高中語文蘇教版《短篇小說選讀》⊙鑒賞家（省一等獎）

蘇教版語文選修《短篇小說選讀》《鑒賞家》同步練習(xí)一選擇題下列各組詞語中，加線字的讀音無誤的一項是（

）A.親（qìn）家

抻（shēn）紙

時髦（máo）

畫軸（zhóu）B.蘿卜（bū）

諂（chǎn）媚

枇杷（pá）

悵（chàng）然C.規(guī)矩（jǔ）

虔（qián）誠

模（mú）樣

荷梗（gěng）D.裱（biǎo）畫

珊（shān）瑚

檀（dán）香

五行（xíng）答案：C解析:【分析】A項，親家（qìng），抻紙（chēn）B項，蘿卜（bo），D項，檀香（tán）。【點評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（

）A.遲鈍

帳房

一柱香

筆致疏朗B.笨拙

提詞

金絲篾

深居簡出C.飄逸

肺腑

大寫意

眉青目秀D.蜜橘

恣悍

敲竹杠

專心致志答案：D

解析:【分析】A賬房B題詞C眉清目秀【點評】本題考查學(xué)生的字形辨析能力，其實也是考查對詞語的意思的理解。難度為中等。3.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①不管是成人還是兒童，味精都不宜多用，因為鈉吃多了會影響健康，時間長了還會使味覺變得_____。②家住黃鶴樓小區(qū)的黃先生給我們打來電話說，如果在黃鶴樓上看_____，第一眼看到是樓下的垃圾堆。③因為季匋民是大畫家，這些名士就特別愛在他面前評書論畫，借以_____自己高雅博學(xué)。A.遲鈍

景致

玩弄B.遲鈍

風(fēng)景

賣弄C.愚鈍

風(fēng)景

玩弄D.愚鈍

景致

賣弄答案：B

解析:【分析】根據(jù)具體的語言環(huán)境仔細(xì)分析即可。【點評】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語境辨析同義詞的能力。做該題時，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個詞語在搭配、感情色彩、語體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。4.下列各句中加線的成語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.季匋民畫的時候，葉三站在旁邊很入神地看，有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。B.季匋民最討厭聽人談畫，他認(rèn)為一些假名士的議論全都是道聽途說，似通非通。C.在我們周圍，幾乎每天都能聽到經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)于房地產(chǎn)行業(yè)的高談闊論，卻很少有購房者的聲音和觀點。D.韓國藝人河莉秀原名李景葉，原是一名唇紅齒白的帥哥，后經(jīng)變性手術(shù)后，成了一名美如冠玉的美女。答案：D

解析:【分析】根據(jù)不同的語言環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)的分辨即可?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。5.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機(jī)會。B.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。C.“新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。D.很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。答案：A解析:【分析】B表意不明，“可以發(fā)揮得更好”的主語究竟是“你”還是“我”，說不清；C語序不當(dāng)，應(yīng)該改為教師的角色應(yīng)該由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；D不合邏輯，避免不受侵害，反而成了要讓人們受到侵害。【點評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。6.依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）對中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識的教育是完全必要的，但是否可以放松思想品德教育呢？還要不要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、尊師守紀(jì)、熱愛勞動的教育呢？_______________。A.從全面發(fā)展的觀點看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)腂.為了讓學(xué)生成為“四有”新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的C.如果我們不能正確地認(rèn)識德育與智育的關(guān)系，在實際工作中就會做出錯誤的解答D.只要認(rèn)真地考慮一下培養(yǎng)目標(biāo)，我們的回答應(yīng)該是否定的。答案：C解析:【分析】根據(jù)語句之間的邏輯聯(lián)系進(jìn)行仔細(xì)的辨別即可?！军c評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。7．下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.

對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。B.

貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個體戶行列中來。C.

大學(xué)招生所采取的"擇優(yōu)錄取"有利于鼓勵青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，提高自身素質(zhì)，參與公平競爭的好風(fēng)氣。D.2023年之前歐美國家?guī)缀醢鼣埩藠W運(yùn)會比賽項目的電視信號制作權(quán)，在亞洲除了韓國和日本，其他國家很少能夠插足。答案：D解析:【分析】A、搭配不當(dāng)，"能否"是兩面，"保證"是一面，兩面對一面，可把"能否"刪除。B、"貧困市民"和"下崗職工"概念交叉，"看作"和"是"語意重復(fù)，應(yīng)去掉"是"。C、成分殘缺，在"擇優(yōu)錄取"后加"原則"；搭配不當(dāng)，"鼓勵"改為"形成"?！军c評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。8.

