第1章 微觀經(jīng)濟學導論

微觀經(jīng)濟學2011級國際特色班（金融專業(yè)）第1章微觀經(jīng)濟學導論什么是經(jīng)濟學？為什么要學習經(jīng)濟學？1經(jīng)濟學的研究內(nèi)容2經(jīng)濟學的研究方法3經(jīng)濟學十大原理4微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論引子：“經(jīng)濟”一詞的來源希臘：家政管理...ThewordeconomycomesfromaGreekwordfor“onewhomanagesahousehold.”中國：經(jīng)世濟民經(jīng)：經(jīng)營；濟：幫助，救助；經(jīng)世濟民就是使社會繁榮，百姓安居的意思，這是古代賢士的立世準則?！敖?jīng)世濟民”，是我國古代圣賢對“經(jīng)濟”一詞的理解。微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論進一步的解讀Ahouseholdandaneconomy

facemanydecisions:Whowillwork?Whatgoodsandhowmanyofthemshouldbeproduced?Whatresourcesshouldbeusedinproduction?Atwhatpriceshouldthegoodsbesold?微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論1.1什么是經(jīng)濟學？經(jīng)濟學的主題經(jīng)濟學的主題就是----社會中的人們?nèi)绾芜x擇他們的生活，以及他們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?。?jīng)濟學是一門研究人類[個人、企業(yè)和政府]一般生活事務(wù)的學問。大學or工作務(wù)農(nóng)or打工清華學生買豬肉種類繁多：管理經(jīng)濟學旅游經(jīng)濟學、婚姻經(jīng)濟學發(fā)展經(jīng)濟學、福利經(jīng)濟學……經(jīng)濟學：研究社會如何管理自己的稀缺資源微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論1.2學習經(jīng)濟學的原因（1）學習經(jīng)濟學有助你了解你所生活的世界（2）經(jīng)濟學將使你更精明地參與經(jīng)濟（3）它將使你更加理解經(jīng)濟政策的潛力與局限性微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論2.經(jīng)濟學的研究內(nèi)容2.1經(jīng)濟學的研究基礎(chǔ)------資源稀缺性Themanagementofsociety’sresourcesisimportantbecauseresourcesarescarce.Scarcity......meansthatsocietyhaslimitedresourcesandthereforecannotproduceallthegoodsandservicespeoplewishtohave.微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論稀缺：指相對于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的。稀缺性是經(jīng)濟物品(economicgoods)的顯著特征之一。稀缺性并不意味著稀少，而主要指不可以免費得到。要得到經(jīng)濟物品，必須用其他經(jīng)濟物品來交換。稀缺規(guī)律

lawofScarcity：商品一般是稀缺的，只能得到有限供應(yīng)，必須通過價格或其他形式進行分配。資源的稀缺性稀缺的原因：一定時期內(nèi)物品本身是有限的利用物品進行生產(chǎn)的技術(shù)條件是有限的人的生命是有限的微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論人欲望（需要）的無限性。清人胡澹庵編輯的《解人頤》一書中收錄了一首《不知足》詩：終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般皆具足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無田地少根基。買得田園多廣闊，出入無船少馬騎。槽頭拴了騾和馬，嘆無官職被人欺?？h丞主薄還嫌小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢西。微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論舉例：原子彈與糧食生產(chǎn)組合糧食原子彈方式億噸個

