2020年生物全年復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)

生物整年復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面培育學(xué)生生物科學(xué)涵養(yǎng)。歷年高考都很好的表現(xiàn)了大綱中對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)的核查。所以，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，通讀教材，包含文字部分、插圖、小資料、實(shí)驗(yàn)等；重要的生物學(xué)看法、生理作用、生理過(guò)程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法等要理解熟記。對(duì)生物學(xué)中的一些名詞性看法、結(jié)論性語(yǔ)句要常常理解性記憶，以保證正確無(wú)誤，才能夠用正確的生物學(xué)術(shù)語(yǔ)答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，側(cè)重成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)側(cè)重創(chuàng)新方法，對(duì)典型例題要精講精練，提高學(xué)生答題的技巧、速度和正確度，側(cè)重對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)和整理。關(guān)于實(shí)驗(yàn)，特別要注意實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法，特別是研究性實(shí)驗(yàn)、考據(jù)實(shí)驗(yàn)等不一樣實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和特色需要注意。生物學(xué)中，特別是選修課本中的黑體字，常常是高考中觀察基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)出現(xiàn)頻率最高的詞匯，要理解性記憶，并能夠正確應(yīng)用?；A(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要擅長(zhǎng)在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠在經(jīng)驗(yàn)中整合知識(shí)，最后達(dá)到貫穿交融的境地。研究課標(biāo)、考綱，解析高考趨向，掌握高考動(dòng)向變化新課改下的高考方向，要經(jīng)過(guò)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思路及走勢(shì)、考試說(shuō)明來(lái)正確掌握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考綱和考試說(shuō)明為依照，集中精力要點(diǎn)打破核心骨干知識(shí)。正確掌握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化，掌握要點(diǎn)骨干知識(shí)，適合照料冷點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對(duì)性和有效性，更加突出要點(diǎn)和主次分明。訓(xùn)練思想，提高應(yīng)試能力能夠正確的理解圖表解析題。關(guān)注新課程的高考、實(shí)驗(yàn)研究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱門(mén)問(wèn)題的試題，側(cè)重圖表曲線解析能力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運(yùn)用知識(shí)解析、解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力，做到有圖必讀，有圖必識(shí)，有圖必析。重視新課改中關(guān)于能力提高的要求。需要重視以下幾個(gè)方面：重視研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)研究典型題的訓(xùn)練。如胰液的分泌調(diào)理、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的檢查等；重視科學(xué)研究方法，如空白比較和自己比較實(shí)驗(yàn)、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的一般步驟和方法；重視研究性學(xué)習(xí)與檢查表格的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)變量關(guān)系的確定、器械藥品的選擇與安全、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的辦理、實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)與完成、實(shí)驗(yàn)結(jié)果展望、實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的解析議論及研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)要求等。要注意解題能力的提高。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提高訓(xùn)練成效。對(duì)典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進(jìn)行反思，多展開(kāi)“貫穿交融”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思想”，提高發(fā)散性、聚斂性思想和應(yīng)變能力。要針對(duì)高考的要點(diǎn)、難點(diǎn)、熱門(mén)、易錯(cuò)的地方以及自己學(xué)習(xí)中的單薄環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。能夠運(yùn)用自己的邏輯思想，把教材中隱性的辯證唯心主義看法發(fā)掘出來(lái)，比方生命的物質(zhì)性看法、結(jié)構(gòu)和功能的一致看法(如唾液腺細(xì)胞和心肌細(xì)胞的細(xì)胞器差異)、局部與整體的一致看法(如抗體在細(xì)胞中的合成、加工、分泌)、生命活動(dòng)的對(duì)峙一致看法(如某些激素的共同和拮抗作用)、生物進(jìn)化的看法、生物與環(huán)境的一致看法等。擬定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃：第一輪：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)序次進(jìn)行，以教材為主，輔以一輪復(fù)慣用書(shū)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，正確掌握重要看法、原理、過(guò)程等，并輔以適當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后要能夠達(dá)到理清知識(shí)點(diǎn)，能畫(huà)出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)成效。在復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)從前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行維修，并且習(xí)題要跟上，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生的掌握狀況，選擇適合的一輪復(fù)慣用書(shū)很重要。側(cè)重能力提高，經(jīng)過(guò)知識(shí)的講解和習(xí)題的解析訓(xùn)練來(lái)培育和增強(qiáng)。在高考中，除了基礎(chǔ)知識(shí)的觀察外，還重視能力的觀察，主要觀察的能力有理解能力、實(shí)驗(yàn)與研究能力、獲守信息的能力、綜合運(yùn)用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。第二輪：專題復(fù)習(xí)本階段時(shí)間大體為2個(gè)月，主若是進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及理綜測(cè)試。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，側(cè)重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生成立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，打破重、難點(diǎn)。培育學(xué)生獲守信息、解析、綜合、研究的能力。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)科術(shù)語(yǔ)、規(guī)范用語(yǔ)。本階段主要分十個(gè)專題專題一：實(shí)驗(yàn)專題專題二：細(xì)胞及其生命歷程專題三：細(xì)胞的代謝專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進(jìn)化專題六：可遺傳變異及育種專題七：生命活動(dòng)的調(diào)理專題八：生物與環(huán)境專題九：生物技術(shù)實(shí)踐。專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步將知識(shí)進(jìn)行歸類，使學(xué)生把知識(shí)形成一個(gè)有機(jī)的整體，特別重申知識(shí)的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解答題目的能力。第三輪：綜合增強(qiáng)訓(xùn)練本階段時(shí)間大體為1個(gè)月，該階段的主要任務(wù)是培育學(xué)生的整體意識(shí)和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時(shí)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，經(jīng)過(guò)大批接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識(shí)累積迅速進(jìn)入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時(shí)間內(nèi)，不要忘掉回歸課本，查缺補(bǔ)漏，對(duì)不熟的知識(shí)增強(qiáng)記憶。經(jīng)過(guò)最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語(yǔ)言正確表達(dá)自己的看法，如遺傳圖解的規(guī)范化書(shū)寫(xiě)、遺傳學(xué)符號(hào)的正確使用，用專業(yè)術(shù)語(yǔ)描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫(xiě)錯(cuò)別字等。假如是審題不清造成的，應(yīng)增強(qiáng)審題訓(xùn)練，減少初級(jí)層面的失分。翻閱以前做過(guò)的試卷，主要看從前做過(guò)的好題、易錯(cuò)題、一錯(cuò)再錯(cuò)題，再現(xiàn)解題思想過(guò)程，意會(huì)試題的命題企圖，提高答題的正確率。考前要合理安排時(shí)間，認(rèn)真做幾套題量適合、難度適中的熱身卷，形成優(yōu)異的題感和條件反射。做試卷時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間，盡量迅速答題，不翻書(shū)。做后自我批閱，從中找到知識(shí)缺點(diǎn)，解決裸露出來(lái)的問(wèn)題，調(diào)整做題策略。選擇適合的