《中國手語翻譯基礎(chǔ)》(正)

《中國手語翻譯基礎(chǔ)》第一章：聾人概況

1．概況

☆我國有2057萬聽力言語殘疾人，約占全國總?cè)丝诘模?７％，占?xì)埣踩丝倲?shù)的三分之一，每年新增聾兒3萬人左右。

☆“聽力言語殘疾人”包括聽力殘疾人和語言殘疾人。第一章：聾人概況

1．概況

☆聽力障者的分類（國際）世界聾人聯(lián)合會（WorldFederationoftheDeaf），成立于1951年，世聾聯(lián)的成員統(tǒng)稱為聾人（deaf），是以手語為主要交流手段的聽力殘疾人。世界聽障者聯(lián)盟（InternationalFederationofHardOfHearingPeople），成立于1977年，它的成員統(tǒng)稱為聽障者（hardofhearing），是所有有聽力損失且以口語為主要交流手段的聽力殘疾人，也包括聽力損失程度很重仍以口語為主要交流手段的聽力殘疾人。第一章：聾人概況

1．概況

☆我國與國際聽力殘疾標(biāo)準(zhǔn)比較

我國標(biāo)準(zhǔn)國際標(biāo)準(zhǔn)類別等級好耳的平均聽力（0．5、1、2Hz）聽力困難程度等級耳聾程度<25dB無重要意義A正常26-40dB稍感困難B輕度聾重聽二級重聽41-55dB輕度困難C中度聾一級重聽56-70dB明顯困難D重度聾聾二級聾71-90dB嚴(yán)重困難E嚴(yán)重聾一級聾>90dB極度聾F極度聾第一章：聾人概況

1．概況

☆聾人協(xié)會聾人協(xié)會是殘疾人聯(lián)合會下屬民間組織，全稱應(yīng)為聽力和語言障礙者協(xié)會。

第一章：聾人概況

2．聾人文化簡介

☆手語是聾人文化最典型代表，最重要的載體。

☆聾人文化應(yīng)該是有別于其他文化，有聾人特點(diǎn)的，有關(guān)聾人的語言，思維，文化，藝術(shù)，生活，教育，等方方面面。第一章：聾人概況愛是我們共同的語言!第一章：聾人概況

3．聾人生理、心理特點(diǎn)

☆盲隔絕了人與物，聾隔絕了人與人。

-----海倫.凱勒

☆聾人主要障礙信息獲取障礙、信息交流障礙。第一章：聾人概況

3．聾人生理、心理特點(diǎn)

☆聾人的思維呈“視覺化的思維”特點(diǎn),具體表現(xiàn)在：看問題表面化、多疑、想當(dāng)然、自我中心主意、發(fā)散性思維邏輯能力較差，理性思維能力較差。

☆想像力豐富、感性思維能力強(qiáng)、對圖形圖像和色彩敏感、模仿能力強(qiáng)、動手能力強(qiáng)、專心。第一章：聾人概況４．中國聾人康復(fù)狀況

☆至聾原因：Ａ．出生前：家族遺傳、近親結(jié)婚、胚胎期母親藥物中毒、雙耳重度發(fā)育畸形、克汀病、地方性缺碘病、各種綜合征及其他不明的病因。Ｂ．產(chǎn)程中：產(chǎn)鉗外傷、產(chǎn)程中重度窒息。Ｃ．出生后：產(chǎn)后重度黃疸、各種高燒傳染病、藥物中毒、雙耳重度化膿性中耳炎、頭部嚴(yán)重外傷、老年性聾、噪聲性聾、其他疾病及不明的原因。第一章：聾人概況４．中國聾人康復(fù)狀況

☆耳聾一旦形成，一般不可恢復(fù)。

☆由于造成耳聾的因素多樣性和復(fù)雜性，耳聾發(fā)病率并沒有隨著醫(yī)療技術(shù)的提高而降低?！羁祻?fù)手段包括：佩帶助聽器、佩帶電子耳蝸、語言訓(xùn)練，及最新出現(xiàn)的基因療法等。第一章：聾人概況５．中國聾人教育狀況

☆聾人教育是特殊教育中最具挑戰(zhàn)性的教育，至今國際上仍然爭論不斷。

☆手語教學(xué)、口語教學(xué)、隨班就讀、雙語雙文化教學(xué)理念。

☆雙語雙文化教育

雙語雙文化教育的基本理念是充分肯定聾人手語和聾人文化的價(jià)值，肯定手語是聾人的母語，是全面發(fā)展，學(xué)習(xí)主流語言的基礎(chǔ)。

第一章：聾人概況５．中國聾人教育狀況

☆隨著康復(fù)技術(shù)的提高和康復(fù)手段的普及，去普校隨班就讀的聾童比例增加，聾人學(xué)校學(xué)生呈萎縮趨勢。

☆學(xué)前教育－－聾人教育的根本，目前國內(nèi)普及不夠，水平不高。。

☆小學(xué)教育、中學(xué)教育－－逐漸接近普校，課本日趨相同。

☆高等教育－－長春大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)等１０所左右的聾人學(xué)院，每年招生４００－５００人，主要以美術(shù)，計(jì)算機(jī)為主第一章：聾人概況５．中國聾人教育狀況

