小學(xué)教育-青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《分米、毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)參考范本

甜 甜 的 夢(mèng)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 《分米毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 31-33 頁(yè)“甜甜的夢(mèng)”教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的生活情境和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、米，初步建立 1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。知道1分米=10 厘米，1厘米=10 毫米，并能進(jìn)行長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算。經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，體會(huì)長(zhǎng)度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系， 產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注、 好奇心和極地參與測(cè)量的愿望，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：毫米、分米長(zhǎng)度概念的建立。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位間的換算和估測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、1分錢(qián)硬幣、1元硬幣、金箍棒等。教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。俗話(huà)說(shuō)：“日有所思，夢(mèng)有所想”。甜甜小朋友特別喜歡齊天大圣孫悟空。有一天晚上，孫悟空就來(lái)到了甜甜的夢(mèng)里，甜甜還跟著孫悟空學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢！ 同學(xué)們，你們喜歡孫悟空嗎？孫悟空有件特別厲害的兵器，知道是什么嗎？（課件出示：金箍棒變化視頻）我們今天就一起走進(jìn)甜甜的夢(mèng)里， 去探索研究隱藏在金箍棒里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、動(dòng)手操作，探索新知。課件出示：金箍棒逐漸變短。學(xué)生在桌子上找到這么長(zhǎng)的一根金箍棒，先估計(jì)金箍棒的長(zhǎng)度，再測(cè)量得出：1米。1米還可以用 100 厘米表示。引出： 1米厘米。課件出示：金箍棒又變短了。學(xué)生猜測(cè)金箍棒現(xiàn)在是桌子上的哪一根？學(xué)生找到后， 測(cè)量它長(zhǎng)度為30厘米。課件出示：金箍棒又變短變小了，最后鉆進(jìn)孫悟空的耳朵里了。學(xué)生猜測(cè)這時(shí)的金箍棒有多長(zhǎng)，在學(xué)具袋中找到這根小金箍棒測(cè)量它的長(zhǎng)度。測(cè)量發(fā)現(xiàn)它不足 1厘米，特別短。師：要想準(zhǔn)確地測(cè)量它的長(zhǎng)度，需要認(rèn)識(shí)一位新朋友——毫米。毫米可以用 mm 表示?；顒?dòng)一、認(rèn)識(shí)毫米。（1）認(rèn)識(shí)1毫米。1 毫米有多長(zhǎng)呢？讓學(xué)生用自己的方式比劃給大家看。師在屏幕上出示放大的尺子，告訴學(xué)生，尺子上1小格之間的長(zhǎng)度是1毫米，并標(biāo)出1毫米。讓學(xué)生在自己的尺子上找到1在展臺(tái)上指給大家看，互相交流不同的指法。（2）感受1毫米。拿出一枚一分硬幣，豎著放在尺子上，看看它有多厚？然后借助這一分錢(qián)硬幣用手勢(shì)表示一下1毫米大約有多長(zhǎng)?？粗檬謩?shì)表示的1毫米，你有什么感覺(jué)？在日常生活中，哪些物體的長(zhǎng)度或厚度大約是1毫米？學(xué)生舉例。（3）發(fā)現(xiàn)毫米和厘米的關(guān)系。讓學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)一條 5mm 的線(xiàn)段，再接著畫(huà)一條 10mm的線(xiàn)段，一邊畫(huà)一邊思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？通過(guò)交流，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：10mm 就是1cm。（4）用毫米量。先量出那根小金箍棒的準(zhǔn)確長(zhǎng)度（ 1 毫米再量出另一根較長(zhǎng)金箍棒的長(zhǎng)度（ 2厘米3毫米或23毫米?；顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)分米。（1）認(rèn)識(shí)1分米。課件出示：金箍棒又變長(zhǎng)了。學(xué)生在學(xué)具中找到和它一樣長(zhǎng)的金箍棒， 師指出，這樣的長(zhǎng)度是1分米。分米可以用 dm 表示。1 分米有多長(zhǎng)？學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，發(fā)現(xiàn)是 10 厘米，由此引入： 1分米=10 厘米。（2）感受1分米。學(xué)生借助尺子或者小金箍棒， 用手勢(shì)表示 1分米的長(zhǎng)度，并舉說(shuō)明在我們的周?chē)?，哪些物體的長(zhǎng)度大約是 1分米?？偨Y(jié)并板書(shū)課題：毫米和分米的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生把分米、毫米、厘米、米這幾個(gè)長(zhǎng)度單位按照從小到大的順序進(jìn)行排列，并思考我們以后在測(cè)量物體的時(shí)候， 該怎樣選擇些單位。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。小組內(nèi)合作測(cè)量教師給準(zhǔn)備的學(xué)具或其他物體的長(zhǎng)度， 先估測(cè)，把結(jié)果記錄在表格里。