2021年小學(xué)校本課程實施方案

第第2頁共19頁第第頁共19頁6、學(xué)校文化的建設(shè)構(gòu)建校本課程開發(fā)學(xué)習(xí)共同體積極探索有活力、有特色的學(xué)校發(fā)展之路努力構(gòu)建從下到上、主動參與、集體學(xué)習(xí)、相互信賴和尊重、能各抒己見、共同支持校本課程開發(fā)的”;學(xué)習(xí)共同體”將校本課程開發(fā)與學(xué)校文化建設(shè)同步推進。20小學(xué)校本課程實施方案（二）一、指導(dǎo)思想為全面貫徹全教會精神落實新的國家課程計劃推進素質(zhì)教育的實施提高學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才強化學(xué)校特色我校在切實執(zhí)行國家課程和地方課程的同時根據(jù)校本課程的目標和要求結(jié)合學(xué)校實際制定我校校本課程開發(fā)方案。二、校本課程開發(fā)的目的和依據(jù)（一）目的：學(xué)生個性發(fā)展的需要。由于長期的“應(yīng)試教育”的影響造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)不會學(xué)習(xí)教學(xué)效率低這嚴重影響學(xué)生的身心健康而且還影響了學(xué)生個性的發(fā)展新課程的改革更是把”;人的發(fā)展”放在重要的位置。小學(xué)生正處在可塑性大、易于接受外來事物的刺激便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時期。為了能使孩子們更好地成長對他們加強藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校于20年成立民族打擊樂團隊伍不斷壯大堅持每周活動。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色。孩子們不僅有了一技之長而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。教師專業(yè)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)和實施使教師不僅是課程的實施者而且成為課程的設(shè)計者、課程標準的制定者、教材的編制者這些都要求教師不斷地去努力認識課程、探索課程。研究學(xué)生不僅要有扎實的基本功專業(yè)的學(xué)科知識精湛的教學(xué)藝術(shù)還要有融會貫通的綜合能力。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺令人欣慰同時也感到機遇與挑戰(zhàn)是并有的。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力、一種挑戰(zhàn)、一種責任、一種渴望、一種成功。我們將和它一起成長。學(xué)校與社會發(fā)展的需要。望欣園小學(xué)建校以來一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū)”;辦一所有特色的學(xué)?！边@是全體師生共同追求也是社會各界對學(xué)校的殷切期待。近幾年來望京作為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)社會發(fā)展迅猛人們生活水平明顯提高社會對教育的要求也越來越高希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力民族自豪感從而豐富內(nèi)心世界這就對學(xué)校提出了更高的要求可以說我校藝術(shù)校本課程正是在這種形式下開設(shè)的是時代發(fā)展的產(chǎn)物。（二）依據(jù)：1、貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《北京市人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神。2、我校的辦學(xué)理念：創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健、才藝俱佳、健康快樂的學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。3、本校資源條件：設(shè)施完善專用教室齊備多媒體設(shè)備先進。教師工作熱情高且積極肯干；多數(shù)教師有可開發(fā)的特長。學(xué)生質(zhì)樸、樂學(xué)興趣廣泛。絕大多數(shù)家長綜合素質(zhì)較高且能很好地配合學(xué)校工作。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系學(xué)校有一定的號召力。4、社區(qū)資源、學(xué)校資源和教師資源以及對學(xué)生、家長、社區(qū)、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果。三、校本課程的總體目標通過民族藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生審美能力從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力積累藝術(shù)文化深厚的底蘊激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。通過民族藝術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感增強學(xué)生的愛國情懷。通過民族藝術(shù)教育塑造學(xué)生健全完美的人格培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)從而豐富孩子們的人生使他們健康快樂地生活。4、通過校本課程的開發(fā)培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師。四、校本課程的具體目標1、課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力能夠較好地完成課程開發(fā)工作。2、充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。五、開發(fā)原則1、互補性原則：開發(fā)校本課程做到對國家課程和地方課程予以補充和拓展。2、可行性原則：學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標時充分考慮本校教師隊伍的整體實力、科研水平根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源努力使校本課程實用、可行。3、主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體在課程的開發(fā)和實施中要重視調(diào)動教師的主動性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與尊重學(xué)生的興趣和選擇。