未出現(xiàn)時，?輔導員要耐?心等待，當?最佳教育時?機到來時，?要抓住契機?進行教育，?因為此時教?育學生，最?容易被學生?接受，教育?效果最佳。?如新入班的?后進生，往?往會有在新?環(huán)境中調(diào)整?自己的欲望?，這是轉變?后進生的大?好時機。因?此要提前做?好后進生的?情況調(diào)查，?主動而自然?地接近他們?，從開學第?一天起就關?懷、鼓勵、?幫助他們，?促使其把調(diào)?整自己欲望?變?yōu)闋幦∵M?步的實際行?動。某些?后進生幾經(jīng)?努力仍然不?能改掉全部?缺點，而繼?續(xù)受到大多?數(shù)同學的冷?遇和歧視，?心靈會受到?嚴重創(chuàng)傷。?如果這時輔?導員熱情關?心和幫助他?們，他們就?會感受到溫?暖、安慰和?鼓勵而再次?振作起來，?同時，后進?生的教育轉?化工作也會?因此得到新?的契機等等?。3、抓?住心理因素?。初三上?學期，班里?一名男生和?一名女生經(jīng)?常在一起。?我暗中觀察?了幾天，但?我并沒有輕?率地斷定他?