2020-2021學年七年級語文部編版下冊第一單元周周清(二)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第一單元

周周清（二[測試范圍：第一單元時間：120鐘一、基礎(chǔ)清（12）1．根據(jù)拼寫字詞或給加點字注音。(4分)

滿分：分]為“兩彈”事業(yè)j()躬盡cuì)的鄧稼先和為給民族尋求救濟的文化藥方而目不kuī()園的聞一多都讓我敬佩。哥哥被一家大公司聘(用了。他睜開微闔()眼，看見弟弟端著一碗gēdɑ()湯走了進來。孤豈欲卿()治經(jīng)為博士邪()!2．下列加的詞語運用有誤的一項是()(2分)A．他憑鍥而不舍的精神，終于成功地完成了任務。B．我了解了一位長期以來鮮為人知科學家——鄧稼先。C．在公共場所吸煙、亂扔垃圾等行為讓人深惡痛絕D．張愛萍將軍稱鄧稼先為彈’元勛是首當其沖的。32020·安改編下列句子表達有誤的一項是()(2)A．安六(安順到六盤水鐵路是貴州省首條城際高速鐵路。B．大疫當前，來自中國的援助物資和醫(yī)療專家組給世界人民帶去了溫暖與力量。C華人民共和國民法典》是我國第一部以法典命名的法律，它開創(chuàng)了我國法典編纂立法的先河。D通過禁毒防毒宣傳活動同學們樹立和提高了珍愛生命遠毒品”的觀念。4．關(guān)于下句子運用的修辭手法判斷正確的一項是()(2分①他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。②“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷。③他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。

．．．．．．．．．．．④我說晴啦，太陽出來啦先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。A．比喻B．擬人C．夸張D．排比

排比排比排比夸張

夸張比喻比喻比喻

雙關(guān)雙關(guān)擬人擬人5．下列加詞古今義理解有誤的一項是()(2分)A．孤豈卿治經(jīng)為博邪(古義：專掌經(jīng)學傳授的學官；今義：學位的最高一級)B．但當涉獵(古義：只，只是；今義：但是，表轉(zhuǎn)折C．見往事耳(古義：以往的事情；今義：過去的事情)D．即更刮目相待(古義：另，另外；今義：更加)二、素養(yǎng)清（18）6．國學題填空。(7分)出孫權(quán)勸學兩個成語是_________________(2)__________________彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)草樹知春不久歸，___________________。(韓愈《春》)此夜曲中聞折柳，___________________。(李白《夜洛城聞笛》)___________________。馬上相逢無紙筆，憑傳語報平安。岑參《逢入京使》)7．語言運用題觀察下面的漫畫，按要求完成練習。分請根據(jù)畫面內(nèi)容擬一個標題。(3分)_______________________________________________________________

．．．．．．．．請用生動的語言描述畫面內(nèi)容。(4分_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．口語交際題【2020·東改編】分)某校七(班開展向“援鄂英雄”致敬的主題班會，假如你是班長，要邀請一位援鄂歸來的醫(yī)務人員，于本周五下午兩點來參加此次主題班會并做報告，你將如何說？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀清（40）一)閱讀下文，完成習。分)初，權(quán)謂呂蒙曰當涂掌事，不可不學辭以軍中多務。權(quán)曰豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益乃始就學及魯肅過尋陽與蒙論議大驚曰今者才略，非復吳下阿蒙蒙曰別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是)(2分)A．治經(jīng)博士邪(當)B．蒙辭以軍中多務(事務)C．見往事耳(了解)D．但當涉獵(然而，卻)10請翻譯下面的句子。分孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！________________________________________________________________________________________________________________________________11．用自己的話說說孫權(quán)是怎樣勸說呂蒙讀書的。分)________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________12本文運用了什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學習的成效？分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二)閱讀下文，完成習。分)教師心中要有中國的燈火顏維琦

