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文檔簡介
課題:利用法向量求二面角四、教學過程的設計與實施lABO2、如何作二面角α—l—β的平面角?溫故知新
從一條直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形叫做
,這條直線叫做
,這兩個半平面叫做
.二面角二面角的棱二面角的面1、二面角的定義:與面如圖,是直角梯形,所成的二面角的余弦值。求面你能找到所求二面角的棱嗎?探究新知問題:
二面角的平面角與兩個半平面的法向量的夾角有沒有關系?l
探究新知
探究新知結論
法向量的夾角與二面角的大小是相等或互補。探究新知嘗試:已知兩平面的法向量分別為m=(0,1,0),
n=(0,1,1),則兩平面所成的二面角為()A.45°B.135°C.45°或135°D.90°解析
即〈m,n〉=45°,其補角為135°.∴兩平面所成二面角為45°或135°.C練一練與面如圖,是直角梯形,所成的銳二面角的余弦值。求面例題精講【審題指導】本題是求二面角的余弦值,可重點關注向量法求二面角的余弦值.本題的特點是圖中沒有出現(xiàn)兩個平面的交線,不能直接利用二面角的平面角或者垂直于棱的向量的夾角解決,利用法向量的夾角解決體現(xiàn)了向量求解立體幾何問題的優(yōu)越性解:則設是面SCD的法向量,與面如圖,ABCD是直角梯形,所成的二面角的余弦值。求面建立如圖所示的空間直角坐標系則啟示:求二面角的平面角可轉(zhuǎn)化為求兩法向量的夾角。是平面SAB的法向量,就是二面角的平面角,所求銳二面角的余弦值為:令z=1解之得結論:
利用法向量求二面角的平面角避免了繁難的作、證二面角的過程。解題的關鍵是確定相關平面的法向量,如果圖中的法向量沒有直接給出,那么必須先創(chuàng)設法向量。利用法向量求二面角的平面角的一般步驟:建立坐標系找點坐標求法向量坐標求兩法向量夾角定值小結:1.利用法向量求二面角大小的優(yōu)勢:
避免了繁難的作、證二面角的過程,將幾何問題轉(zhuǎn)化為數(shù)值計算。2.利用法向量求
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