部編版六年級語文下冊第10課《古詩三首》

10.古詩三首部編版六年級下冊新課導入

古代人也很喜歡馬，他們通過不同的方式歌詠馬，贊美馬。其中在眾多歌詠馬的名篇中，有一首詩獨樹一幟，千古流傳，表達了許多人的共同愿望，你們想知道是哪首詩嗎？今天，我們就來學習這首詩。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞。3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍。

識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀絡

luò識字解詞認讀生字、組詞。絡

組詞：網(wǎng)絡聯(lián)絡生字書寫1、小組長帶領全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法絡生字書寫游戲：送字寶寶回家左右結構：

絡生字書寫熟字加偏旁熟字換偏旁纟+各=絡絡-纟+馬=駱生字書寫絡絡組詞：聯(lián)絡網(wǎng)絡造句：溝通，是聯(lián)絡感情的紐帶；溝通,是通向友誼的橋梁。書寫指導：注意右上是“夂”。luò生字書寫要求：看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。

李賀(約公元791年-約817年)，字長吉，是“長吉體”詩歌開創(chuàng)者。有“詩鬼”之稱，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人。有《雁門太守行》、《李憑箜篌引》等名篇。走進作者

作者所處的貞元、元和之際，正是作者不得志之時。而“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時最久，為禍最烈的地方。本詩正是當時所寫。寫作背景馬詩[唐]李賀大漠/沙/如雪，燕山/月/似鉤。何當/金/絡腦，快走/踏/清秋。

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利，把握節(jié)奏。

初讀古詩理解詞義大漠：

燕山：

鉤：

何當：

金絡腦：沙漠。此指西北沙漠地帶。指燕然山，今蒙古國境內杭愛山。這里借指邊塞。古代的一種兵器，形似月牙。何時將要。用黃金裝飾的馬籠頭。理解詩意

月光下，遼闊的沙漠一望無垠，黃沙萬里，像鋪上了一層皚皚的白雪。燕山山脈的上空，高高地懸掛著一彎秋月，放射著清冷的光輝。什么時候才能給馬配上用黃金裝飾的馬籠頭。讓它在秋高氣爽的疆場上縱橫馳騁，殺敵報國，建功立業(yè)呢？合作交流

同桌合作學習：

（1）同桌互相朗讀課文，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。這兩句主要寫了哪些景物？這樣寫有什么作用？B.何當金絡腦，快走踏清秋。表達了作者怎樣的情懷？

突出邊疆戰(zhàn)場的遼闊，馬有馳騁之地，暗指英雄有用武之地。這兩句主要寫了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似鉤。這樣寫有什么作用？賞析詩詞何當金絡腦，快走踏清秋。表達了作者怎樣的情懷？

表達了作者報效國家、建功立業(yè)的期望，以及不被重用的苦悶。賞析詩詞

馬詩[唐]李賀龍脊貼連錢，銀蹄白踏煙。

無人織錦韂，誰為鑄金鞭。拓展延伸一、將《馬詩》補充完整。大漠沙如雪，

_____。何當金絡腦，

_____。燕山月似鉤快走踏清秋隨堂練習二、用自己的話說一說詩的前兩句描繪了什么景色。

描繪出一片悲涼肅殺的邊疆戰(zhàn)場景色：連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空；平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。隨堂練習課堂總結

《馬詩》這首詩用托物言志的表現(xiàn)手法，詩人以馬自喻，通過寫馬表達了自己愿意為國家建功立業(yè)的遠大志向和強烈渴望，同時也表達了自己懷才不遇的感慨與憤懣。板書設計

馬詩

景—沙如雪、月似鉤→思戰(zhàn)

以馬喻己

志—金絡腦、踏清秋→受重用

企望受到賞識、建功立業(yè)

作業(yè)布置有感情朗讀并背誦這首詩。10.古詩三首部編版六年級下冊復習導入燕山金絡腦yānluò復習導入

表達了作者報效國家、建功立業(yè)的期望，以及不被重用的苦悶。

回顧一下課文，《馬詩》流露出詩人怎樣的感情？

自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞。3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍。