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）內(nèi)心里擁有善，

，

，

。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。，從而形成一泓循環(huán)的水流，

，

。①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情②才會看見弱小而自覺前去扶助③看見寒冷而愿意去雪中送炭④我們在感動別人的同時，也被別人所感動著⑤幫助我們度過相濡以沫的人生⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子④①②③⑤⑥

B．②①③④⑥⑤

C．②③①⑤⑥④

D．④②③①⑥⑤答案：B解析:根據(jù)前后連貫的原則，②句應(yīng)接在首句后，根據(jù)邏輯關(guān)系，"同情"與"雪中送炭"形成遞進(jìn)關(guān)系，所以①③應(yīng)接在②后，④與"循環(huán)"相應(yīng)，⑤⑥句是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)排在句末。【點評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。9．下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.中華民族自古以來便具有扶助他人的熱腸，做善事，行義舉，從善如流，這些美好的品德代代相傳，直至今日。

B.孝心是不會因時代而改變的，冬溫夏凊的本質(zhì)，出自孝心。子女行孝，隨時皆可，給父母倒一杯水，也是在行孝道，不必等到不用做工養(yǎng)家時，才來行孝道。C.釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。D.讓醫(yī)術(shù)高的醫(yī)生掙更多的錢，相信不會有人反對。可如果讓“紅包”登堂入室，成為衡量醫(yī)生醫(yī)術(shù)的天平和調(diào)節(jié)醫(yī)生收入的砝碼，這不能不說是一種諷刺和悲哀。答案：B解析:【分析】冬溫夏凊：冬天使父母溫暖，夏天使父母涼爽，本來指人子孝道，現(xiàn)在也泛指冬暖夏涼。正確。A從善如流：形容能很快地接受別人的好意見，好像水從高處流到低處一樣，用在此句中屬望文生義之誤.C.無可厚非指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。D.“登堂入室”比喻學(xué)識或技藝逐漸達(dá)到相當(dāng)高的水平，這里不合語境；【點評】此題考查學(xué)生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。10.

下列句子中沒有語病的一項是()A.教育專家認(rèn)為，一個孩子因受某些因素影響而過早承擔(dān)大人的責(zé)任是很不幸的，這對孩子一生造成了負(fù)面影響是難以估量的。B.終場前，龍馬隊10號運(yùn)動員在運(yùn)球突破對方防守時，突然一只可樂瓶向他扔來，正砸在他的頭部，血馬上就流下來了。C.在綜合科技實力以及科技人才等方面，我國與我國發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距，與美國和日本的差距就更大了。D.穿越四姑娘山的“驢友”終于平安歸來，公眾在為他們感到慶幸的同時，也對他們虛報人數(shù)、違規(guī)穿越等做法給予了嚴(yán)厲批評。答案：D解析:【分析】A項句式雜糅，去掉“是難以估量的”。B項中途易轍。C項介詞殘缺?！军c評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。11.

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()近年來出現(xiàn)了所謂國學(xué)熱。

。重要的不是意見之爭，而是學(xué)理或技術(shù)性爭論。①

就像自然生態(tài)需要多樣性，不能隨便說哪個物種是“壞的”，更不能隨便認(rèn)為哪種文化不應(yīng)該存在。②關(guān)于國學(xué)到底“好不好”這樣的問題幾乎沒有意義。③但居然演變成一種“輕浮”的文化爭論，這就讓人失望了。④何況國學(xué)存在數(shù)千年，自有其偉大力量和深刻道理。⑤過于隨便地進(jìn)行批判，沒有任何建設(shè)性。⑥國人對國學(xué)有興趣，本是理所當(dāng)然的事。

A．⑥④②③①⑤

B．②①④⑤③⑥

C．②①⑤③④⑥

D．⑥③⑤①④②答案：D解析:【分析】第一步，確定首句。比較⑥②兩句，其中第⑥句中的“有興趣”跟“國學(xué)熱”在內(nèi)容上緊密相聯(lián)，故選⑥。第二步，根據(jù)句子間的邏輯關(guān)系確定句序。第⑥句中的“本是”與第③句的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；第③句中的“‘輕浮’的文化爭論”與第⑤句中的“隨便地進(jìn)行談判”在內(nèi)容上緊密相聯(lián)；而第①句是通過打比方的方法對第⑤句的解說；第①句與第④句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系?！军c評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。12.

