部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《紅樓春趣》

8.紅樓春趣統(tǒng)編版五年級(jí)下導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，你們有沒有放過風(fēng)箏？導(dǎo)入新課滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味。自讀課文要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。qiàtìyānhuìhuìdūn恰屜嫣諱晦墩chāichǎngwénxílā釵敞雯

襲喇識(shí)字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字恰諱屜嫣真棒！識(shí)字游戲墩晦識(shí)字解詞釵敞雯襲喇

籠屜

抽屜

恰當(dāng)恰好

嫣然

嫣紅

我來組詞恰屜嫣忌諱

避諱諱晦墩

晦氣

隱晦

橋墩

胖墩識(shí)字解詞

敞亮

寬敞

金釵發(fā)釵晴雯

我來組詞釵敞雯襲擊

抄襲襲喇豁喇喇識(shí)字解詞認(rèn)讀生字抽屜tì識(shí)字解詞姹紫嫣紅yān釵chāi古文識(shí)字襲：本意是死者穿的衣服。識(shí)字解詞識(shí)字解詞學(xué)習(xí)多音字喇lā豁喇喇lá哈喇子lǎ喇叭理解詞語(yǔ)造句：過年過節(jié)忌諱說些不吉利的話。忌諱：因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人理由等，對(duì)某些言語(yǔ)或舉動(dòng)有所顧忌，積久成為禁忌。識(shí)字解詞類似含有數(shù)字的詞語(yǔ)還有：九牛一毛、五湖四海、十全十美、三長(zhǎng)兩短、七上八下等造句：大家七手八腳，一會(huì)兒就把新桌椅搬進(jìn)了教室。七手八腳：形容人多手雜，動(dòng)作紛雜。曹雪芹，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。清代著名文學(xué)家，小說家。他出身于一個(gè)“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅(jiān)韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術(shù)性的偉大作品《紅樓夢(mèng)》。資料袋《紅樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘玉偶填柳絮詞》，講的是眾人正在品詩(shī)作詩(shī)時(shí)，忽見風(fēng)箏落在外面，于是開始了有趣的放風(fēng)箏活動(dòng)。資料袋資料袋薛寶琴賈寶玉（表弟）薛寶釵李紈（嫂子）林黛玉（表哥）探春（妹妹）（堂妹）要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3、帶著問題讀課文：《紅樓春趣》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：《紅樓春趣》這篇課文的主要內(nèi)容是什么？課文講述了寶玉、黛玉、探春等人

的故事，描述了眾人

、

時(shí)的言談舉止。表現(xiàn)了他們放風(fēng)箏時(shí)

、

的心情。朗讀課文在大觀園里放風(fēng)箏取風(fēng)箏放風(fēng)箏輕松愉悅新知講解學(xué)習(xí)第一部分自主學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第1自然段。

2、交流探討：從文中每個(gè)人所說的話中，你能體會(huì)到什么？新知講解一語(yǔ)末了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。丫鬟們出去瞧時(shí)，簾外丫頭們回道：“一個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏，掛在竹梢上了?！北娧诀咝Φ溃骸昂靡粋€(gè)齊整風(fēng)箏！不知是誰(shuí)家放的，斷了線。咱們拿下他來。”寶玉等聽了，也都出來看時(shí)，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！弊嚣N笑道：“難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個(gè)不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來?！薄扒∷拼皩献拥沽艘话恪睂懗隽寺曇舻捻懥僚c突然。寶玉認(rèn)得這風(fēng)箏，說明很細(xì)心?！澳孟聛斫o他送過去罷?！闭f明寶玉心地善良。這句話寫出了紫鵑的調(diào)皮與任性。新知講解探春笑道：“紫鵑也太小器了。你們一般有的，這會(huì)子拾人走了的，也不嫌個(gè)忌諱？”

黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣?！狈棚L(fēng)箏放晦氣是一種風(fēng)俗。探春是一個(gè)明白事理的人。黛玉所說的話表明了她聽從了探春的勸告。黛玉寄人籬下，多愁善感，所以提出放風(fēng)箏放晦氣。新知講解學(xué)習(xí)第二部分自主學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第2-5自然段。