識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字

錘

鑿

焚

chuízáofén識字解詞認讀生字。錘

鑿

焚

識字解詞錘鑿焚我來組詞錘煉錘打確鑿開鑿自焚焚燒生字書寫1、小組長帶領全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法錘

鑿

焚生字書寫游戲：送字寶寶回家左右結構：上下結構：

錘鑿焚生字書寫熟字加偏旁熟字換偏旁钅+垂=錘

林+火=焚錘-钅+氵=睡焚-林+分=炃生字書寫錘錘組詞：錘子鐵錘造句：將士們擁有鐵錘般的意志力,抱著不破樓蘭終不還的心態(tài)面對強敵。書寫指導：左窄右寬，右部中間“艸”的一橫最長。chuí生字書寫鑿鑿組詞：開鑿確鑿造句：工作危機最確鑿的信號，是沒有人跟你說該怎樣做。書寫指導：注意“凵”框兒里面不要寫成了“羊”。

záo生字書寫焚焚組詞：自焚焚燒造句：他不聽老師的勸告,一再怙惡不悛,終于玩火自焚,被學校開除。

書寫指導：上小下大，“火”要寫得舒展。fén生字書寫要求：看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。走近作者

于謙（1398年－1457年），字廷益，號節(jié)庵，漢族，浙江杭州府錢塘縣（今杭州市上城區(qū)）人。明朝名臣、民族英雄。創(chuàng)作背景

相傳有一天，于謙走到一座石灰窯前，觀看師傅吟們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石，經過烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。深有感觸，便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩篇。據(jù)說此時于謙的才十二歲，他寫下這首詩不只是石灰形象的寫照，更是他日后的人生追求。

石灰吟[明]于謙千錘/萬鑿/出/深山，烈火/焚燒/若/等閑。粉骨/碎身/渾/不怕，要留/清白/在/人間。

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利，把握節(jié)奏。

指導朗讀石灰吟：贊頌石灰。吟：吟頌。指古代詩歌體裁的一種名稱（古代詩歌的一種形式）。千錘萬鑿：無數(shù)次的錘擊開鑿，形容開采石灰非常艱難。千、萬：虛詞，形容很多。錘：錘打。鑿：開鑿。等閑：平常。渾：全、全然。清白：指高尚的節(jié)操。人間：人世間。詞語解釋理解詩意

經過千錘萬鑿從深山里開采出來的石頭，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間。

賞析詩詞

同桌合作學習：

（1）同桌互相朗讀課文，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.賞析詩意。B.了解于謙。C.詩歌表達的主題。賞析詩詞誰知道燒制石灰的第一步是什么？你從哪句詩中知道的？

①千錘萬鑿——開采

看著“千錘萬鑿”這四個字，你能想象石灰在運出深山之前，承受著怎樣的痛苦嗎？

每一次的敲打一定是很疼的；石灰被鐵錘擊破了頭，砸斷了腿；被鑿子挖開了心，掏出了肚。賞析詩詞②烈火焚燒——焚燒

看著這四個足以灼熱你身心的文字，你能想象石灰正忍受著怎樣的煎熬？

烈火的高溫已經讓石灰渾身發(fā)燙；仿佛要化了一樣。

理解“若等閑”：可是我們的石灰表現(xiàn)得怎樣？而對烈火焚燒，你知道石灰的內心想法嗎？它會怎么說？

讓烈火來得更猛烈一些吧！我根本不在乎！賞析詩詞③粉骨碎身——粉碎

石灰有什么變化？

石灰的前身叫石灰石，埋藏在深山大嶺之中，經過千錘萬鑿開采出來之后，它被運到石灰窯里，又經受高溫焚燒，變成了生石灰，卻仍然非常堅硬，又經過冷水浸泡，就成了粉末狀的潔白的石灰。賞析詩詞

④清白留世——使用

?那么石灰經受著千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身，它最終的目的是什么呢？?要留清白在人間用一個詞語來贊揚一下石灰?

