自考健康心理學(xué)考綱大綱

《健康心理學(xué)》自學(xué)考試大綱（2009版）心理健康教化專業(yè)（本科層次）（B040110）健康心理學(xué)（5956）

Ⅱ,課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章人類有關(guān)健康與疾病的相識(shí)發(fā)展

一,學(xué)習(xí)目的和要求

了解人類有關(guān)健康和疾病的相識(shí)發(fā)展脈絡(luò)，知曉健康概念,結(jié)構(gòu),評(píng)價(jià)指標(biāo)和測(cè)量工具等方面的新動(dòng)向及其所預(yù)示的21世紀(jì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的新趨勢(shì)。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)什么是健康

（一）健康的意義

（二）健康的內(nèi)容

（三）健康的結(jié)構(gòu)

（四）健康的測(cè)量

第二節(jié)關(guān)于疾病的醫(yī)學(xué)探討發(fā)展脈絡(luò)

（一）早期疾病的超自然/魔法理論

（二）希波克拉底的貢獻(xiàn)：疾病的物質(zhì)理論

（三）中世紀(jì)：醫(yī)療實(shí)踐宗教化

（四）文藝復(fù)興至今：醫(yī)學(xué)的生物化

（五）疾病探討的新模式：生物心理學(xué)探討

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）健康的三維概念

（二）健康連續(xù)體

（三）健康的測(cè)量

（四）疾病的醫(yī)學(xué)探討發(fā)展脈絡(luò)

四,考核要求

（一）健康的三維概念

1,識(shí)記：世界衛(wèi)生組織提出的健康三維概念

2,領(lǐng)悟：健康三維概念的意義

（二）健康連續(xù)體

1,識(shí)記：健康連續(xù)體

2,領(lǐng)悟：健康連續(xù)體的意義

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）“亞健康”狀態(tài)的理解；（2）從身殘志堅(jiān)者等例分析健康連續(xù)體的不足

（三）健康的測(cè)量

1,識(shí)記：（1）健康測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)；（2）生活質(zhì)量評(píng)價(jià)

2,領(lǐng)悟：（1）生活質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義；（2）ICF框架的意義

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：以實(shí)例說(shuō)明健康測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)變化的意義

（四）疾病的醫(yī)學(xué)探討發(fā)展脈絡(luò)

1,識(shí)記：（1）疾病的醫(yī)學(xué)探討發(fā)展脈絡(luò)的主要階段及其特點(diǎn)；（2）希波克拉底的貢獻(xiàn)

2,領(lǐng)悟：（1）人們對(duì)疾病相識(shí)的逐步深化；（2）生物醫(yī)學(xué)對(duì)于人類健康的貢獻(xiàn)與不足；（3）21世紀(jì)醫(yī)學(xué)的新走向

第二章健康心理學(xué)概述

一,學(xué)習(xí)目的和要求

從健康心理學(xué)自身的基本界定及其與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系與區(qū)分，了解健康心理學(xué)的關(guān)注內(nèi)容,探討視角,探討方法及我國(guó)健康心理學(xué)的歷史和現(xiàn)狀。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)健康心理學(xué)的基本界定

（一）健康心理學(xué)的確立

（二）健康心理學(xué)的目標(biāo)

（三）健康心理學(xué)的定義及分析

（四）健康心理學(xué)者的主要工作范疇

（五）健康心理學(xué)的將來(lái)

第二節(jié)健康心理學(xué)的探討視角

（一）從“正常死亡”到“非正常死亡”

（二）從“治療”到“預(yù)防”，從“疾病”到“健康”

（三）從“生理因素”到“生理心理社會(huì)因素”

（四）畢生發(fā)展的觀點(diǎn)

第三節(jié)健康心理學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科

（一）心身醫(yī)學(xué)

（二）行為醫(yī)學(xué)

（三）臨床心理學(xué)

（四）醫(yī)學(xué)心理學(xué)

（五）心理衛(wèi)生

第四節(jié)健康心理學(xué)的探討方法

（一）試驗(yàn)法

（二）流行病學(xué)方法

第五節(jié)健康心理學(xué)在中國(guó)

（一）中國(guó)古代健康心理學(xué)思想

（二）中國(guó)健康心理學(xué)現(xiàn)狀

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）健康心理學(xué)的目標(biāo)

（二）健康心理學(xué)者的主要工作范疇

（三）健康心理學(xué)的探討視角

（四）健康心理學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和區(qū)分

（五）流行病學(xué)方法

（六）中國(guó)古代健康心理學(xué)思想

四,考核要求

（一）健康心理學(xué)的目標(biāo)

1,識(shí)記：（1）健康心理學(xué)的確立；（2）健康心理學(xué)的四項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)；（3）健康心理學(xué)的根本目的

2,領(lǐng)悟：健康心理學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)

（二）健康心理學(xué)者的主要工作范疇

1,領(lǐng)悟：（1）健康心理學(xué)者在探討；（2）教學(xué)和應(yīng)用三個(gè)方面的作用

（三）健康心理學(xué)的探討視角

1,識(shí)記：（1）三級(jí)預(yù)防；（2）病人角色的三屬性；（3）BPS模式

2,領(lǐng)悟：（1）健康心理學(xué)所反映并促進(jìn)的人們對(duì)健康和疾病的幾方面視角的轉(zhuǎn)移；（2）探討非正常死亡的意義

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）結(jié)合實(shí)際分析BPS模式的意義；（2）健康中畢生發(fā)展的觀點(diǎn)

4,綜合運(yùn)用：結(jié)合實(shí)際分析阻礙預(yù)防的主要因素并提出促進(jìn)預(yù)防的可能途徑

（四）健康心理學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和區(qū)分

1,領(lǐng)悟：健康心理學(xué)與心身醫(yī)學(xué),行為醫(yī)學(xué),臨床心理學(xué),醫(yī)學(xué)心理學(xué),心理衛(wèi)生等領(lǐng)域的區(qū)分與聯(lián)系