A015B114C212D39E45F500369121512345ABCDEF（1）生產(chǎn)可能線（生產(chǎn)可能性邊界或生產(chǎn)轉(zhuǎn)換線）PPF:ProductionPossibilityFrontier資源既定，所能達到的兩種產(chǎn)品的最大組合。原子彈糧食2.2.1資源配置問題2.2經(jīng)濟學的研究對象微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論（2）資源與要素P3。Resources資源：用來生產(chǎn)那些滿足人們需要的產(chǎn)品（勞務(wù)）的手段或者物品。自然資源經(jīng)濟資源除了時間與信息兩種資源外，經(jīng)濟學討論的資源基本上有三種：人力資源humanresources自然資源naturalresources資本資源capitalresources當資源被投入生產(chǎn)過程用以滿足人們欲望的最終產(chǎn)品與勞務(wù)時，被成為生產(chǎn)要素，簡稱要素。生產(chǎn)四要素人力---勞動L財力---資本K物力---土地N（自然資源）：一切自然資源智力---企業(yè)家才能E（管理）微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論（3）經(jīng)濟學是選擇的科學。選擇Choices，稀缺的資源如何進行合理配置。包括以下五個經(jīng)濟學研究的基本問題A．生產(chǎn)什么？（產(chǎn)品）what；B．如何生產(chǎn)？（生產(chǎn)要素組合）how用什么方法。C．為誰生產(chǎn)？（分配）forwhom如何分配

此外，還有生產(chǎn)多少？（數(shù)量）howmany何時生產(chǎn)？（時間）when微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論2.2.2資源利用問題資源的浪費可能很嚴重。比如你身邊的事情？稀缺的資源如何進行充分利用？生產(chǎn)可能線以內(nèi)的任何一點表示資源沒有得到充分利用。既存在資源稀缺，又存在資源浪費0369121512345ABCDEFG原子彈糧食微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論如何突破生產(chǎn)可能性邊界經(jīng)濟制度的變革。EconomicInstitutions當前世界上解決資源配置和資源利用的兩種基本經(jīng)濟制度：市場經(jīng)濟制度計劃經(jīng)濟制度0369121512345ABCDEFH原子彈糧食微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論微觀經(jīng)濟學宏觀經(jīng)濟學國際經(jīng)濟學研究國內(nèi)經(jīng)濟問題國家之間的經(jīng)濟問題（1）微觀經(jīng)濟學Microeconomics：研究企業(yè)、家庭和單個市場等微觀供求行為與價格之間關(guān)系的經(jīng)濟科學。研究對象是個別經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為。（居民戶、廠商）解決的問題是資源配置。Resourceallocation中心理論是價格理論。（看不見的手Invisiblehand）研究方法是個量分析。研究經(jīng)濟變量的單項數(shù)值如何決定

2.3經(jīng)濟學組成微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論（2）宏觀經(jīng)濟學。Macroeconomics

研究對象是整個經(jīng)濟。（政府行為）解決的問題是資源利用。中心理論是國民收入決定理論。（一只有形的手---凱恩斯主義）研究方法是總量分析。宏觀經(jīng)濟學：研究一個國家整體經(jīng)濟的運行，及政府運用經(jīng)濟政策來影響整體經(jīng)濟等宏觀經(jīng)濟問題。（3）國際經(jīng)濟學

InternationalEconomics：以國際經(jīng)濟關(guān)系，如貿(mào)易、投資、勞務(wù)和資金轉(zhuǎn)移等為研究對象的一門經(jīng)濟科學。微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論(3)微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學的關(guān)系兩者互相補充，資源充分利用和合理配置是經(jīng)濟學的兩個方面。微觀經(jīng)濟學是宏觀經(jīng)濟學的基礎(chǔ)。兩者都是實證分析。宏觀經(jīng)濟學的基本假設(shè)是市場失靈，市場不完善，政府有能力。微觀經(jīng)濟學的本質(zhì)：市場有效，市場萬能聯(lián)系區(qū)別微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論3.經(jīng)濟學的學習方法3.1學會像經(jīng)濟學家那樣思考1）經(jīng)濟學家：觀察、理論和進一步觀察3.2經(jīng)濟學是一門社會科學3.3經(jīng)濟學是一種致用之學微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論基本認識：經(jīng)濟主體有哪些？家庭企業(yè)政府政府企業(yè)家庭要素產(chǎn)品和服務(wù)工資轉(zhuǎn)移支付稅收人員政府購買稅收微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論三大市場工資、地租、利息（利潤）勞動、土地、資本、管理產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)品價格利息資金產(chǎn)品市場要素市場金融市場儲蓄投資家庭企業(yè)微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論宏觀經(jīng)濟運行流程產(chǎn)品市場要素市場資本市場家庭部門廠商部門政府部門世界市場關(guān)稅進口轉(zhuǎn)移支付直接稅儲蓄投資間接稅政府購買居民進口貨幣發(fā)行消費支出要素收入銷售收入公債發(fā)行要素支出進出口資本往來微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論4.經(jīng)濟學十大原理