☆研究生教育－－目前還沒有專門為聾人開設(shè)的研究生專業(yè)。

☆家庭教育－－孩子沒有選擇的能力，選擇什么樣的教育方式?jīng)Q定權(quán)在父母手中，能不能學(xué)好，能學(xué)到什么水平，父母對孩子影響也是決定性的。

父母是孩子最好的老師！第一章：聾人概況

6．中國聾人社會生活情況

☆婚姻、家庭☆就業(yè)

☆福利

☆文化、體育、娛樂等。第一章：聾人概況

6．中國聾人社會生活情況

☆節(jié)日

后天(9月24日)是49屆國際聾人節(jié)

1957年，世界聾人聯(lián)合會根據(jù)歐洲各國聾人組織的倡議，決定1958年9月28日為第一個(gè)國際聾人節(jié)，并規(guī)定以后每年9月的第四個(gè)星期日為國際聾人節(jié)。聾人節(jié)的意義在于對社會進(jìn)行宣傳，引起社會對聾人工作的重視，提高聾人的社會地位。我國會在聾人節(jié)舉辦各種活動，以推動聾人平等參與社會，并喚起社會對聾人的理解、尊重、關(guān)心和幫助。第一章：聾人概況

7．國外聾人情況簡介

☆除了聽，我們什么都能做。

☆沒有我們什么都不是。

☆殘疾不是缺陷，而是人類多元化的特點(diǎn)。第一章：聾人概況

沒有殘疾的人只有殘疾的社會。－－鄭利群

給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動地球。－－阿基米德第二章：中國手語概況1．語言（1）概念對于語言概念的探討是一個(gè)非常古老的問題，也是語言學(xué)的中心課題。于研究方法和角度的不同，人們對“語言”的定義多種多樣。有代表性的說法就有幾十種。然而大部分人都會同意：語言是一套通過表示方法和合乎邏輯的語法構(gòu)成的進(jìn)行溝通和推理的系統(tǒng)。許多語言通過手勢、聲音、符號和文字，目的是交流觀念、意見、思想和含義等。第二章：中國手語概況1．語言（1）概念

☆語言是人類獨(dú)有的以言語形式進(jìn)行表達(dá)和理解的一種音義結(jié)合系統(tǒng)，是客觀世界與人的主觀條件相結(jié)合的產(chǎn)物.

☆語言是人類進(jìn)化的產(chǎn)物，是區(qū)別人類和其他動物的重要標(biāo)志

☆語言是思想交流的工具,也是思維的武器,思維的基礎(chǔ),只有掌握了語言才會思考問題。

☆語言是用于表達(dá)事物、動作、思想和狀態(tài)的一個(gè)系統(tǒng)。第二章：中國手語概況1．語言（２）起源

☆摹聲論

☆感嘆論

☆勞動叫喊論

☆手勢論

☆馬克思主義有關(guān)語言的觀點(diǎn)

語言是從勞動中并和勞動一起生產(chǎn)出來的，這是唯一正確的解釋。

－－恩格斯《自然辯證法》第二章：中國手語概況1．語言（３）發(fā)展外因：

☆社會的進(jìn)步推動語言的發(fā)展。東漢時(shí)許慎的《說文》共收字9353個(gè)，而《現(xiàn)代漢語詞典》所收的條目共有56000多條

☆社會的分化和統(tǒng)一推動語言的發(fā)展。

☆民族間的接觸推動語言的發(fā)展。第二章：中國手語概況1．語言（４）發(fā)展內(nèi)因：語言結(jié)構(gòu)要素之間的矛盾引起語言的發(fā)展。

☆語言系統(tǒng)內(nèi)部的各要素，語音、語義、詞匯、語法各子系統(tǒng)互相影響互相制約，哪個(gè)要素發(fā)生了變化，都會引起它周圍的要素的變化。

☆語言的變化不適應(yīng)社會發(fā)展的需求，就需要人為的進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)。