下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（

）A．在天山地區(qū)，牧民們都喜歡放馬南山，因為天山南麓有大片豐沃的草場和潔凈的水源，而且陽光充足。B．同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個新的起點，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海！C．在倫敦奧運(yùn)會男子1500米自由泳決賽中，孫楊一路領(lǐng)先，始終以快于世界紀(jì)錄的速度穩(wěn)步前進(jìn)，其他選手只能望其項背。D．土耳其舉重選手穆特魯身高只有米，多次參加世界男子56公斤級舉重比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。答案：D解析:【分析】A．放馬南山：比喻天下太平，不再用兵。現(xiàn)形容思想麻痹。B.推波助瀾：比喻從旁鼓動、助長事物（多指壞的事物）的聲勢和發(fā)展，擴(kuò)大影響。C.望其項背:表示趕得上或比得上（多用于否定式）?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。13.

下列句子中沒有語病的一項是（

）

A.

與會專家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻有煙癮的青少年戒煙，對預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。B.

在專業(yè)研究、實驗方面有優(yōu)勢的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。C.

互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)建設(shè)成“護(hù)聯(lián)網(wǎng)”，一方面由愛孩子的父母聯(lián)合起來刪除不健康的網(wǎng)頁，另一方面要培養(yǎng)孩子正確使用、識別、傳播網(wǎng)絡(luò)信息的能力。D.

籃球評論員楊毅老師說：“中國男籃不是誰帶的問題，而是誰帶都不行的問題?！边@話只說對了前半句，至于后半句，我不敢隨便茍同。答案：B解析:【分析】A．不合邏輯，改“戒煙”為“吸煙”或去掉“阻”。C.語序不當(dāng)，應(yīng)是“識別、使用、傳播”。D.成分贅余，“茍同”的意思是“輕率地表示同意”?！军c評】此題考查學(xué)生對句子經(jīng)常出現(xiàn)的語病的分析辨別能力。要求學(xué)生平時教材中提供的成分殘缺、詞序不當(dāng)、搭配不當(dāng)以及表意不明四大類型的語病準(zhǔn)確掌握，還要掌握其中一些小的分類。另外，平時多讀優(yōu)秀作品，培養(yǎng)語感，提高做題能力。14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）歷史上的揚(yáng)州，屬于“貴人多難”一類，______，_______，_____，_______，

______。______。①且每遭蹂躪之后

②自隋至清一千多年間

③“大難不死，必有后?！庇迷趽P(yáng)州身上也是合適的

④它總能頑強(qiáng)地恢復(fù)生氣⑤雖屢遭兵火

⑥卻不掩其繁華的錦繡的氣象A

②①④⑤⑥③

B

②⑤⑥①④③

C

③②④①⑤⑥

D

③⑤④②①⑥答案：B解析:【分析】根據(jù)語句之間的邏輯聯(lián)系進(jìn)行仔細(xì)的辨別?！军c評】此題考查學(xué)生正確排列句子順序的能力。要求學(xué)生平時多讀好書，多做相關(guān)的練習(xí)題。另外，要注意題干中某些句子中的內(nèi)在聯(lián)系，以及出現(xiàn)的提示性的詞語。15、下列加線成語使用正確的一項是（

）A．馬季的突然辭世，是相聲界無法彌補(bǔ)的損失，相聲的大旗誰來扛?姜昆已倍感肩上的重量：“我相信自己能繼續(xù)攀爬相聲的象牙之塔，一定會站在巨人的肩膀上再往上走一步。

B．近年來中國GDP增長的相當(dāng)大的部分來自于外國資本的投資和外貿(mào)出口，這表明中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對于外國資本的依賴程度正日漸加深，可見人們擔(dān)心外國資本控制中國經(jīng)濟(jì)的顧慮也并非杞人憂天。C．面對即將噴薄而出的中國3G市場，各通信設(shè)備廠商更是八仙過海，各顯神通，使出令人眼花繚亂的招數(shù)，期待在未來中國3G設(shè)備市場取得一席之地和更大的市場份額。