不畏艱險，堅強不屈，不怕犧牲，意志堅強你對石灰產生了怎樣的感情？

敬佩、贊揚賞析詩詞

千錘萬擊、烈火焚燒、粉骨碎身的是石灰，將人生中千萬次考驗視若等閑，決意把清白留在人間的，卻是詩人——于謙。雖然他沒有直接寫出自己的志向，但透過那被賦予了生命，賦予了情感，賦予了像作者一樣具有高尚品格的石灰，我們分明看到了在詩句的背后，站著一個立志清白做人的——于謙。

這就是古詩中“托物言志”的寫法。賞析詩詞了解于謙

于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢塘人――今杭州。中進士，任地方官十幾年。在任期間，于謙嚴格執(zhí)法，廉潔奉公，救濟災荒，關心百姓，具有很高的威望。

公元１４４９年，明英宗貿然率大軍出征與北方的瓦剌軍作戰(zhàn)。土木堡一戰(zhàn)明軍大敗，明朝最精銳５０萬人馬全軍覆沒，皇帝英宗被俘。瓦剌軍乘勝追擊，大軍兵臨北京城下，北京城危在旦夕。?于謙以一介書生，他義正辭嚴地駁斥了投降與遷都謬論，臨危受命就任兵部尚書，他穩(wěn)定了軍心與民心，日夜帶領全體軍民，修筑城墻，布置防務，并親自帶領軍隊與瓦剌軍血戰(zhàn)五晝夜，贏得了京師保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。英宗也得以歸國?？墒腔爻?，于謙不僅沒有受到嘉獎，反而遭到朝中惡勢力的迫害，以叛逆罪被殺害。曾有人勸其逃離，但于謙一生正氣。

這首是就是于謙的寫照。課堂小結

《石灰吟》這首詩通過吟詠石灰，表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。詩歌的主題。新課導入

我們學過畫家王冕的《墨梅》，今天我們再來學習另一位畫家的寫的《竹石》。學習《竹石》

鄭板橋（1693-1766），原名鄭燮，字克柔，號理庵，又號板橋。鄭板橋一生只畫蘭、竹、石，其詩書畫，世稱“三絕”，是清代比較有代表性的文人畫家。代表作品有《修竹新篁圖》等，著有《鄭板橋集》。走進作者

竹石[清]鄭燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破巖/中。千磨/萬擊/還/堅勁，任爾/東西/南北/風。

用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利，把握節(jié)奏。

指導朗讀咬定：比喻根扎得結實，像咬著青山不松口一樣。立根：扎根，生根。原：本來，原本，原來。破巖：裂開的山巖，即巖石的縫隙。磨：折磨，挫折，磨煉。擊：打擊。堅勁：堅強有力。任：任憑。爾：你。詞語解釋理解詩意

竹子抓住青山一點也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。

經歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。

賞析詩詞

全班合作學習：

（1）朗讀課文，邊讀邊做標注。

（2）交流探討：A.賞析詩句。B.詩人喜歡竹子嗎？他是怎樣表達的？C.你認為竹子具有哪些品質？

賞析詩歌

（1）“咬定青山不放松”?這個“咬”字讓你想到了什么？抓住一個“咬”字，想象竹根盤根錯節(jié)的模樣，想象竹根牢牢扎根在山石間的情景，充分表達了勁竹的剛毅性格。

（2）“立根原在破巖中”寫出了竹子生長環(huán)境的艱險、貧瘠。賞析詩歌

兩句詩句展現(xiàn)竹子牢牢扎根在山石間，不怕艱險、頑強生長的情景，深入體會竹子堅韌頑強的品質。

用一個詞來形容這立根破巖、咬定青山不放松的竹子？

堅韌不拔生命力極強賞析詩歌（3）“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！?/p>

?