第二章：中國手語概況1．語言（5）語言和文化

☆語言是文化的重要組成部分，語言與文化是部分與整體的關(guān)系，二者不可分割。

☆語言是文化的主要載體。

☆語言是文化發(fā)展的重要基礎(chǔ)。語言與跨文化交際

☆跨文化交際是指不同文化背景的人們之間的交際行為.這種交際主要是通過語言來進(jìn)行的,稱為跨文化語言交際。第二章：中國手語概況1．語言（5）語言和文化

☆跨文化交際的特點(diǎn)

a.文化的差異與交際障礙

b.交際原則與價(jià)值觀念

c.母語文化的思維定勢和對異文化的成見

d.交際過程中的相互接近和求同趨向

e.交際的結(jié)果:文化的相互影響第二章：中國手語概況1．語言（5）語言和文化

☆跨文化交際中文化的沖突和適應(yīng)

a.觀光期

b.挫折期

c.逐漸適應(yīng)期

d.接近或完全復(fù)原期

☆跨文化交際中對待不同文化的態(tài)度

a.尊重不同的文化

b.理解與適應(yīng)目的語文化

c.求同存異對待文化沖突第二章：中國手語概況２．手語的概念手語在我國歷史悠久，很早就出現(xiàn)關(guān)于手語的記載

☆知郎君穎悟，必能默識，所以手語耳。－－五代馮延《昆侖奴》

☆海外有形語之國，口不能言，而相喻以形。其以形語也捷于口。－－宋蘇軾《怪石供》第二章：中國手語概況２．手語的概念

☆“手語”是指以手的動作、身體姿態(tài)以及表情進(jìn)行思想交流的工具和聾教育常用的教學(xué)手段之一。分手勢語和手指語兩種，常結(jié)合使用，具有形象生動、活潑敏捷的特點(diǎn)…..。－－《教育大詞典》第二卷第二章：中國手語概況３．手語的起源

☆人類開始只有“手的語言”，還來才被聲音代替。－－馬爾（前蘇聯(lián)）

☆因?yàn)樾纬芍械娜藦脑愁愖嫦壤^承下來的喉管和口部是不發(fā)達(dá)的，比手落后的多，所以手勢語的發(fā)展遙遙領(lǐng)先。－－方耀《論從猿到人的過渡時(shí)期》

☆姿勢語言是野蠻的原始時(shí)代的主要發(fā)明和貢獻(xiàn)。－－摩根（美國）《古代社會》第二章：中國手語概況３．手語的起源

☆雖然原始人類這種手勢語和現(xiàn)代聾人交往使用的手勢語沒有直接聯(lián)系，但足以證明手勢語已具有了語言的同等作用。

☆失去聽覺覺的聾人很自然地把原來人類共同使用的手勢轉(zhuǎn)化為代替口語的手段，實(shí)現(xiàn)溝通交流的目的。第二章：中國手語概況４．體態(tài)語、手勢、手勢語、手指語

☆體態(tài)語－－來自“動身學(xué)”（對人的手勢，身勢和面部表情進(jìn)行研究的學(xué)科），是指手勢、身勢、面部表情等無聲語言。人交談時(shí)說話本身的份量只占７％，語調(diào)占３８％，面部表情和手勢占５５％，有時(shí)說了千言萬語，一個(gè)手勢就可以推翻。－－林樂熱（法國心理學(xué)家）體態(tài)語作用：交流思想（交警，裁判）、表達(dá)情緒（喜怒哀樂，“Ｖ”手形）、表達(dá)態(tài)度和關(guān)系（國外手勢更多更頻繁，“格魯吉亞人攤手”）。第二章：中國手語概況４．體態(tài)語、手勢、手勢語、手指語

☆手勢－－用手（有時(shí)也包括身體各種姿態(tài)和面部表情）或配合語言表示一定意思的動作。

☆手勢語俗稱“啞語”、“手勢”，手語的一種，以手的動作和面部表情表達(dá)思想，進(jìn)行交流的手段。使用時(shí)多伴有上肢和身體動作。在人類有聲語言產(chǎn)生前及萌芽階段，曾起到交際工具的作用。－－《教育大詞典》

☆手指語－－是以手指的指式變化和動作代表字母，國外也稱字母手勢，由英國人首先設(shè)計(jì)使用。第二章：中國手語概況４．體態(tài)語、手勢、手勢語、手指語

☆科學(xué)家經(jīng)過研，論證，人的雙手能夠變幻出７０萬種不盡相同的動作和姿態(tài)。第二章：中國手語概況５．手語的語言特征（１）手語具有語言的特點(diǎn)口語：語音、詞匯、語法手語：語形、詞匯、語法（２）手語具有語言的本質(zhì)“語言的文法構(gòu)造和基本詞匯是語言的基礎(chǔ)，是語言特點(diǎn)的本質(zhì)?！保勾罅郑ǎ常┦终Z有其物質(zhì)外殼口語外殼－音，手語外殼－形第二章：中國手語概況６．中國手語的發(fā)展

☆封建社會聾人處于社會最底層，受歧視，多為文盲，交流主要用最原始的手勢。

☆1887美國傳教士梅耐德（Mills今譯：米爾斯）夫婦在中國山東登州（今蓬萊）創(chuàng)辦了中國第一所聾人學(xué)校--“啟喑學(xué)堂”。1898年遷至煙臺改名為煙臺啟喑學(xué)堂”，又名梅氏紀(jì)念學(xué)校（今煙臺市聾校）。該校先招男學(xué)童，1909年招收女童，1932年設(shè)立師范科。此后各地聾校紛紛建立，手語得到發(fā)展。第二章：中國手語概況６．中國手語的發(fā)展

