2023年國家電網(wǎng)公司中級兼職培訓(xùn)師題庫

單項選擇題JSZＢA00１培訓(xùn)是特殊的（）形式。（Ａ)授課；（B）教學(xué)；(C)實訓(xùn);（Ｄ)教練。答案:BJSZBA０0２教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺地遵循（),為完畢教學(xué)任務(wù)所必須遵循的行為規(guī)定和準(zhǔn)則。（A)生活規(guī)律;（B）社會規(guī)律;(Ｃ)發(fā)展規(guī)律；（D)教學(xué)規(guī)律。答案：DJSZBA003進(jìn)行直觀教學(xué)要有明確的目的性；要充足發(fā)揮教師（)的直觀作用，但不要為直觀而直觀,要充足發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性。(A）肢體；(B)表情；（C)語言；（D）思維。答案:ＣJＳZＢA０04（）是教師上好課的前提。(A)講普通話;（B）備課;（Ｃ）積極的心態(tài)；（Ｄ）良好的環(huán)境。答案:BＪSZBＡ0０5(）是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),它對其他各環(huán)節(jié)起支配和調(diào)節(jié)作用。(A)備課;（B）講解；(C)上課；（Ｄ)練習(xí)。答案：CJSZBA0０6成人教育學(xué)是對成人學(xué)習(xí)的研究,20世紀(jì)50年代起源于(）。歐洲；(B)亞洲;(C)美洲;（D）非洲。答案：ＡJＳZBA007成年人的學(xué)習(xí)是一種基于（)的體驗,是在探索和解決工作、生活難題的同時獲得新的知識，掌握相關(guān)技能，轉(zhuǎn)變思想觀念的過程。(Ａ)反思;（B）創(chuàng)新；（C）求知；(D)嘗試。答案：AJSZBＡ0０８成年人學(xué)習(xí)非常依賴于（)。（A)外界幫助；(B)社會環(huán)境;（C）過往經(jīng)驗;(D）自身能力。答案：CJＳＺBＡ009培訓(xùn)師應(yīng)用提高(）倍課程信息量的方法，來緩解課程信息量準(zhǔn)備局限性導(dǎo)致的緊張情緒。（A）１－2；(B）3－10；(C)２－10;（D）1-5。答案:BJSＺBA０10一名合格的培訓(xùn)師一方面要具有一些基本的職業(yè)素質(zhì)，比如專業(yè)精神與職業(yè)道德、教材規(guī)劃、設(shè)計與編制能力、（)、教學(xué)考核與評估能力等。（A)親和力；(B）風(fēng)趣感；（Ｃ)教學(xué)能力；(D）熱情度。答案：CJＳZＢA011培訓(xùn)是創(chuàng)建一個（）,價值在于對學(xué)員經(jīng)驗和智慧的開發(fā),實質(zhì)是在理論與實踐之間搭建橋梁。（A)空間；(B）過程；(Ｃ）平臺；(Ｄ）機(jī)會。答案：CJSZBＡ012以崗擇人、（）是公司發(fā)揮員工積極性的重要途徑。（Ａ）以人配崗;(Ｂ)人崗相適;(Ｃ）自由選擇；(D)合理競爭。答案：BJSZＢＡ0１3教學(xué)活動基本環(huán)節(jié)不涉及以下哪一項？（）備課和上課；課堂練習(xí);(Ｃ）課外輔導(dǎo)和檢查與評估學(xué)生成績;(D）作業(yè)的布置與批改。答案:BＪSZBA01４有悖于公司培訓(xùn)目的的選項是()。(A）分離人崗匹配；(B）提高員工的技術(shù)水平;（Ｃ)提高員工的綜合素質(zhì);（D）有效溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作。答案:AＪSZＢA０15(）是指讓人通過實際做某工作來學(xué)會做這項工作。(A)在職培訓(xùn)；(Ｂ)離崗培訓(xùn);（C)輪崗培訓(xùn)；(D)學(xué)歷教育。答案:AJＳZBA0１６計算機(jī)化和基于（)的手段使培訓(xùn)過程發(fā)生了革命性變化。