第二單元我們的人身權(quán)利

第二單元我們的人身權(quán)利復(fù)習(xí)交流（一）知識盤點

公民權(quán)利要著重掌握權(quán)利的含義、重要性、相關(guān)法律規(guī)定、侵權(quán)行為、維權(quán)方式。權(quán)利生命健康權(quán)人身自由人格尊嚴(yán)權(quán)名譽權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)P26P25P35P38P48P43P41含義侵權(quán)行為法律規(guī)定維權(quán)途徑非法搜身、非法禁閉、非法拘禁P25后三行我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯P27受害人有權(quán)請求國家保護。P35相關(guān)鏈接侮辱行為、誹謗行為。P38相關(guān)鏈接P39向法院起訴，要求賠禮道歉、消除影響……拿起法律的武器，維護自己的合法權(quán)益。拿起法律的武器，維護自己的合法權(quán)益。P41①②③P41法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)。P42拿起法律武器，追究侵權(quán)人責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。干涉、盜用、冒用P43相關(guān)鏈接P44被侵權(quán)者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)。P53非法侵入他人住宅、傳播他人私人信息、偷看他人日記P49、50、53P54非法剝奪他人生命；造成他人受傷、生病等。侮辱、誹謗、誣告陷害、體罰（二）知識梳理我們要勇敢地拿起法律武器，采用和侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償?；垩圩R珠請你找出本單元易混易錯的知識點公民最基本、重要的權(quán)利是——公民最根本的人身權(quán)利是——人格尊嚴(yán)權(quán)表現(xiàn)為——人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為——易混點人身權(quán)利生命健康權(quán)自尊和他尊名譽權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)公民充分享受其他權(quán)利的基本保障是——公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)——人身自由權(quán)生命健康權(quán)易錯點名譽權(quán)1、給他人起外號侵犯的是什么權(quán)利？2、幼兒園老師因孩子不聽話就用刀劃傷其臉。這侵犯了孩子的什么權(quán)利？4、“非法搜身”侵犯了公民的哪些權(quán)利？生命健康權(quán)人身自由權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)3、“非法搜身”侵犯了公民的哪一權(quán)利？人身自由權(quán)夯實基礎(chǔ)145897263老師：各位家長由于霧霾天氣嚴(yán)重，按照教育局要求，明天學(xué)校放假一天。請?zhí)嵝押⒆颖M量避免戶外活動，注意自身安全。家長：謝謝老師。根據(jù)右側(cè)手機中的微信內(nèi)容，回答問題。1.教育局和學(xué)校的做法體現(xiàn)了對未成年人哪些方面的保護？2.微信內(nèi)容強調(diào)的是保護未成年人哪項權(quán)利？3.請舉出一個你珍愛自己這項權(quán)利的事例。1.班里有些同學(xué)給身患?xì)埣驳男》狡鹞耆栊酝馓?，老師對他們進行了嚴(yán)厲的批評和教育。老師的做法能夠保護小方的（1分）

A姓名權(quán)B榮譽權(quán)C名譽權(quán)D肖像權(quán)

2.在生死關(guān)頭舍己救人的“最美女教師”張麗莉，日前被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”稱號。張麗莉因此享有了（1分）

A榮譽權(quán)B姓名權(quán)C身份權(quán)D隱私權(quán)AC3.下列做法屬于尊重他人隱私權(quán)的行為有（2分）①父母私自查看孩子的手機短信

②學(xué)校不隨意泄露學(xué)生的個人信息③小林拒絕網(wǎng)友索要其電話號碼的要求④法院不公開審理未成年人的犯罪案件A．①②B．②③C②④D.①④C改錯：1、某工廠下班時對員工進行搜身侵犯了員工的生命健康權(quán)。（1分）

2013年3月17日，從成都錦江法院獲悉，一攝影工作室老板因為使用了朋友的一張照片做經(jīng)營宣傳，被法院判賠3000元。攝影工作室老板的行為侵犯了朋友的（）（1分）

A財產(chǎn)權(quán)B姓名權(quán)

C名譽權(quán)D肖像權(quán)人身自由權(quán)D2、侵害公民姓名權(quán)的具體表現(xiàn)是干涉和冒用。（1分）盜用、冒用1.在創(chuàng)建平安校園活動中，某校組織師生舉行消防演習(xí)。對此，下列認(rèn)識正確的是（1分）A小題大做，這會影響學(xué)習(xí)B積極參與，這是珍愛生命的表現(xiàn)C應(yīng)付一下，其實危險離我們很遠D與我無關(guān)，這只是學(xué)校和老師的事B2.司法機關(guān)為了執(zhí)行任務(wù)，要進入公民的住宅時（1分）A.只要需要就可以進入B.只要與案件有關(guān)都可以進入C.只要說明理由就可以進入D.要嚴(yán)格依照有關(guān)法律程序進行，出示有關(guān)證件D3.人力資源和社會保障部宣布取消入學(xué)、就業(yè)體檢中的乙肝五項檢查。此舉有利于保護乙肝表面抗原攜帶者的（1分）

