講解詩歌鑒賞

要把一首詩讀懂，可以從以下幾步入手：（1）題目（2）作者（3）注釋

（4）詩句的情感語

（5）詩句的意象語意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托作者主觀情思的客觀物象。（人、物、景）（名詞）

意境是文藝作品借助形象傳達出的意蘊和境界。由若干形象構(gòu)成的形象體系，是以整體形象出現(xiàn)的文學(xué)形象的高級形態(tài)。常見的考點一、詩歌的形象二、詩歌的語言三、詩歌的表達技巧四、詩歌的思想內(nèi)容和詩人的觀點態(tài)度一、鑒賞詩歌的形象（二）詩歌形象的類型（1）人的形象鑒賞（2）物的形象鑒賞（3）景的形象鑒賞（即意象）第一步：把握形象特征第二步：把握詩人的思想感情。外在特征：外表狀態(tài)、身份類屬、處境際遇等

內(nèi)在特征：思想性格、精神品質(zhì)、志趣追求等（一）答題的基本步驟及方法第一類：人的形象鑒賞?答題步驟：這首詩（詞）塑造了（描繪了）一個處境際遇+思想性格+身份類屬的形象

1、思想品格包括：外貌、語言、行動、心理2、身份屬性：游子、思婦、遷客、騷人、戍邊將士、隱士、憂國憂民的愛國者補充理解例（1）閱讀下面一首詞，你從中看到一個什么樣的人物形象

鷓鴣天[蘇軾]林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)夕陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。注：此詞為作者被貶黃州時所作。

鷓鴣天

宋·蘇軾

林斷山明竹隱墻。亂蟬衰草小池塘。

翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

村舍外，古城旁。杖藜lí

徐步轉(zhuǎn)斜陽。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

【譯文】遠處郁郁蔥蔥的樹林盡頭，有聳立的高山。近處竹林圍繞的屋舍邊，有長滿衰草的小池塘，蟬鳴繚亂?？罩胁粫r有白色的小鳥飛過，塘中紅色的荷花散發(fā)幽香。在鄉(xiāng)村的野外，古城墻的近旁，我手拄藜杖慢步徘徊，轉(zhuǎn)瞬已是夕陽。昨夜天公殷勤地降下一場微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清涼。

分析1、處境際遇：2、思想性格：3、身份類屬：被貶黃州

遷客（被貶謫到外地的官吏

）閑適自得、愉悅寧靜、樂觀豁達。

答案：這首詞描繪了一個被貶黃洲，然而閑適自得、愉悅寧靜、樂觀豁達的遷客形象。有的詩中的人物形象既不是詩人自己，也不是詩人以外某個特定人物，而是虛擬出來因寄所托的某一形象。對此類人物形象的鑒賞，要深入把握其寓意。?虛擬的人物形象答題步驟：1、這首詩（詞）塑造了（描繪了）一個（際遇+思想性格+身份屬性）形象

2、+詩人以此自喻+寓意（表達詩人……的思想感情或感慨）詩人筆下的詩中描繪的詩中的+物+物的特征+詩人托物寓意詩人借物喻人詩人以物自喻詩人托物明理詩人托物象征+寓意表達詩人……情感（追求、理想）表明了……生活哲理象征了……人物或精神第二類、物的形象鑒賞（詠物詩）?歸納答題步驟：詩人筆下物+特征+詩人托物言志+表達了什么感情（表明了什么哲理）其中“物的特征”又包括外在特征和內(nèi)在特征。圖示如下：外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇

內(nèi)在特征：精神品格、思想性格（梅蘭竹菊荷花）志趣追求（擬人）物的特征例（6）閱讀下面一首唐詩，按要求答題馬詩[李賀]大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。這首詩中的“馬”是一個怎樣的形象？詩人通過詠“馬”表達了什么感情？（或合成一問：請簡析詩中“馬”的形象）物：物的特征：寓意：馬雄駿威猛、氣勢如虹，渴望馳聘疆場，建功立業(yè)。表達詩人渴望施展雄才，建功立業(yè)的心志和眼前不被賞識，徒嘆奈何的感慨。答案：詩中的“馬”威猛雄駿，渴望馳騁疆場，一展雄才抱負。詩人托物寓意，表達自己渴望施展雄才，建功立業(yè)的心志以及眼前不被賞識、無可奈何的感慨。第三類：景的形象鑒賞一、把握景物特征和情與景的關(guān)系（常用襯托）景物特征明、暖、動暗、冷、靜欣悅歡暢凄涼悲苦凄涼悲苦欣悅歡暢（正襯）（正襯）（反襯）（反襯）常見的意境類別有：恬淡閑適，清新自然，明麗鮮艷，雄渾壯闊，蒼茫遼遠，悲涼凄清，蕭索冷寂，古樸安寧，生機蓬勃，熱烈奮發(fā)。不同的意境就會烘托出不同的思想感情景物形象的鑒賞常從意境的角度命題例（8）閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。日暮[杜甫]牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼繁。注釋：這是作者流寓夔州期間所寫的一首詩。閱讀全詩，用簡潔的語言概括詩中所描繪的意境及所抒發(fā)的感情。答案：這首詩通過描寫牛羊、風(fēng)月、石泉、草露等景物，描繪/勾勒了一幅鄉(xiāng)村日暮圖，營造/渲染了悲涼凄清的氣氛，表達了詩人思鄉(xiāng)念親、晚景凄涼、悲涼抑郁的情感。二、鑒賞詩歌的語言語言鑒賞語言風(fēng)格（特色）關(guān)鍵詞（詩眼）關(guān)鍵句（一）、鑒賞詩歌的語言風(fēng)格（特色）鑒賞詩歌語言需要準備以下知識:1.詩歌語言風(fēng)格（特色）的類別：平淡、質(zhì)樸、工麗、典雅、直率、委婉、自然、清新、雄奇、豪放、悲慨、冼煉、沉郁、通俗（口語化）、雋永、絢麗、明快、簡潔等。

2.古典詩歌包括詩、詞、曲，其總的特征是“詩莊”、“詞媚”、“曲俗”。3.不同類型的詩有不同的風(fēng)格。如:宮廷詩——纏綿婉轉(zhuǎn)田園詩——恬淡寧謐山水詩——清新優(yōu)美邊塞詩——悲涼慷慨諷喻詩——沉郁激憤詠史詩——雄渾壯闊。?語言風(fēng)格鑒賞題答題步驟①用一兩個詞準確點明語言特色；②結(jié)合詩句分析；③表達了詩人什么樣的思想感情。（二）、鑒賞詩歌中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞指詩句中運用得最精練傳神、意蘊豐富的詞語。有的又叫詩眼。動詞、形容詞、數(shù)詞、虛詞都可成為關(guān)鍵詞。一般來說，關(guān)鍵詞有兩個作用：一是表達詩人感情，二是渲染氣氛。

?關(guān)鍵字的答題步驟1、解釋該詞2、運用了什么手法，并結(jié)合詩句分析3、表達了什么感情或者渲染了什么氣氛。例（4）讀下面的首詩，然后回答問題

題破山寺后禪院[常建]清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，唯聞鐘磬聲。你認為這首詩頸聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。答案：①“悅”和“空”。②“悅”運用了擬人及情景交融的手法。詩中賦予鳥人的靈性，表現(xiàn)出鳥兒歡暢愉悅的情態(tài)。此外，鳥兒本是無情之物，無所謂喜與憂，是詩人把滿心的喜悅移注于鳥，實際要表現(xiàn)的是詩人陶醉于美好的山光水色之中的欣悅之情?！翱铡边\用了雙關(guān)，既表現(xiàn)了詩人內(nèi)心一片純凈空明，又突出了潭水的清澈透亮。③表達了詩人愉悅、寧靜的感情。三、鑒賞詩歌的表達技巧常見的表現(xiàn)手法1、修辭手法：比喻、擬人、夸張、對比、用典、借代、雙關(guān)、設(shè)問2、抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）（醉不成歡慘將別）3、描寫手法：聯(lián)想和想象、虛實結(jié)合、襯托、白描、正面描寫、側(cè)面描寫、比興、抑揚結(jié)合、象征、動靜結(jié)合、托物言志間接抒情（借景抒情，情景交融）?藝術(shù)手法答題步驟①指出運用了何種表達技巧。②結(jié)合具體詩句說明怎樣運用這種表達技巧。③有什么藝術(shù)效果，渲染了什么氣氛或者表達了什么感情【例1】閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。清溪行李白清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。 詩的第五、六句除對偶外還運用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句說明其妙處。 答：____________________________________

解析這是一首情景交融的抒情詩，主要描寫清溪水色的清澈，寄寓詩人喜清厭濁的情懷。詩人開篇就描寫了清溪的本色給自己以清心的感受；接著二、三聯(lián)分別運用襯托和比喻的手法來表現(xiàn)清溪水色的清澈；最后，又創(chuàng)造了一個情調(diào)凄涼的清寂環(huán)境。答題時一要找準“明鏡”“屏風(fēng)”的本體，二要結(jié)合具體詩句分析比喻的妙處。答案運用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實相生，虛實相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動、身臨其境之感。四、評價詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度詩歌內(nèi)容詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下8類，據(jù)此可了解詩歌主旨：

⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫）⑸送別