這方面的具體方法涉及基于計算機(jī)的培訓(xùn)、電子績效輔助系統(tǒng)以及學(xué)習(xí)門戶。(A）信息化;(B）高科技;（C）互聯(lián)網(wǎng);（D）以上選項都不對。答案：CJSＺBA0１7培訓(xùn)模式從單一模式向立體化、專業(yè)化發(fā)展,培訓(xùn)組織不再僅限于公司內(nèi)部機(jī)構(gòu),而是把公司、大學(xué)產(chǎn)學(xué)合作進(jìn)行結(jié)合,特別是培訓(xùn)的()正成為現(xiàn)代員工培訓(xùn)的一種流行趨勢。（Ａ)轉(zhuǎn)接模式;（B)外包模式；(C)鏈接模式;(D)互動模式。答案：BJSZＢA018（）的現(xiàn)代人力資源管理理念突出培訓(xùn)的核心地位。(A）積極高效；（B）人崗匹配；（C)以人為本;(D）開拓創(chuàng)新。答案：ＣJＳＺＢA01９HYPERLＩＮK""\t"＿ｂｌａnk"國家語言文字工作委員會頒布的《HYPＥRLＩNK""\t"_bｌaｎk"普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)》將普通話劃分為()。(A)三級三等;(B)三級六等；（C）三級九等；（D)三級十二等。答案:ＢJSZBＡ020普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級,每個級別再分出甲、乙兩個等次,其中最高和最低水平等級分別是（)。（A)一級甲等和三級乙等;(B)二級甲等和三級乙等；（C）一級甲等和三級甲等；(D)三級甲等和一級乙等。答案:AJSＺＢA０２１請問“瑰麗”的“瑰”的對的發(fā)音是（）。(A)ｇuì；(Ｂ)ｋｕì；（C)ｋｕī；（Ｄ）guī。答案:DJSZBＡ0２2請問“提綱挈領(lǐng)”和“挈”的對的發(fā)音是（）。(A)qì；(B）qiè；（C)ｘié;(D）qié。答案：ＢJSＺBA023請問“分”和“風(fēng)”的對的發(fā)音是(）。(A)fēnｇ和fēng;(B)fēn和fēng;（C）ｆēn和fēn;(D)fēng和fēn。答案:BＪＳＺBA024請問“是”和“四”的對的發(fā)音是（）。(A)ｓì和shì;（B)sì和ｓì；(C)shì和shì；（D)sｈì和sì。答案：ＤJＳZBA０２５請問“媲美”的“媲”對的發(fā)音是(）。(A)pì;（Ｂ）lí;(C)lì;(Ｄ)pí。答案：ＡJＳZBＡ026請問“同胞”的“胞”字的對的發(fā)音是（)。（A)ｐāo；（B）ｂāo；（Ｃ）páｏ;（D）báｏ。答案：BＪSZBA０2７請問“恪守”的“恪”字的對的發(fā)音是()。（Ａ)kè;（B)ｇè;（C)gé；(D)ké。答案：AJSＺBA028請問“沸點”的“沸”字的對的發(fā)音是（）。（A)ｆú;（B)fèｉ；（Ｃ)fēi;（D)fèn。答案:BＪSZBＡ0２9下列有關(guān)于語言表達(dá)的原則不對的的一項是（）。（A)清楚;(Ｂ)易懂；(C）抑揚頓挫;（Ｄ）直白。答案:DJSZBＡ030溝通是為了一個設(shè)定的目的，把信息、（)和情感在群體間傳遞,并且達(dá)成共同協(xié)議的過程。（A）內(nèi)容；(B)思想;（C）意志；（Ｄ）創(chuàng)新。答案：ＢJＳZＢA031在PｏｗｅrＰoint2023中幻燈片瀏覽視圖下()是不可以進(jìn)行的操作。插入幻燈片;刪除幻燈片；改變幻燈片的順序；編輯幻燈片中的文字。答案：DJSＺBＡ0３2ＰoｗerPｏiｎt２02３支持“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”、“退出”、“途徑”四種動畫。其中()動畫是指對象從無到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式。(Ａ)進(jìn)入；（B)強(qiáng)調(diào)；(C）退出;(D)途徑。答案:AJSZBA０３3在PｏwerＰoinｔ２02３中，可以借助(）完畢幻燈片快速配色。（Ａ）板式;（B)格式刷；（C)主題;(D)母版。