（五）流行病學(xué)方法

1,識(shí)記：（1）死亡率；（2）發(fā)病率；（3）罹患率；（4）流行率；（5）相對(duì)危險(xiǎn)

2,領(lǐng)悟：（1）現(xiàn)況探討；（2）生態(tài)學(xué)探討；（3）病例比照探討；（4）隊(duì)列探討；（5）流行病學(xué)數(shù)學(xué)模型

（六）中國(guó)古代健康心理學(xué)思想

1,領(lǐng)悟：古代哲學(xué)家的論述及歷代醫(yī)學(xué)思想家的著作中所體現(xiàn)的健康心理學(xué)思想

第三章健康行為,健康促進(jìn),健康管理

一,學(xué)習(xí)目的和要求

了解健康教化,健康促進(jìn),健康管理等健康心理學(xué)關(guān)注和應(yīng)用的新領(lǐng)域，駕馭健康行為的相關(guān)理論及健康促進(jìn),健康管理等實(shí)踐操作的基本流程和技能。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)行為與健康

（一）相關(guān)概念

（二）健康行為的意義

（三）健康行為的相關(guān)理論

第二節(jié)健康教化和健康促進(jìn)

（一）基本概念

（二）健康促進(jìn)的策略

（三）健康促進(jìn)的場(chǎng)所

（四）健康促進(jìn)模式

（五）健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)程序

（六）我國(guó)健康教化與健康促進(jìn)工作

第三節(jié)健康管理

（一）健康管理的概念

（二）健康管理的過(guò)程及內(nèi)容

（三）健康管理的應(yīng)用和收益

（四）美國(guó)健康管理的類型

（五）我國(guó)健康管理的發(fā)展

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）健康行為的相關(guān)概念

（二）健康行為的相關(guān)理論

（三）健康教化和健康促進(jìn)

（四）健康管理

四,考核要求

（一）健康行為的相關(guān)概念

1,識(shí)記：（1）健康行為；（2）健康習(xí)慣；（3）生活方式；（4）危險(xiǎn)行為

2,領(lǐng)悟：健康行為和健康生活方式的意義

（二）健康行為的相關(guān)理論

1,領(lǐng)悟：教化呼吁理論,健康信念模式,支配行為理論,原型/意愿理論,社會(huì)整合理論,行為改變的階段理論,預(yù)防接受的過(guò)程模型等健康行為相關(guān)理論的各自視角和觀點(diǎn)

2,綜合運(yùn)用：依據(jù)特定健康行為理論設(shè)計(jì)健康干預(yù)的方案

（三）健康教化和健康促進(jìn)

1,識(shí)記：（1）健康教化；（2）健康促進(jìn)；（3）健康促進(jìn)的五個(gè)主要策略和活動(dòng)領(lǐng)域；（4）健康促進(jìn)規(guī)劃的組成部分；（5）健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的步驟和要點(diǎn)

2,領(lǐng)悟：（1）健康教化與一般教化與衛(wèi)生宣揚(yáng)的區(qū)分；（2）健康促進(jìn)與疾病預(yù)防的區(qū)分；（3）健康促進(jìn)模式；（4）我國(guó)城市社區(qū)健康教化與健康促進(jìn)的發(fā)展

（四）健康管理

1,識(shí)記：（1）健康管理的概念；（2）健康管理的組成部分；（3）美國(guó)健康管理的類型

2,領(lǐng)悟：健康管理的意義

第四章飲食與健康

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

相識(shí)到飲食行為和健康的關(guān)系，了解什么是健康與不健康的飲食行為；相識(shí)標(biāo)準(zhǔn)體重的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)量方法；相識(shí)幾種常見(jiàn)的飲食行為異樣：神經(jīng)性厭食,貪食癥和肥胖，了解它們的診斷和治療策略。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)健康的與不健康的飲食行為

（一）養(yǎng)分學(xué)的目標(biāo)

（二）合理的飲食建議

（三）飲食和疾病

第二節(jié)體重標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)量方法

（一）標(biāo)準(zhǔn)體重的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)

（二）皮褶測(cè)量

（三）腰臀比

第三節(jié)進(jìn)食障礙

（一）神經(jīng)性厭食癥

（二）貪食癥

第四節(jié)肥胖與減肥策略

（一）肥胖癥

（二）肥胖的類型

（三）減肥的策略

（四）運(yùn)動(dòng)與體重

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）飲食與健康的關(guān)系

（二）合理的飲食結(jié)構(gòu)

（三）標(biāo)準(zhǔn)體重

（四）體重測(cè)量方法

（五）進(jìn)食障礙

（六）肥胖與減肥

（七）運(yùn)動(dòng)與體重限制

四,考核要求

（一）飲食與健康的關(guān)系

1,領(lǐng)悟：（1）中國(guó)人飲食養(yǎng)分構(gòu)成的缺陷；（2）飲食行為與健康的關(guān)系

（二）合理的飲食結(jié)構(gòu)

1,識(shí)記：食物金字塔

2,領(lǐng)悟：（1）合理的膳食即是平衡的養(yǎng)分?jǐn)z??；（2）不良的飲食習(xí)慣和相應(yīng)的疾病

（三）標(biāo)準(zhǔn)體重

1,識(shí)記：（1）中國(guó)人的體重指數(shù)（BMI）；（2）兒童標(biāo)準(zhǔn)體重的簡(jiǎn)便計(jì)算方法

2,領(lǐng)悟：（1）標(biāo)準(zhǔn)體重的含義；（2）標(biāo)準(zhǔn)體重與個(gè)體差異的關(guān)系；（3）最佳體型推斷標(biāo)準(zhǔn)的變化和影響因素