孟歆迪臘盡春來，寒梢花開。春節(jié)前夕，記者如約來到于漪老師家中拜訪。剛出電梯，就見于漪老師笑盈盈地立在門口。一身居家棉服，鬢發(fā)打理得一絲不亂，目光清亮有神?！皝砝玻爝M屋”她一邊說著，一邊把我們往屋里讓，招呼家人泡茶歲的老人身形清癯腳步輕快話語干脆之前有些擔心她的健康此刻放心了。“我一直看《光明日報常讀你們寫的文章，對復旦大學鐘揚老師的報道特別好，就是要多傳播這樣的優(yōu)秀教師的精神”落座，于漪老師就主動關(guān)心起我們的工作。上午的陽光正好，照進房間，更顯出冬日的溫暖。“2019年下半年我生了一場大病，斷斷續(xù)續(xù)住了五回院，這幾天剛好一些。前兩年我還能每天上班，今年怕是做不到了?！庇阡粽f，“基礎(chǔ)教育是很平凡的，我就是一塊鋪路石是實實在在的草根教師我這輩子就做了兩件事一是培養(yǎng)學生，一是培養(yǎng)教師?！?929出生，少年時代經(jīng)歷過家國苦難，于漪“國家和“人民這兩個詞有更深刻的體會?！懊词强嚯y？我是從舊社會過來的，格外珍惜今天的生活。抗日戰(zhàn)爭時期我跟著爸爸媽媽逃難到鄉(xiāng)下夜里黑燈瞎火磕破了下巴那時候哪有藥?。繝t子里抓一把草灰敷上，現(xiàn)在還留著一道疤”說著，老人揚起臉，下巴上一處疤痕清晰可見。“些年，順境也好，逆境也好，我都清醒。說到底，我的工作就是堅守一個中國教師的本分。”于漪這樣總結(jié)自己的人生。從課堂授課到教育改革，從呼吁“教文育人”到倡導揚人文”，從培養(yǎng)學生到培養(yǎng)老師，她的名字和教育緊緊

聯(lián)系在一起，她的教育實踐始終與時代同向同行。20世紀80年代，于漪就提出教育究竟應該是“育分”還是育人的問題。這是發(fā)人深省“漪之問”提起多年前的這一問，于漪感慨“中要有人，而不只是分任何一張考卷是考不出人的綜合素質(zhì)的如果教育不追求德育與智育的統(tǒng)一，就是殘缺的教育。作為教師，首要工作是育人，就是引領(lǐng)孩子走一條健康、正確的人生之路，讓每個孩子都能得到充分的發(fā)展。“子是最耽誤不起的。生命對任何人都只有一次，人生是一張單程票，每一站都要遇到好老師每個孩子都是國家的寶貝老百姓的寶貝今天的基礎(chǔ)教育就是明天的國民素質(zhì)”于漪說“因此我常講，教育是一項偉大的事業(yè)，一頭挑著學生的今天，一頭挑著國家的未來?！币粋€多小時的交談中，她反復強調(diào)基礎(chǔ)教育的重要性：礎(chǔ)不牢，地動山搖，基礎(chǔ)要打得深、打得寬?；A(chǔ)教育是最有戰(zhàn)略意義的，教育安全關(guān)乎國家安全、民族安全。”“為教師，還要清楚的是，我是中國人的教師，做好中國教師的本分，心中必須要有中國的燈火要指引學生在紛繁復雜的環(huán)境中樹民族精神之根筑愛國主義之魂用中國人博大的情懷用真正的本領(lǐng)為中國做出貢獻為人類做出貢獻。”于漪說。2019，中華人民共和國成立周年之際，于漪獲得人民教育家”國家榮譽稱號。這是中華人民共和國的最高榮譽，是一名教師的無上光榮?！耙惠呑幼鼋處煟惠呑訉W做教師”這是于漪常說的一句話91歲的她，初心不改始終謙遜依然年輕她說教師每天都有學不完的東西做不完的事，所以每天都是新的，每天都能感受到精神世界的成長，不會有厭倦。臨別，接過記者寫的春聯(lián)，于漪也在我們的采訪本上提筆寫下一句話：“教師的責任大如天?！庇袆h改)13通讀全文，說說于漪老人對于中國教育有哪些理解、認識。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14本文主要采用了什么人物描寫方法？請舉例分析其作用。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15是最耽誤不起的生命對任何人都只有一次人生是一張單程票……”這句話對于老師來說是要求老師要盡職盡責教育好學生不要耽誤了孩子的一生。那么對于身為學生的你來說，你覺得平時應該怎么做？分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16怎樣理解“一輩子做教師，一輩子學做教師”的意思？分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17文章最后，于漪老人在“我們”的采訪本上寫下的話對于表現(xiàn)文章主題有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三)直面中考閱讀題)【福建改編】閱讀下面的文字，完成練習。拜謁李時珍陳世旭①靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。②蘄春處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。③竹林湖村，一個翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。④