展示交流。填空：3 分米=（ ）厘米 1 米=（ ）分米70 毫米=（ ）厘米 9厘米=（ ）毫米修改八戒的日記。12月8日 星期二 陰早晨，我從 2分米長(zhǎng)的床上起來(lái)，拿起 13毫米長(zhǎng)的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。接著走了 200 厘米遠(yuǎn)的路來(lái)到學(xué)校，坐在 5米高的凳子上，拿出 15分米長(zhǎng)的鉛筆和 5厘米厚的練習(xí)本，開(kāi)始做練習(xí)。四、總結(jié)反思，知識(shí)延伸。學(xué)到這里，你有什么收獲？1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購(gòu)物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門(mén)設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無(wú)遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 地面、墻面：無(wú)灰塵、無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)泡泡糖等粘合物、無(wú)積水，墻角無(wú)灰吊、無(wú)蜘蛛網(wǎng)。2.1.2 門(mén)、窗、玻璃、鏡子、柱子、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無(wú)灰塵、無(wú)污跡、無(wú)粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3 柜臺(tái)、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺(tái)底層及周?chē)鸁o(wú)亂堆亂放現(xiàn)象、無(wú)灰塵、無(wú)粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4 購(gòu)物車(chē)（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等）：做到內(nèi)外潔凈，無(wú)污垢和粘合物等。購(gòu)物車(chē)（筐）要求每天營(yíng)業(yè)前簡(jiǎn)單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5 商品及包裝：商品及外包裝清潔無(wú)灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6 收款臺(tái)、服務(wù)臺(tái)、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無(wú)灰塵，臺(tái)面和側(cè)面無(wú)灰塵、無(wú)灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫(huà)、亂堆放物品，用具擺放有序且干凈，除當(dāng)班的購(gòu)物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7 垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營(yíng)業(yè)時(shí)間隨時(shí)清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過(guò)夜。2.1.8 窗簾：定期進(jìn)行清理，要求干凈、無(wú)污漬。2.1.9 吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o(wú)灰塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時(shí)清理徹底。2.1.10 內(nèi)、外倉(cāng)庫(kù)：半年徹底清理一次，無(wú)垃圾、無(wú)積塵、無(wú)蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11 室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準(zhǔn)，要求無(wú)灰塵、無(wú)粘合物等污垢。2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.2.1 門(mén)前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時(shí)每一小時(shí)清理一次，每周四營(yíng)業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當(dāng)清理），墻面干凈且無(wú)亂貼亂畫(huà)。2.2.2 院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護(hù)欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3 綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無(wú)雜物、無(wú)紙屑、無(wú)塑料袋等垃圾。3 清理程序3.1 室內(nèi)和門(mén)前院落等區(qū)域衛(wèi)生：每天營(yíng)業(yè)前提前10分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營(yíng)業(yè)期間隨時(shí)保潔。下班后5-10分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2 綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時(shí)保持清潔無(wú)垃圾。4 管理考核4.1 實(shí)行百分制考核，每月一次（四個(gè)分公司由客服部分別考核、集團(tuán)職4.2 集團(tuán)堅(jiān)持定期檢查和不定期抽查的方式監(jiān)督各分公司、部門(mén)的衛(wèi)生工作。每周五為衛(wèi)生檢查日，集團(tuán)檢查結(jié)果考核至各分公司，各分公司客服部的檢查結(jié)果考核至各部門(mén)。4.3 集團(tuán)公司每年不定期組織衛(wèi)生大檢查活動(dòng)，活動(dòng)期間的考核以通知為準(zhǔn)。