（四）體重測(cè)量方法

1,識(shí)記：（1）皮褶測(cè)量；（2）腰臀比

2,領(lǐng)悟：（1）各種測(cè)量方法的特點(diǎn)；（2）適用的診斷內(nèi)容；（3）腰臀比和健康的關(guān)系；（4）男式肥胖；（5）女式肥胖

（五）進(jìn)食障礙

1,識(shí)記：（1）神經(jīng)性厭食癥的癥狀和診斷標(biāo)準(zhǔn)；（2）貪食癥的癥狀和診斷標(biāo)準(zhǔn)

2,領(lǐng)悟：（1）引起神經(jīng)性厭食癥的社會(huì)心理因素；（2）神經(jīng)性厭食癥的治療策略；（3）導(dǎo)致貪食癥的社會(huì)心理因素；（4）貪食癥的治療方法

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：運(yùn)用相關(guān)理論分析神經(jīng)性厭食癥/貪食癥案例

（六）肥胖與減肥

1,識(shí)記：（1）肥胖癥；（2）肥胖的類型；（3）兒童期肥胖；（4）成年人肥胖

2,領(lǐng)悟：（1）導(dǎo)致肥胖的緣由；（2）脂肪細(xì)胞的生長(zhǎng)規(guī)律與肥胖的關(guān)系；（3）肥胖可能引起的健康問(wèn)題；（4）減肥的方法

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：分析肥胖癥的心理社會(huì)緣由

（七）運(yùn)動(dòng)與體重限制

1,領(lǐng)悟：（1）運(yùn)動(dòng)對(duì)體重限制的作用；（2）影響個(gè)人參加運(yùn)動(dòng)的各種因素

第五章吸煙行為與健康

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

相識(shí)吸煙的危害,影響吸煙的因素,戒煙的過(guò)程及可能遇到的主要障礙，把握預(yù)防,削減及戒除吸煙的可用途徑。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)人類吸煙的歷史

（一）從美洲到歐洲

（二）煙草消費(fèi)行為的變遷

（三）吸煙行為在中國(guó)的歷史與現(xiàn)狀

第二節(jié)吸煙危害健康

（一）吸煙的危害：來(lái)自統(tǒng)計(jì)學(xué)的報(bào)告

（二）煙草的毒副作用：生化和病理報(bào)告

第三節(jié)吸煙行為的影響因素

（一）影響吸煙行為的生理因素

（二）影響吸煙行為的心理因素

第四節(jié)戒煙

（一）戒煙的困難

（二）戒煙的階段

（三）戒煙的臨床干預(yù)手段

（四）禁煙是全社會(huì)的責(zé)任

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）人類吸食煙草的歷史

（二）中國(guó)吸煙人口的分布特征和相關(guān)因素

（三）吸煙行為帶來(lái)的健康問(wèn)題

（四）煙草的毒副作用

（五）吸煙行為的影響因素

（六）戒煙的困難

（七）戒煙治療手段

（八）戒煙的社會(huì)責(zé)任

四,考核要求

（一）人類吸食煙草的歷史

1,領(lǐng)悟：（1）人類吸煙的歷史；（2）煙草種植和吸食在歐洲,中國(guó)的傳播；（3）禁煙運(yùn)動(dòng)在美國(guó)的起源；（4）禁煙運(yùn)動(dòng)在全世界的發(fā)展

（二）中國(guó)吸煙人口的分布特征和相關(guān)因素

1,領(lǐng)悟：（1）中國(guó)吸煙人口分布的相關(guān)因素；（2）中國(guó)吸煙人口和美國(guó)吸煙人口的比較；（3）中國(guó)吸煙人口分布的總體變化趨勢(shì)

（三）吸煙行為帶來(lái)的健康問(wèn)題

1,識(shí)記：（1）和吸煙關(guān)系親密的身體疾??；（2）吸煙直接導(dǎo)致的健康問(wèn)題

2,領(lǐng)悟：吸煙在多方面對(duì)身體健康的危害

（四）煙草的毒副作用

1,識(shí)記：煙草燃燒時(shí)產(chǎn)生的有毒物質(zhì)

2,領(lǐng)悟：煙草燃燒產(chǎn)生的有毒物質(zhì)對(duì)身體的主要危害

（五）吸煙行為的影響因素

1,識(shí)記：（1）影響吸煙行為的生理因素；（2）影響吸煙行為的社會(huì)心理因素

2,領(lǐng)悟：（1）吸煙是一個(gè)多方面因素共同影響的結(jié)果，不同的個(gè)體受各種因素的影響不一；（2）要抵制或戒除吸煙行為也須要從多角度入手

（六）戒煙的困難

1,識(shí)記：（1）戒煙的五個(gè)階段；（2）影響戒煙的生理因素；（3）導(dǎo)致戒煙失敗的社會(huì)情景

2,領(lǐng)悟：（1）導(dǎo)致戒煙困難的生理,心理和社會(huì)因素；（2）創(chuàng)設(shè)有利于戒煙的社會(huì)情景；（3）避開會(huì)誘發(fā)吸煙的社會(huì)情景

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)戒煙的困難

（七）戒煙治療手段

1,識(shí)記：（1）戒煙治療的手段；（2）行為治療的主要方法

2,領(lǐng)悟：（1）從心理學(xué)的角度來(lái)治療或協(xié)助治療吸煙行為的主要方法；（2）對(duì)吸煙行為進(jìn)行心理治療的主要策略

3,綜合應(yīng)用：（1）用行為治療的方法來(lái)指導(dǎo)戒煙；（2）用認(rèn)知療法的策略來(lái)引對(duì)吸煙的看法

（八）戒煙的社會(huì)責(zé)任

1,領(lǐng)悟：（1）禁煙是一個(gè)全社會(huì)共同的責(zé)任，須要各種社會(huì)機(jī)構(gòu)和職能部門的共同參加和努力；（2）社會(huì)機(jī)構(gòu)提倡禁煙的各種途徑和手段

2,簡(jiǎn)單應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明如何創(chuàng)設(shè)有利于禁煙的社會(huì)環(huán)境

