高校國防生培養(yǎng)的目標及有效路徑,軍事教育論文

高校國防生培養(yǎng)的目標及有效路徑,軍事教育論文依托普通高等教育培養(yǎng)國防生,是我軍培訓制度的重大創(chuàng)新,是普通高校職能任務的深化拓展.從2000年、辦法(源于依托普通高等教育培養(yǎng)制度的決定〕至今,經(jīng)過是多年的發(fā)展,國防生培養(yǎng)工作獲得了顯著成就.截至當前,共有100多所普通高校與建立人才培養(yǎng)協(xié)作關(guān)系,60%為國家985211重點高校,40%為省屬重點或特色專業(yè)院校.地方高校已為培養(yǎng)輸送了近十萬名合格軍官,在校國防生有三萬余人,為我軍的當代化建設做出了突出的奉獻.但同時也應該看到,隨著社會信息化變革的深化以及中華特點軍事變革的不斷推進,對新型軍事人才的要求不斷變化,需要著眼信息化社會與信息化戰(zhàn)爭的需要,遵循高等教育規(guī)律和軍事人才成長的特點,對國防生的培養(yǎng)目的進行科學定位,對其培養(yǎng)途徑不斷完善,以推動高校國防生培養(yǎng)工作的科學發(fā)展.一、高校國防生培養(yǎng)的目的定位培養(yǎng)目的是一切國防生培養(yǎng)活動的出發(fā)點和歸宿,也是確定國防生培養(yǎng)內(nèi)容、建立培養(yǎng)制度、選擇培養(yǎng)方式、檢驗和評價培養(yǎng)效果的根本根據(jù).國防生培養(yǎng)作為高等教育與軍事教育有效融合的特殊教育類型,其培養(yǎng)目的需要從社會需要和人的成長需要兩個方面來確定,具體表現(xiàn)出社會本位和個人本位的辯證統(tǒng)一.華而不實社會本位既表現(xiàn)為國防生培養(yǎng)要知足我們國家社會發(fā)展的需要,也要知足當代化建設和將來信息化戰(zhàn)爭的需要,當下突出表現(xiàn)為要知足中華特點軍事變革的需要;個人本位表現(xiàn)為國防生培養(yǎng)要知足國防生個人成長發(fā)展的需要,既要適應軍旅職業(yè)生涯發(fā)展的需要,也要為其終身的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ).因而,能夠?qū)郎呐囵B(yǎng)目的系統(tǒng)表述為:遵循高等教育規(guī)律和軍事人才成長特點,培養(yǎng)具有寬廣的知識構(gòu)造、深切厚重的人文積淀、扎實的專業(yè)素養(yǎng),具有強烈的國防意識和社會責任感,適應中華特點軍事變革需要,德、智、軍、體等方面全面發(fā)展,既能勝任基層第一崗位任職需要,又具有軍旅職業(yè)生涯和終身發(fā)展?jié)摿Φ暮细窈髠滠姽?其詳細的素質(zhì)要求包括下面的內(nèi)容.政治素質(zhì):堅持的領(lǐng)導,學習的理論,具有敏銳的政治頭腦,能夠用主義的觀點和方式方法分析和解決問題,自覺聽話、跟走,有履行責任的責任意識;英勇頑強、不怕犧牲、戰(zhàn)斗意志旺盛;有良好的道德品質(zhì)、職業(yè)操守,職業(yè)自豪感強,具有鑒定的獻身國防事業(yè)的理想信念.軍事素質(zhì):有豐富的軍事基本知識,較深切厚重的軍事理論素養(yǎng),能夠把握軍事思想、新時期建設思想以及江澤民、胡錦濤國防和建設思想的精華真髓,了解國外著名軍事思想,了解信息化戰(zhàn)爭的特點和規(guī)律以及作戰(zhàn)指導原則;能夠熟練使用手中武器,具有良好的軍事技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)動作基礎(chǔ),有過硬的戰(zhàn)斗作風和嚴格的組織紀律.科技素質(zhì):有較高的科學文化知識,注重學習當代科學技術(shù),有科學合理的知識構(gòu)造,有跨中外文化的文化修養(yǎng),科技意識敏銳,科學思維合理,科學方式方法正確.富有發(fā)散思維、聯(lián)想思維、逆向思維等創(chuàng)造性思維;有探尋求索精神,勇于面對探尋求索的失敗;有批判性思維與行為,有問題意識,用于除弊革新.人文素質(zhì):有良好的文、史、哲修養(yǎng),人文知識豐富,人文思維突出,注重人文方式方法,富有人文精神.