☆建國后手發(fā)展的幾個(gè)階段

a.各地使用不統(tǒng)一的手語階段（－1958)b.聾啞人通用手語草圖階段（1959－1978)c.聾啞人通用手語圖階段（1979－1987）

d.《中國手語》階段（1988－1993）

e.《中國手語》續(xù)集階段（1994－2000)f.《中國手語》上下冊階段（2000－)第二章：中國手語概況多次手語書的編寫和修訂書

名出版時(shí)間主編單位詞目量詞匯來源《聾啞人通用手語草圖》50年代后期中國聾啞人福利會2000余個(gè)現(xiàn)代漢語常用詞匯《聾啞人通用手語圖》1979年至1983年4月中國盲人聾啞人協(xié)會3000余個(gè)修訂《草圖》《中國手語》1985年底—1990.5中國聾人協(xié)會3330個(gè)四分之三來自原《聾啞人通用手語圖》《中國手語》續(xù)集1994年4月中國聾人協(xié)會2266個(gè)現(xiàn)代漢語常用詞匯《中國手語》上、下冊2001年6月至2003年4月中國殘疾人聯(lián)合會教就部中國聾人協(xié)會5586個(gè)十分之七來自原《中國手語》首、續(xù)集第二章：中國手語概況７．中國手語現(xiàn)狀及存在的問題（１）起步晚，發(fā)展慢，詞匯量不夠豐富。（２）還沒有形成成熟的理論體系。（３）沒有專門的手語研究機(jī)構(gòu)。（４）聾人參與比例偏低，聽人主導(dǎo)手語書的編寫和理論研究。（５）沒有專門的手語培訓(xùn)、考核、認(rèn)證體系。（６）沒有專職的翻譯人員。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)１.手語是語言手語是一種視覺化的語言，不依賴于口語和文字，具有獨(dú)立的語法體系。２.手語和口語的區(qū)別

☆從信息溝通的渠道來說：口語是用口說，用耳朵聽的有聲語言手語是用眼睛看，用手說的視覺語言第三章：中國手語語法基礎(chǔ)２.手語和口語的區(qū)別

☆是從構(gòu)成語言的要素來說：口語的組成要素是“語音”、“詞匯”、“語法”；而手語的組成要素是“語形”、“詞匯”、“語法”。一個(gè)是音和意的結(jié)合；一個(gè)是形和意的結(jié)合。

☆口語和手語都是人類交流的工具。而視覺和聽覺是人體兩個(gè)不同的感官，感官不同，接收外界信息的方式和隨后反映到大腦中的結(jié)果必然就有區(qū)別。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)３.手語的特點(diǎn)

☆手形：指手的形狀，即手指伸直、彎曲、緊閉、松開和幾個(gè)指頭互相接觸而擺出的形狀。

☆方向：表達(dá)施事者、動作和受事者三個(gè)含義以及相互關(guān)系的指向。

☆位置：手形用在不同的位置上，就表達(dá)出不同的意思。

☆表情體態(tài)：用面部表情和身體動作參與表達(dá)的符號。

☆口型：打手語時(shí)嘴的漢字變式口形和非漢語動態(tài)口形提示。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞手語和漢字一樣根據(jù)造詞類型也屬于表意體系。中國聾人長期受傳統(tǒng)文化的熏陶，可以說漢字和手勢是有密切關(guān)系的。分析漢字結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)方法是”六書”,分析手勢結(jié)構(gòu)的方法有很多，為了方便大家理解，這里用大家熟悉的“六書”方式來分析手語，分類不是目的，分類最終還是為了幫助大家認(rèn)識和了解手語的特點(diǎn)。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞（１）象形類手勢象形－－描摹物體的形狀象形類漢字－－日、雨、山、水、火、牛、網(wǎng)象形類手勢－－月亮、花、草、樹、雨、雪、電，牛、羊、雞、鴨、網(wǎng)、魚、火車、飛機(jī)象形手勢和象形文字一樣多是日月星辰、風(fēng)雨雷電、山川草木、飛禽走獸、宮室車船、器械用具、人體部分等具體的，有形可象的事物。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞（２）指事類手勢指事－－用指示性的符號來表示比較概括的事物。指事類漢字－－一、二、十、上、下指事類手勢－－你、我、他、自己、上、下、左右、房頂

