湖南大學(xué)化工院就業(yè)形勢(shì)

就業(yè)形勢(shì)與政策解讀招生與就業(yè)指導(dǎo)處譚琳走市場(chǎng)摸家底觀趨勢(shì)重指導(dǎo)

習(xí)近平主席在天津考察時(shí)指出，就業(yè)是民生之本，解決就業(yè)問(wèn)題根本要靠發(fā)展。要切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作，...他勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實(shí)，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。他要求有關(guān)部門加大對(duì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生進(jìn)行幫扶，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。

李克強(qiáng)總理在2015年政府工作報(bào)告中提到，“著力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。今年高校畢業(yè)生749萬(wàn)人，為歷史最高。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)到基層就業(yè)。實(shí)施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)?！庇^趨勢(shì)近年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)一覽表近年，國(guó)家針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)推出了哪些政策呢？鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)：繼續(xù)統(tǒng)籌實(shí)施好大學(xué)生村官、“三支一扶”等各類基層服務(wù)項(xiàng)目，健全鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作的服務(wù)保障機(jī)制等；鼓勵(lì)小型微型企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)：科技型小型微型企業(yè)招收畢業(yè)年度高校畢業(yè)生達(dá)到一定比例的，可申請(qǐng)最高不超過(guò)200萬(wàn)元的小額擔(dān)保貸款，并享受財(cái)政貼息等；激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)：2014年至2017年，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃等；促進(jìn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)：將離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入公共就業(yè)人才服務(wù)范圍等；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)：積極開展公共就業(yè)人才服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)等；創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境：國(guó)有企業(yè)招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生，除涉密等特殊崗位外，要實(shí)行公開招聘，招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生信息要在政府網(wǎng)站公開發(fā)布，報(bào)名時(shí)間不少于7天等；

在今年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理13次提及創(chuàng)業(yè)，他強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)簡(jiǎn)政放權(quán)形成新創(chuàng)業(yè)浪潮，推進(jìn)機(jī)制，為創(chuàng)業(yè)提供便利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)去哪兒？看《政府工作報(bào)告》9個(gè)關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞1：“一帶一路”2013年9月和10月，習(xí)近平總書記在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的重大倡議，得到國(guó)際社會(huì)高度關(guān)注和有關(guān)國(guó)家積極響應(yīng)。關(guān)鍵詞2：京津冀協(xié)同發(fā)展核心是京津冀三地作為一個(gè)整體協(xié)同發(fā)展，要以疏解非首都核心功能、解決北京“大城市病”為基本出發(fā)點(diǎn)，努力形成京津冀目標(biāo)同向、措施一體、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的協(xié)同發(fā)展新格局。關(guān)鍵詞3：長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶覆蓋上海、江蘇、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重慶、四川、云南、貴州11個(gè)省市，面積約205萬(wàn)平方公里，人口和生產(chǎn)總值均超過(guò)全國(guó)的40%，依托黃金水產(chǎn)推動(dòng)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)新支撐帶。關(guān)鍵詞4：“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃將重點(diǎn)促進(jìn)以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新關(guān)鍵詞5：政府和社會(huì)資本合作模式指政府通過(guò)特許經(jīng)營(yíng)權(quán)、合理定價(jià)、財(cái)政補(bǔ)貼等事先公開的收益約定規(guī)則，引入社會(huì)資本參與城市基礎(chǔ)設(shè)施等公益性事業(yè)投資和運(yùn)營(yíng)關(guān)鍵詞6：創(chuàng)客“創(chuàng)客”一詞來(lái)源于英文單詞“Maker”?！皠?chuàng)客”熱衷于創(chuàng)新，自己掌握生產(chǎn)工具，以用戶創(chuàng)新為核心理念，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和需求并提出解決方案，通過(guò)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。關(guān)鍵詞7：中國(guó)制造2025“中國(guó)制造2025”提出了我國(guó)制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)三個(gè)十年的“三步走”戰(zhàn)略，是第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。關(guān)鍵詞8：眾創(chuàng)空間眾創(chuàng)空間是順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和需求，通過(guò)市場(chǎng)化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的統(tǒng)稱。關(guān)鍵詞9：書香社會(huì)書香社會(huì)是指優(yōu)質(zhì)出版物供給更加豐富，社會(huì)基礎(chǔ)閱讀設(shè)施更加完善，特殊群體基本閱讀需求得到更好滿足，社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，在全社會(huì)形成愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的良好風(fēng)尚。