領(lǐng)導素質(zhì):有領(lǐng)導藝術(shù),組織協(xié)調(diào)水平好,領(lǐng)導科學知識豐富;有服務意識,公信度較高,有群眾聲威;有理論教育、組織訓練的素養(yǎng),具備較強的組織指揮能力;擅長民主決策,構(gòu)成決策藝術(shù);具有一定的戰(zhàn)略素養(yǎng),有大局意識、世界目光,富有遠見等.信息素質(zhì):能熟練運用各種信息工具,有獲取信息的途徑、方式方法、技巧,擅長處理加工各種復雜的信息,發(fā)揮信息的綜合效益,開展信息協(xié)作,具有信息免疫能力;具有較強的信息思維,把握信息傳播的途徑,具有較強的信息道德意識.身體素質(zhì):能適應各種惡劣的作戰(zhàn)訓練環(huán)境,能堅持在艱辛條件下連續(xù)作戰(zhàn)、訓練和執(zhí)勤,有抵抗外界各種壓力的強健體魄,堅持鍛煉身體,到達基層軍官體能標準,并能長久保持身體健康與達標狀態(tài).心理素質(zhì):有良好的觀察力、記憶力、思維力、注意力,情緒樂觀、穩(wěn)定,意志堅強;具有正直、坦率、英勇、堅定、沉著、果斷和臨危不懼的心理品質(zhì).二、高校國防生培養(yǎng)的有效途徑培養(yǎng)途徑是實現(xiàn)培養(yǎng)目的的主要手段,包括教學和非教學兩種方式.國外的后備軍官培養(yǎng)有多種途徑,課堂教學注重發(fā)揮學生的主體作用;本科學歷教育有高級教學中心、學術(shù)俱樂部、個人研究計劃以及社會實習、設計等多種途徑;軍事教育包括課堂教學、國外見習與考察、野營訓練、高年級訓練低年級、參加軍事演習等途徑.當下,在國防生培養(yǎng)途徑上存在專業(yè)培養(yǎng)方案沒有針對需求進行相應調(diào)整,專業(yè)培養(yǎng)效果有待提高;軍事課教學,內(nèi)容陳舊,手段單一,理論和實際脫節(jié);軍營實踐,形式多于內(nèi)容,沒有進行科學系統(tǒng)的規(guī)劃,不能知足國防生的實際需要等等問題.應該著眼于國防生的軍旅職業(yè)生涯需要和長遠發(fā)展,從下面幾方面拓展國防生培養(yǎng)的途徑,提升培養(yǎng)效果.一是調(diào)整國防生的專業(yè)培養(yǎng)方案.當前對國防生的培養(yǎng)基本上是普通大學生的專業(yè)培養(yǎng)方案和軍政訓練方案的簡單疊加.在專業(yè)學習中,國防生和普通生沒有任何區(qū)別.應該著眼國防生軍旅職業(yè)生涯的發(fā)展、兼顧發(fā)展變化的實際需要,對牽涉國防生的專業(yè)培養(yǎng)方案做出適度的調(diào)整.十分是一些兵工學科的專業(yè),要開設一些與當代化建設需要、與武器裝備更新?lián)Q代銜接、符合將來戰(zhàn)爭發(fā)展特點的專業(yè)課程,其它的學科也應該盡量在專業(yè)教學中增加與實際相關(guān)的內(nèi)容;對和國防生軍政課程重疊的課程要進行課程置換,如大學生的軍事理論課、思想品德和法律基礎(chǔ)課等都能夠由軍政課程代替;除此之外,國防生的畢業(yè)設計應該集合實際需要選擇課題,高校能夠和或院校合作,收集與建設和發(fā)展相關(guān)的課題,鼓勵國防生利用大學四年所學專業(yè)知識進行課題研究,完成畢業(yè)設計.這樣的培養(yǎng)途徑能夠使國防生的專業(yè)學習和將來的職業(yè)需要嚴密結(jié)合在一起,提升培養(yǎng)效果.二是提升軍事課教學質(zhì)量.軍事課教學是國防生學習軍事理論、增長軍事知識、提升軍事技能的主要途徑.但當前的軍事課教學,內(nèi)容陳舊、手段單一,既沒有教學資料,也缺乏師資.要增加與信息化建設、聯(lián)合作戰(zhàn)、體系對抗、軍事謀略、軍事外語等相關(guān)的教學內(nèi)容;改變灌輸式的教學方式,采取啟發(fā)式誘導式教學方式,發(fā)揮國防生的主體作用,在教學中注重課堂討論和研究;采取問題式教學、實地教學、案例教學等多種教學方式,使國防生在詳細化、場景化的教學中,充分體驗和領(lǐng)悟?qū)砺殬I(yè)的特點,加強軍事課教學效果.三是要加強軍事實踐教學.軍事是實踐性很強的領(lǐng)域,有效的軍事實踐是提升國防生軍事素養(yǎng)的重要渠道.當前國防生的軍事實踐主要包括日常訓練、軍營參觀見習、當兵鍛煉、代職磨煉等環(huán)節(jié);但存在著形式多、內(nèi)容少、針對性不強、低水平彷徨等問題.