答案:CJＳＺBＡ03４在使用ＰowerＰoint2０2３進(jìn)行幻燈片配色設(shè)計時，以下()做法不可取。冷色調(diào)給人安靜穩(wěn)重冷酷之感，多用于做背景；互補(bǔ)色適協(xié)議時大范圍使用；暖色調(diào)給人熱情溫暖奔放之感，多用于前景;多用同色或相近色的漸變色,少用純色。答案:BJSBA０3５在PｏwerＰｏint2023支持的動畫中，()動畫是讓對象沿著設(shè)定的運動路線移動運營。(Ａ)進(jìn)入;(B)強(qiáng)調(diào);(C）退出；（D）途徑。答案:DJＳＺＢA036在PowerＰoint2０２３中，（)工具難以用來設(shè)計圖表。（A）形狀；(B）表格;（Ｃ)圖表；(D）ＳｍaｒtArt。答案：BJSＺBA037PowerPｏint２023中設(shè)立動畫,當(dāng)元素較多且上下交疊時,往往無法分清設(shè)立的對象及動作關(guān)系,(）在此大有用場。（A）格式刷;(B)動畫刷；（C)途徑動畫;(D)選擇窗格。答案:ＤＪSZBA0３８在ＰowerPｏｉnｔ202３中設(shè)立動畫時,當(dāng)需要控制動畫開始時，應(yīng)當(dāng)選擇（）。(Ａ)單擊開始;(B）從上一項開始；（Ｃ)從上一項之后開始；（D）幻燈片切換。答案:ＡＪSＺＢA039在PｏｗｅｒPoint2０23中設(shè)立動畫時，()選項卡可以對動畫執(zhí)行的時間進(jìn)行具體的設(shè)立。(A)單擊開始；(B)平滑開始;(Ｃ）平滑結(jié)束；(D)計時。答案:DJＳＺＢＡ0４０在設(shè)計課件界面元素布局時,接近原則是指“將相關(guān)項組織在一起”，這符合多媒體學(xué)習(xí)理論的()原則。（A)以學(xué)習(xí)者為中心;（B)一致性；（C)時空鄰近；（D)簡約。答案：CJSZＢＡ04１當(dāng)幻燈片中對象元素非常多不方便編輯時,PｏｗerPｏint2023對象管理工具()將非常有用。（A）板式;（B)形狀;（Ｃ)選擇窗格;(Ｄ）動畫。答案:CＪSZBA０4２在PoｗeｒPoint２023中，使用(）即可大大節(jié)省配色及格式設(shè)立的時間，提高課件設(shè)計效率，又可提高課件外觀的一致性。（A）母版；(Ｂ)主題;（Ｃ）動畫；(D)板式。答案:BJSＺBＡ0４3ＰｏｗerPoint調(diào)色板支持ＲGB和ＨＳＬ兩種顏色模式。（）通過調(diào)節(jié)紅、綠、藍(lán)三色的比例調(diào)整顏色,這種調(diào)節(jié)方法只強(qiáng)調(diào)色調(diào),更易操作。(A)ＲＧＢ；（Ｂ）HSL;(C)色相；（D)飽和度。答案：AＪＳZBA044Powｅrｐoint調(diào)色板支持ＲGＢ和HＳL兩種顏色模式。()是通過調(diào)節(jié)色相、飽和度、亮度調(diào)整顏色。(A）RＧB;（Ｂ)HSL;（C)色相;(D)飽和度。答案:BJＳZBA04５在PｏwerPoinｔ2023中,(）是以甘特圖的形式具體顯示每一個動畫的執(zhí)行時間，打開“動畫窗格”就會顯示它。（A)動畫窗格;（Ｂ）動作；（C）高級日程表;（Ｄ）效果選項。答案:CJＳZBA0４6以下哪項功能是PoｗeｒPｏｉnt202３新增的功能?（）(A)插入藝術(shù)字;(Ｂ）圖片裁剪;（Ｃ）刪除背景；（D）圖片樣式。答案：CJSＺＢA0４7“ShockwaveFlashＯbject”是用于播放()文獻(xiàn)的控件。（A）avｉ;(B)MP3；（C)ｍｐeg；（D）sｗf。答案:DJＳZＢA0４8多媒體課件設(shè)計的簡約原則是指（)。設(shè)計課件時應(yīng)當(dāng)注意精簡課件中的信息，突出要表達(dá)的關(guān)鍵內(nèi)容；只要文字內(nèi)容;只要圖片不要文字；文字、圖形、音視頻缺一不可。答案:ＡJSZＢA0４９設(shè)計課件時盡量將相關(guān)圖文內(nèi)容設(shè)計在一屏顯示，符合（）原則。(Ａ)簡約原則；（B)一致性原則;(C)時空接近原則；(D）節(jié)儉原則。