國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于做好2014年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知教育部關(guān)于做好2015年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知人社部發(fā)出《關(guān)于做好2015年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》走市場(chǎng)前程無(wú)憂發(fā)布《2014高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》校園招聘的雇主們招聘最多的職能前三分別是銷售、客戶服務(wù)、金融投資等。校園招聘在專業(yè)選擇上，企業(yè)職位需求量最大的專業(yè)集中在財(cái)務(wù)/金融，管理貿(mào)易，通信電子，計(jì)算機(jī)科學(xué)/網(wǎng)絡(luò)，機(jī)電/自動(dòng)化。在理工科類大學(xué)，招聘職位多來(lái)自計(jì)算機(jī)軟件、工程建設(shè)和汽車零配件行業(yè)，在偏文科的綜合大學(xué)，雇主也多來(lái)自快速消費(fèi)品、金融投資和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。從數(shù)據(jù)上看，理工科的學(xué)生就業(yè)率更高。2014年大學(xué)畢業(yè)生中七成人優(yōu)先考慮就業(yè)，但是211和985學(xué)校的畢業(yè)生明確一畢業(yè)就工作的比例僅38%?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的吸引最大，快速消費(fèi)品和房地產(chǎn)行業(yè)名列二三。麥可思研究院調(diào)查編著的《2014中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》“民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體”是2013屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最多的用人單位類型，本科院校中有45%的畢業(yè)生就業(yè)于“民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體”。2013屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)比例最高的用人單位規(guī)模是300人及以下規(guī)模的中小型用人單位（51%），其中本科畢業(yè)生這一比例為45%。中小民營(yíng)企業(yè)是大學(xué)生就業(yè)的主要雇傭者。2013屆就業(yè)率較高的主要本科專業(yè)（前10位）：建筑學(xué)、安全工程、地質(zhì)工程、機(jī)械電子工程、護(hù)理學(xué)、給水排水工程、地理信息系統(tǒng)、工程管理、礦物加工工程、信息管理與信息系統(tǒng)。2013屆平均月收入最高的主要本科專業(yè)（前10名）：建筑學(xué)、金融學(xué)、軟件工程、城市規(guī)劃、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、通信工程。前程無(wú)憂發(fā)布《2014年第四季度雇主招聘意愿調(diào)查報(bào)告》報(bào)告顯示80．3％的受訪雇主計(jì)劃在2014年的第四季度比2013年同期招聘更多的雇員，企業(yè)第四季度招聘需求上升。智聯(lián)招聘網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)報(bào)告也顯示，2014年面向畢業(yè)生的職位發(fā)布量相比去年增長(zhǎng)10.14％，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)指數(shù)從2011年到2014年分別是71、64、62、56，呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)。專家認(rèn)為，民營(yíng)企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等對(duì)大學(xué)生的歡迎程度有增無(wú)減，二、三線城市快速擴(kuò)張對(duì)拓展市場(chǎng)的需求日益增強(qiáng)，這些都為畢業(yè)生帶來(lái)了職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，目前看來(lái)人才市場(chǎng)的需求量還是很大的。近三屆來(lái)校招聘單位需求變化情況對(duì)比分析通過(guò)對(duì)來(lái)校招聘用人單位所提供的崗位對(duì)學(xué)歷的要求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示：近三屆來(lái)校招聘單位提供的崗位需求中，最低學(xué)歷要求為本科的崗位數(shù)先減后增，最低學(xué)歷要求為研究生的崗位數(shù)先增后減，總體需求數(shù)保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。