2、交流探討：寫出文中人物所放的風(fēng)箏。新知講解寫出文中人物所放的風(fēng)箏。嫣紅：寶玉：黛玉：探春：寶琴：寶釵：大蝴蝶風(fēng)箏美人風(fēng)箏美人風(fēng)箏軟翅子大鳳凰大蝙蝠一連七個(gè)大雁從細(xì)致的對(duì)話描寫和神態(tài)描寫中流露出和諧、歡樂的氣氛，也讓人感受到眾人盎然的興致。新知講解丫頭們聽見放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。從對(duì)人物的動(dòng)作描寫中感受到眾人雖然忙亂，但都很歡樂。寶釵等立在院門前，命丫頭們?cè)谠和獬ǖ叵路湃?。從中可以感受到人們的和諧和快樂。寶琴笑道：“你這個(gè)不大好看，不如三姐姐的一個(gè)軟翅子大鳳凰好。”寶玉又興頭起來，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個(gè)大魚取來。”從人物的語(yǔ)言描寫中感受到小丫頭惋惜的心情，探春的善解人意，寶玉的興致高漲。新知講解小丫頭去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了?！睂氂竦溃骸拔疫€沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把那個(gè)大螃蟹拿來罷?！毖绢^去了，同了幾個(gè)人扛了一個(gè)美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個(gè)是林大娘才送來的，放這一個(gè)罷。”寶玉細(xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來。”從寶玉的動(dòng)作和神態(tài)描寫中，感受到眾人都高興地把風(fēng)箏放了起來，唯獨(dú)寶玉的風(fēng)箏放不起來，怕被人嘲笑而著急的心情；從寶玉的語(yǔ)言中又讓人感受到一個(gè)可愛的公子哥的形象。新知講解此時(shí)探春的也取了來了，丫頭們?cè)谀沁吷狡律弦逊牌饋怼毲俳醒绢^放起一個(gè)大蝙蝠來，寶釵也放起一個(gè)一連七個(gè)大雁的，都放起來了。獨(dú)有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，就落下來。急的頭上的汗都出來了，眾人都笑他。她便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”豁喇喇：類似的形容聲音的詞語(yǔ)還有：嘩啦啦、咕嚕嚕、轟隆隆、滴答答……新知講解黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籆子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！睆镊煊竦膭?dòng)作描寫中了解到黛玉的嬌弱。從眾人的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫中感受到人們對(duì)黛玉的祝福?！帮h飄飖飖”寫出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美，換成其他詞語(yǔ)不能表達(dá)出這樣的意思。新知講解那風(fēng)箏都飄飄飖飖，隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了。“飄飄飖飖”在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)。近義詞:飄飄灑灑、飄飄悠悠搖搖蕩蕩、搖搖晃晃飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等。把這個(gè)詞語(yǔ)換成別的近義詞好不好？“雞蛋”“黑星兒”描寫了越飛越高、越飛越遠(yuǎn)的風(fēng)箏的形狀。因?yàn)轱L(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，看到的形狀很快發(fā)生了變化——變小、變模糊。新知講解那風(fēng)箏都飄飄飖飖，隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了?！半u蛋”“黑星兒”描寫了什么？風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？

這個(gè)句子寫出了風(fēng)箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動(dòng)具體，表達(dá)了賈寶玉等放風(fēng)箏時(shí)異常歡快的心情。新知講解寫法借鑒語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)語(yǔ)，也可以是幾個(gè)人的相互交談。在本文中多處運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，如，“我認(rèn)得這風(fēng)等拿下來給他送過去罷”“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛”等。成功的語(yǔ)言描寫可以鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。知識(shí)梳理紅樓春趣撿風(fēng)箏誤拾跌落風(fēng)箏引發(fā)放風(fēng)箏興趣風(fēng)箏翩飛群芳?xì)g笑趣味盎然取風(fēng)箏放風(fēng)箏紛紛取來風(fēng)箏準(zhǔn)備放飛天空寶玉難以放飛黛玉風(fēng)箏飄遠(yuǎn)拓展閱讀放風(fēng)箏三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無(wú)意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣?xùn)|西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風(fēng)箏，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴……??！這風(fēng)箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩(shī)情畫意了。放風(fēng)箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著：“風(fēng)箏飛起來了！風(fēng)箏飛起來了！”風(fēng)箏翱翔于藍(lán)藍(lán)的天空中，牽動(dòng)著我的心。我正看得入神，那風(fēng)箏卻忽然向下墜去。遠(yuǎn)處，那孩子正慢慢地拉回風(fēng)箏線，風(fēng)箏終于落地了，孩子呆呆地站在花壇旁，看著面前的一畦花苗。拓展閱讀天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風(fēng)箏，在花壇旁平躺著。我呆望著天空，站了很久……

