部編版五年級語文下冊第8課《紅樓春趣》

8.紅樓春趣統(tǒng)編版五年級下導入新課談話：同學們，你們有沒有放過風箏？導入新課滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。qiàtìyānhuìhuìdūn恰屜嫣諱晦墩chāichǎngwénxílā釵敞雯

襲喇識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字恰諱屜嫣真棒！識字游戲墩晦識字解詞釵敞雯襲喇

籠屜

抽屜

恰當恰好

嫣然

嫣紅

我來組詞恰屜嫣忌諱

避諱諱晦墩

晦氣

隱晦

橋墩

胖墩識字解詞

敞亮

寬敞

金釵發(fā)釵晴雯

我來組詞釵敞雯襲擊

抄襲襲喇豁喇喇識字解詞認讀生字抽屜tì識字解詞姹紫嫣紅yān釵chāi古文識字襲：本意是死者穿的衣服。識字解詞識字解詞學習多音字喇lā豁喇喇lá哈喇子lǎ喇叭理解詞語造句：過年過節(jié)忌諱說些不吉利的話。忌諱：因風俗習慣或個人理由等，對某些言語或舉動有所顧忌，積久成為禁忌。識字解詞類似含有數(shù)字的詞語還有：九牛一毛、五湖四海、十全十美、三長兩短、七上八下等造句：大家七手八腳，一會兒就把新桌椅搬進了教室。七手八腳：形容人多手雜，動作紛雜。曹雪芹，字夢阮，號雪芹。清代著名文學家，小說家。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰敗飽嘗人世辛酸，后以堅韌不拔之毅力，歷經(jīng)多年艱辛創(chuàng)作出極具思想性、藝術性的偉大作品《紅樓夢》。資料袋《紅樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢》第七十回《林黛玉重建桃花社史湘玉偶填柳絮詞》，講的是眾人正在品詩作詩時，忽見風箏落在外面，于是開始了有趣的放風箏活動。資料袋資料袋薛寶琴賈寶玉（表弟）薛寶釵李紈（嫂子）林黛玉（表哥）探春（妹妹）（堂妹）要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《紅樓春趣》這篇課文的主要內容是什么？朗讀課文整體感知內容討論交流：《紅樓春趣》這篇課文的主要內容是什么？課文講述了寶玉、黛玉、探春等人

的故事，描述了眾人

、

時的言談舉止。表現(xiàn)了他們放風箏時

、

的心情。朗讀課文在大觀園里放風箏取風箏放風箏輕松愉悅新知講解學習第一部分自主學習：

1、自由朗讀課文第1自然段。

2、交流探討：從文中每個人所說的話中，你能體會到什么？新知講解一語末了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。丫鬟們出去瞧時，簾外丫頭們回道：“一個大蝴蝶風箏，掛在竹梢上了?！北娧诀咝Φ溃骸昂靡粋€齊整風箏！不知是誰家放的，斷了線。咱們拿下他來。”寶玉等聽了，也都出來看時，寶玉笑道：“我認得這風箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來給他送過去罷?！弊嚣N笑道：“難道天下沒有一樣的風箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼兒了！我不管，我且拿起來?！薄扒∷拼皩献拥沽艘话恪睂懗隽寺曇舻捻懥僚c突然。寶玉認得這風箏，說明很細心?！澳孟聛斫o他送過去罷?！闭f明寶玉心地善良。這句話寫出了紫鵑的調皮與任性。新知講解探春笑道：“紫鵑也太小器了。你們一般有的，這會子拾人走了的，也不嫌個忌諱？”

黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來，咱們也放晦氣。”放風箏放晦氣是一種風俗。探春是一個明白事理的人。黛玉所說的話表明了她聽從了探春的勸告。黛玉寄人籬下，多愁善感，所以提出放風箏放晦氣。新知講解學習第二部分自主學習：

