《大學(xué)生體育鍛煉情況調(diào)查研究3800字（論文）》

關(guān)于X學(xué)院大學(xué)生體育鍛煉情況的調(diào)查與研究報(bào)告目錄TOC\o"1-3"\h\u124081前言 前言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平有了很大的提高。但是由于科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)科技，進(jìn)而忽略了對(duì)身體的鍛煉，影響了青少年的健康發(fā)展。據(jù)最新的調(diào)查顯示，近20年來(lái)，我們青少年的體質(zhì)呈持續(xù)下降趨勢(shì)?！?014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)》公布了由教育部負(fù)責(zé)的青少年學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)報(bào)告，報(bào)告表明盡管目前身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，但學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，視力不良檢出率居高不下，繼續(xù)呈現(xiàn)低齡化傾向，肥胖檢出率持續(xù)上升。盡管《中共中央國(guó)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》中明確指出，要培養(yǎng)青少年積極健康的生活方式，讓學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，讓青少年逐漸形成熱愛體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，但效果并不是十分明顯。近年來(lái)，關(guān)于學(xué)生參與體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查與分析的研究有很多，但其中的文章大多是針對(duì)在校大學(xué)生的，針對(duì)中學(xué)生特別是江西地區(qū)的研究極其匱乏。為解決該現(xiàn)狀，本文選取了X學(xué)院作為研究對(duì)象研究學(xué)生參與體育鍛煉的狀況為江西地區(qū)的學(xué)生、家長(zhǎng)及教職人員提供數(shù)據(jù)分析，并提出相關(guān)建議引導(dǎo)大學(xué)生積極參與體育鍛煉活動(dòng)，教育機(jī)構(gòu)等制定關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的措施提供理論依據(jù)，促進(jìn)中學(xué)生身體健康發(fā)育，為祖國(guó)提供高質(zhì)量人才。2研究對(duì)象與研究方法本文的研究對(duì)象是X學(xué)院的大學(xué)生，由于學(xué)院的學(xué)生人數(shù)眾多，無(wú)法做到大范圍的調(diào)查，又為了保障調(diào)查結(jié)果具有一定的真實(shí)性，因此采用了隨機(jī)的問卷調(diào)查方式。本文根據(jù)研究需要，參考問卷制定方法，設(shè)計(jì)了相關(guān)的調(diào)查問卷。本問卷總共包含300份，隨機(jī)發(fā)放給不同的學(xué)生，一共回收問卷286份，其中有效問卷280份。筆者根據(jù)收回的問卷采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，運(yùn)用簡(jiǎn)單的計(jì)算對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并采用邏輯分析法找到其中的變化趨勢(shì)和規(guī)律，得出結(jié)論。3研究結(jié)果與分析3.1X學(xué)院大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)同度認(rèn)同度是指群體內(nèi)的每個(gè)成員對(duì)外界的一些重大事件與原則問題，通常能有共同的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)的程度。研究表明，人類對(duì)于事物的認(rèn)同度決定了人類的行為方向，因而學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的積極性取決于他們對(duì)體育鍛煉的認(rèn)同度，是否意識(shí)到體育鍛煉的重要性。在有效的280份學(xué)生問卷中，有237人（84.76%）非常贊同體育鍛煉，26人贊同（9.05%），9人不贊同（3.33%），8人不確定（2.86%），如圖3.1所示。圖3.1X學(xué)院學(xué)生對(duì)體育鍛煉認(rèn)同度分布圖由圖可以看出，X學(xué)院的大學(xué)生對(duì)于體育鍛煉基本上都是表示贊同，大家都知道體育鍛煉對(duì)人的好處，這一點(diǎn)幾乎沒有疑問。但是“知道”與“做”是兩回事，因此，在具體的鍛煉之中，還是存在著一些問題。3.2X學(xué)院大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的動(dòng)機(jī)該問卷同時(shí)也表明了學(xué)生并是不單純的認(rèn)同體育鍛煉，而是出于不同的目的。