不知過了多少時(shí)候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個(gè)花盆，來到風(fēng)箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進(jìn)土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補(bǔ)上了。云兒多么純潔，就如同孩子的心。風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了。拓展閱讀1、文中將孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來寫，說說這樣寫的好處。文中將孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來寫，說說這樣寫的好處。孩子和云朵對(duì)應(yīng)起來寫，使的云和孩子相互映襯，交相輝映。使文章顯得具體生動(dòng)。拓展閱讀

2、風(fēng)箏又飛起來了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話？作者用天空的美來贊美孩子的美。表面寫天空，實(shí)際是在寫人。課堂練習(xí)一、用“\”畫掉括號(hào)里錯(cuò)誤的字。忌（諱違）寬（敝敞）手（帕怕）（誨晦）氣（鉸絞）斷精（至致）\\\\\\課堂練習(xí)二、將文中人物和他（她）放的風(fēng)箏連一連。寶玉軟翅子大風(fēng)凰探春

大蝙蝠寶釵

美人兒寶琴

一連七個(gè)大雁小小的風(fēng)箏在空中翩飛，給大觀園里的眾人帶來了歡樂。希望風(fēng)箏能夠如眾人所愿，帶走晦氣與病魔。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)8、紅樓春趣《紅樓夢(mèng)》撿風(fēng)箏

誤拾跌落風(fēng)箏引發(fā)放風(fēng)箏興趣取風(fēng)箏紛紛取來風(fēng)箏

準(zhǔn)備放飛天空放風(fēng)箏

寶玉難以放飛黛玉風(fēng)箏飄遠(yuǎn)風(fēng)箏翩飛群芳?xì)g笑趣味盎然作業(yè)設(shè)計(jì)

1、朗讀課文，把你喜歡的詞語(yǔ)和句子抄寫下來。2、課后閱讀《紅樓夢(mèng)》的部分章節(jié)，感受人物的性格，和同學(xué)們交流分享。8.*紅樓春趣課后練習(xí)一、選字填空，組成詞?！窘g鉸】

(

)鏈

(

)刑【晦諱】

忌(

)(

)氣【梢稍】

竹(

)(

)等鉸絞諱晦梢稍二、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。____風(fēng)箏

______晦氣

______籰子______高凳

______頂線

______剪子放放撥搬打拿三、給下列加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(填字母)1．一語(yǔ)未了，只聽窗外竹子上一聲響……(

)A．完畢，結(jié)束B．明白，懂得C．完全(不)2．單他有這個(gè)不成！(

)A．不復(fù)雜B．只，僅C．奇數(shù)的AB3．我不管，我且拿起來。(

)A．尚且

B．姑且，暫且C．并且，而且4．丫鬟們又都拿了許多各式各樣的送飯的來。(

)A．送食物的人

B．食物的一種C．放風(fēng)箏的一種附加物BC四、讀一讀，在比喻句的后面打“√”。1．一語(yǔ)未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。(

)2．且別剪你的，看他倒像要來絞的樣兒。(

)3．又見一個(gè)門扇大的玲瓏喜字帶響鞭，在半天如鐘鳴一般，也逼近來。(

)√√一、初步感知課文1．《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著之一，作者是____代的__________?！都t樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第七十回，講述的是__________________________________________。清曹雪芹寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事2.下列關(guān)于風(fēng)箏的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)風(fēng)箏古時(shí)候又叫紙鳶。(

)(2)自古以來，人們喜歡選擇在冬天放風(fēng)箏，因?yàn)槎祜L(fēng)大。(

)(3)課文中的人物認(rèn)為放風(fēng)箏可以放去晦氣。(

)√×√二、感悟放風(fēng)箏的樂趣1．文中出現(xiàn)了許多風(fēng)箏，請(qǐng)根據(jù)人物寫出他們放的是什么風(fēng)箏。寶玉：________