“千磨萬擊”、“東西南北風”，指的是無數(shù)的磨難，惡劣的環(huán)境。面臨著如此多的磨難，進一步表現(xiàn)出了不屈不撓的精神。賞析詩歌詩人喜歡竹子嗎？他是怎樣表達的？

作者非常喜歡竹子。作者用質樸的語言，形象生動地寫出了勁竹堅忍不拔、不屈不撓的精神。寓意十分深刻。這首詩借物喻人。通過詠誦立根破巖之中的勁竹，含蓄地表達了自己剛正不阿的品性，不怕打擊、不畏風浪的氣節(jié)，決不隨波逐流的高尚的思想情操。

賞析詩歌你認為竹子具有哪些品質？

竹是空心的，很謙虛；竹在生命的旅程中每成長一步會留下印記；竹不開花，樸素，保持本色；竹扎根很深，打好了堅實的基礎……賞析詩歌

《竹石》這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品性。既是贊美了巖竹的題畫詩，也是一首詠物詩，開頭用“咬定”二字，把巖竹擬人化，已傳達出它的風神；后兩句進一步寫巖竹的品格，她經過了無數(shù)次的磨難，長就了一身特別挺拔的豐姿，決不懼怕來自東西南北的狂風。鄭燮不但詠竹詩美，而且畫出的竹子也栩栩如生，用他的話說是“畫竹子以慰天下勞人”。所以這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫作者自己那種正直倔強的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高傲風骨。同時，這首詩也能給我們以生命的感動，曲折惡劣的環(huán)境中，戰(zhàn)勝困難，面對現(xiàn)實，像巖竹一樣剛強勇敢。拓展延伸

梅花

[宋]王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。

遙知不是雪,為有暗香來。課堂檢測一、照樣子寫詞語。

東西南北

（

）（

）

千磨萬擊

（

）

（

）

二、將《竹石》補充完整。

咬定青山

，立根原在

。

千磨萬擊還堅勁，

。

春夏秋冬喜怒哀樂千變萬化千軍萬馬不放松

破巖中

任爾東西南北風課文總結

《竹石》這首詩借贊美在艱難、惡劣環(huán)境中的巖竹，抒寫了詩人堅忍不拔、頑強不屈的高尚品質，說明做人要有骨氣，不能隨風倒。

板書設計

借物喻人→若等閑

石灰吟

不怕犧牲，堅守高尚節(jié)操

直抒胸臆→要留清白板書設計

竹→

咬定

堅勁

任

竹石

托物言志

人→頑強

剛直

無所畏懼作業(yè)布置有感情朗讀并背誦這兩首詩。10.古詩三首課后練習一、給加點的多音字選擇正確的讀音。(填字母)?A.yān

B．yàn1.燕()子快樂地飛過燕()山。A.tā

B．tà2.鄱陽湖區(qū)水位緩退后，10位孝義退役老兵才踏(

)實地踏(

)上了返鄉(xiāng)的車。???BAABA.jìn

B．jìng3.望著這一個個剛勁(

)有力的大字，我想：以后我也要加把勁(

)練習書法了。??BA二、讀拼音，寫詞語。

wǎnɡ

luò

chuí

dǎ

kāi

záo(

)

(

)

(

)fén

shāo

fěn

ɡǔ

suì

shēn(

)

(

)網(wǎng)絡捶打開鑿焚燒粉骨碎身三、選字填空。(

)駝

(

)印

聯(lián)(

)(

)背

(

)眠

(

)子(

)魚

(

)子

水(

)駱烙絡捶睡錘釣鉤溝四、把詞和對應的解釋連線。似全，全然若你何當好像等閑高尚的節(jié)操任何時將要清白好像渾任憑爾平常五、下列朗讀停頓劃分不正確的一項是(

)A.大漠沙/如雪，燕山月/似鉤。B．千錘/萬鑿/出深山，烈火/焚燒/若等閑。C．咬定/青山/不放松，立根/原在/破巖中。A一、《馬詩》：渴望被重用1.識作者：這首詩的作者是________代詩人________，他是中唐時期的浪漫主義詩人，有“________”之稱。2.寫景：大漠沙如雪，燕山月似鉤。(1)“大漠”的意思是_________________________________，“燕山”借指_____________________________________。唐李賀詩鬼廣闊的沙漠邊塞(2)“似”在這里的讀音是(

)，意思是()，它與詩句中的“(

)”意思相同。(3)下列關于“沙如雪”的理解正確的一項是()A．塞外的大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪，給人清冷荒涼的感覺。B．沙子本身就像雪一樣潔白。(4)這兩句詩的大意是__________________________________________________________________________________________________sì好像如A塞外的大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚的白雪。月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。(5)下列對這兩句詩的朗讀要求說法正確的一項是(