巨大的香鼎排列在開闊的山麓綠叢中的高處著圣者的靈魂。

⑤李時珍，一個自幼耳熟能詳?shù)拿帧＂尴肫鹞业谋硎?，一個老邁的中醫(yī)。幾重幾進的幽深老宅，洗藥的天井，煎藥的作坊，堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架架上滿是靛藍灰白的線裝古籍中堂黑色的金字招牌下掛著“李時珍”畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承畫像下的表叔亦是此般的清癯此般的憂戚神情在一張紋脈清晰的紫檀桌上青筋畢現(xiàn)的手蒼白而溫暖把握一個個問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。仿佛踏進的是森嚴的殿堂，人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來又一個個唯唯諾諾地躬身出門門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海。⑦表叔是李時珍的私淑弟子⑧一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期昐著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個身影一個杏林春暖的身影一個懸壺濟世的身影個妙手回春的身影。⑨皇家宮殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫(yī)者，承載了太多人的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。⑩配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負神農(nóng)氏的典籍，搜羅百氏”“采訪四方尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草。敞開胸膛，攬盡大地的遠山近水，只看到香氣在飛，心靜如止水。?太陽升起的每一個新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間里，一莖草的萌芽，在心里積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正而成《本草綱目行者的智慧，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。?一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神

．．膏敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐“風”，讓動的脈搏，流出歡快的福音于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道澤潤了天下的老弱貧疾于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時珍便刻進華夏永恒的記憶。?李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個偉大醫(yī)者樸素的背影。?“李時珍不僅僅等同《本草綱目永遠的經(jīng)典是一個符號，一個民族的魂魄。有刪改)【注①蘄春：今湖北蘄春，李時珍的故鄉(xiāng)。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學習的學生。18下列對文章的理解和分析，不正確的一項是)(2分)A開頭描寫竹林湖村的環(huán)境營造了神秘圣潔的氛圍意在烘托表叔的形象。B．文章以“一條古老的石路”連接時空，由寫表叔轉(zhuǎn)到寫李時珍，過渡自然。C作者借助豐富的想象展現(xiàn)了李時珍離開皇宮回到故土守候百姓的感人場景。D．文中“圣者醫(yī)者大醫(yī)者”等稱謂，突出李時珍在世人心中的地位。19文中寫“我的表叔”對刻畫李時珍的形象有哪些作用？請簡要分析。分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20結(jié)合語境、按照要求賞析。分在沉重的呼吸里，枯瘦村莊搖搖晃晃。(賞析加點詞語)______________________________________________________________________________________________________________________________李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。(賞析句子)______________________________________________________________________________________________________________________________

21李時珍回到故土百姓守候一生是從哪三個方面表現(xiàn)的？請簡要概括。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22文章最后一段有什么含意？請結(jié)合全文簡要分析。分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作清（50）232020·寧波】閱讀下面文字，按要求寫作。我們常常會遇到這樣的情境——“怎么辦？”……“自己決定請你以《自己決定》為題寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可以進行文學創(chuàng)作。要求：自選文體(詩歌除外)；(2)文章不少于字；(3)不要出現(xiàn)含有學生信息的人名、校名、地名等。[示：請結(jié)合你在“單元寫作專練”中學習到的一材多用”的方法，試試用你準備的生活素材來寫作。]

答案一、基礎(chǔ)清1.(1)鞠

窺瘁

(2)pìn

hé疙瘩

(4)qīngyé(每空0.5分，共分)2.D(2分)點撥首當其沖”指最先受到擊或遭遇災難，用在句中不符合語境，應改為“當之無愧3．D(2分)4．分)5.C(2)點撥：C項中的“往事”古義歷史。二、素養(yǎng)清6.(1)吳下阿蒙

刮目相待獨坐幽篁里百般紅紫斗芳菲何人不起故園情故園東望路漫漫

雙袖龍鐘淚不干每空分，共分)7.示例：(1)春光好，正讀書符合畫面主題即可，分)春光迷人，花枝招展，綠草如茵，蝴蝶翩翩起舞。男孩和女孩背靠著背，跪坐在地上，他們手捧著書本，沉醉其中。陽光灑在他們的臉上，知識滋潤了他們的心田。(4分)8．示例：××叔叔姨)好！我是××學校(3)的班長，我們班準備開展一次向“援鄂英雄”致敬的主題班會，我代表全班同學，邀請您本周五下午兩點來我校參加此次主題班會并給我們做報告望您能在百忙中抽點時間，我們熱切期盼您的到來(4分)點撥向別人發(fā)出邀請時要說明班會活動的目的、活動的時間、活動的地點、活動的主題等，語言要得體、誠摯。結(jié)尾一般要用常用的邀請慣用語，如“敬請光臨盼您的到來”等。三、閱讀清一)9.分點撥：本題考查理解常見文言文詞語“但的意思“只，只是10.我難道想要你研究儒家經(jīng)典當專掌經(jīng)學傳授的學官嗎(2分)點撥：本題考查文言文語句的翻譯。答題時要將重點詞語準確地翻譯出來。