指事類手語數(shù)量比較少。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞（３）會意類手勢會意－－把兩個(gè)或兩個(gè)以上的字（或象形符號）結(jié)合起來表示一個(gè)新的意思。會意類漢字－－休、牧、歪、劣會意類手勢－－中央、解放、書記、秘書、長江、黃河、提高、主要會意類手勢和象形類手勢的區(qū)別在于，象形類手勢多為獨(dú)立手勢，而會意類多為組合手勢。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞（４）形聲類手勢形聲－－由一個(gè)表意的符號和一表聲的符號組合成字。形聲類漢字－－忠、謂、空、聞形聲類手勢－－漢族等少數(shù)民族名稱、科學(xué)等學(xué)科名稱、馮等姓名形聲類手語在《中國手語》中比較多，但聾人使用較少。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞（５）轉(zhuǎn)注類手勢轉(zhuǎn)注－－歷來爭議大，有從字形方面“形轉(zhuǎn)”，有從聲韻方面“聲轉(zhuǎn)”，有從字義方面“義轉(zhuǎn)”轉(zhuǎn)注類漢字－－老、考轉(zhuǎn)注類手勢－－村，嬋娟轉(zhuǎn)注類手語比較少第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞（６）假借類手勢假借－－依照聲音借一個(gè)同音字來代表那個(gè)“本無其字”的詞的含義。假借類漢字－－我，女，北假借類手勢－－原則、意義、意思、意思、舅舅、事情，文化第三章：中國手語語法基礎(chǔ)４．中國手語的造詞（７）仿字可歸為象形類，這里專門獨(dú)立出來說明。仿字類手勢，主要是用兩手字搭配模仿漢字字形，或者書空。例如－－井、江、王、生

第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法手語有獨(dú)特的語序，和漢語不同例如：香蕉吃給老鼠貓抓球男孩扔

世界各地口語一般主語在前，賓語在后，但也有不同的情況。從這點(diǎn)上可看到手語語法的獨(dú)特性應(yīng)受尊重。不能因?yàn)槭终Z語序和漢語不一樣，就認(rèn)為手語是不規(guī)范的，不符合語法規(guī)則的，這種認(rèn)識是錯(cuò)誤的，不科學(xué)的。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法下面以“Thegirlwontherace”為例，看看一些國家的語序也并不是完全按照”主語在前，賓語在后“的模式來表達(dá)的：（以Ｓ代主語，Ｏ代賓語，Ｖ代動詞）（１）thegirlwontherace(svo)英、法、泰等語（２）wonthegirltherace(vso)威爾士、希伯來語（３）theracewonthegirl(ovs)少數(shù)語（４）theracethegirlwon(osv)少數(shù)語（５）wontheracethegirl(vos)少數(shù)語（６）thegirltheracewon(sov)日本、土耳其等語第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法（1）語序“顛倒”的：例：你花摘不要。我錢有。生氣別。（2）以方向完成詞語省略的：（括弧中為手語省略部分）例：（把這本）書給（他、我）。你幫助（我把）這（個(gè)）搬（動到那面）。我買兩（條）魚一（斤）蝦。你告訴（他）。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法（3）以表情表示語氣的：你認(rèn)識他嗎？你沒告訴我，我都生氣了。你有錢嗎？我借這本書可以嗎？（4）名詞代動詞的：（打）乒乓球，（打）籃球，（踢）足球，(騎)自行車。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法（5）重復(fù)表示復(fù)數(shù)的：我家附近的小花園有很多的樹（重復(fù)樹）。堵車了（豎方向重復(fù)車）。你告訴大家（重復(fù)告訴）。（6）肯定和否定，疑問詞后置的：我坐這可以？你錢有？我書有?；ㄕ灰?。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法（7）手語中使用量詞、助詞和副詞的特點(diǎn)量詞：手語中的計(jì)量單位的打法：往往以要表述的物體的形狀或名稱，然后加上數(shù)字來表述。如：饅頭一、人3，筆2、貓1等。語氣助詞：“啊”“哦”“呀”“哎呀”等語氣詞在手語中很少打出。對于很多聽不見語音，而文化程度又不高的聾人來說，這樣的文字常常讓他們感覺莫名其妙。在手語中，“語氣詞”很少表現(xiàn)在手勢動作中，而是由表情表露出來?！暗摹薄ⅰ暗亍?、“得”省略：手語中沒有使用這三個(gè)詞的現(xiàn)象。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法（８）關(guān)聯(lián)詞（虛詞？）很少用：如“不但”、“而且”、“既然”、“雖然”、“或者”、“何況”等。（９）程度副詞：在手語中，程度副詞一般以表情的變化表示程度，如：非常、很、慢、快等表示程度的副詞，很多聾人都是以表情來表達(dá)的一般來說，沒有加“很”的，個(gè)別情況有加的，也是后置，如“去快”。但是在“很”做為形容詞修飾語時(shí)，“很”肯定放在被修飾的形容詞后面。而不是像漢語那樣在形容詞的前面。如“很漂亮”，在手語中的順序就是“漂亮”＋“很”。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法（１０）一個(gè)字會有不同手勢：如“請”、“到”、“日”、“月”這些字都要按照意義打，不能按照“字面”打?！罢堊焙汀罢埣佟贝蚍ú煌！懊魈焐衔?點(diǎn)到10點(diǎn)訓(xùn)練”中的“到”和“到哪里”的“到”打法不同。日、月，與一日、一個(gè)月手勢中的“日”和“月”打法不同。第三章：中國手語語法基礎(chǔ)５．中國手語語法（１１）一個(gè)手勢會有不同意思：“什么”－－表達(dá)“什么”“哪里”“誰”等幾種詢問的意思?！胺孔印保浜咸刂甘謩菘梢员磉_(dá)幾種場所?！巴炅恕保梢宰鰩追N過去時(shí)的后綴。“會”還可以是“懂”、“知道”?！安粫边€可以是“不懂”、”不知道”.等。第四章：中國手語應(yīng)用如何學(xué)好手語（１）注意手語的準(zhǔn)確性＊位置準(zhǔn)確＊方向準(zhǔn)確＊手的形狀準(zhǔn)確（２）注意手語的速度、幅度、節(jié)奏的合理性（３）注意用表情配合手語（４）盡可能掌握手語的語法和原理（５）了解每個(gè)動作的打法要求（６）多練習(xí)，多接觸聾人第四章：中國手語應(yīng)用如何學(xué)好手語其他學(xué)手語的一些技巧：＊先局部后整體＊按基本部位歸類＊按基本手勢歸類＊按正反意詞學(xué)習(xí)