第六章酗酒與健康

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

了解酗酒的概念,以及與酗酒有關(guān)的幾個(gè)概念；有害飲酒的診斷標(biāo)準(zhǔn)；酗酒的流行病學(xué)特征及酗酒的可能緣由，相識(shí)過(guò)度飲酒的不良影響，駕馭臨床治療酗酒的看法,方法和影響因素。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)酗酒的定義

（一）酗酒的定義

（二）酗酒的診斷標(biāo)準(zhǔn)

（三）酒精中毒的法律標(biāo)準(zhǔn)

第二節(jié)酒精的生理作用

（一）酒精的神經(jīng)生化作用

（二）酒精的代謝和對(duì)免疫的影響

第三節(jié)飲酒與健康

（一）飲酒和軀體健康

（二）飲酒與心理健康

（三）婦女飲酒和胎兒的健康

第四節(jié)酗酒的病因

（一）遺傳因素

（二）心理因素

（三）家庭因素

第五節(jié)對(duì)酗酒行為的治療

（一）完全戒除飲酒和適量飲酒之爭(zhēng)

（二）治療方法

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）酗酒的概念和標(biāo)準(zhǔn)

（二）酒精的神經(jīng)生化作用

（三）飲酒和軀體健康

（四）飲酒與心理健康

（五）婦女飲酒和胎兒的健康

（六）影響酗酒行為的因素

（七）對(duì)酗酒行為的治療

四,考核要求

（一）酗酒的概念和標(biāo)準(zhǔn)

1,識(shí)記：（1）酗酒的概念；（2）慢性酒精中毒,發(fā)作性酒狂,酒依靠,酒濫用,酒精中毒,酒戒斷,酒精成癮等概念；（3）血液中酒精濃度（BAC）

2,領(lǐng)悟：（1）酗酒行為本質(zhì)上是一種疾??；（2）中國(guó)CCMD-3對(duì)慢性酒精中毒,發(fā)作性酒狂和酒精成癮等的診斷標(biāo)準(zhǔn)；（3）美國(guó)DSM-Ⅳ酒依靠,酒濫用,酒精中毒和酒戒斷等的診斷標(biāo)準(zhǔn)；（4）血液中酒精濃度對(duì)人行為實(shí)力的影響；（5）為什么血液中酒精濃度可以成為法律標(biāo)準(zhǔn)

（二）酒精的神經(jīng)生化作用

1,領(lǐng)悟：酒精對(duì)神經(jīng)產(chǎn)生作用的部位和過(guò)程

（三）飲酒和軀體健康

1,領(lǐng)悟：（1）酒精對(duì)內(nèi)臟器官的損害；（2）酒精對(duì)正常的新陳代謝的影響；（3）對(duì)免疫系統(tǒng)的損害；（4）酗酒行為和身體疾病發(fā)病率,死亡率的相關(guān)性；（5）酗酒可能導(dǎo)致的疾病

（四）飲酒與心理健康

1,領(lǐng)悟：（1）有害飲酒都是起源于心理問(wèn)題或者于心理問(wèn)題高度相關(guān)；（2）酗酒者社會(huì)功能受損；（3）酗酒者智力受損。

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)有害飲酒與心理,社會(huì)因素的關(guān)系

（五）婦女飲酒和胎兒的健康

1,領(lǐng)悟：（1）婦女懷孕期間飲酒很可能導(dǎo)致流產(chǎn)；（2）飲酒對(duì)新生兒智力的損害；（3）酒精綜合癥的嬰兒（FAS）

（六）影響酗酒行為的因素

1,領(lǐng)悟：（1）男性和女性酗酒的遺傳度；（2）基因型與酗酒行為；（3）飲酒和焦慮,抑郁和失眠有相關(guān)；（4）酗酒可能與某些遺傳性的心理易感性有關(guān)；（5）期盼效應(yīng)作在酗酒行為的影響中起著重要的作用；（6）來(lái)自社會(huì),家庭等領(lǐng)域的因素對(duì)酗酒行為的影響

2,綜合應(yīng)用：綜合分析影響酗酒行為的心理,社會(huì)因素

（七）對(duì)酗酒行為的治療

1,識(shí)記：（1）治療方法；（2）嗜酒者匿名互助協(xié)會(huì)（AA）

2,領(lǐng)悟（1）：完全戒除飲酒和適量飲酒之爭(zhēng)；（2）兩種戒酒的基本目標(biāo)；（3）兩種戒酒目標(biāo)分別適用的人群；（4）藥物治療的特點(diǎn)和局限性；（5）厭惡療法的基本原理,適用范圍和局限

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：應(yīng)專心理學(xué)方法對(duì)酗酒行為進(jìn)行干預(yù)

第七章高風(fēng)險(xiǎn)行為與艾滋病

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

了解艾滋病的類型,發(fā)病機(jī)理,癥狀及其對(duì)人的危害；正確相識(shí)艾滋病傳播的媒介和引起艾滋病傳播的高危行為；理解艾滋病作為一種行為的疾病，其傳播與社會(huì)心理因素相關(guān)；駕馭艾滋病的干預(yù)策略，及艾滋病預(yù)防中的主要障礙。二,課程內(nèi)容