)A．語速稍慢，重讀“沙如雪”“月似鉤”，表現(xiàn)“大漠”“燕山”的空曠、清冷。B．語速要快，重讀“沙如雪”“月似鉤”，表現(xiàn)“大漠”“燕山”的空曠、清冷(6)下列關于這兩句詩的理解，正確的一項是()A.這兩句詩寫出了馬真實的生活環(huán)境。B.這兩句詩描繪出一幅蒼茫遼闊的邊疆的畫面。AB3.抒懷：何當金絡腦，快走踏清秋。(1)“金絡腦”的意思是___________________，象征著__________。(2)判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。①這兩句詩的意思是：駿馬套著鑲金的馬鞍，在秋天里任意馳騁。 ()②這是詩人李賀借馬喻人，為自己渴望為國效力卻得不到重用發(fā)出呼喊，表達了一種不平則鳴的感慨。()用黃金裝飾的馬籠頭×√受重用二、《石灰吟》：一身清白1.石灰的特征(1)《石灰吟》是______代詩人________寫的一首詠物詩。作者處處以________自喻，表達了自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守高尚的節(jié)操的決心。(2)填詩句，并選擇。_____________________，烈火焚燒若等閑。①(

)表明開采石灰石很不容易。A.千錘萬鑿 B.烈火焚燒明于謙石灰千錘萬鑿出深山A②這兩句詩的意思是(

)A.石灰石經歷了千萬次的錘擊才被開鑿出來，即使烈火焚燒它，它也一笑而過。B.石灰石只有經過千萬次的錘擊，才能從深山里開采出來，它把烈火焚燒看成是平常的事。③“烈火焚燒若等閑”不僅是在寫燒石灰石，它還象征著(

)A.志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。B.志士仁人的不滿情緒。BA2.高尚的節(jié)操粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。(1)“清白”既指_______________，又喻指_______________，這是采用了(

)的修辭。A．雙關B．比喻C．擬人石灰潔白的顏色詩人高尚的節(jié)操A(2)這兩句詩的大意是____________________________________________________________________________________。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間(3)選擇正確答案的字母填在括號里。①(

)是作者直抒胸臆，立志要做純潔清白的人。A.千錘萬鑿出深山B.要留清白在人間②(

)表明詩人有不怕犧牲的精神。A.粉骨碎身渾不怕B.千錘萬鑿出深山BA(4)判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①題目“石灰吟”的意思是贊頌石灰，作者表面上寫的是石灰，實際上寫的是人。 (

)②“千錘萬鑿”中的“千”“萬”是實指，表示錘擊了一千次、一萬次。 (

)③這首詩運用了托物言志的手法，把物的特點和人的品格熔鑄成一體。

(

)×√√三、《竹石》：堅定頑強1.識作者這首詩是______代詩人__________創(chuàng)作的。

清鄭燮2.竹子的特點(1)填詩句，并解釋詞語。咬定青山_____________________________，立根原在_____________________________。①立根：_____________________________________

②破巖：___________________________________

不放松扎根。巖石的縫隙。破巖中(2)這兩句詩的意思是(

)A.竹子牢牢地咬定青山，一點也不放松，它把根深深地扎在巖石的縫隙中。B.竹子緊緊地依附著青山，青山讓竹子顯得更綠，生長得更茂盛了。(3)判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①“不放松”寫出了竹子的意志之堅定。(

)②“破巖”是說竹子十分厲害，能扎破巖石。(

)A×√3.竹子的精神(1)填詩句，并選擇。__________________，任爾東西南北風。①“千磨萬擊”的意思是(

)A.無數(shù)次的磨難和打擊。B.一千次磨難，一萬次打擊。千磨萬擊還堅勁A②這兩句詩的意思是(

)A.經受了千磨萬擊，還是那樣堅韌挺拔，無論風從哪個方向吹，無論季節(jié)怎樣變換，竹子都傲然挺立，堅韌剛勁。B.竹子不怕風吹，無論刮什么風，都不能吹斷竹子。A(2)判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。①詩人用“千”“萬”二字寫出了石頭堅韌無畏、從容自信的