如日常訓練中訓練內(nèi)容、訓練標準、訓練時間等都不統(tǒng)一;軍營實踐的承訓由于本身承當繁重的建設、管理和訓練任務,對國防生的實踐教學重視不夠,只知足于完成上級交給的任務,而不能從教學的角度考慮問題,簡單的把國防生布置到連隊里跟隨連隊一起生活一段時間就返回學校.沒有針對國防生專門制定訓練計劃,一些戰(zhàn)士甚至將錯誤的思想灌輸給國防生,如學得好不如跑得快的思想等,沒有能到達實踐教學的效果.要加強軍事實踐教學,一方面要規(guī)范日常訓練,增加戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學、班排指揮等訓練內(nèi)容,相關(guān)部門要做好日常訓練的物質(zhì)器材保障,高校要建設專門的國防生訓練場地;其次要制定國防生實踐鍛煉基地建設標準,承訓要專門制定國防生實踐鍛煉計劃,抽調(diào)軍事素質(zhì)好、思想作風硬、管理能力強的和士官組成教官隊伍,對國防生進行針對性強的實踐教學;另一方面,要積極推廣國防生擔任普通大學生軍訓教官的做法,使國防生在本身當軍訓連長的經(jīng)過中經(jīng)受實踐鍛煉,促進軍事指揮能力的提高;最后,可能的情況下,要組織即將畢業(yè)的國防生參加軍事演習,在炮火硝煙、廝殺吶喊的真實戰(zhàn)場環(huán)境中對自個四年的軍事訓練進行最后的檢驗.四是要加強思想教育效果.以堅定理想信念和樹立正確的世界觀人生觀價值觀為核心,以打牢獻身國防思想基礎(chǔ)為重點,以培養(yǎng)良好道德修養(yǎng)為基礎(chǔ),以促進國防生全面發(fā)展為目的,不斷創(chuàng)新教育方式,堅持理論灌輸與思想疏導相結(jié)合、課堂教學與實踐相結(jié)合、思想教育與日常養(yǎng)成相結(jié)合;注重發(fā)揮團組織的凝聚力,通過典型引導,參觀周邊紅色資源,邀請老革命、老、老專家講傳統(tǒng)等等形式,切實加強思想教育效果,努力把國防生培養(yǎng)成政治信念堅定、立志獻身國防、勇于開拓進取、明禮誠信守法的合格軍事人才.五是組織豐富的學術(shù)研究活動.開展學術(shù)研究對于提高國防生的學術(shù)素養(yǎng)、促進其對所學知識的把握以及對學術(shù)研究的技巧、方式方法的應用等有重要的作用.應該為國防生創(chuàng)造良好的學術(shù)研究氣氛,鼓勵國防生參加學術(shù)研究團隊;邀請不同學科的專家教授為國防生舉辦知識講座,拓展國防生的學術(shù)視野;設立國防生學術(shù)研究創(chuàng)新基金,對在科學研究中獲得成績、在科研競賽中獲得名次或者獲得專利的國防生進行獎勵,鼓勵國防生介入學術(shù)研究,提升其科技素質(zhì),為將來推動當代化建設儲備能量.六是制定國防生的體育運動訓練計劃.體育運動訓練不單純是為了加強國防生的體質(zhì),更重要在于它是培養(yǎng)精神素質(zhì)的重要手段.運動場上緊張、劇烈的拼搏同戰(zhàn)場有很多類似之處.它需要對抗雙方在極其緊張的狀態(tài)下保持清醒的頭腦,并能夠迅速對各種復雜情況做出判定和反響.體育運動訓練能夠?qū)Υ笙薅鹊嘏囵B(yǎng)國防生堅忍不拔的毅力以及果斷、英勇、思維敏捷的氣質(zhì)和競爭意識等.除此之外,把握體育運動訓練的基本方式方法,對于國防生將來的軍旅職業(yè)生涯有極大的好處.因而,要為國防生專門制定體育運動訓練計劃,開設初、中、高級的體育課程,充分利用高校優(yōu)質(zhì)的體育教育資源培養(yǎng)國防生的運動潛質(zhì).鼓勵國防生參加各種不同類型的體育競賽,在競賽中培養(yǎng)團隊合作、吃苦耐勞、英勇頑強的精神.力爭將每名國防生培養(yǎng)成為具有運發(fā)動潛質(zhì)的后備軍官.七是開展豐富多彩的課余文化活動.豐富多彩的課余文化生活,對于促進國防生的身心健康、個性發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提高有重要的作用.要建立文學、藝術(shù)、體育、軍事等不同類型的興趣小組,對國防生的個性發(fā)展提供培育和引導;要積極開展征文、演講、辯論、書法、繪畫、音樂、圍棋、象棋、軍棋、足球、籃球、排球、羽毛球等不同方面的競賽活動,引導國防生積極介入華而不實,以此豐富國防生的課余文化生活,促進其身心健康和個性發(fā)展.【以下為參