第一節(jié)艾滋病的定義和癥狀

（一）艾滋病的定義

（二）艾滋病的分類和癥狀

第二節(jié)艾滋病的流行病學(xué)特征和傳播

（一）人類相識(shí)和反抗艾滋病的歷程

（二）艾滋病的傳播

第三節(jié)與艾滋病相關(guān)的社會(huì)心理因素

（一）社會(huì)心理因素與高風(fēng)險(xiǎn)行為

（二）艾滋病和心理健康

第四節(jié)對(duì)艾滋病患者的心理關(guān)懷

（一）心理關(guān)懷

（二）臨終關(guān)懷

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）艾滋病的定義與分類

（二）艾滋病對(duì)人的損害

（三）高危行為與艾滋病的傳播

（四）與艾滋病相關(guān)的社會(huì)心理因素

（五）艾滋病的心理干預(yù)策略

（六）預(yù)防艾滋病的主要障礙

四,考核要求

（一）艾滋病的定義與分類

1,識(shí)記：后天獲得性免疫缺陷綜合征,艾滋病的三種類型

2,領(lǐng)悟：（1）艾滋病的病程；（2）主要癥狀；（3）艾滋病毒對(duì)人體的破壞

（二）艾滋病對(duì)人的損害：

1,領(lǐng)悟：（1）艾滋病對(duì)人免疫系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),中樞神經(jīng)系統(tǒng),心情和認(rèn)知等的損害；（2）艾滋病對(duì)患者的精神,生活質(zhì)量的危害

（三）高危行為與艾滋病的傳播

1,識(shí)記：（1）引起艾滋病傳播的高危行為（無(wú)愛(ài)護(hù)的性行為,多特性伙伴,不潔注射針頭）；（2）艾滋病的傳播媒介（血液,性交時(shí)的體液,羊水）

2,領(lǐng)悟：艾滋病是一種行為疾病

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明艾滋病是一種行為疾病

（四）與艾滋病相關(guān)的社會(huì)心理因素

1,領(lǐng)悟：個(gè)人的健康信念,風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,對(duì)性活動(dòng)的看法,避孕套的運(yùn)用,對(duì)艾滋病的相識(shí)偏差與高危行為相關(guān)

2,簡(jiǎn)單應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明社會(huì)心理因素在艾滋病相關(guān)高危行為中的作用

（五）艾滋病的干預(yù)策略

1,識(shí)記：（1）對(duì)艾滋病人心理關(guān)懷的意義；（2）臨終關(guān)懷的三個(gè)層次；（3）心理關(guān)懷的方法

2,領(lǐng)悟：艾滋病的多種干預(yù)策略的特點(diǎn),針對(duì)性和意義

（六）預(yù)防艾滋病的主要障礙

1,領(lǐng)悟：錯(cuò)誤的認(rèn)知,不易感染的自我感覺(jué),有關(guān)性的觀念等對(duì)勝利預(yù)防艾滋病的影響

2,簡(jiǎn)單應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際分析預(yù)防艾滋病的主要障礙有哪些

第八章應(yīng)激：來(lái)源及影響

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

了解應(yīng)激,應(yīng)激源,應(yīng)激反應(yīng)等相關(guān)概念，理解應(yīng)激探討的主要模式和相關(guān)理論，把握應(yīng)激與健康之間的困難關(guān)系。二,課程內(nèi)容

第一節(jié)應(yīng)激與應(yīng)激源

（一）應(yīng)激的概念

（二）應(yīng)激的性質(zhì)

（三）應(yīng)激源的類型及特點(diǎn)

第二節(jié)應(yīng)激反應(yīng)與健康影響

（一）應(yīng)激反應(yīng)

（二）應(yīng)激對(duì)健康的損害

（三）應(yīng)激與疾病間關(guān)系的不確定性

第三節(jié)應(yīng)激探討：巨礫模式—細(xì)礫模式

（一）巨礫模式

（二）細(xì)礫模式

第四節(jié)應(yīng)激理論

（一）塞里的一般適應(yīng)綜合征理論

（二）素養(yǎng)－應(yīng)激互動(dòng)模型

（三）拉扎魯斯等的交互作用/關(guān)系模型

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）應(yīng)激與應(yīng)激源

（二）應(yīng)激反應(yīng)與健康影響

（三）應(yīng)激探討的主要模式

（四）應(yīng)激的主要理論

四,考核要求

（一）應(yīng)激與應(yīng)激源

1,識(shí)記：（1）應(yīng)激；（2）應(yīng)激源

2,領(lǐng)悟：（1）應(yīng)激探討的意義；（2）應(yīng)激的性質(zhì)；（3）應(yīng)激源的類型及特點(diǎn)

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)什么樣的刺激會(huì)成為應(yīng)激源

（二）應(yīng)激反應(yīng)與健康影響

1,識(shí)記：（1）應(yīng)激的各類反應(yīng)；（2）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

2,領(lǐng)悟：（1）應(yīng)激導(dǎo)致疾病的途徑；（2）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的主要癥狀

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：以案例分析創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀特點(diǎn)

（三）應(yīng)激探討的主要模式

1,識(shí)記：（1）巨礫模式的基本觀點(diǎn)；（2）細(xì)礫模式的基本觀點(diǎn)

2,領(lǐng)悟：（1）巨礫模式和細(xì)礫模式的區(qū)分；（2）對(duì)《社會(huì)再適應(yīng)評(píng)定量表》的評(píng)價(jià)

（四）應(yīng)激的主要理論

1,識(shí)記：（1）GAS理論機(jī)體適應(yīng)應(yīng)激的三個(gè)階段；（2）易感因素和促發(fā)因素；（2）初級(jí)評(píng)價(jià),次級(jí)評(píng)價(jià)和再評(píng)價(jià)

2,領(lǐng)悟：（1）塞里的一般適應(yīng)綜合征理論；（2）素養(yǎng)－應(yīng)激互動(dòng)模型；（3）拉扎魯斯等的交互作用/關(guān)系模型等各理論的觀點(diǎn)和意義

3,綜合應(yīng)用：比較應(yīng)激理論，說(shuō)明為什么交互作用模型對(duì)應(yīng)激干預(yù)更具指導(dǎo)意義

第九章應(yīng)激：應(yīng)對(duì),管理和預(yù)防

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

了解應(yīng)激應(yīng)對(duì)的概念和方式，把握影響應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)激應(yīng)對(duì)的內(nèi)在,外在中介因素，駕馭應(yīng)激管理和員工救濟(jì)支配的技術(shù)和策略。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)應(yīng)對(duì)與應(yīng)對(duì)方式