第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯１.字母

A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z,

ZH,CH,SH,NG

練習(xí)，用拼音打出自己的名字第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯２.數(shù)字

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、30、40、50、60、70、80、90、100、1,000、10,000、100,000、1,000,000、10,000,000、100,000,000

練習(xí)：108、245、598、2059、52,020、11:25、7:20、12:15、2006年10月13日第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯３.漢字基數(shù)詞和序數(shù)詞基數(shù)詞：一、二、三、四、五、六、七、八，九，十．序數(shù)詞：第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十、第十一、第二十五、第一百、第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯４.基本稱謂我、你、他/她、我的、你的、他的/她的、我們、你們、他們/他們、大家、我們的、你們的、他們/她們的第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯５.家庭及親屬人、男、女、家庭、親戚、鄰居、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爺爺、奶奶、外公、外婆、孫子、孫女、外公、外婆、舅舅、舅媽、叔叔、嬸嬸、丈夫、妻子、嬰兒、兒子、女兒、小孩、結(jié)婚、離婚、未婚第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯５.家庭及親屬

練習(xí)：

（１）你家有幾口人？我家有五口人：我父親，我母親，我妻子和我兒子。（２）你爺爺多大了？我爺爺８２歲。（３）你結(jié)婚了嗎？不，我還沒結(jié)婚。（４）你什么時(shí)候結(jié)婚？我６月１２日結(jié)婚。第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯６.其它稱謂人民、群眾、公民、朋友、自己、同志、同學(xué)、同事、老人、年輕人、小孩、先生、女士、聾人、盲人、肢殘人、健全人、翻譯、學(xué)生、教師、醫(yī)生、警察、農(nóng)民、老鄉(xiāng)，師傅….第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯６.其它稱謂

練習(xí)：（１）你父母是做什么的？我爸爸是醫(yī)生，我媽媽是教師。（２）那個(gè)年輕人是誰？他是我同事。（３）你是聾人嗎？不我是健全人。（４）手語翻譯在哪里？她在那里。第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯７.時(shí)間時(shí)間、每天、今天、明天、后天、年、月、日、每天、每年、每月、現(xiàn)在、以前、以后、將來、早上、晚上、上午、中午、下午、星期、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天、季節(jié)、春、夏、秋、冬、元旦、春節(jié)、婦女節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、重陽節(jié)、聾人節(jié)、圣誕節(jié)第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯７.時(shí)間

練習(xí)：（１）我們什么時(shí)間上手語課？我們每周五上手語課。（２）你最喜歡什么季節(jié)？我最喜歡秋天。（３）聾人節(jié)是什么時(shí)候？每年九月的第四個(gè)星期日是國際聾人節(jié)。（４）明天是星期日，你有什么安排？我計(jì)劃回家看望父母。第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯８.天氣、地理、空間天空、宇宙、星星、太陽、月亮、地球、衛(wèi)星，天氣，天氣預(yù)報(bào)、晴、陰、雨、雪、雷、電、霧、霜、彩虹、霞、冰、冷、熱、干、濕、滑、地理、山、水、江、河、湖、海洋、沙漠、草原、平原、空間、方向、位置、東、西、南、北、中、上、下、左、右、前、后、內(nèi)、外、旁邊、周圍、邊緣第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯８.天氣、地理、空間

