部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《剃頭大師》

19、剃頭大師部編版三年級(jí)下第一課時(shí)新知導(dǎo)入童年是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，童年是一條永遠(yuǎn)流淌的河……我們每個(gè)人都有自己豐富多彩的童年生活。然而隨著時(shí)間的流逝，那些有趣的童年往事，你還記得嗎？翻開(kāi)回憶的篇章，你一定會(huì)感到格外熟悉，格外溫馨。自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。biǎo

dǎn

guǐ

lǐ

duó

mà表膽鬼理奪罵chóu

chà

fù

bèi

suī

jiàn仇差付倍雖件識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開(kāi)火車認(rèn)讀生字理由膽小鬼大膽表示表弟鬼魂膽小鬼

我來(lái)組詞識(shí)字解詞表膽鬼爭(zhēng)奪奪門(mén)而出理奪罵大罵罵人雙倍很差差勁仇恨仇人付出付錢(qián)

我來(lái)組詞識(shí)字解詞仇差付雖然倍雖件一件物件表識(shí)字解詞古文識(shí)字用動(dòng)物毛皮制成的外衣。鬼件祭祀儀式上，巫師戴著恐怖面具所扮演的幽靈、魔怪。解牛，分解。識(shí)字解詞認(rèn)讀生字tìzhífǒumàchóu剃執(zhí)否罵仇guànxíngtìlímō慣刑替厘摸識(shí)字解詞多音字

差chàchā差勁差別chāicī出差參差不齊小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門(mén)而逃。最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢(qián)給“害人精”。察看并督促。形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解識(shí)字解詞借助語(yǔ)境理解詞語(yǔ)我想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣。形容人的裝飾衣著或其他事物新穎入時(shí)走近作者秦文君，1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)會(huì)員，《中國(guó)兒童文學(xué)》主編。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽(tīng)讀音是否正確。

2、開(kāi)火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書(shū)。3、帶著問(wèn)題讀課文：《剃頭大師》的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《剃頭大師》的主要內(nèi)容是什么？《剃頭大師》節(jié)選自（）小說(shuō)《調(diào)皮的日子》。文章主要記述了“我”在表弟小沙的央求下，自詡（），為他剪頭發(fā)的有趣過(guò)程，文筆活潑，童真溢滿。故事中的小沙理發(fā)時(shí)只要求（），結(jié)果被“我”剪得（），最后（）。秦文君剃頭大師別剪破耳朵整個(gè)頭上坑坑洼洼被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭朗讀課文整體感知內(nèi)容全文可以分成三個(gè)部分：第三部分（）：寫(xiě)小沙天生有“四怕”。寫(xiě)以前小沙是怎樣理發(fā)的。寫(xiě)“我”給小沙理發(fā)，因?yàn)槭炙囂愀猓詈笮∩持荒苋ダ戆l(fā)店剃了個(gè)光頭。?第一部分（）：第二部分（）：12～67～18生字書(shū)寫(xiě)（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組討論，識(shí)記生字（2）分享你們的識(shí)字方法表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件生字書(shū)寫(xiě)方法一：找一找左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：膽理仇付倍件表奪罵差雖鬼生字書(shū)寫(xiě)方法二：換一換“理”換掉“王”加上“廠”，是“厘”?！氨丁睋Q掉“亻”加上“貝”，是“賠”。生字書(shū)寫(xiě)方法三：猜字謎羊兒尾巴歪，工字躲進(jìn)來(lái)，既指不相同，也指不優(yōu)秀。一半在前耕地，一半在后扶犁，既指公文信函，也作常用量詞。差件生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，三橫略短，都向右上稍傾，撇捺伸展。表biǎo組詞：表弟表示造句：表弟看到我來(lái)了，把家里的一切玩具都端出來(lái)。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊為“旦”，不要寫(xiě)成“日”。膽dǎn組詞：膽小大膽造句：戰(zhàn)場(chǎng)上有貪生怕死的膽小鬼，也有舍生忘死的英雄漢。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：首筆是短撇，不要寫(xiě)成刀字頭；豎彎鉤里面是撇折、點(diǎn)，不要寫(xiě)成點(diǎn)。鬼guǐ組詞：膽小鬼鬼魂造句：我們要做勇敢的人，不能做膽小鬼。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，注意左邊“王”最后一筆為提。理lǐ組詞：理解理由造句：王老師講課深入淺出，我們很容易理解。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上寬大下窄小，“大”橫短、撇捺長(zhǎng)伸，蓋住下面的“寸”。奪duó組詞：奪門(mén)而逃爭(zhēng)奪造句：比賽雙方在球場(chǎng)上爭(zhēng)奪得非常激烈。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上面兩個(gè)“口”占上半格一半，小而往右上傾；“馬”寫(xiě)得扁而寬，豎折折鉤豎短折長(zhǎng)，末橫最長(zhǎng)，穩(wěn)住整個(gè)字的重心。罵mà組詞：罵人打罵造句：魯迅的文章罵人時(shí)往往入木三分。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊“九”為豎撇。仇chóu組詞：仇人仇恨造句：這兩個(gè)仇人狹路相逢，又免不了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部是三橫加豎撇，注意和“表”字區(qū)別；下面是“工”，不要寫(xiě)成“王”。差chà組詞：差勁很差造句：這個(gè)人真差勁，說(shuō)話不算數(shù)。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。付fù組詞：付錢(qián)支付造句：我們買東西要付錢(qián)。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊是單人旁，不要寫(xiě)成雙人旁；右下部是“口”，不要多加一橫寫(xiě)成“音”。倍bèi組詞：雙倍倍數(shù)造句：小沙的爸爸要付雙倍的錢(qián)給剃頭師傅。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：獨(dú)體字，兩個(gè)“口”都要寫(xiě)扁，上窄下寬；中間的短豎落筆在豎中線上，提畫(huà)要稍微拉長(zhǎng)些。雖suī組詞：雖然造句：現(xiàn)在的生活雖然富裕了，可是媽媽過(guò)日子仍然很節(jié)儉。生字書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。件jiàn組詞：一件物件造句：做一件事要善始善終，不能虎頭蛇尾，草率收兵。生字書(shū)寫(xiě)要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。biǎodìdǎnxiǎochóurénlǐfà（）（）（）（）suīránfùqiánshuāngbèimàrén（）（）（）（）二、連一連。優(yōu)秀的天賦仇人一樣的姿勢(shì)時(shí)髦的長(zhǎng)發(fā)磨得锃亮的推剪翹起的顧客老掉牙的目光剃頭的發(fā)式優(yōu)美的剃刀表弟雖然膽小付錢(qián)仇人雙倍理發(fā)罵人