（一）應(yīng)對(duì)的定義和特點(diǎn)

（二）應(yīng)對(duì)方式及其分類

第二節(jié)影響應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)激應(yīng)對(duì)的中介因素

（一）人格特點(diǎn)

（二）社會(huì)支持

第三節(jié)應(yīng)激管理

（一）應(yīng)激管理概述

（二）應(yīng)激管理技術(shù)

第四節(jié)工作應(yīng)激和員工救濟(jì)支配

（一）工作應(yīng)激的來(lái)源和影響

（二）減輕工作應(yīng)激的組織策略：?jiǎn)T工救濟(jì)支配（EAP）

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）應(yīng)對(duì)與應(yīng)對(duì)方式

（二）影響應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)激應(yīng)對(duì)的人格因素

（三）影響應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)激應(yīng)對(duì)的社會(huì)支持因素

（四）應(yīng)激管理

（五）工作應(yīng)激和員工救濟(jì)支配

四,考核要求

（一）應(yīng)對(duì)與應(yīng)對(duì)方式

1,識(shí)記：（1）應(yīng)對(duì)；（2）應(yīng)對(duì)方式；（3）衡量應(yīng)對(duì)勝利與否的標(biāo)記；（4）問(wèn)題焦點(diǎn)策略和心情焦點(diǎn)策略；（5）預(yù)防策略和戰(zhàn)斗策略；（6）回避（淡化）與面對(duì)（警覺(jué)）；（7）互助友好；（8）自我防衛(wèi)機(jī)制；（9）Janis的五種應(yīng)對(duì)策略

2,領(lǐng)悟：（1）應(yīng)對(duì)的概念；（2）不同應(yīng)對(duì)方式的意義

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際分析各種不同應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)

（二）影響應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)激應(yīng)對(duì)的人格因素

1,識(shí)記：（1）疾病傾向人格；（2）A型行為；（3）限制的四種類型；（4）堅(jiān)韌人格；（5）彈性；（6）耐力

2,領(lǐng)悟：（1）人格與健康之間關(guān)系的四種可能模型；（2）疾病傾向人格和自我治療人格；（3）A,B,C,D型人格特點(diǎn)與疾??；（4）內(nèi)外控人格與健康；（5）應(yīng)激阻抗者的特點(diǎn)

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）結(jié)合實(shí)際分析A型行為與健康的關(guān)系；（2）結(jié)合實(shí)際分析內(nèi)外控人格與健康間的關(guān)系；（3）結(jié)合實(shí)際分析應(yīng)激阻抗者的特點(diǎn)

4,綜合應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際分析人格與健康之間的可能關(guān)系

（三）影響應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)激應(yīng)對(duì)的社會(huì)支持因素

1,識(shí)記：（1）社會(huì)支持的類型；（2）社會(huì)支持的形式

2,領(lǐng)悟：社會(huì)支持的理論說(shuō)明

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）結(jié)合實(shí)際分析社會(huì)支持并不總能減輕應(yīng)激；（2）分析社會(huì)支持和人格特點(diǎn)之間的關(guān)系

（四）應(yīng)激管理

1,識(shí)記：（1）應(yīng)激管理；（2）應(yīng)激管理的程序；（3）漸進(jìn)式肌肉放松；（4）系統(tǒng)脫敏；（5）生物反饋；（6）突發(fā)事務(wù)應(yīng)激晤談技術(shù)

2,領(lǐng)悟：（1）應(yīng)激預(yù)防的途徑；（2）應(yīng)激管理的意義；（3）應(yīng)激管理的目的；（4）壓力日記的作用；（5）針對(duì)應(yīng)激生理反應(yīng)/認(rèn)知反應(yīng)/心情反應(yīng)/行為反應(yīng)的管理技術(shù)；（6）時(shí)間管理的要點(diǎn)和意義

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明應(yīng)激管理的意義；（2）結(jié)合實(shí)際說(shuō)明時(shí)間管理的意義

4,綜合應(yīng)用：運(yùn)用應(yīng)激管理的相關(guān)技術(shù)干預(yù)詳細(xì)應(yīng)激反應(yīng)

（五）工作應(yīng)激和員工救濟(jì)支配

1,識(shí)記：（1）應(yīng)激的主要來(lái)源；（2）工作應(yīng)激的表現(xiàn)和結(jié)果；（3）工作倦怠

2,領(lǐng)悟：（1）探討工作應(yīng)激的意義；（2）員工救濟(jì)支配的意義

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際說(shuō)明員工救濟(jì)支配的意義

第十章影響難受的心理因素

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

相識(shí)難受的困難內(nèi)涵,種類及其對(duì)人的心理社會(huì)影響，了解不同難受心理理論對(duì)難受的說(shuō)明，駕馭社會(huì)心理干預(yù)在難受治療中的作用。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)難受概述

（一）難受的定義

（二）難受的分類

第二節(jié)難受的測(cè)量

（一）直接痛覺(jué)測(cè)量方法

（二）難受的間接測(cè)量方法

第三節(jié)難受理論

（一）特異學(xué)說(shuō)

（二）型式學(xué)說(shuō)

（三）閘門學(xué)說(shuō)

第四節(jié)難受的行為說(shuō)明

（一）作為條件反射的難受

（二）經(jīng)典條件反射理論

（三）操作性條件反射理論

（四）社會(huì)學(xué)習(xí)理論

第五節(jié)影響難受的心理因素

（一）心情

（二）人格

（三）認(rèn)知

（四）自我效能感和預(yù)期

（五）應(yīng)對(duì)技能

（六）錯(cuò)誤認(rèn)知

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）難受的定義和分類

（二）難受的心理和文化意義

（三）難受的測(cè)量

（四）難受理論

（五）關(guān)于難受的行為說(shuō)明

（六）影響難受的心理因素

四,考核要求

（一）難受的定義和分類

1,識(shí)記：（1）難受的定義；（2）急性難受；（3）慢性難受

2,領(lǐng)悟：（1）被看作生物醫(yī)學(xué)的難受；（2）難受的維度Melzack和Torgersen提出的難受的三維度；（3）難受的種類

（二）難受的心理和文化意義

1,領(lǐng)悟：（1）難受事實(shí)上是一種感覺(jué)－心情體驗(yàn)；（2）同時(shí)也是影響生活質(zhì)量一個(gè)重要因素；（3）難受的文化意義