該目的觸發(fā)了學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)某一需要而進(jìn)行體育活動(dòng)的主觀意愿，是個(gè)人參加體育鍛煉的誘因，對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)的建立也起著巨大的作用。圖3.2X學(xué)院學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉動(dòng)機(jī)分布圖由圖3.2可以看出，X學(xué)院的學(xué)生參加體育鍛煉的目的主要為提高身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)專業(yè)技能、娛樂放松等，其他類的目的也比較多，充分說明了X學(xué)院應(yīng)有必要進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的鍛煉目的做一些引導(dǎo)，提高他們鍛煉身體的積極性。3.3X學(xué)院大學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)度的現(xiàn)狀分析3.3.1X學(xué)院大學(xué)生參與體育鍛煉頻率的調(diào)查根據(jù)《大學(xué)生體育活動(dòng)實(shí)施方案》，倡導(dǎo)大學(xué)生每天都要參加體育鍛煉，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供良好的鍛煉環(huán)境，給他們安排豐富多彩的課余活動(dòng)。本次調(diào)查中，在除去每周一次的體育課活動(dòng)外，每周參加3次以上體育鍛煉的有54人，每周參加2-3次體育鍛煉的有49人，每周參加1-2次體育鍛煉的有106人，從不參與體育鍛煉的人有71人。目前，隨著人們生活水平的提高，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)學(xué)業(yè)繁忙，無(wú)法進(jìn)行體育鍛煉?；氐郊液?，家長(zhǎng)不會(huì)強(qiáng)制要求學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生受電子產(chǎn)品的誘惑，也不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉，久而久之，學(xué)生整體素質(zhì)就會(huì)下降。圖3.3X學(xué)院大學(xué)生參與體育鍛煉頻率3.3.2X學(xué)院學(xué)生參與體育鍛煉時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查現(xiàn)在國(guó)家宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活五十年”，同時(shí)也提倡學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。數(shù)據(jù)表明，X學(xué)院學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)長(zhǎng)超過一小時(shí)的同學(xué)僅有11人(3.81%)，介于40分鐘和1小時(shí)的學(xué)生有75人（26.67%），介于20分鐘和40分鐘的同學(xué)有121人（43.33%），20分鐘以下的有73人（26.19%），其具體分布如圖3.4所示，這充分說明了學(xué)生體育鍛煉時(shí)長(zhǎng)較短。圖3.4X學(xué)院學(xué)生參與體育鍛煉時(shí)長(zhǎng)分布圖3.3.3X學(xué)院學(xué)生參與體育鍛煉形式的調(diào)查在本次調(diào)查中，數(shù)據(jù)表明，X學(xué)院學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的形式是多樣性的，其中選擇與同學(xué)一起鍛煉身體的有140人（50%），選擇學(xué)校組織集體活動(dòng)的有56人（20%），選擇家庭組織的人有55人（19.52%），個(gè)人自由鍛煉的人有29人（10.48%），這說明了學(xué)生的交往意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)已經(jīng)達(dá)到一定程度，這有益于學(xué)生增進(jìn)彼此之間的有益，促進(jìn)家庭和睦，提高社區(qū)團(tuán)結(jié)。此外，這也說明大學(xué)生通常并不喜歡一個(gè)人去鍛煉，正如我們?cè)趯W(xué)校常?？匆姷?，大學(xué)生往往是以一個(gè)群體作為鍛煉團(tuán)隊(duì)，這樣的鍛煉不會(huì)顯得很無(wú)聊，彼此之間可以相互監(jiān)督，有著一定的促進(jìn)作用。圖3.5X學(xué)院學(xué)生參與體育鍛煉形式3.3.4制約X學(xué)院鍛煉因素的調(diào)查據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在影響X學(xué)院學(xué)生體育鍛煉的因素分析中，學(xué)習(xí)任務(wù)太重、缺乏鍛煉場(chǎng)地成為了最大的兩個(gè)阻礙因素，分別占據(jù)了36.75%、34.57%，其次是沒有動(dòng)力，堅(jiān)持不下來(lái)、一個(gè)人不想鍛煉等原因。