A人身自由權(quán)B隱私權(quán)C生命健康權(quán)D名譽權(quán)B1、老師的收入。2、甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了300元錢。3、個人的病情。4、著名影星劉某被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。5、我往來的朋友。6、我雙休日的安排。7、犯罪嫌疑人的信件往來?！恰恰瘛瘛恰钦埮袛嘞铝心男殡[私。（7分）—否1.學(xué)生王某因為學(xué)習(xí)成績不好，同桌給他起外號為“二百五”。王某應(yīng)該（1分）A同樣給他起一個侮辱性綽號B狠狠教訓(xùn)他一頓C要求其停止侵害、賠禮道歉D追究其刑事責(zé)任2.要保護自己的隱私，就應(yīng)該做到（1分）A自我封閉，與世隔絕B給自己的隱私上一把鎖C毫無選擇地向朋友敞開心扉D為避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽，絕不上網(wǎng)CB3.2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了里氏7.0級地震。習(xí)近平總書記第一時間做出重要指示，要求把搶救生命作為救災(zāi)工作的首要任務(wù)。這表明黨和國家尊重公民的A．人身自由權(quán)B．財產(chǎn)所有權(quán)C．生命健康權(quán)D．政治權(quán)利C按要求填寫下列表格（4分）

侵權(quán)行為

被侵犯的權(quán)利小豐在超市買完東西出門時，超市保安非法扣留小豐兩個小時小豐的同學(xué)在黑板上畫了一張被丑化了的人頭像，標(biāo)出是小豐。小豐的同桌小亮違反了校規(guī)，被值周老師發(fā)現(xiàn)后，小亮謊稱自己是小豐小豐的媽媽經(jīng)常偷看小豐的電子郵件人身自由權(quán)肖像權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)1、下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的有（）（1分）①冒用他人姓名簽訂合同②盜用他人姓名參加中考③做好事后留下同學(xué)的姓名④強迫他人使用有辱人格的姓名

A①③④B②③④C①②④

D①②③2、下列行為屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）（1分）A“追星族”將某明星大幅海報照片掛在家中欣賞B公安機關(guān)在通緝令中使用犯罪嫌疑人家屬的照片C為玉樹地震拍攝專題片使用參與救災(zāi)者的肖像D某電臺用本臺知名主持人照片制作掛歷贈給熱心觀眾CB這樣做可以嗎？說明理由。（5分）1、小明昨天到公園去游玩，看見一個年輕女子坐在涼亭的石凳上，樣子非常的美，正好他要參加攝影比賽，這可是個難得的鏡頭，于是在女子的面前按下了快門。2、陳某違反交通規(guī)則，跨越馬路中間的護欄強行過馬路，被王某拍照，王某將照片送到報社發(fā)表。3、小強為了證明演示自己的電腦技術(shù)，把小張相片上的耳朵變成了豬耳朵，然后在論壇上發(fā)表。4、廣告公司的小谷經(jīng)常在網(wǎng)上搜索一些女明星的照片，用來幫客戶設(shè)計食品包裝盒。5、某市發(fā)生銀行搶劫，警方為了盡快破案，在發(fā)布通輯令時使用了犯罪嫌疑人的照片。×××√√

針對未成年人隱私權(quán)不斷受到侵犯的現(xiàn)象，某校開展了以“人人享有隱私，保護隱私人人有責(zé)”為主題的班會活動。請你積極參與完成下列問題。1、什么是隱私權(quán)？3、尊重他人隱私是道德的期盼，我們應(yīng)該樹立和強化那些意識？4、保護隱私人人有責(zé)，說明對公民隱私權(quán)的保護具有怎樣的重要意義？5、請你就隱私權(quán)的保護寫一條宣傳標(biāo)語。2、列舉兩個侵犯他人隱私權(quán)的事件。①看他人日記②道聽途說傳播他人的隱私責(zé)任與信譽意識能夠自覺地尊重和維護隱私及隱私權(quán)是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，是社會進步的體現(xiàn)。每個人都有隱私。讓我們尊重他人的隱私權(quán)吧！