中班語言教案《動物―我們的朋友》

中班語言教案《動物―我們的朋友》幼兒園中班語言教案《動物—我們的朋友》

活動目標：

1.通過看一看、談談，拼字漢字“鴕”、“犀”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產生對漢字的興趣。

2.曉得犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，介紹它們的基本特征。

3.懂動物就是人類的朋友，必須珍視和維護它們。

活動準備工作：

1.課件、電腦、圖片、字卡。

2.沖象棋、接合、動物圖書若干本、蘋果貼畫。

活動過程：

一、引入活動，引發(fā)幼兒的興趣，備考研習過的字詞。

1.（課件中播出各種動物的聲音）師：聽到，這就是什么聲音？（幼兒聆聽）你聽見了什么聲音？

（出具森林畫面）：原來，這兒就是一片動物的樂園，調皮的小動物和小朋友抓起了“捉迷藏”的游戲，我們一起回去找找看有些誰呢？（備考漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）

2.師：原來就是這些調皮的小動物。剛才它們跟我說道為了熱烈歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備工作了一份禮物，TNUMBERV12V4可以就是什么？

二、以書的形式帶出“犀?！?、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

1.師：我們一起來看一看到底可以就是什么呢？（出具書的畫面）哇，原來就是一本精致的圖書，關上看書上貼了什么？（關上書）

2.師：就是種可愛的小動物，它就是誰，你重新認識嗎？（幼兒提問）使我們來看一看看、聽到一聽到它到底就是什么呢？（播出錄象）它叫做什么，你聽到出了嗎？原來它的名字叫做鴕鳥（讀漢字），它可是世界上最小的鳥，啊它有著長長的脖子長長的腳。一起讀一遍“鴕鳥”。我們再一起來看一看“鴕鳥”這兩個字寶寶存有什么特別的地方。（都存有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也存有一個“鳥”字，“鴕”就是一個左右結構的漢字。

3.依次重新認識“巨嘴鳥”、“犀牛”、“豹”這幾種動物，拼字漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

4.師：小動物贈送給小朋友的這本書上原來都就是一些你們討厭的動物，你們高興嗎？那就要我們再去認識一下它們吧。

出具所有的動物畫面，拼字所有漢字。

5.師：老師把所有的圖片都中藏出來，看一看你們還重新認識這些字寶寶嗎？（拼字漢字）

6.游戲“下雪了”。

懇請小朋友將漢字寶寶送來返回相對百花的小動物的家避雨。

師：你們都恰當的把小動物送來返回了自己的家，小動物們向你們說道聲：謝謝你們，小朋友?。ú挥弥x）

7.師：小動物就是我們的好朋友，你們討厭它們嗎？（討厭）所以我們必須珍視和維護它們，使它們淪為我們永遠的朋友，對嗎？

三、幼兒回去“森林消閑屋”展開游戲活動。

師：剛才我聽到小動物們說道森林里有個“森林消閑屋”，里面存有許多有趣的游戲，存有“沖象