2,簡(jiǎn)單應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際說(shuō)明難受的文化意義

（三）難受的測(cè)量

1,識(shí)記：難受測(cè)量的方法

2,領(lǐng)悟：（1）直接測(cè)量難受感覺(jué)的方法；（2）運(yùn)用直接方法測(cè)量痛覺(jué)的要點(diǎn)；（3）誘發(fā)難受的方法；（4）間接測(cè)量難受的方法

（四）難受理論

1,領(lǐng)悟：難受的三種理論說(shuō)明

（五）關(guān)于難受的行為說(shuō)明

1,領(lǐng)悟：三種難受心理模型對(duì)難受的說(shuō)明

（六）影響難受的心理因素

1,領(lǐng)悟：社會(huì)心理因素對(duì)難受體驗(yàn)痛的影響

2,簡(jiǎn)單應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際說(shuō)明社會(huì)心理因素對(duì)難受體驗(yàn)痛的影響

第十一章影響心血管疾病的心理社會(huì)因素

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

相識(shí)心血管疾病的生物學(xué)基礎(chǔ)；了解心血管疾病的流行病學(xué)特征；相識(shí)影響心臟健康的各類危險(xiǎn)因素；駕馭預(yù)防和治療心臟疾病中時(shí)可以運(yùn)用的認(rèn)知行為干預(yù)手段。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)心血管疾病的生物學(xué)背景

（一）心臟和血管的生理結(jié)構(gòu)和功能

（二）心臟的易發(fā)疾病

（三）動(dòng)脈病變

（四）高血壓

第二節(jié)冠心病的流行病學(xué)特征

（一）心血管疾病的流行現(xiàn)狀

（二）中國(guó)冠心病的流行病學(xué)特征

第三節(jié)可變和不可變的危險(xiǎn)因素

（一）不可變危險(xiǎn)因素

（二）社會(huì)心理因素

第四節(jié)心理和社會(huì)干預(yù)手段

（一）健康教化和健康促進(jìn)

（二）危險(xiǎn)分層和預(yù)防策略

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）心血管疾病的生物學(xué)背景

（二）冠心病的流行病學(xué)特征

（三）心血管疾病的危險(xiǎn)因素

（四）心理和社會(huì)干預(yù)手段

四,考核要求

（一）心血管疾病的生物學(xué)背景

1,識(shí)記：（1）心臟的正常生理特征；（2）心血管系統(tǒng)的病理性改變；（3）心房；（4）心室；（5）房室瓣；（6）動(dòng)脈瓣；（7）冠狀動(dòng)脈；（8）血壓；（9）收縮壓；（10）舒張壓

2,領(lǐng)悟：常見(jiàn)心血管疾病的病理學(xué)基礎(chǔ)。

（二）冠心病的流行病學(xué)特征

1,領(lǐng)悟：（1）心血管疾病是45歲以上男性的首要死亡緣由，是女性的第二死亡緣由；（2）中國(guó)冠心病的流行病學(xué)特征和發(fā)展變化趨勢(shì)

（三）心血管疾病的危險(xiǎn)因素

1,領(lǐng)悟：（1）與心血管疾病相關(guān)的各種可變和不可變的危險(xiǎn)因素；（2）限制可變因素降低發(fā)病危險(xiǎn)

2,簡(jiǎn)單應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際分析與心血管疾病相關(guān)的可變和不可變的危險(xiǎn)因素

（四）心理和社會(huì)干預(yù)手段

1,識(shí)記：（1）健康教化和健康促進(jìn)活動(dòng)；（2）危險(xiǎn)分層策略；（3）9個(gè)獨(dú)立危險(xiǎn)因素

2,領(lǐng)悟：對(duì)心血管疾病進(jìn)行心理干預(yù)的主要策略

3,綜合應(yīng)用：應(yīng)專心理干預(yù)策略對(duì)心血管疾病進(jìn)行干預(yù)第十二章影響癌癥的心理社會(huì)因素

一,學(xué)習(xí)的目的和要求

相識(shí)癌癥的生物學(xué)基礎(chǔ)；了解癌癥的流行病學(xué)特征；相識(shí)與癌癥相關(guān)切理和行為因素；駕馭癌癥預(yù)防和治療過(guò)程中可以運(yùn)用的認(rèn)知行為干預(yù)手段。

二,課程內(nèi)容

第一節(jié)癌癥是什么

（一）癌癥的定義

（二）癌癥探討的發(fā)展

（三）癌癥的基因?qū)W說(shuō)明

第二節(jié)癌癥的種類與行病學(xué)特征

（一）癌癥的種類

（二）癌癥的轉(zhuǎn)移

（三）癌癥發(fā)生的緣由

（四）我國(guó)癌癥的流行病特征

第三節(jié)與癌癥相關(guān)的心理和行為因素

（一）飲食習(xí)慣

（二）物質(zhì)濫用

（三）運(yùn)動(dòng)

（四）社會(huì)心理因素

第四節(jié)癌癥患者的心理干預(yù)

（一）癌癥患者的應(yīng)激反應(yīng)

（二）癌癥患者的相關(guān)切理因素

（三）癌癥患者的心理干預(yù)

三,考核知識(shí)點(diǎn)

（一）癌癥的含義

（二）癌癥的種類與發(fā)生因素

（三）與癌癥相關(guān)的心理行為因素

（四）對(duì)癌癥患者的心理干預(yù)