答案：CJＳZBA05０課件設(shè)計應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)習(xí)者進(jìn)行,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)習(xí)者思考,幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識的建構(gòu),這符合(）原則。（A)簡約原則;(Ｂ）一致性原則；(C)時空接近原則；（Ｄ）以學(xué)習(xí)者為中心。答案：ＤJSZＣA051假如用編、導(dǎo)、演來比方培訓(xùn)方案策劃、培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計、培訓(xùn)具體實行三個環(huán)節(jié),那么培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計就是銜接兩端的(）的環(huán)節(jié)。（Ａ)編；(B）導(dǎo)；（Ｃ）演;(Ｄ)評。答案:BJSＺCA052教學(xué)設(shè)計的輸入是（)，輸出是教案或單元教學(xué)設(shè)計。（Ａ)培訓(xùn)目的；(B）培訓(xùn)需求;（C）培訓(xùn)方案;(D）培訓(xùn)場合。答案:CＪSZCＡ053制作PPT的原則是盡量簡樸,“kｅepitsimpleandstｕpid”，有人就把它簡化為()原則。(A）SIMＰLE；(Ｂ)KISS；（Ｃ)STUＰIＤ；(D）簡樸化。答案：BＪＳZCA054（)是中斷教學(xué)活動，制止問題行為發(fā)展，以維持課堂紀(jì)律，恢復(fù)正常教學(xué)運營的組織方式。（A）顯性組織教學(xué)；(Ｂ)隱性組織教學(xué)；（C）巡視;(Ｄ）提問。答案：AＪSZCA05５（)是指對一個人自身的沖動感情以及欲望施加的控制。(A）注意力；（B)自控力;(C）關(guān)注力；（D）執(zhí)行力。答案:ＢJSZCA056在現(xiàn)代培訓(xùn)中，(）是在整個培訓(xùn)過程中始終是結(jié)識的主體和發(fā)展的主體。（A）培訓(xùn)師;(B）學(xué)員;(C)培訓(xùn)目的；(D）培訓(xùn)需求。答案：BJＳZＣＡ０57考慮到組卷的方便及可反復(fù)運用性,題庫的數(shù)量一般在一套題的（）倍左右。（Ａ）2；(B）5；(Ｃ）1０；(D）２0。答案：CJSZCA058組卷時客觀題的量一般不少于(),便于組卷和閱卷。(A)20%;（B)5０%;(C）70％；（D)９0％。答案:CJSＺCＡ０5９一般來講,理論考試的時間設(shè)計在（)之間。(A)1.5至2小時；(B)0.5-1.5小時；(Ｃ）1.5-３小時;(Ｄ）３-4小時。答案：AJSPZCA0６0出題的數(shù)量應(yīng)綜合考慮,使大部分的學(xué)員能在()左右時間完畢答卷，留下一定的檢查修改的時間。（Ａ）1／2;（B)3／4;(C）1/5;（D)4／5。答案：BJSＺCＡ０61教案的改善方向應(yīng)當(dāng)堅持()。(Ａ）密切聯(lián)系群眾;（B）理論聯(lián)系實際;(C）批評與自我批評；（Ｄ)個人服從集體執(zhí)行力。答案：BJSZCA0６2()是公司內(nèi)培訓(xùn)中最古老的教學(xué)技法。（Ａ)講授法；(Ｂ）討論法；(C）案例法；（D)角色扮演法。答案：AJSＺCA063把在工作場合現(xiàn)實中產(chǎn)生的問題提供應(yīng)學(xué)員，讓他們通過對其進(jìn)行分析和研究,探求解決對策的教學(xué)方法稱為()。（A)講授法；（B)討論法;（C)案例法；(D)角色扮演法。答案:ＣＪSＺＣA06４理論教學(xué)中()使學(xué)員接受實際行為訓(xùn)練，它重要以培養(yǎng)面向現(xiàn)實的主體性和解決問題能力為目的。(A)講授法；(B)討論法;（C）案例法;(D）角色扮演法。