中班語(yǔ)言教案《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》

中班語(yǔ)言教案《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》幼兒園中班語(yǔ)言教案《大蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.討厭安靜聆聽(tīng)文學(xué)作品，掌控故事中各個(gè)角色的語(yǔ)言及動(dòng)作表情。

2.在認(rèn)知故事的基礎(chǔ)上,介紹啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的促進(jìn)作用和特定本領(lǐng)。

3.懂別人遇到困難時(shí)必須想要辦法協(xié)助別人。

活動(dòng)過(guò)程：

已經(jīng)開(kāi)始部分

大朋友們是不是喝過(guò)蘋(píng)果呀？大朋友們喜不喜歡吃蘋(píng)果呀？可是最近疑點(diǎn)蘋(píng)果樹(shù)婆婆她生病了，結(jié)不出美味的蘋(píng)果了，大朋友們?nèi)绻銈兩×艘趺崔k呀？那現(xiàn)在舊蘋(píng)果樹(shù)婆婆也生病了怎么辦呀，大朋友們?nèi)兔λ胍幌朕k法。嗯，剛才小朋友想起了好多辦法，那下面我們一起來(lái)聽(tīng)到一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，看一看精明的小蘋(píng)果樹(shù)就是怎樣協(xié)助舊蘋(píng)果樹(shù)婆婆就醫(yī)。

基本部分：

1、教師口述故事《大蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒安靜地觀(guān)賞。

2、明確提出問(wèn)題，協(xié)助幼兒回憶起并認(rèn)知故事內(nèi)容。

（1）故事的名字叫做什么？

（2）大蘋(píng)果樹(shù)都懇請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆就醫(yī)，它們能夠給樹(shù)婆婆就醫(yī)嗎？它們?yōu)槭裁礋o(wú)法，那它們的本領(lǐng)就是什么呀？

（3）誰(shuí)可以給樹(shù)婆婆就醫(yī)呢？啄木鳥(niǎo)就是怎樣為樹(shù)婆婆就醫(yī)的呢？懇請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)征答的動(dòng)作。

(4）這個(gè)故事里存有誰(shuí)協(xié)助了別人？

（5）說(shuō)一說(shuō)：看見(jiàn)別人遇到困難時(shí)，自己必須怎么辦。

3、教師讀出故事，幼兒進(jìn)一步介紹故事內(nèi)容。

（１）幼兒跟教師一起自學(xué)各個(gè)角色語(yǔ)言，以及他們的動(dòng)作表情。

4、幼兒介紹鳥(niǎo)類(lèi)的特定本領(lǐng)。（老師這除了許多小鳥(niǎo)，看看大朋友們?nèi)瞬恢匦抡J(rèn)識(shí)它們）

大朋友們你們還重新認(rèn)識(shí)那些鳥(niǎo)呀？那你們知不知道它們存有什么本領(lǐng)嗎？利用各種鳥(niǎo)類(lèi)圖片，鼓勵(lì)幼兒講出重新認(rèn)識(shí)的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，并能夠講出幾種鳥(niǎo)的本領(lǐng)。

例如：啄木鳥(niǎo)可以捉住樹(shù)洞里的蟲(chóng)子，喜鵲可以捉住樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹可以捉住老鼠等等。

5、鼓舞幼兒思索并互相交流維護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的辦法。（今天大朋友們自學(xué)了這么多小鳥(niǎo)的本領(lǐng)，曉得了鳥(niǎo)兒就是人類(lèi)的好朋友，那我們必