同時(shí)，該數(shù)據(jù)也表明，學(xué)生在平時(shí)的體育課堂上學(xué)到的專業(yè)技能也很少，課堂上學(xué)校也缺乏培養(yǎng)學(xué)生興趣的專業(yè)指導(dǎo)及訓(xùn)練，使得學(xué)生積極性不高，對(duì)學(xué)生的終身體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)覺產(chǎn)生很不利的影響。圖3.6X學(xué)院學(xué)生體育鍛煉影響因素4結(jié)論目前，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的重要性是非常清楚的，但是很難落實(shí)到行動(dòng)。在學(xué)校里，由于課間時(shí)間較短，學(xué)生基本不會(huì)在課間時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉?；氐郊液?，通常在完成作業(yè)之后，學(xué)生心理存在一種懶惰心理，覺得在完成他一天的學(xué)習(xí)任務(wù)后，已經(jīng)感到疲憊了，不想在進(jìn)行體育鍛煉，怕增加圣體負(fù)擔(dān)，所以，將體育鍛煉落實(shí)到實(shí)踐非常困難。在調(diào)查中，由于學(xué)校在體育教學(xué)過程中課程設(shè)置不合理，課堂紀(jì)律不嚴(yán)格，缺乏體育場(chǎng)所及體育器材，使得體育教學(xué)質(zhì)量得不到提高，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用不強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)校里經(jīng)常進(jìn)行不到充分的體育鍛煉。該情況在降低學(xué)生體育鍛煉興趣的同時(shí)，同樣也降低了鍛煉的效果，這也是造成學(xué)生鍛煉缺失的重要原因。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)的棟梁，良好的身體素質(zhì)是建設(shè)美好社會(huì)的基礎(chǔ)，為避免學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)下降，必須采取必要的措施。學(xué)校要進(jìn)一步加大力度宣傳《全民健身計(jì)劃綱要》，增強(qiáng)初中生的健康意識(shí)。提高體育教育的質(zhì)量，重視課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)。

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附錄X學(xué)院學(xué)生參與體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查問卷敬愛的同學(xué)：您好！為了了解目前X學(xué)院學(xué)生體育鍛煉的情況，特設(shè)計(jì)了這份問卷調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)自己的情況和看法認(rèn)真回答以下問題，在相應(yīng)的選項(xiàng)上打“√”，不要有所顧慮，我們的問卷采用不記名的方式，問卷的結(jié)果不對(duì)個(gè)人作評(píng)價(jià)，只作為團(tuán)體統(tǒng)計(jì)使用。衷心感謝您的支持與參與！1.你對(duì)課外體育鍛煉的態(tài)度？A.非常喜歡B.比較喜歡C.喜歡D.不太喜歡E.不喜歡2.你認(rèn)為體育鍛煉是學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的一部分嗎？A.非常贊成B.贊成C.不贊成D.不確定3.你對(duì)自己現(xiàn)在的身體素質(zhì)滿意嗎？A.非常滿意B.滿意C.不滿意4.你家附近是否有可供體育健身的場(chǎng)所?A.有B.沒有5.你參加課外體育鍛煉的動(dòng)機(jī)是？（可多選）A.提高身體素質(zhì)B.交友C.豐富課余文化生活D.娛樂放松E.學(xué)習(xí)知識(shí)技能F.其他6.一般情況下，除了體育課，你一周參加其他的體育鍛煉的次數(shù)？A.3次以上B.2-3次C.1-2次D.從不參加7.你每次進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)長(zhǎng)為多少？A．2小時(shí)B.1小時(shí)C.半小時(shí)D.不確定8.你的父母支持你參加課外體育鍛煉嗎？A.很支持B.支持C.不太支持D.不支持9.學(xué)習(xí)忙時(shí)你怎樣安排課外體育鍛煉時(shí)間?A.擠出時(shí)間保證鍛煉B.減少鍛煉時(shí)間C.不參加鍛煉D.看情況而定10.你認(rèn)為學(xué)校體育鍛煉氣氛對(duì)學(xué)生參加課外體育鍛煉有影響嗎？A.很大影響B(tài).一般C.沒影響D.不知道11.你周圍的體育鍛煉氣氛如何？A.很好B.一般C.很差12.你對(duì)進(jìn)行體育鍛煉的體育場(chǎng)地和設(shè)施條件滿意嗎？A.很滿意B.滿意C.不太滿意D.不滿意13.你平常參加課外體育鍛煉的組織形式是？A.個(gè)人自由鍛煉B.與同學(xué)一起C.學(xué)校組織集體活動(dòng)D.家庭組織E.社區(qū)組織14.你覺得妨礙你參加課外體育鍛煉的因素有哪些？（可多選）A.學(xué)習(xí)任務(wù)太重，沒時(shí)間B.不知道如何去鍛煉C.缺少鍛煉伙伴D.場(chǎng)地器材限制E.沒興趣F.身體狀況的限制15.你認(rèn)為學(xué)校需要增加或加大