其中2014屆畢業(yè)生較2013屆來(lái)校招聘單位提供的崗位需求中，最低學(xué)歷要求為本科的崗位數(shù)上升了16.12%；最低學(xué)歷要求為碩士的崗位數(shù)下降了14.07%；總體需求總量較2013屆增長(zhǎng)了6.58%。畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)研判（1）全國(guó)宏觀就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻國(guó)務(wù)院2010年6月6日正式發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，2009-2020年，高等教育總規(guī)模從2979萬(wàn)人增加到3550萬(wàn)人，可以預(yù)見(jiàn)今后若干年畢業(yè)生數(shù)量逐漸增加。而近年來(lái)我國(guó)受世界金融危機(jī)、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、增速放緩等因素的影響，勞動(dòng)力市場(chǎng)有效需求減少，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。（2）畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在一是學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求匹配存在差異，不同學(xué)科和專業(yè)之間就業(yè)情況差別較大。工程技術(shù)類、財(cái)會(huì)管理類等相關(guān)專業(yè)社會(huì)需求比較旺盛，我校工商管理學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院等就業(yè)需求總數(shù)每年均保持在4000以上，純文科專業(yè)就業(yè)則相對(duì)困難，教育科學(xué)研究院、岳麓書院、馬克思主義學(xué)院等就業(yè)需求總數(shù)每年均在200以下。二是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、畢業(yè)生生源地、擇業(yè)心理、來(lái)校招聘單位地域分布等造成勞動(dòng)力資源偏向性流動(dòng)，珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲等區(qū)域城市仍為我校學(xué)生就業(yè)首選地。我校2014屆畢業(yè)生中有3006名學(xué)生生源地為湖南省，占到畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的36.20%，同時(shí)分別有1633、1528人選擇在湖南省、廣東省就業(yè)，比率占到總?cè)藬?shù)的28.41%和26.59%，我校學(xué)生就業(yè)區(qū)域流向集中度較高。三是研究生逐年擴(kuò)招，其相對(duì)于本科生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)難以在求職面試過(guò)程中全面展現(xiàn)，加上部分研究生對(duì)薪酬待遇、單位性質(zhì)、就業(yè)區(qū)域等存在較高期望，導(dǎo)致研究生就業(yè)問(wèn)題日漸突出。近兩年，我校本科生就業(yè)總體需供比分別為6.09/1和6.93/1，而研究生就業(yè)總體需供比為4.43/1和3.80/1，本科生就業(yè)率較研究生就業(yè)率高出1-3個(gè)百分點(diǎn)，研究生就業(yè)形勢(shì)不甚樂(lè)觀。（3）用人單位對(duì)于畢業(yè)生能力素質(zhì)的要求更高通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)開拓、校園招聘、校企合作等過(guò)程中與用人單位溝通交流，以及回收的《用人單位調(diào)查問(wèn)卷》中的反饋意見(jiàn)，總結(jié)出用人單位對(duì)畢業(yè)生能力素質(zhì)提出了更高要求：在考量畢業(yè)生專業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，明確提出了對(duì)在校期間實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷的看重，另外除了對(duì)于外語(yǔ)、口頭表達(dá)、領(lǐng)導(dǎo)合作能力等要求，對(duì)于文學(xué)素養(yǎng)與功底、職場(chǎng)禮儀及文體、藝術(shù)特長(zhǎng)等綜合素質(zhì)也逐漸有更多傾斜。摸家底近年來(lái)我校就業(yè)情況2013-2015屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布情況2013-2015屆畢業(yè)生就業(yè)地域流向情況對(duì)比