1、自由朗讀課文第2-5自然段。

2、交流探討：寫出文中人物所放的風箏。新知講解寫出文中人物所放的風箏。嫣紅：寶玉：黛玉：探春：寶琴：寶釵：大蝴蝶風箏美人風箏美人風箏軟翅子大鳳凰大蝙蝠一連七個大雁從細致的對話描寫和神態(tài)描寫中流露出和諧、歡樂的氣氛，也讓人感受到眾人盎然的興致。新知講解丫頭們聽見放風箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出來：也有美人兒的，也有沙雁兒的。丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰子來。從對人物的動作描寫中感受到眾人雖然忙亂，但都很歡樂。寶釵等立在院門前，命丫頭們在院外敞地下放去。從中可以感受到人們的和諧和快樂。寶琴笑道：“你這個不大好看，不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好?！睂氂裼峙d頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說：“把昨日賴大娘送的那個大魚取來?！睆娜宋锏恼Z言描寫中感受到小丫頭惋惜的心情，探春的善解人意，寶玉的興致高漲。新知講解小丫頭去了半天，空手回來，笑道：“晴雯姑娘昨兒放走了。”寶玉道：“我還沒放一遭兒呢！”探春笑道：“橫豎是給你放晦氣罷了！”寶玉道：“再把那個大螃蟹拿來罷。”丫頭去了，同了幾個人扛了一個美人并籰子來，回說：“襲姑娘說：昨兒把螃蟹給了三爺了。這一個是林大娘才送來的，放這一個罷?！睂氂窦毧戳艘换?，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來。”從寶玉的動作和神態(tài)描寫中，感受到眾人都高興地把風箏放了起來，唯獨寶玉的風箏放不起來，怕被人嘲笑而著急的心情；從寶玉的語言中又讓人感受到一個可愛的公子哥的形象。新知講解此時探春的也取了來了，丫頭們在那邊山坡上已放起來。寶琴叫丫頭放起一個大蝙蝠來，寶釵也放起一個一連七個大雁的，都放起來了。獨有寶玉的美人兒，再放不起來。寶玉說丫頭們不會放，自己放了半天，只起房高，就落下來。急的頭上的汗都出來了，眾人都笑他。她便恨的摔在地下，指著風箏道：“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛！”豁喇喇：類似的形容聲音的詞語還有：嘩啦啦、咕嚕嚕、轟隆隆、滴答答……新知講解黛玉見風力緊了，過去將籆子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風箏隨風去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！睆镊煊竦膭幼髅鑼懼辛私獾谨煊竦膵扇?。從眾人的語言和動作描寫中感受到人們對黛玉的祝福?！帮h飄飖飖”寫出了風箏在天空中飄飛的姿態(tài)美，換成其他詞語不能表達出這樣的意思。新知講解那風箏都飄飄飖飖，隨風而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。“飄飄飖飖”在文中指風箏在風中隨風飄動。近義詞:飄飄灑灑、飄飄悠悠搖搖蕩蕩、搖搖晃晃飄飄忽忽、飄飄蕩蕩等。把這個詞語換成別的近義詞好不好？“雞蛋”“黑星兒”描寫了越飛越高、越飛越遠的風箏的形狀。因為風箏越飛越高、越飛越遠，看到的形狀很快發(fā)生了變化——變小、變模糊。新知講解那風箏都飄飄飖飖，隨風而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了?！半u蛋”“黑星兒”描寫了什么？風箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒”？

這個句子寫出了風箏在天空中迅速飛去直到消失的過程，抓住了風箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動具體，表達了賈寶玉等放風箏時異常歡快的心情。新知講解寫法借鑒語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對語，也可以是幾個人的相互交談。在本文中多處運用了語言描寫，如，“我認得這風等拿下來給他送過去罷”“要不是個美人兒，我一頓腳跺個稀爛”等。成功的語言描寫可以鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內心世界。知識梳理紅樓春趣撿風箏誤拾跌落風箏引發(fā)放風箏興趣風箏翩飛群芳歡笑趣味盎然取風箏放風箏紛紛取來風箏準備放飛天空寶玉難以放飛黛玉風箏飄遠拓展閱讀放風箏三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一眼，忽然我的視野中多了一樣東西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看清了——原來是一只粉紅色的風箏，拖著長長的尾巴……??！這風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩情畫意了。放風箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他一邊奔跑一邊高喊著：“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”風箏翱翔于藍藍的天空中，牽動著我的心。我正看得入神，那風箏卻忽然向下墜去。遠處，那孩子正慢慢地拉回風箏線，風箏終于落地了，孩子呆呆地站在花壇旁，看著面前的一畦花苗。拓展閱讀天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘徊著。真可惜，這醉人的景色，瞬間便消逝了。孩子跑了。風箏，在花壇旁平躺著。我呆望著天空，站了很久……