11.孫權(quán)先向呂蒙指出學習的必要性，分)后指出學習的目的和方法，分)而且現(xiàn)身說法，以“卿言多務，孰若孤”回應呂蒙的推托，并用自己的體會強調(diào)學習的作用。分12.示例：運用側(cè)面描寫的方法(1分)以魯肅與呂蒙“論議”后魯肅的驚訝和對他的夸獎表明學習使呂蒙有了巨大變化。分)()13.①媒體、社會要多傳播優(yōu)秀教師的精神；②教師要“育分但更要“育人追求德育與智育的統(tǒng)一；③要注重基礎(chǔ)教育；④教師要有擔當起教育好孩子的責任心。(每答出一點得1，共4分14示例：主要采用了語言描寫，分)如“這些年，順境也好，逆境也好，我都清醒說到底我的工作就是堅守一個中國教師的本分用語言描寫，表現(xiàn)了于漪老師對教師職責的清晰認識和她一生奉獻教育事業(yè)的品德。(2分)

點撥：題采用物描寫方法作用分析，答題時注意答出人物描寫方法的種類和人物的性格特點等。15.示例：人生是耽誤不起的，人生是一張單程票，它不會從頭來過(1分以處在學習的黃金時期的我們，應該珍惜所有機會，努力學習，既是為了未來能很好地立足社會，也是為了對親人、對國家盡一份該盡的責任做準備。(2分)16所謂“活到老，學到老學無止境，教師教書育人也要不斷學習，學習怎么做一位更好的老師，也就是“教到老，學到老(2分)17的責任大如天”言簡意賅，揭示文章主(1分)，這題詞正是于漪老師對自己的職業(yè)要求，反映出她作為優(yōu)秀教師的責任感、事業(yè)心。分點撥：尾段的作用，一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個角度回答。本題只考慮內(nèi)容上的作用。三)A(2分)點撥：頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營造神秘圣潔的氛圍，意在引出圣者李時珍，烘托李時珍的形象。19①有助于李時珍形象的具體化讓讀者對李時珍有了初步的理解和感受②襯托李時珍形象的高大；③體現(xiàn)李時珍的醫(yī)道仁心在后世得到了傳承。(每點1，共3)20(1)“枯瘦癟消瘦，常用來形容人。結(jié)合語境，這里形容瘟疫彌漫的村

莊。分)枯瘦”賦予村莊以人的情態(tài)，形象地寫出村莊的蕭條、了無生氣。(1分)(2)“高”突出了李時珍高尚的品格低”寫出了李時珍謙卑的姿態(tài)高”“低”看似矛盾，實則凸顯了李時珍心懷天下、救濟蒼生的偉大醫(yī)者形象。(2分)

點撥：賞析句子，抓住關(guān)鍵詞“高是指李時珍的品格高尚低”是指李時珍謙卑的姿態(tài)。21①山野采藥；②編纂《本草綱目③為百姓治病。(每點1分，共3分22①醫(yī)學成就和影響跨越時代；②成為醫(yī)道仁心的象征；③心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻，勇于擔當，彰顯了民族精神。(每點分，共)點撥：題考查句子含義。從理解關(guān)鍵詞語入手永遠的經(jīng)典”形象地寫出李時珍的《本草綱目》在醫(yī)學上的成就和影響；稱李時珍為“一個符號突出了他在醫(yī)學上的地位，是醫(yī)道仁心的象征一個民族的魂魄”贊揚了李時珍心憂百姓、不慕榮華、甘于奉獻的高尚品格，他的精神彰顯了民族精神。這句話是對李時珍高度的評價和贊揚。四、寫作清23.【思路點撥自己決定》這個題目沒有在審題上設(shè)置障礙，有利于學生快速選取合適的素材構(gòu)思成文。題目中的“自己”既可指生活、學習中的“小我也可指國家、社會發(fā)展中的“大我小我”的角度切入，可以選取自己在家庭生活、校園學習和社會實踐等方面的事例；從“大我”的角度切入，可以關(guān)注國家的發(fā)展、社會的進步等決定”可以是家庭生活中的自立自強，對家長包辦的反思；可以是學習成長中，不迷信、不盲從的一種“自主”意識；還可以表達作為社會大家庭主人的一種責任感。選材要新，要有意突“決定的單一一個角度選擇與眾不同的材料譬如反決定”失敗的經(jīng)驗和教訓，探尋家庭教育等方面存在的問題自己決定”與尊重他人的關(guān)系等自己決定”便于學生表達個性，發(fā)現(xiàn)真我，寫出自己的真情實感，但在構(gòu)思立意時一定要積極、健康、向上，有情趣。例文：自己決定我該怎么辦？

大霧彌漫，窗外一片混沌……疫情肆虐，病毒橫行，這是宅居在家的第十九天。父母沒有工作，也就沒收入，家里的生活都是問題了。這天，盡管天氣不好，可爸媽卻有難得的好情緒，因為他們接到了進城復工的通知，而且搶到了返程的車票。形勢依然嚴峻，開