練習(xí)：（１）今晚天空很晴朗，星星看的很清楚。（２）地球是我們共同的家園。（３）天氣預(yù)報(bào)明天要下大雨，出門別忘帶雨傘。（４）北京在天津的北面。第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯９.性質(zhì)、特點(diǎn)顏色、紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫、橙、粉紅、灰、棕、大、小、多、少、來、去、有、無、長、短、粗、細(xì)、高、矮、胖、瘦、厚、薄、輕、重、快、慢、遠(yuǎn)、近、好、壞、美、丑、正、歪、硬、軟、深、淺、真、假、歪、正、曲、直、松、緊、新、舊、飽、餓、強(qiáng)、弱、酸、甜、苦、辣、香、臭。第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯９.性質(zhì)、特點(diǎn)

練習(xí)：（１）你的新衣服是什么顏色的？是綠色的。（２）你太胖了，要少吃東西多鍛煉。（３）我的電腦太舊了，想買個(gè)新的。（４）人生充滿了酸甜苦辣。第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯１０.姓名姓名（名字）、曹、陳、鄧、董、杜、馮、郭、韓、胡、孔、李、梁、劉、羅、毛、孫、王、汪、魏、吳、許、姚、楊、張、趙、鄭、周、朱第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯１０.姓名

練習(xí)：（１）你叫什么名字？我叫張力。（２）李、王、張、劉、陳是中國五大姓。（３）毛主席帶領(lǐng)我們站起來，鄧小平帶領(lǐng)我們富起來。（４）我的父親姓周，我的母親姓楊。第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯１１.打招呼、問候

你好、早上好，晚安、謝謝、對不起、再見、請、等等、歡迎、什么/誰/哪里、是、有、在、姓名（名字）、年齡、工作、家、地址、地方、告訴、叫第四章：中國手語應(yīng)用第一部分基本詞匯１１.打招呼、問候

練習(xí)：（１）您好，認(rèn)識你很高興。（２）您家住在什么地方？我家住在和平區(qū)西康路。（３）你是學(xué)生嗎？不是，我是老師。（４）再見，歡迎您再來。第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.1在醫(yī)院（１）身體各部位的手語打法，一般指向具體的部位即可，如五官、四肢等。（２）內(nèi)臟的手語打法一般除指出具體的位置外還有相應(yīng)的手勢配合來加強(qiáng)說明如：心、肝、膽、腎等（３）各種疾病和治療方式的手語打法一般以形象的動作為主。如感冒、嘔吐、輸液、打針，吃藥等。

第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.1醫(yī)療常用手語

常用詞匯：醫(yī)生、護(hù)士、病、痛、暈、不舒服、惡心、咳嗽、嘔吐、腹瀉、感冒、發(fā)燒、發(fā)炎、受傷、掛號、劃價(jià)、交費(fèi)、取藥、病歷本、醫(yī)療保險(xiǎn)、內(nèi)科、外科、兒科、骨科、普通號、專家號、掛號處、收費(fèi)處、化驗(yàn)室、Ｂ超室、心電圖室、ＣＴ室、放射科、注射室、Ｘ光、檢查、量體溫、測血壓、吃藥、過敏史、打針、輸液、抽血、手術(shù)、中藥、西藥、癥狀、肺炎、腸胃炎、氣管炎、貧血、中耳炎、癌癥、床、躺下、放松、緊張、害怕、嚴(yán)重、注意、休息、睡覺、住院。第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.1醫(yī)療常用手語

常用會話一：你哪兒不舒服?

(你不舒服哪兒?)我胃痛3個(gè)月了.

(胃痛3月)躺床上讓我檢查一下,常常惡心嗎?

(躺床,檢查,常常惡心?)不,有時(shí)候感覺腹脹.

(不,有時(shí)候腹脹)去做個(gè)抽血化驗(yàn),再做個(gè)X光檢查,在二樓.

(抽血化驗(yàn)，Ｘ光檢查，二樓)第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.1醫(yī)療常用手語

常用會話二：我買治感冒的藥,哪種藥好?

（感冒藥，哪好？我買）你有什么癥狀?（你病癥狀什么？）這兩天咳嗽,頭痛,體溫38度.

（咳嗽，頭痛兩天，體溫38）建議你用這個(gè)藥,服用3天,如果還不好,要去醫(yī)院看病?