《剃頭大師》節(jié)選自秦文君小說(shuō)《調(diào)皮的日子》。文章主要記述了“我”在表弟小沙的央求下，自詡剃頭大師，為他剪頭發(fā)的有趣過(guò)程，文筆活潑，童真溢滿。故事中的小沙理發(fā)時(shí)只要求別剪破耳朵，結(jié)果被“我”剪得整個(gè)頭上坑坑洼洼，最后被迫去理發(fā)店剃了個(gè)和電燈泡一樣的光頭。課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)19、剃頭大師秦文君表膽鬼理奪罵仇差付倍雖件第一部分（1）：寫(xiě)小沙天生有“四怕”。第二部分（2～6）：寫(xiě)以前小沙是怎樣理發(fā)的。第三部分（7～18）：寫(xiě)“我”給小沙理發(fā)。1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)。2、繼續(xù)預(yù)習(xí)課文。作業(yè)布置19、剃頭大師部編版三年級(jí)下第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入膽小押進(jìn)監(jiān)督罵人愁人習(xí)慣受刑雙倍付錢(qián)架勢(shì)闖禍翹起時(shí)髦倒霉被迫雖然條件奪門(mén)而逃規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷坑坑洼洼新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第一自然段，思考：這段話運(yùn)用了什么修辭手法？在文中有何作用？新知講解寫(xiě)出了表弟小沙天生有“四怕”，為后文寫(xiě)他去理發(fā)店里剃頭埋下了伏筆。學(xué)習(xí)第一自然段我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。交流：這段話運(yùn)用了什么修辭手法？在文中有何作用？排比新知講解自由讀第2-6自然段，思考：1、第2、3自然段是怎樣表現(xiàn)小沙害怕剃頭的？2、以前都是誰(shuí)給小沙理發(fā)的？為什么是他來(lái)理發(fā)？3、老剃頭師傅是怎樣給小沙剃頭的？小沙在此過(guò)程中有怎樣的表現(xiàn)和感受？學(xué)習(xí)第2-6自然段新知講解“押”、“奪門(mén)而逃”“罵”“怒視”等詞可以看出小沙對(duì)剃頭的害怕。學(xué)習(xí)第2-6自然段小沙每次都是被姑父押進(jìn)理發(fā)店的，而且，姑父還得執(zhí)一把木尺在一旁監(jiān)督，否則，小沙準(zhǔn)會(huì)奪門(mén)而逃。店里的剃頭師傅都不歡迎小沙這樣的顧客，因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。新知講解學(xué)習(xí)第2-6自然段總是一個(gè)老剃頭師傅來(lái)做小沙的冤家。老師傅耳朵不好，聽(tīng)不清小沙的抗議，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得規(guī)規(guī)矩矩由老頭擺布。最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣。新知講解癢、受刑學(xué)習(xí)第2-6自然段老剃頭師傅是怎樣給小沙剃頭的？小沙在此過(guò)程中有怎樣的表現(xiàn)和感受？用老掉牙的推剪咬住一綹頭發(fā)不放吃盡苦頭眼神差了點(diǎn)碎頭發(fā)掉在脖子里新知講解學(xué)習(xí)第2-6自然段最讓小沙耿耿于懷的是，每次剃完頭，姑父還要付雙倍的錢(qián)給“害人精”。耿耿于懷：

