中班語言教案《曬太陽》

中班語言教案《曬太陽》中班語言公開課教案《曬太陽》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知詩歌的內(nèi)容，自學(xué)大膽朗讀詩歌。

2、學(xué)會觀測周圍事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系。

3、根據(jù)詩歌的句式特征，自學(xué)仿編詩歌。

活動重點(diǎn):認(rèn)知、掌控詩歌內(nèi)容。

活動難點(diǎn):自學(xué)仿編詩歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培育口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備工作：

1、科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：教師在活動前利用散步、談話鼓勵幼兒觀測太陽和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各種各樣的簡筆畫，背景音樂。

活動過程：

一、回答引入，出具不身心健康的小草和身心健康的小草展開觀測。

師：今天何老師給小朋友增添了一些圖片，看一看到底出現(xiàn)了什么？

師：咦，這兩張小草的圖片存有什么不一樣的嗎？（幼兒自建其說道，基準(zhǔn)顏色方面）師：為什么一張小草看上去就是綠綠的，而一張小草看上去就是灰灰的，很不身心健康呢？（幼兒自建其說道）到底就是怎么回事呢？我們一起來看一看吧!（出具太陽）教師小結(jié)：原來存有了太陽的反射，小草看上去可以更加的綠，更加的身心健康，下面我們就去一起傾聽兒歌《曬太陽》！

二、觀賞詩歌，認(rèn)知詩歌內(nèi)容。

教師一邊朗誦詩歌，一邊模擬圖片，使幼兒從視覺上直觀地碰觸至詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化，并學(xué)說句子。

回答：剛才你聽見了什么？（根據(jù)幼兒的提問把圖片定位）師：你能夠用剛才聽見的兒歌里動聽的話來說說道嗎？（完備的來說句子，再使全體幼兒跟念）你還聽見了什么？

師：小朋友讀得真不錯(cuò)，何老師很想要和小朋友一起來讀這首動聽的兒歌，你們愿嗎？（愿）

三、幼兒跟老師存有感情地朗讀詩歌，體會認(rèn)知詩歌。

（1）為什么它們可以穿著上存有顏色的衣服呢？（曬太陽）小結(jié)：哦！原來它們曬太陽了太陽，顏色可以更加的可愛，看上去更加存有精神。

（2）探討：為什么說道娃娃曬太陽了太陽才身心健康？懇請你們說道說道自己的觀點(diǎn)，教師再小結(jié)。

教師小結(jié)：曬太陽可以使我們的骨骼更加的身心健康，所以我們所有的動物、植物、人們都有賴于太陽的反射，存有了太陽我們才可以健康成長！

四、根據(jù)詩歌的句式特征，自學(xué)仿編詩歌。

師：剛才小朋友整體表現(xiàn)真棒，所以太陽贈送給我們一個(gè)魔法箱，魔法箱里上裝著許多的水果和蔬菜，那到底存有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不曉得，等可以我會懇請小朋友上面去摸一摸，抓著的小朋友必須看著你手中的東西，用剛才聽見的動聽的話來說一說道哦！何老師按捺不住，先懇請何老師去輕拍不好嗎？師：看看！何老師抓著的就是什么呀？（香蕉）香蕉曬太陽可以穿著上什么顏色的衣裳呢？（黃色）那我們就用兒歌里動聽的話說道：香蕉曬太陽，穿著上黃衣裳。

師：現(xiàn)在誰愿上面去輕拍?。ń處熓痉饵c(diǎn)，再懇請個(gè)別幼兒上面）五、活動延展師：何老師手上除了許多水果和蔬菜還沒曬太陽至太陽呢，等之下返回教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬太陽過后可以穿著上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂抹上去吧！

中班兒歌