(這藥３天，如果不好，去醫(yī)院看病)第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.1醫(yī)療常用手語

常用會話三：您好，我是聾人。您好，我可以幫您做什么？我來看病，不知道該掛那個(gè)科。

您那里不舒服？我頭暈、惡心、嘔吐、全身無力。

您應(yīng)該掛內(nèi)科門診掛號處在哪里？在二樓左邊，別忘買病歷本。

謝謝。

第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.1醫(yī)療常用手語

常用會話四：你什么時(shí)候開始不舒服？兩天前我給你檢查一下。你感冒了，有點(diǎn)發(fā)燒，我給你開點(diǎn)藥。

是中藥還是西藥？

是西藥。如果想快點(diǎn)好可以輸液。

謝謝我覺得病不重。

這是藥方，請去劃價(jià)交費(fèi)。

藥買好了，你看對不對？對，請按藥盒上寫的時(shí)間，按時(shí)服藥。謝謝第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.1醫(yī)療常用手語

短文練習(xí)：前天天氣很冷，我穿的衣服太少，感冒了。昨天天早上起來感覺頭暈，全身沒勁，還流鼻涕。我用量了一下體溫，３９度！我吃了一些藥，還是沒好轉(zhuǎn)。今天去醫(yī)院看病，醫(yī)生說我的感冒比較嚴(yán)重，讓我輸液兩次，還給我開了藥。我現(xiàn)在正在家里休息，三天后才能上班。第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.2學(xué)校常用手語

常用詞匯：老師、學(xué)生、班長、課代表、紙、筆、教、學(xué)、書、本、課文、課程、語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、歷史、地理、政治、外語、政治、音樂，體育、美術(shù)、生物、基礎(chǔ)課、專業(yè)課、班級、年級、教室、試驗(yàn)室、體育館、圖書館、小學(xué)、中學(xué)、初中、高中、大學(xué)、學(xué)院、大學(xué)生、研究生、學(xué)位、學(xué)士、碩士、博士、學(xué)期、開學(xué)、放學(xué)、考試、及格、通過、成績、分?jǐn)?shù)、上課、下課、作業(yè)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯、努力、刻苦、認(rèn)真、細(xì)心、粗心、英語、日語、韓語、學(xué)生會、社團(tuán)、第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.2學(xué)校常用手語

常用會話一：

老師好。

同學(xué)們好。今天同學(xué)們都來了嗎？

有兩位同學(xué)沒來，他們病了。好，我們開始上課。今天講第三章，請同學(xué)們看課本５２頁。

第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.2學(xué)校常用手語

常用會話二：你好，你是哪個(gè)學(xué)院的？

我是計(jì)算機(jī)學(xué)院的。你呢？我是外語學(xué)院。

你讀幾年級？我正在讀大四，明年畢業(yè)。你也讀大四嗎？不，我在讀研一。

我正在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃明年考研。

好??！努力啊，祝你成功！

第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.2學(xué)校常用手語

常用會話三：老師，你好。同學(xué)你好，有什么事？我想問問，期末考試在什么時(shí)候。

大約在兩周后，你復(fù)習(xí)的怎樣？

這門課比較難，我正在努力復(fù)習(xí)。

明天我會告訴大家復(fù)習(xí)重點(diǎn)和范圍。

謝謝老師。第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.2學(xué)校常用手語

常用會話四：你的英語四級通過了嗎？

通過了？你呢？我真倒霉，差了三分。

別灰心，努力復(fù)習(xí)，下次肯定能通過。

你有什么好的學(xué)習(xí)方法？

沒什么好辦法，主要是多讀，多寫，多聽，多做練習(xí)。

第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.2學(xué)校常用手語

短文練習(xí)：我是一個(gè)男孩，我今年１４歲，我在天津一中讀初中。我在一年級二班，我們班有４５個(gè)同學(xué)，我們每天上午有五節(jié)課，下午有三節(jié)課，晚上還要自習(xí)。我們這學(xué)期有７門課：語文、數(shù)學(xué)、物理、英語、地理、歷史、政治。我非常喜歡英語，我是我們班的英語課代表。我的數(shù)學(xué)成績不太好，這學(xué)期我會努力提高。第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.3餐飲常用手語

常用詞匯：食品、飲料、中餐、西餐、吃、喝、鹽、醋、醬油、味精、糖、姜、蔥、蒜、勺子、筷子、碗、碟子、鍋、魚、菜、肉、雞（鴨、牛、羊、豬）肉、海鮮、螃蟹、蝦、雞蛋、豆腐、面包、牛奶、酒、白酒、啤酒、葡萄酒、咖啡、茶、饅頭、花卷、餅子、餃子、包子、面條、米飯、豆?jié){、油條、比薩、牛排、羊肉串、炒、炸、蒸、煮、味道、營養(yǎng)、菜譜、點(diǎn)菜、特色菜、包間、洗手間、餐紙、桌子、椅子、結(jié)帳、北京烤鴨、火鍋、麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客、韓國燒烤、十八街麻花、狗不理包子、耳朵眼炸糕第四章：中國手語應(yīng)用第二部分常用會話

2.3餐飲常用手語

常用會話一：歡迎光來臨，您幾位？三位。請跟我到二樓。

那邊靠窗的位置有人嗎？沒有、請坐。

先來份菊花茶加冰糖。好的。洗手間在哪里？在前面往左。這是菜譜、請看菜譜點(diǎn)菜。好的。第四章：中國手語應(yīng)用