形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。雙引號(hào)的作用：表示具有特殊的含義。新知講解自由讀第7-18自然段，思考：1、這部分中的哪些段落寫(xiě)了“我”給小沙理發(fā)？主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了什么？?2、“我”是怎樣給小沙剪頭發(fā)的？成果如何？從哪些地方可以看出來(lái)？3、小沙在“我”給他理發(fā)的過(guò)程中有怎樣的表現(xiàn)？4、“我”這個(gè)剃頭大師服務(wù)得好不好？為什么？學(xué)習(xí)第7-18自然段新知講解“嚓嚓兩剪刀”“剪下一堆頭發(fā)”，說(shuō)明“我”剪頭發(fā)時(shí)動(dòng)作干凈利落，毫不猶豫。學(xué)習(xí)第7-18自然段雖然以前沒(méi)有干過(guò)這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！皣稀彼?、“擺出”架勢(shì)、“剪下”頭發(fā)等描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”是如何給小沙理發(fā)的。新知講解“剪掉”“修了修”，寫(xiě)“我”在把頭發(fā)剪壞以后想盡量彌補(bǔ)，結(jié)果越搞越糟。學(xué)習(xí)第7-18自然段我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。新知講解“剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落?！薄肮酶傅乃戮拖褚粡埿芷?，上面落滿了黑頭發(fā)”學(xué)習(xí)第7-18自然段“我”是怎樣給小沙剪頭發(fā)的？成果如何？從哪些地方可以看出來(lái)？“一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮”“整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田”“我”毫不吝惜地剪了很多頭發(fā)下來(lái)“這兒一剪刀，那兒一剪刀”“頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米”運(yùn)用比喻，說(shuō)明被“我”剪掉的頭發(fā)之多“我”下剪刀的時(shí)候毫無(wú)章法，只圖痛快?！拔摇敝雷约杭魤牧艘院?，急于補(bǔ)救，卻越修越糟。新知講解“大叫一聲，像見(jiàn)了鬼一樣”。?學(xué)習(xí)第7-18自然段小沙在“我”給他理發(fā)的過(guò)程中有怎樣的表現(xiàn)？剛開(kāi)始時(shí)“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵；當(dāng)他看見(jiàn)“我”真剪下頭發(fā)來(lái)時(shí)很高興；當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)“我”叫“壞了”時(shí)只摸了摸耳朵，確定耳朵沒(méi)受傷，就表示無(wú)所謂；最后剪完了新知講解鞏固小結(jié)

