學(xué)前教育-多米諾骨牌教案教學(xué)設(shè)計參考

PAGEPAGE1/2下載文檔可編輯活動目標(biāo)：

大班科學(xué)《有趣的多米諾骨牌》1探索多米諾骨牌的玩法， 感受游戲中力的傳遞這一科學(xué)現(xiàn)象。2、能根據(jù)給定條件自主探索骨牌的排列方法。3、同伴合作主動思考、細(xì)心操作、努力解決困難。活動準(zhǔn)備：、教具：一筐積木；吉尼斯世界紀(jì)錄視頻。、學(xué)具：人手一筐 15塊積木活動過程：一、認(rèn)識多米諾骨牌、教師出示多米諾骨牌，引導(dǎo)幼兒觀察。師：今天老師帶來了一樣玩具，你們認(rèn)識嗎？你會怎么玩呢？手指輕輕推動第一塊積木，讓排在后面的積木全部倒下。那你們知道應(yīng)該怎樣給積木排隊嗎？二、幼兒相互交流自己的玩法、教師引導(dǎo)幼兒操作。師：每個小朋友面前都有這樣的積木，請你們只拿出 10塊去一排，想一想怎樣排可以用手指輕輕推第一塊積木，讓排在后面的積木也全部倒下。三、交流、討論1去？2 、師幼共同小結(jié)：手指的力量讓第一塊積木倒下，第一塊積木碰到第二塊積木就把這個力量傳遞給了第二塊， 就這樣他們不斷把力量傳遞下去。四、再次操作、教師引導(dǎo)幼兒再次操作。PAGEPAGE4/2下載文檔可編輯師：這次請你們用塑料筐里所有的積木排一條長龍，看看誰能做到只推倒第一塊積木，就讓后面所有的積木都能自己倒下。、幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排列的方法及遇到的問題。五、交流、討論有趣的傳遞現(xiàn)象、教師引導(dǎo)幼兒交流。有的能倒下。子或積木??不能太小，如果太大，前面的積木倒下時碰不到后面的積木，如果太小積木在一起也不容易倒下來。六、手指彈錯其他路線的排列方法幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排列的方法， 提醒幼兒用完所有的積木鼓勵幼兒積極探索、細(xì)心操作、努力完成任務(wù)。七、分享經(jīng)驗、幼兒操作擺出能讓全部積木倒下并且時間最長的圖形。、分享經(jīng)驗。這個任務(wù)的？你們?yōu)槭裁从玫臅r間最長？你們把積木排成什么形狀？八、活動結(jié)束師：這個游戲還有很多玩法，可以堆成城堡，高樓等，下次我們再來一起玩吧！（學(xué)習(xí)的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報）能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理條例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）?；顒幽繕?biāo)：

大班科學(xué)《有趣的多米諾骨牌》1探索多米諾骨牌的玩法， 感受游戲中力的傳遞這一科學(xué)現(xiàn)象。2、能根據(jù)給定條件自主探索骨牌的排列方法。3、同伴合作主動思考、細(xì)心操作、努力解決困難?；顒訙?zhǔn)備：、教具：一筐積木；吉尼斯世界紀(jì)錄視頻。、學(xué)具：人手一筐 15塊積木活動過程：一、認(rèn)識多米諾骨牌、教師出示多米諾骨牌，引導(dǎo)幼兒觀察。師：今天老師帶來了一樣玩具，你們認(rèn)識嗎？你會怎么玩呢？手指輕輕推動第一塊積木，讓排在后面的積木全部倒下。那你們知道應(yīng)該怎樣給積木排隊嗎？二、幼兒相互交流自己的玩法、教師引導(dǎo)幼兒操作。師：每個小朋友面前都有這樣的積木，請你們只拿出 10塊去一排，想一想怎樣排可以用手指輕輕推第一塊積木，讓排在后面的積木也全部倒下。三、交流、討論1去？2 、師幼共同小結(jié)：手指的力量讓第一塊積木倒下，第一塊積木碰到第二塊積木就把這個力量傳遞給了第二塊， 就這樣他們不斷把力量傳遞下去。四、再次操作、教師引導(dǎo)幼兒再次操作。師：這次請你們用塑料筐里所有的積木排一條長龍，看看誰能做到只推倒第一塊積木，就讓后面所有的積木都能自己倒下。、幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排列的方法及遇到的問題。五、交流、討論有趣的傳遞現(xiàn)象、教師引導(dǎo)幼兒交流。有的能倒下。子或積木??不能太小，如果太大，前面的積木倒下時碰不到后面的積木，如果太小積木在一起也不容易倒下來。六、手指彈錯其他路線的排列方法幼兒操作，教師關(guān)注幼兒排列的方法， 提醒幼兒用完所有的積木鼓勵幼兒積極探索、細(xì)心操作、努力完成任務(wù)。七、分享經(jīng)驗、幼兒操作擺出能讓全部積木倒下并且時間最長的圖形。、分享經(jīng)驗。這個任務(wù)的？你們?yōu)槭裁从玫臅r間最長？你們把積木排成什么形狀？八、活動結(jié)束師：這個游戲還有很多玩法，可以堆成城堡，高樓等，下次我們再來一起玩吧?。▽W(xué)習(xí)的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應(yīng)有的回報）能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的，超市內(nèi)每處扣0.5分，超市外每處扣1分。衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