不知過了多少時候，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄過來。他一手抱著一個花盆，來到風箏墜落的地方，蹲下來，一雙小手扒開松土，小心翼翼地把花盆里的花苗拔出來栽進土里。噢，他剛才不小心踩倒了幾棵花苗，從自己家里移來幾棵補上了。云兒多么純潔，就如同孩子的心。風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了。拓展閱讀1、文中將孩子和云朵對應起來寫，說說這樣寫的好處。文中將孩子和云朵對應起來寫，說說這樣寫的好處。孩子和云朵對應起來寫，使的云和孩子相互映襯，交相輝映。使文章顯得具體生動。拓展閱讀

2、風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了。你怎樣理解這句話？作者用天空的美來贊美孩子的美。表面寫天空，實際是在寫人。課堂練習一、用“\”畫掉括號里錯誤的字。忌（諱違）寬（敝敞）手（帕怕）（誨晦）氣（鉸絞）斷精（至致）\\\\\\課堂練習二、將文中人物和他（她）放的風箏連一連。寶玉軟翅子大風凰探春

大蝙蝠寶釵

美人兒寶琴

一連七個大雁小小的風箏在空中翩飛，給大觀園里的眾人帶來了歡樂。希望風箏能夠如眾人所愿，帶走晦氣與病魔。課堂總結板書設計8、紅樓春趣《紅樓夢》撿風箏

誤拾跌落風箏引發(fā)放風箏興趣取風箏紛紛取來風箏

準備放飛天空放風箏

寶玉難以放飛黛玉風箏飄遠風箏翩飛群芳歡笑趣味盎然作業(yè)設計

1、朗讀課文，把你喜歡的詞語和句子抄寫下來。2、課后閱讀《紅樓夢》的部分章節(jié)，感受人物的性格，和同學們交流分享。8.*紅樓春趣課后練習一、選字填空，組成詞。【絞鉸】

(

)鏈

(

)刑【晦諱】

忌(

)(

)氣【梢稍】

竹(

)(

)等鉸絞諱晦梢稍二、在橫線上填上恰當?shù)膭釉~。____風箏

______晦氣

______籰子______高凳

______頂線

______剪子放放撥搬打拿三、給下列加點字詞選擇正確的解釋。(填字母)1．一語未了，只聽窗外竹子上一聲響……(

)A．完畢，結束B．明白，懂得C．完全(不)2．單他有這個不成！(

)A．不復雜B．只，僅C．奇數(shù)的AB3．我不管，我且拿起來。(

)A．尚且

B．姑且，暫且C．并且，而且4．丫鬟們又都拿了許多各式各樣的送飯的來。(

)A．送食物的人

B．食物的一種C．放風箏的一種附加物BC四、讀一讀，在比喻句的后面打“√”。1．一語未了，只聽窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。(

)2．且別剪你的，看他倒像要來絞的樣兒。(

)3．又見一個門扇大的玲瓏喜字帶響鞭，在半天如鐘鳴一般，也逼近來。(

)√√一、初步感知課文1．《紅樓夢》是我國四大古典名著之一，作者是____代的__________?！都t樓春趣》節(jié)選自《紅樓夢》第七十回，講述的是__________________________________________。清曹雪芹寶玉、黛玉等在大觀園里放風箏的故事2.下列關于風箏的說法，對的打“√”，錯的打“×”。(1)風箏古時候又叫紙鳶。(

)(2)自古以來，人們喜歡選擇在冬天放風箏，因為冬天風大。(

)(3)課文中的人物認為放風箏可以放去晦氣。(

)√×√二、感悟放風箏的樂趣1．文中出現(xiàn)了許多風箏，請根據(jù)人物寫出他們放的是什么風箏。寶玉：________