“剃頭大師”指的是“我”，

“害人精”是指剃頭師傅?！疤觐^大師”和“害人精”分別指誰(shuí)？？新知講解

因?yàn)楸淼苄∩逞肭蟆拔摇苯o他理發(fā)，還答應(yīng)給我五塊錢(qián)，我可以在他頭上隨意亂剪，只要能把頭發(fā)剪下來(lái)，沒(méi)傷到耳朵，小沙就覺(jué)得滿足，所以“我”覺(jué)得“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”。鞏固小結(jié)“我”為什么說(shuō)“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”？新知講解“大師”指在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上有很深的造詣，為大家所尊崇的人?！拔摇迸c理發(fā)店的師傅相比，技術(shù)差太多了，表現(xiàn)也很糟糕，但這是“我”第一次拿起剪刀幫表弟理發(fā)，是“我”人生中一次有趣而難忘的經(jīng)歷，是童年生活的美好回憶。課文用“剃頭大師”作為題目，旨在表現(xiàn)兒童的天真和幼稚，凸顯童年的快樂(lè)。鞏固小結(jié)課文為什么要用“剃頭大師”作題目？?新知講解體會(huì)到了孩子們的自由和天真。鞏固小結(jié)從這次剃頭的過(guò)程中你們體會(huì)到了什么？體會(huì)到了童年的快樂(lè)。拓展閱讀童年趣事我的童年有一段時(shí)間是在蘇北度過(guò)的。那時(shí)，我住在一個(gè)如畫(huà)的小村子里，村外有流淌的小河、碧綠的草地和高大的樹(shù)木。不必說(shuō)我和小伙伴們?cè)谛『永镉斡?、釣魚(yú)、捉螃蟹、捉龍蝦，抬來(lái)家里的大木盆劃船；也不必說(shuō)我們?cè)诓莸厣洗驖L、摔跤、捉蛐蛐、捉螞蚱，看兩頭大黃牛打架。單是村東頭那顆歪脖子的大棗樹(shù)，就有無(wú)限的樂(lè)趣。這一切，都給我留下了最美好的回憶。春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹(shù)似乎還沒(méi)有睡醒，直到春末夏初，它才開(kāi)滿了芬芳醉人的小黃花，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。大人們說(shuō)：“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”我們當(dāng)然十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，大家拿來(lái)彈弓，聚集在歪脖樹(shù)下，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開(kāi)火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地出動(dòng)了，沖著我們飛來(lái)。我們嚇得扔掉了彈弓，捂著腦袋沒(méi)命地跑。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，很長(zhǎng)時(shí)間才好。從此，我再也不敢去惹馬蜂了。拓展閱讀夏天來(lái)了，歪脖樹(shù)上的知了叫了起來(lái)。中午，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來(lái)到樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去，瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來(lái)到樹(shù)下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成為一只又黑又亮的蟬。秋風(fēng)送爽，歪脖樹(shù)上的葉子簌簌地落了。歪脖樹(shù)上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時(shí)，我們便每人拿上一個(gè)大塑料袋，一根帶鉤兒的長(zhǎng)竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹(shù)上的棗全都打下來(lái)，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時(shí)候最愛(ài)吃的棗糕。拓展閱讀秋去冬來(lái)，歪脖樹(shù)上壘起了一個(gè)個(gè)臉盆大小的喜鵲窩，一壘就是五六個(gè)。到了晴天，我們就聚到樹(shù)下，脫去笨重的棉衣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。掏鳥(niǎo)窩一般要兩個(gè)人，一個(gè)掏，一個(gè)接，動(dòng)作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)那是益鳥(niǎo)。但那時(shí)我們還不懂什么是益鳥(niǎo)，什么是害鳥(niǎo)，只是想嘗一嘗鳥(niǎo)肉是什么滋味。掏出鳥(niǎo)后，我們先把鳥(niǎo)殺死，拔掉鳥(niǎo)毛，剖開(kāi)鳥(niǎo)腹，除去內(nèi)臟，然后澆上醬油，撒上鹽。當(dāng)然，這些都是從家里“偷”出來(lái)的。這些都干好了，就把鳥(niǎo)放在火上烤。烤熟后，大家一人一口，津津有味地分享這“野味兒”。那誘人的香味我永遠(yuǎn)也忘不了。這段快樂(lè)的童年生活深深地印在我的腦海里：美麗的小村莊，可愛(ài)的小伙伴，那繁茂的樹(shù)木，綿綿的草地，潺潺的小河，特別是那棵歪脖子大棗樹(shù)。拓展閱讀本文按四季的更替回憶童年與大棗樹(shù)有關(guān)的四件趣事，請(qǐng)分別概括。春天：夏天：秋天：冬天：用彈弓打馬蜂窩，我被蜇。用“面筋”捉知了，用小鐵鏟挖“知了猴”。上樹(shù)打棗，吃棗糕。掏鳥(niǎo)窩，吃鳥(niǎo)肉。課堂練習(xí)一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1、猛然奮力開(kāi)門(mén)出去，形容迫不及待。（）2、指人品行方正，遵守禮法。（）3、形容令人牽掛或不愉快的事在心里難以排解。（）4、物體表面高高低低，凹凸不平。（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我的表弟小沙的性格是