四,考核要求

（一）癌癥的含義

1,識(shí)記：（1）癌癥；（2）惡性腫瘤；（3）原癌基因”（c-onc）；（4）抑癌基因

2,領(lǐng)悟：（1）細(xì)胞凋亡（apoptosis）；（2）細(xì)胞分裂次數(shù)限制；（3）癌癥的發(fā)生的啟動(dòng)期,促進(jìn)期和發(fā)展期；（4）遺傳學(xué)和流行病學(xué)的探討；（5）病毒學(xué)探討；（6）基因?qū)W說(shuō)

（二）癌癥的種類與發(fā)生因素

1,識(shí)記：（1）癌癥的種類；（2）癌癥的發(fā)生緣由

2,領(lǐng)悟：（1）癌癥的轉(zhuǎn)移途徑；（2）中國(guó)癌癥的流行病學(xué)特征

（三）與癌癥相關(guān)的心理行為因素

1,領(lǐng)悟：（1）與癌癥相關(guān)的各種危險(xiǎn)因素；（2）限制危險(xiǎn)因素可以降低發(fā)病危險(xiǎn)

（四）心理和社會(huì)干預(yù)手段

1,識(shí)記：病人得知癌癥的診斷結(jié)果后，其心理反應(yīng)過(guò)程的四個(gè)時(shí)期

2,領(lǐng)悟：（1）癌癥患者的相關(guān)切理因素；（2）對(duì)癌癥患者進(jìn)行心理干預(yù)的主要策略

3,簡(jiǎn)單應(yīng)用：（1）結(jié)合實(shí)際分析癌癥患者得知診斷結(jié)果后的心理反應(yīng)；（2）結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)癌癥患者進(jìn)行心理干預(yù)的主要策略

Ⅲ,有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求

為了使本大綱的規(guī)定在個(gè)人自學(xué),社會(huì)助學(xué)和考試命題中得到貫徹和落實(shí)，現(xiàn)對(duì)有關(guān)問(wèn)題作出說(shuō)明，并提出詳細(xì)實(shí)施要求：

一,關(guān)于考核目標(biāo)的說(shuō)明

為使考核內(nèi)容詳細(xì)化和考核要求標(biāo)準(zhǔn)化，本大綱在列出課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)各章規(guī)定了考核目標(biāo)，包括考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求。明確考核目標(biāo)，能使自學(xué)者進(jìn)一步明確考核內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材；使社會(huì)助學(xué)者能更全面,更有針對(duì)性地分層進(jìn)行輔導(dǎo)；使考試命題能夠更加明確命題范圍，更精確地支配試題的知識(shí)實(shí)力層次和難易度。

本大綱的考核目標(biāo)，按識(shí)記,領(lǐng)悟,簡(jiǎn)單應(yīng)用和綜合應(yīng)用四個(gè)層次規(guī)定所應(yīng)達(dá)到的實(shí)力層次要求。各實(shí)力層次的涵義是：

識(shí)記：能了解有關(guān)的名詞,概念和知識(shí)的涵義，并能正確相識(shí)和表述。

領(lǐng)悟：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本原理和基本知識(shí)，駕馭有關(guān)原理,概念的區(qū)分和聯(lián)系。

簡(jiǎn)單應(yīng)用：要求在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用本課程中的基本概念,基本方法中的少量知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。

綜合應(yīng)用：要求在簡(jiǎn)單應(yīng)用的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的本課程的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合分析和解決比較困難的問(wèn)題。

二,關(guān)于自學(xué)教材

《健康心理學(xué)》：李凌，蔣柯編著，華東師范大學(xué)出版社，2008年5月第1版

三,自學(xué)方法指導(dǎo)

1,仔細(xì)閱讀和鉆研大綱與教材。自學(xué)者應(yīng)依據(jù)本大綱規(guī)定的課程內(nèi)容和考核目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《健康心理學(xué)》教材的相關(guān)章節(jié)，全面系統(tǒng)地駕馭教材所闡述的基本原理,基本概念和基本知識(shí)。自學(xué)者應(yīng)深化學(xué)習(xí)各章的內(nèi)容，駕馭基本原理，理解基本概念和基本知識(shí)的內(nèi)涵。同時(shí)，要留意各章之間的相互關(guān)聯(lián)，駕馭健康心理學(xué)學(xué)科體系。

2,系統(tǒng)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)深化相結(jié)合。自學(xué)者應(yīng)在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，駕馭對(duì)學(xué)習(xí)健康心理學(xué)具有關(guān)鍵意義的重要原理和概念，以更好地把握本課程的全部?jī)?nèi)容。

3,重視理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)健康心理學(xué)肯定要理論聯(lián)系實(shí)際，把課程內(nèi)容學(xué)習(xí)同分析探討健康領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的實(shí)力。

4,保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間。自學(xué)者應(yīng)依據(jù)本課程的特點(diǎn)和自身的實(shí)際狀況，合理支配自學(xué)時(shí)間。

四,對(duì)社會(huì)助學(xué)者的要求

1,社會(huì)助學(xué)者應(yīng)明確本課程的性質(zhì)與設(shè)置要求，依據(jù)本大綱規(guī)定的課程內(nèi)容和考核目標(biāo)，把握指定教材的基本內(nèi)容，對(duì)自學(xué)者進(jìn)行切實(shí)有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們駕馭正確的學(xué)習(xí)方法，防止自學(xué)中的各種偏向，體現(xiàn)社會(huì)助學(xué)的正確導(dǎo)向。

2,要正確處理基本原理,基本概念和基本知識(shí)同應(yīng)用實(shí)力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)者將基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為相識(shí),分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，提高自學(xué)者對(duì)管理心理學(xué)的相識(shí)水平。

3,要正確處理重點(diǎn)和一般的關(guān)系。本課程的理論性強(qiáng)，內(nèi)容廣泛；自學(xué)考試命題的題型多樣