TenPrinciplesofEconomics一、人們?nèi)绾巫龀鰶Q策HowPeopleMakeDecisions二、人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰譎owPeopleInteract三、整體經(jīng)濟如何運行HowtheEconomyasaWholeWorks微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論人們?nèi)绾巫龀鰶Q策原理一：人們總是面臨選擇原理二：某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西[機會成本opportunitycost]原理三:理性人考慮邊際量Marginalthinking

原理四:人們會對激勵作出反應(yīng)

微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰自砦?貿(mào)易能使每個人狀況更好

原理六:市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法

原理七:政府有時可以改善市場結(jié)果

微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論整體經(jīng)濟如何運行原理八:一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力原理九:當政府發(fā)行了過多貨幣時，物價上升

原理十：社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期交替關(guān)系

微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論4.1人們面臨交替關(guān)系[人們總是面臨選擇]Peoplefacetradeoffs.天下沒有免費的午餐"為了得到我們喜愛的一件東西，通常就不得不放棄另一件我們喜愛的東西。作出決策要求我們在一個目標與另一個目標之間有所取舍。舉例說明：

一個學生必須決定如何配置她的最寶貴的資源——時間。父母決定如何使用自己的家庭收人。當人們組成社會時，他們面臨各種不同的交替關(guān)系。典型的交替關(guān)系是“大炮與黃油”之間的交替。社會面臨的另一種交替關(guān)系是效率與平等之間的交替。.效率是指社會能從其稀缺資源中得到最多東西。平等是指這些資源的成果公平地分配給社會成員。換句話說，效率是指經(jīng)濟蛋糕的大小，而平等是指如何分割這塊蛋糕。

Efficiencyv.Equity例子例如，我們來考慮目的在于實現(xiàn)更平等地分配經(jīng)濟福利的政策。微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論4.2某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西

由于人們面臨著交替關(guān)系，所以，作出決策就要比較可供選擇的行動方案的成本與收益。但是，在許多情況下，某種行動的成本并不像乍看時那么明顯。[機會成本opportunitycost]課堂討論：上大學的成本？微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論一種東西的機會成本是為了得到這種東西所放棄的東西4.3理性人考慮邊際量

生活中的許多決策涉及到對現(xiàn)有行動計劃進行微小的增量調(diào)整。經(jīng)濟學家把這些調(diào)整稱為邊際變動。在許多情況下，人們可以通過考慮邊際量來作出最優(yōu)決策。Marginalthinking例證例如，假設(shè)一位朋友請教你，他應(yīng)該在學校上多少年學。考慮一個航空公司決定對等退票的乘客收取多高的價格。假設(shè)一架200個座位的飛機橫越國內(nèi)飛行一次，航空公司的成本是10萬美元。在這種情況下每個座位的平均成本是10萬美元/200，即500美元。有人會得出結(jié)論:航空公司的票價決不應(yīng)該低于500美元。

微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論個人和企業(yè)通過考慮邊際量將會作出更好的決策。只有一種行動的邊際收益大于邊際成本，一個理性決策者才會采取這項行動。Marginalrevenue>marginalcost微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論4.4人們會對激勵作出反應(yīng)由于人們通過比較成本與收益作出決策，所以，當成本或收益變動時，人們的行為也會改變。這就是說，人們會對激勵作出反應(yīng)。例如，當蘋果的價格上升時，人們就決定多吃梨少吃蘋果，因為購買蘋果的成本高了。同時，蘋果園主決定雇傭更多工人并多摘蘋果，因為出售蘋果的收益也高了。對設(shè)計公共政策的人來說，激勵在決定行為中的中心作用是重要的。公共政策往往改變了私人行動的成本或收益。當決策者未能考慮到行為如何由于政策的原因而變化時，他們的政策就會產(chǎn)生他們意想不到的效果。微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論例證舉個例子來說明這種不想要的效果，考慮一下有關(guān)安全帶和汽車安全的公共政策。討論：微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論在分析任何一種政策時，不僅應(yīng)該考慮直接影響，而且還應(yīng)該考慮激勵發(fā)生作用的間接影響。如果政策改變了激勵，它就將使人們改變自己的行為。微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論4.5貿(mào)易能使每個人狀況更好