D．隨著交易會臨近，將有大量外地客商來到廣東，一些打著“深珠游”旗號詐騙外地游客的團(tuán)伙又躍躍欲試，這著實讓人擔(dān)心。答案：A解析:【分析】A項。“B項光怪：光彩奇異；陸離：開卷參差。形容奇形怪狀，五顏六色。此處宜用“詭異”。或用成語“波詭云譎”亦可C帙，線裝書。指鴻篇巨制，大書。不搭配D．與日俱增，側(cè)重于“增”，強(qiáng)調(diào)的是事物的數(shù)量，而“競爭”只能說“更加激烈”，故改為“愈演愈烈”?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易弄錯的常用成語的辨析掌握情況。要求學(xué)生平時對這些成語的意思進(jìn)行準(zhǔn)確記憶，并區(qū)分與之意思相近的成語的意思，多進(jìn)行相關(guān)地練習(xí)。填空給下列字注音蘿卜（____）遺（____）囑投奔（____）裝模（____）作樣答案：bo|yí|bèn|Mú解析:【分析】生活中有很多的字，人們可能因為種種原因，出現(xiàn)誤讀的情況。希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中，注意這些字的意思以及各自的適用范圍。多做該類題的相關(guān)練習(xí)，以提高做題能力。【點評】此題考查學(xué)生對平時容易讀錯的字音的掌握情況。要求學(xué)生平時對字形相近，字音相近、或者兩者兼有的字，以及多音字的每種讀音，要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶。解釋下列詞語。（1）意在筆先：（2）情不自禁：（3）另眼相看：答案：（1）指寫字畫畫，先構(gòu)思成熟，然后下筆。（2）感情激動得不能控制，強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。（3）用另一種眼光看待。指看待某個人不同一般。也指不被重視的人得到重視。解析:【分析】該題考查學(xué)生平時掌握生活中的常用詞語意思的情況。做題時，不僅要注意詞語的本意，更要注意詞語的比喻義以及引申義等?！军c評】此題考查學(xué)生對平時容易弄混意思或者容易用錯的四字詞語意思的掌握情況。要求學(xué)生平時對這些熟語的本義、比喻義以及引申義和其它意思準(zhǔn)確掌握，并通過大量相關(guān)的練習(xí)，以提高做該類題的效率。18.汪曾祺（1920—1997）現(xiàn)、當(dāng)代作家。____人。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。____年開始發(fā)表小說。

1943年大學(xué)畢業(yè)后在昆明、上海任中學(xué)國文教員和歷史博物館職員。1946年起在《文學(xué)雜志》、《文藝復(fù)興》和《文藝春秋》上發(fā)表《____》、《復(fù)仇》、《綠貓》、《雞鴨名家》等短篇小說，引起文壇注目。答案：江蘇高郵|1940|戴車匠解析:【分析】汪曾祺（1920—1997）現(xiàn)、當(dāng)代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。1940年開始發(fā)表小說。

1943年大學(xué)畢業(yè)后在昆明、上海任中學(xué)國文教員和歷史博物館職員。1946年起在《文學(xué)雜志》、《文藝復(fù)興》和《文藝春秋》上發(fā)表《戴車匠》、《復(fù)仇》、《綠貓》、《雞鴨名家》等短篇小說，引起文壇注目?！军c評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。19.汪曾祺1950年后在北京文聯(lián)、中國民間文學(xué)研究會工作，編輯《北京文藝》和《民間文學(xué)》等刊物。1962年調(diào)北京京劇團(tuán)（后改北京京劇院）任編劇。著有小說集《____》、《____》、《汪曾祺短篇小說選》、《晚飯花集》、《寂寞與溫暖》、《茱萸集》，散文集《____》、《塔上隨筆》，文學(xué)評論集《晚翠文談》，以及《____》等。另有一些京劇劇本。答案：邂逅集|羊舍的夜晚|蒲橋集|汪曾祺自選集解析:【分析】汪曾祺，著有小說集《邂逅集》、《羊舍的夜晚》、《汪曾祺短篇小說選》、《晚飯花集》、《寂寞與溫暖》、《茱萸集》，散文集《蒲橋集》、《塔上隨筆》，文學(xué)評論集《晚翠文談》，以及《汪曾祺自選集》等。另有一些京劇劇本?！军c評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。汪曾祺短篇____和____是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。答案：《受戒》|《大淖記事》解析:【分析】汪曾祺短篇《受戒》和《大淖記事》是他的獲獎小說。作品被譯成多種文字介紹到國外。他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異?！军c評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。問答題閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

葉三還是賣果子。

他真是為了季匋民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季匋民送果子是為了愛他的畫。

季匋民有一個脾氣，一邊畫畫，一邊喝酒。喝酒不就菜，就水果。畫兩筆，湊著壺嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手執(zhí)筆接著畫。畫一張畫要喝二斤花雕，吃斤半水果。

葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季匋民送去。

季匋民每天一起來就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三不須通報，由一個小六角門進(jìn)去，走過一條碎石鋪成的冰花曲徑，隔窗看見季匋民，就提著、捧著他的鮮果走進(jìn)去。

“四太爺，枇杷，白沙的！”

“四太爺，東墩的西瓜，三白！——這種三白瓜有點梨花香味，別處沒有！”

他給季匋民送果子，一來就是半天。他給季匋民磨墨。漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季匋民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致志，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季匋民的得意之筆。季匋民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。

季匋民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。因為季匋民是大畫家，這些名士就特別愛在他面前評書論畫，借以賣弄自己高雅博學(xué)。這種議論全都是道聽途說，似通不通。季匋民聽了，實在難受。他還知道，他如果隨聲答應(yīng)，應(yīng)付幾句，某一名士就會在別的應(yīng)酬場所重販他的高論，且說：“兄弟此言，季匋民亦深為首肯?！?/p>

但是他對葉三另眼相看。

季匋民最佩服李復(fù)堂。他認(rèn)為揚(yáng)州八怪里李復(fù)堂功力最深，大幅小品都好，有筆有墨，也奔放，也嚴(yán)謹(jǐn)，也渾厚，也秀潤，而且不裝模作樣，沒有江湖氣。有一天葉三給他送來四開李復(fù)堂的冊頁，使季匐民大吃一驚：這四開冊頁是真的！季匋民問他是多少錢買的，葉三說沒花錢。他到三垛販果子，看見一家的柜櫥的玻璃里鑲了四幅畫，——他在四太爺這里看過不少李復(fù)堂的畫，能辨認(rèn)，他用四張“蘇州片”跟那家換了?！疤K州片”花花綠綠的，又是簇新的，那家還很高興。

葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季匋民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時會問葉三：

“好不好？”

“好！”

“好在哪里？”

葉三大都能一句話說出好在何處。

季匋民畫了一幅紫藤，問葉三。

葉三說：“紫藤里有風(fēng)?！?/p>

“唔！你怎么知道？”

“花是亂的?！?/p>

“對極了！”

季匋民提筆題了兩句詞：

深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂。

季匋民畫了一張小品，老鼠上燈臺。葉三說：“這是一只小老鼠?！?/p>

“何以見得。”

“老鼠把尾巴卷在燈臺柱上。它很頑皮?！?/p>

“對！”