5 監(jiān)督考核部門(mén)：企管部、分公司客服部。甜 甜 的 夢(mèng)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 《分米毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 31-33 頁(yè)“甜甜的夢(mèng)”教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的生活情境和實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位分米、米，初步建立 1分米、1毫米的長(zhǎng)度觀念。知道1分米=10 厘米，1厘米=10 毫米，并能進(jìn)行長(zhǎng)度單位的簡(jiǎn)單換算。經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，體會(huì)長(zhǎng)度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系， 產(chǎn)生對(duì)身邊事物長(zhǎng)度的關(guān)注、 好奇心和極地參與測(cè)量的愿望，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：毫米、分米長(zhǎng)度概念的建立。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位間的換算和估測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、1分錢(qián)硬幣、1元硬幣、金箍棒等。教師準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。俗話(huà)說(shuō)：“日有所思，夢(mèng)有所想”。甜甜小朋友特別喜歡齊天大圣孫悟空。有一天晚上，孫悟空就來(lái)到了甜甜的夢(mèng)里，甜甜還跟著孫悟空學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)呢！ 同學(xué)們，你們喜歡孫悟空嗎？孫悟空有件特別厲害的兵器，知道是什么嗎？（課件出示：金箍棒變化視頻）我們今天就一起走進(jìn)甜甜的夢(mèng)里， 去探索研究隱藏在金箍棒里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、動(dòng)手操作，探索新知。課件出示：金箍棒逐漸變短。學(xué)生在桌子上找到這么長(zhǎng)的一根金箍棒，先估計(jì)金箍棒的長(zhǎng)度，再測(cè)量得出：1米。1米還可以用 100 厘米表示。引出： 1米厘米。課件出示：金箍棒又變短了。學(xué)生猜測(cè)金箍棒現(xiàn)在是桌子上的哪一根？學(xué)生找到后， 測(cè)量它長(zhǎng)度為30厘米。課件出示：金箍棒又變短變小了，最后鉆進(jìn)孫悟空的耳朵里了。學(xué)生猜測(cè)這時(shí)的金箍棒有多長(zhǎng)，在學(xué)具袋中找到這根小金箍棒測(cè)量它的長(zhǎng)度。測(cè)量發(fā)現(xiàn)它不足 1厘米，特別短。師：要想準(zhǔn)確地測(cè)量它的長(zhǎng)度，需要認(rèn)識(shí)一位新朋友——毫米。毫米可以用 mm 表示。活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)毫米。（1）認(rèn)識(shí)1毫米。1 毫米有多長(zhǎng)呢？讓學(xué)生用自己的方式比劃給大家看。師在屏幕上出示放大的尺子，告訴學(xué)生，尺子上1小格之間的長(zhǎng)度是1毫米，并標(biāo)出1毫米。讓學(xué)生在自己的尺子上找到1在展臺(tái)上指給大家看，互相交流不同的指法。（2）感受1毫米。拿出一枚一分硬幣，豎著放在尺子上，看看它有多厚？然后借助這一分錢(qián)硬幣用手勢(shì)表示一下1毫米大約有多長(zhǎng)?？粗檬謩?shì)表示的1毫米，你有什么感覺(jué)？在日常生活中，哪些物體的長(zhǎng)度或厚度大約是1毫米？學(xué)生舉例。（3）發(fā)現(xiàn)毫米和厘米的關(guān)系。讓學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)一條 5mm 的線(xiàn)段，再接著畫(huà)一條 10mm的線(xiàn)段，一邊畫(huà)一邊思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？通過(guò)交流，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：10mm 就是1cm。（4）用毫米量。先量出那根小金箍棒的準(zhǔn)確長(zhǎng)度（ 1 毫米再量出另一根較長(zhǎng)金箍棒的長(zhǎng)度（ 2厘米3毫米或23毫米?；顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)分米。（1）認(rèn)識(shí)1分米。課件出示：金箍棒又變長(zhǎng)了。學(xué)生在學(xué)具中找到和它一樣長(zhǎng)的金箍棒， 師指出，這樣的長(zhǎng)度是1分米。分米可以用 dm 表示。1 分米有多長(zhǎng)？學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，發(fā)現(xiàn)是 10 厘米，由此引入： 1分米=10 厘米。（2）感受1分米。學(xué)生借助尺子或者小金箍棒， 用手勢(shì)表示 1分米的長(zhǎng)度，并舉說(shuō)明在我們的周?chē)?，哪些物體的長(zhǎng)度大約是 1分米。總結(jié)并板書(shū)課題：毫米和分米的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生把分米、毫米、厘米、米這幾個(gè)長(zhǎng)度單位按照從小到大的順序進(jìn)行排列，并思考我們以后在測(cè)量物體的時(shí)候， 該怎樣選擇些單位。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。小組內(nèi)合作測(cè)量教師給準(zhǔn)備的學(xué)具或其他物體的長(zhǎng)度， 先估測(cè)，把結(jié)果記錄在表格里。展示交流。填空：3 分米=（ ）厘米 1 米=（ ）分米70 毫米=（ ）厘米 9厘米=（ ）毫米修改八戒的日記。12月8日 星期二 陰早晨，我從 2分米長(zhǎng)的床上起來(lái)，拿起 13毫米長(zhǎng)的牙刷刷牙，然后洗臉吃