資源稀缺-----競爭關(guān)系--------？補充知識：設(shè)想世界上有兩種物品-----牛肉和土豆而且世界上有兩個人------牧牛人和農(nóng)民1、如果牧牛人只能生產(chǎn)牛肉，而農(nóng)民只能生產(chǎn)土豆，那么，貿(mào)易的好處是最明顯的2、如果牧牛人和農(nóng)民既可生產(chǎn)牛肉，又能生產(chǎn)土豆，但擅長不同時，那么，各自生產(chǎn)自己最擅長的活動，然后在相互交易中獲益國際貿(mào)易中的絕對優(yōu)勢、相對優(yōu)勢微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論3、當一個人在生產(chǎn)每一種物品上都較為擅長時，貿(mào)易還有沒有必要？假設(shè)：牧牛人生產(chǎn)1磅土豆只需要8小時，而農(nóng)民需要10小時牧牛人生產(chǎn)1磅牛肉只需要1小時，而農(nóng)民需要20小時微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論牧牛人生產(chǎn)1磅土豆的機會成本是8磅牛肉農(nóng)民生產(chǎn)1磅土豆的機會成本是0.5磅牛肉1磅的機會成本農(nóng)民牛肉

2土豆

1/2牧牛人

1/8

8微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論比較優(yōu)勢：根據(jù)機會成本比較一種物品的生產(chǎn)者，可以說生產(chǎn)一種物品機會成本較少的生產(chǎn)者在生產(chǎn)這種物品中有比較優(yōu)勢。換句話說：只要兩個人有不同的機會成本，每個人都可以通過以低于自己生產(chǎn)時的機會成本的價格得到一種物品，而從貿(mào)易中獲益。微觀經(jīng)濟學》第1章微觀經(jīng)濟學導論》第1章微觀經(jīng)濟學導論4.6市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法

.Inamarketeconomy,

householdsdecidewhattobuyandwhotoworkfor.Firmsdecidewhotohireandwhattoproduce.“invisiblehand.”4.7政府有時可以改善市場結(jié)果.雖然市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法，但這個規(guī)律也有一些重要的例外。政府干預(yù)經(jīng)濟的原因有兩類:促進效率和促進平等。這就是說，大多數(shù)政策的目標不是把經(jīng)濟蛋糕做大，就是改變蛋糕的分割。

看不見的手通常會使市場有效地配置資源。但是，由于各種原因，有時看不見的手不起作用。經(jīng)濟學家用市場失靈這個詞來指市場本身不能有效配置資源的情況。

市場失靈[marketfailure]

外部性：是一個人的行動對旁觀者福利的影響。市場勢力：是指一個人(或一小群人)不適當?shù)赜绊懯袌鰞r格的能力?？床灰姷氖忠膊荒艽_保公平地分配經(jīng)濟成果。我們說政府有時可以改善市場結(jié)果并不意味著它總能這樣。公共政策并不是天使制定的，而是由極不完善的政治程序制定的。有時所設(shè)計的政策只是為了有利于政治上有權(quán)勢的人。有時政策由動機良好但信息不充分的領(lǐng)導人制定。學習經(jīng)濟學的目的之一就是幫助你判斷，什么時候一項政府政策適用于促進效率與公正，而什么時候不行4.8一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力Standardoflivingmaybemeasuredindifferentways:Bycomparingpersonalincomes.（個人收入）Bycomparingthetotalmarketvalueofanation’sproduction.（生產(chǎn)總值）世界各國生活水平的差別是驚人的。1993年，平均美國人的收入為2.5萬美元。同一年，平均墨西哥人的收入為