4、全面性原則：盡可能利用校內(nèi)教師的資源開發(fā)校本課程人盡其能物盡其用。5、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整使全體學(xué)生都得到發(fā)展。六、設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)我校本著校本課程及教材建設(shè)規(guī)劃既要考慮校本課程在整個學(xué)校課程中的地位和作用又要考慮我校自身發(fā)展目標的定位既要取國家課程為主之長又要補國家課程不足之短既要考慮學(xué)生的合理負擔又要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此對校本課程的框架做了如下設(shè)置：a）根據(jù)對學(xué)生、家長、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查擬開設(shè)民族工藝、民族器樂、民族服飾、民族建筑等課程。b）根據(jù)學(xué)生年齡的不同設(shè)置不同的課程。c）每班每學(xué)期校本課程課時數(shù)為16。課程領(lǐng)域課程名稱涉及年級課時開發(fā)時間選修必修民族藝術(shù)民族工藝三年級16/學(xué)期20.11必修民族器樂四年級16/學(xué)期20.11必修民族服飾五年級16/學(xué)期20.11必修民族建筑六年級16/學(xué)期20.11必修七、課程實施與評價校本課程的實施1、加強校本課程與各學(xué)科的有機整合提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2、課時安排：校本課程每周1課時。3、校本課程編輯組的人員參與聽、評課的指導(dǎo)做好校本課程的監(jiān)控、測評調(diào)控校本課程實施情況總結(jié)經(jīng)驗解決問題。校本課程的評價：1、授課教師的評價。學(xué)校通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式對相關(guān)教師進行考核并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二看學(xué)生實際接受的效果三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。2、學(xué)生的評價。評價時我們特別注重學(xué)生個性和特長的發(fā)展關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程強調(diào)評價主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。評價的方法除了觀察、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識、成果展示等外我們還建立了學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄袋”允許孩子們把自己認為優(yōu)秀的作品（一張畫、一副書法作品、一盒錄音帶、一個小制作）放到記錄袋中可以想象幾年之后當孩子們再去看哪些作品時會發(fā)現(xiàn)自己又長大了或許這作品陪伴他們以后的人生道路。八、保障措施--課程管理㈠建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：校本課程開發(fā)小組。組長：楊繡川（校長）副組長：紀萍、沈春燕、張素琴成員：徐英麗、胡立榮、張歧、孫向偉、彭興杰。㈡前期論證：1、利用現(xiàn)有資源征集教師意見確定校本課程的具體內(nèi)容。2、通過對學(xué)生、家長、社區(qū)、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容。3、將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長中征求意見看所開課程能否滿足學(xué)生、家長的意愿。㈢培訓(xùn)師資：1、校本課程理論。內(nèi)容：《校本課程學(xué)習(xí)資料》--基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容。培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)、交流研討。2、教師專業(yè)知識培訓(xùn)。學(xué)校對擔任校本課程的教師進行相關(guān)專業(yè)知識培訓(xùn)。㈣撰寫課程綱要：課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容：1、主講教師姓名、課程類型、授課對象、授課時間（周課時、總課時）2、課程簡介確定課程目標：（全面、適當、清晰；涉及目標的三大領(lǐng)域）4、課程的內(nèi)容：擬定課程的綱和目5、設(shè)計學(xué)習(xí)方法：體現(xiàn)課程的特點、符合活動主題的要求、適合學(xué)生的年齡特征。6、提出課程實施的建議：含方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備、班級規(guī)模。7、課程評價：主要是對學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評定涉及評定方式、記分方式等㈤學(xué)校正式開題編輯教師自主選擇。學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的、授課方式等讓教師自主選擇進行編輯。九、校本課程的教學(xué)管理1、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課按步實施。學(xué)校隨機聽課隨時測評。2、教師必須有計劃、有進度、有教案。3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標。4、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。5、任課教師要認真寫好教學(xué)反思及時總結(jié)經(jīng)驗。6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗解決存在的問題及時總結(jié)校本課程的實施情況。十、課程的開發(fā)第一階段：準備階段（一）成立學(xué)校校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組：（二）問卷調(diào)查1、設(shè)計三份調(diào)查問卷（學(xué)生、家長、教師）了解大家的需求。2、對問卷進行分析找到需要解決的問題。（三）初步理清開發(fā)思路擬訂開發(fā)綱要確定開發(fā)項目。第二階段：實施階段（一）根據(jù)擬定項目、選定組長、明確人員分工、制定開發(fā)方案。（二）各項目開發(fā)小組修改項目開發(fā)方案分工協(xié)作完成項目開發(fā)綱要的編制工作并在全體教師會上討論