。他怕

、怕

、怕

、還怕

。2、“害人精”指

，剃頭師傅為什么不歡迎小沙這樣的顧客？奪門(mén)而逃規(guī)規(guī)矩矩耿耿于懷坑坑洼洼天生膽小鬼喝中藥做噩夢(mèng)剃頭剃頭師傅因?yàn)檎l(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用看仇人一樣的目光怒視對(duì)方。童年，是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出多少動(dòng)人有趣的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了多少純潔美好的幻想；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一件件回憶。課堂總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)耳朵不好，聽(tīng)不到抗議——無(wú)可奈何老掉牙的推剪，咬住頭發(fā)——痛眼神不好，碎頭發(fā)掉進(jìn)脖子里——癢得雙倍錢(qián)19、剃頭大師老師傅剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落這兒一剪刀，那兒一剪刀長(zhǎng)長(zhǎng)短短、坑坑洼洼，只能剃光頭沒(méi)得錢(qián)有趣而難忘的童年回憶“我”寫(xiě)一寫(xiě)：

課后寫(xiě)一件自己的童年趣事，和同學(xué)們交流分享。作業(yè)布置19.剃頭大師課后練習(xí)()A．剃頭(dì)B．執(zhí)行(zhí)

C．否則(fǒu)D．摸耳朵(mō)()A．習(xí)慣(guàn)B．受刑(xíng)C．厘米(lǐ)D．代替(tì)一、選擇每組中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。AC????????我的是個(gè)他害怕，常常理發(fā)師傅“害人精”。每次剃完頭，他爸要的錢(qián)給剃頭師傅。fùshuāngbèibiǎodìdǎnxiǎoguǐlǐfàmà二、讀拼音，寫(xiě)字詞。表弟膽小鬼理發(fā)罵付雙倍三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1．指人的品行方正，謹(jǐn)守禮法。(

)2．?dāng)[脫阻攔，逃出門(mén)去。(

)規(guī)規(guī)矩矩奪門(mén)而逃四、解釋下面的詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。1．耿耿于懷：__________________________________________________________________________造句：_________________________________________2．“害人精”的意思是_____________________________。文中的小沙將剃頭師傅稱為“害人精”，生動(dòng)地表達(dá)了小沙對(duì)剃頭師傅的________________。事情已經(jīng)過(guò)去了，你何必耿耿于懷呢？事情(多為令人牽掛的或不愉快的)在心里，難以排解。比喻專門(mén)損害人的人或事物反感甚至仇恨(1)這句話運(yùn)用了______的修辭手法，連用四個(gè)“怕”，突出了表弟小沙______的特點(diǎn)。(2)根據(jù)右邊的圖片，照樣子把句子補(bǔ)充完整：我的妹妹__________________________________________________________________一、表弟害怕剃頭1．我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。排比膽小是個(gè)“貪吃鬼”，她愛(ài)吃雞腿，愛(ài)吃巧克力，愛(ài)吃冰激凌，還愛(ài)吃蛋糕。2．剃頭師傅對(duì)小沙這樣的顧客的態(tài)度是________，小沙對(duì)剃頭師傅則是_____和_______。(用文中的字詞填空)3．“你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣?！苯Y(jié)合生活中理發(fā)的經(jīng)歷，我可以猜測(cè)小沙“受刑”的感覺(jué)來(lái)自______________________________________________________________________________________。不歡迎罵怒視理發(fā)師的剪刀夾住頭發(fā)很疼，碎頭發(fā)掉在脖子上，落進(jìn)衣服里，令人難受不已1．“一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！睆木渲小癬_________、______”這些詞可以看出“我”把小沙的頭發(fā)剪得很糟糕。2．“我”為什么說(shuō)“世界