我校目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)格局我校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)已逐漸形成了“以湖南省、珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲、京津地區(qū)為龍頭的畢業(yè)生就業(yè)重點(diǎn)區(qū)域，以機(jī)械、土建、化工、金融、傳媒等為主的畢業(yè)生就業(yè)重點(diǎn)行業(yè)，依托重點(diǎn)地區(qū)和重點(diǎn)行業(yè)，輻射周邊，面向全國(guó)”的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)大格局。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校為2014屆共計(jì)發(fā)布畢業(yè)生招聘信息2800余條、實(shí)習(xí)信息700余條，提供就業(yè)及實(shí)習(xí)崗位60000余個(gè)；為2015屆共計(jì)發(fā)布畢業(yè)生招聘信息3000余條、實(shí)習(xí)信息800余條，提供就業(yè)及實(shí)習(xí)崗位70000余個(gè)；

據(jù)2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)，“校園招聘會(huì)”和“學(xué)校就業(yè)網(wǎng)”成為畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的最主要方式，分別有79.11%和66.96%的畢業(yè)生在調(diào)查中勾選這兩個(gè)選項(xiàng)（多選題）。近兩年，隨著就業(yè)市場(chǎng)開拓的深入和累積，學(xué)校就業(yè)基地和就業(yè)理事單位逐年增加，為廣大學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。近三年去500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)情況化學(xué)化工學(xué)院2013-2015屆畢業(yè)本科生就業(yè)率化學(xué)化工學(xué)院2013-2015屆畢業(yè)本科生分專業(yè)就業(yè)率化學(xué)化工學(xué)院2013-2015屆畢業(yè)研究生就業(yè)率化學(xué)化工學(xué)院2013-2015屆畢業(yè)研究生分專業(yè)就業(yè)率化學(xué)化工學(xué)院2015屆畢業(yè)本科生就業(yè)單位性質(zhì)分布情況化學(xué)化工學(xué)院2015屆畢業(yè)研究生就業(yè)單位性質(zhì)分布情況化學(xué)化工學(xué)院2015屆畢業(yè)本科生就業(yè)地域流向化學(xué)化工學(xué)院2015屆畢業(yè)研究生就業(yè)地域流向化學(xué)化工學(xué)院近三年去500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)情況重指導(dǎo)生命中最難的階段不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂你自己。湖南大學(xué)在校學(xué)生職業(yè)傾向調(diào)查：不同省份回鄉(xiāng)意愿統(tǒng)計(jì)分析從回鄉(xiāng)就業(yè)比例來(lái)看，愿意普遍高于不愿意；藍(lán)線黃線間隔越大，愿意回鄉(xiāng)率越高調(diào)查對(duì)象接受過(guò)的就業(yè)指導(dǎo)情況統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象期待接受的就業(yè)指導(dǎo)情況統(tǒng)計(jì)職業(yè)規(guī)劃越清晰的學(xué)生，其就業(yè)信心越堅(jiān)定。有過(guò)一個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生更具備就業(yè)信心具有學(xué)生干部工作經(jīng)歷的學(xué)生更具備就業(yè)信心

影響學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿的因素分析大一、大二學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意愿較高，而年級(jí)越高的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿越低；男生的自主創(chuàng)業(yè)意愿明顯高于女生；家庭經(jīng)濟(jì)情況好和非常困難的學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意愿非常強(qiáng)，而家庭經(jīng)濟(jì)情況處于中間水平的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿相對(duì)較弱；曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿也要略高于沒(méi)有擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生。影響學(xué)生基層業(yè)意愿的因素分析男生愿意前往基層就業(yè)的人數(shù)以及頻率都高于女生；本科生的基層就業(yè)意愿高于研究生，大二學(xué)生基層就業(yè)意愿相對(duì)最高，研一學(xué)生的基層就業(yè)意愿相對(duì)最低；文科學(xué)院基層就業(yè)意愿高于理科學(xué)院；家庭情況越困難的學(xué)生，越愿意前往基層就業(yè)。家庭情況最好的學(xué)生比較好的學(xué)生前往基層就業(yè)的意愿略高于家庭情況最差的學(xué)生。

在工作開展過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)文科生尤其是文科研究生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。主要表現(xiàn)在如下兩方面：

一是文科類的學(xué)院和文科專業(yè)的總體就業(yè)率偏低；

二是來(lái)校招聘的企業(yè)對(duì)文科生尤其是文科研究生的需求偏少，提供的崗位數(shù)不多，絕大部分單位都是順便招聘1-2名文科生。

影響因素分析我們學(xué)校目前還是以理工科見(jiàn)長(zhǎng)，來(lái)校招聘的優(yōu)質(zhì)企業(yè)很多都是奔著學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科來(lái)的，對(duì)文科生的需求不多；我們?cè)诰蜆I(yè)市場(chǎng)開拓方面，比較注重世界、中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)的開拓，對(duì)文科生就業(yè)市場(chǎng)