（1）.文段最后列舉了葉三評畫的兩個典型事例，有什么意圖？答案：意在說明葉三懂季匋民的畫。（2）.季匋民為什么對葉三另眼相看？答案：他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。（3）.季匋民為什么“最討厭聽人談畫”？答案：因為那些人借以賣弄自己高雅博學(xué)。這種議論全都是道聽途說，似通不通。.概括所選文字的主要內(nèi)容。答案：本文寫季匋民作畫，葉三賞畫，兩人志趣相投，相互欣賞，可謂“知音”。解析:【分析】該閱讀理解段落所涉及的問題不是很難，只要同學(xué)認(rèn)真讀文章，就可以很容易的得出四個小題的答案?！军c評】此題考查學(xué)生對文章的情節(jié)的把握、對人物的分析以及對文章中的某些細(xì)節(jié)的問題的把握。要求學(xué)生平時多做該類練習(xí)，多閱讀文章，多對文章進(jìn)行批注，提高欣賞文學(xué)作品的能力。22.閱讀下面一段文言文，完成翻譯題王羲之起家秘書郎，復(fù)授護(hù)軍將軍羲之既拜護(hù)軍，又苦求宣城郡，不許乃以為右軍將軍、會稽內(nèi)史性愛鵝，會稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈耳”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂其任率如此嘗詣門生家，見棐幾滑凈，因書之，真草相半后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日又嘗在蕺山見一老姥，持六角竹扇賣之，羲之書其扇，各為五字姥初有慍色，因謂姥曰：“但言是王右軍書，以求百錢邪”姥如其言，人競買之他日，姥又持扇來，羲之笑而不答其書為世所重，皆此類也每自稱：“我書比鐘繇，當(dāng)抗行；比張芝草，猶當(dāng)雁行也”曾與人書云：“張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也”羲之書初不勝庾翼郗愔，及其暮年方妙嘗以章草答庾亮，而翼深嘆伏，因與羲之書云吾昔有伯英章草十紙過江顛狽遂乃亡失常嘆妙跡永絕忽見足下答家兄書煥若神明頓還舊觀”羲之既去官，與東土人士盡山水之游，弋釣為娛又與道士許邁共修服食，采藥石不遠(yuǎn)千里遍游東中諸郡，窮諸名山，泛滄海，嘆曰：“我卒當(dāng)以樂死！”謝安嘗謂羲之曰：“中年以來，傷于哀樂，與親友別，輒作數(shù)日惡”羲之曰：“年在桑榆，自然至此正賴絲竹陶寫，恒恐兒輩覺，損其歡樂之趣”朝廷以其誓苦，亦不復(fù)征之(節(jié)選自《晉書·王羲之傳》)將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語(1)羲之往觀焉，意甚悅，固求市之答案：王羲之前往觀賞，感到非常愉快，堅持要買(2)他日，姥又持扇來，羲之笑而不答其書為世所重，皆此類也答案：后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了王羲之的書法受到世人的看重，都像以上的情況。解析:【分析】翻譯這兩個語句，首先要弄清楚其中的重要字詞“意、市、姥、類”等的含義【點評】此題考查學(xué)生把文言文中出現(xiàn)的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語的能力，做此類題時，要首先找出句子中的重要實虛詞，以及文言現(xiàn)象，比如通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義以及特殊句式中的判斷句、省略句、賓語前置句、定語后置句、介賓后置句以及被動句等等，先準(zhǔn)確翻譯這些再通句翻譯，做到無錯別字，沒有語病，就好了。23.閱讀下面的小說，完成各題。母親的來信[蘇]克拉夫琴科母親來信了在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了，臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內(nèi)容，不消看他也早知道了母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好！這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最美好的祝愿，祝你健康幸福，我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”每封信的結(jié)尾也沒有什么區(qū)別：“信快結(jié)束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己在這個世界上你是我唯一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了，信就寫到這里盼望你的回信，好兒子吻你你的媽媽”因此，文卡只讀信的中間一段一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解，那盡是些雞毛蒜皮的事，什么鄰居的羊鉆進(jìn)了帕什卡·沃羅恩佐的園子里，把他的白菜全啃壞了；什么瓦莉卡·烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘·羅什金，而嫁給了科利卡·扎米亞金；什么商店里終于運(yùn)來了緊俏的小頭巾，——這種頭巾在城里要多少有多少，文卡把看過的信扔進(jìn)床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信……文卡把剛收到的信塞進(jìn)衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進(jìn)自己的房間。今天發(fā)了工資，小伙子們準(zhǔn)備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣，等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前，從口袋里摸出還是第一次領(lǐng)工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人，相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責(zé)備的意味搖著頭說：“你應(yīng)該給母親寄點錢去，冬天眼看就到了，家里得請人運(yùn)木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的”文卡自然是知道的他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細(xì)細(xì)地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”他沉吟片刻，取過日歷計算到預(yù)支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布文卡哼了一聲10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的村里人準(zhǔn)會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領(lǐng)到預(yù)支工資再寄吧”他放下圓珠筆，把記事本揣進(jìn)口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……(江蘇文藝出版社《微型小說選》，楊實譯)=1\*GB2⑴文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程？為什么會有這個變化？答案：情感變化(關(guān)鍵詞)：熱切盼望→不屑一顧(或漠然視之)原因：①母親來信的重復(fù)、單調(diào)、無趣(表面原因)；②文卡對母親缺乏了解、關(guān)愛(深層原因)。=2\*GB2⑵．作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么？答案：①側(cè)面交代母親的生活困境；②引出下文文卡計劃工資用度，打算給母親寄錢的情節(jié)；③將母親生活困難卻寄錢給文卡的情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接濟(jì)母親的情節(jié)形成鮮明對比，刻畫人物形象，凸顯作品主題.。=3\*GB2⑶．請簡要賞析“當(dāng)他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結(jié)尾的精妙之處。答案：情節(jié)設(shè)置出人意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強(qiáng)了情節(jié)的起伏性、小說的可讀性；內(nèi)容表達(dá)含蓄雋永：故事至此戛然而止，文卡對這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代結(jié)尾給讀者留下充分的想象空間，發(fā)人深省。=4\*GB2⑷．關(guān)于小說的主人公，有人認(rèn)為是“母親”，也有人認(rèn)為是兒子文卡，你的看法是什么？試結(jié)合文本加以探討說明。答案：第一種觀點：小說主人公是母親①(從情節(jié)設(shè)計上看)兒子收閱信件