(人教新課標)六年級語文課件魯濱孫漂流記

24魯濱孫漂流記笛福

《魯濱孫漂流記》是長篇小說，作于1719年。主人公魯濱孫因乘船遭遇風暴失事，漂流到孤島，獨自在那里生活了二十多年，歷盡艱難困苦，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地。魯濱孫是他那個時代的創(chuàng)業(yè)者。作者借此歌頌了處在上升時期的資產(chǎn)階級個人奮斗精神。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學和社會意義。魯濱孫漂流記關(guān)于《魯濱孫漂流記》《魯濱孫漂流記》一問世即風靡全球又歷久不衰。至今已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有各種文字。據(jù)說除《圣經(jīng)》之外，《魯濱孫漂流記》是再版最多的一本書。在歐美國家是兒童的必讀書。作者簡介笛福（1660—1731），英國作家。出生于倫敦。《魯濱孫漂流記》是他的代表作，它反映了資產(chǎn)階級上升時期要求“個性自由”，發(fā)揮個人才智，勇于冒險的精神。這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人，成了當時中小資產(chǎn)階級心目中的英雄人物，是西方文學中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象。其他小說有《辛格頓船長》、《摩爾·弗蘭德斯》、《杰克上?！泛汀读_克查娜》等，均受讀者歡迎。請給下列的字詞注音：泅（）沮喪（）擱淺（）虞（）抵御（）斫（）qiújǔsànggēqiǎnyúzhuódǐyù字詞教學:

泅（）沮（）喪

擱（）淺（）斫痕

凍餓之虞（）

聊（）以自慰qiújǔgēzhuóyúliáo

我會讀：桅桿畜養(yǎng)圈養(yǎng)掙扎停泊教化恐懼萬分知足安命聊以自慰

形容十分恐懼。對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。姑且用來安慰自己。詞語注釋

簡陋：住的地方狹小，不華美。

叛亂：武裝叛變。畏懼：害怕。

宴會：賓主在一起飲酒吃飯的集會。（指比較隆重的）

凄涼：寂寞冷落，凄慘，本文用來形容環(huán)境。

天涯海角：形容極遠的地方或彼此之間相隔極遠。

桅桿：船上掛帆的桿子。

流落：窮困潦倒，飄泊外地。

木筏：用長木材結(jié)成的筏子。

援救：幫助別人使脫離痛苦或危險。

寂寞：孤單冷清。

穗子：稻麥等禾本科植物的花或果實聚生在莖的頂端部分。

圈養(yǎng)：在棚欄中飼養(yǎng)。

野蠻：（1）不文明；沒有文化。（2）蠻橫殘暴。

掙扎：用力支撐。停泊：（船只）停留。

思考：課文講了一件什么事？

課文講了一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上大風，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難，在島上生活了二十多年，最后終于獲救，回到了英國。

課文中魯濱孫的心情前后各是怎樣的？孤立無援知足安命課文按什么順序?qū)懙?寫了哪幾件事?按魯濱孫歷險的時間順序?qū)懙膶懥擞鲭U上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救“星期五”、回到英國。

默讀課文，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？他給你留下什么印象？

住所：搭起帳篷食物：打獵捕魚養(yǎng)羊種麥安全：插樹樁分養(yǎng)羊群孤獨：救下“星期五”為伴勇敢無畏、機智堅強、聰明能干、不怕困難、有頑強斗爭求生存的精神。

句段賞析

1．他就找了些木頭做成木筏，劃到船邊。在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，還帶回沒有淹死的一條狗，兩只貓，這使他在凄涼中感到一絲安慰。

從“當他看到船有一半浮在海面上時，做了木筏劃到船邊，結(jié)果收獲甚大”可以看出他很聰明，抓住一絲希望也不放過，結(jié)果找到了許多吃的、用的。“在凄涼中感到一絲安慰”?！鞍参俊笔窃谶@個荒無人煙的小島上能帶回一條狗、兩只貓與魯濱孫作伴，那是令人欣慰的！

2．他差不多淡忘了回到英國、回到文明社會的希望。

從這里可以看出魯濱孫在經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤耕耘，已衣食無愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多對回到英國、回到文明社會已經(jīng)失望了，覺得沒有可能了，快忘了回到英國的希望。

魯濱孫在荒島上孤身一人生活了28年，你認為他的成功靠的是什么？此時此刻你想對他說些什么呢？探究學習探究學習從孤立無援到知足安命，魯濱孫經(jīng)歷了一段心理變化的過程，期間身處絕境的他到底找到了哪些活下去的理由？１、同船的１１個人中，死了１０個，就他一人活著，是上帝對他的關(guān)照。２、從船上獲得了維持生活的大量必需品，這是上帝對他的恩賜。３、而他的日記本上所列出的六大“好處”，最集中體現(xiàn)了魯濱孫要頑強活下去的理由。壞處好處

我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我現(xiàn)在被剔出來，與世隔絕，困苦萬狀。我與人類隔絕，仿佛一個隱士。我沒有衣服穿。我沒有抵御野人和野獸襲擊的防御力和手段。我沒有人可以說話，也沒有人來解除我的愁悶。但我還活著，沒有想我同船的伙伴們一樣，被水淹死。但我也從全體船員中被剔出來，獨免一死，上帝既然用神力把我從死亡里救出來，一定也會救我脫離這個境地。但我并未因為沒有糧食，餓死在這不毛之地。但我是在一個熱帶氣候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的島上，沒有我在非洲看到的那種野獸。假使我在那里覆了舟，我又將怎樣？但上帝卻不可思議把我送到海岸附近，使我可以從里面取出許多有用的東西，使我終身用之不盡。

魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學習和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。

我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。拓展聯(lián)想：設(shè)想有一天你身處這樣的困境：黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和