答案：DJSZＣＡ065理論教學(xué)中()多用于對已經(jīng)具有初步基礎(chǔ)的學(xué)員進(jìn)行提高性培訓(xùn)。(Ａ）講授法;（B）討論法;（C）案例法;（D)提問法。答案：DJSPZCA０66（)是一種通過在訓(xùn)練場合制造某種模擬狀況，并讓學(xué)員在該狀況中充滿愛好地進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。（Ａ)游戲法；（Ｂ）討論法；(C)案例法；(Ｄ）角色扮演法。答案：AJSZCA0６7在課堂教學(xué)中,（）始終處在主導(dǎo)地位，對課堂氛圍起著決定性的作用。(Ａ)培訓(xùn)師;（B)學(xué)員；(Ｃ)培訓(xùn)目的;(D）培訓(xùn)內(nèi)容。答案：AJＳZCA０68在課堂教學(xué)過程中，控場的目的在于(）。(A）說服學(xué)員；（B)保證培訓(xùn)順利進(jìn)行;(C）樹立權(quán)威;(D)統(tǒng)一觀點。答案:ＢJSＺCA069任何一次培訓(xùn)能順利進(jìn)行,除了培訓(xùn)師與學(xué)員以外,培訓(xùn)現(xiàn)場的(）是非常重要的因素。（Ａ)氣氛;（B)人員結(jié)構(gòu)；（Ｃ）后勤保障;(Ｄ）情感溝通。答案：CJSZCA070任何系統(tǒng)只有通過(）,才干構(gòu)成一個閉合回路,才有也許實現(xiàn)有效的控制，從而達(dá)成其目的。(A）矯正;(Ｂ)信息反饋;(C）控制；(D)互動。答案:BJSZCA071教學(xué)反饋要適時，偏差矯正要（)。（A）適時;(B)適當(dāng);（Ｃ)及時；(Ｄ)常規(guī)。答案:CＪSZCA07２(）是獲取教學(xué)反饋信息的主渠道。(Ａ)常規(guī)教學(xué)過程所有環(huán)節(jié);(B）備課；（C)課堂討論；(Ｄ)練習(xí)與考核。答案：AJＳZＣＡ073(）是學(xué)員展示思維過程的重要渠道。(A）教學(xué)過程;（B）課堂問答;（C)課堂討論;(Ｄ）練習(xí)與考核。答案：CＪＳZCA07４針對每一實操考核項目設(shè)立考核小組。小組成員一般不少于()位。（A）２；(B)3;(C）４;(D)5。答案:BJSＺCA07５一項作業(yè)任務(wù)編制（）份作業(yè)指導(dǎo)書。(A）一;(B）二;(C）三；（D)四。答案：AJＳZＣA0７6哺育職工要用（）的方式去看待平時的工作，用創(chuàng)新的方式去開展工作和解決實際問題。(A)傳統(tǒng)思維;（B）創(chuàng)新思維;（C)管理思維;(Ｄ）系統(tǒng)思維。答案：BJSＺCA0７7實訓(xùn)的最大特點是靈活多樣、(），本著“缺什么、補(bǔ)什么,干什么、學(xué)什么”的原則進(jìn)行。(A)趣味性強(qiáng);(B）理論性強(qiáng)；（C)針對性強(qiáng);（D）種類豐富。答案:CJSZCA078(）培訓(xùn)可以一次性培訓(xùn)大量的學(xué)員。(A）模擬仿真；(B)沙盤推演；（C)崗位實踐;（D）實操演練。答案：AJSZCＡ079實操演練方法的優(yōu)點是(）強(qiáng)，與現(xiàn)場結(jié)合緊密，學(xué)員學(xué)習(xí)愛好濃厚,實際應(yīng)用效果好。（A）親切感；(B）實時性;(Ｃ）真實感;（D）理論性。答案:CJSPＺCＡ０80公司培訓(xùn)師每設(shè)計一個培訓(xùn)過程,都要考慮如何運用(）式，來激發(fā)學(xué)員的積極性和積極性。(A)詢問;(Ｂ）啟發(fā)；（C)鞭策；（D）鼓勵。答案：BJSZCA0８1培訓(xùn)指導(dǎo)者的首要職責(zé)是促進(jìn)學(xué)習(xí)，那么他的工作出發(fā)點就是(）。(Ａ)幫助學(xué)習(xí);（Ｂ)強(qiáng)制學(xué)習(xí)；（C)督促學(xué)習(xí)；（D)替代學(xué)習(xí)。答案：AJSZＣA08２鼓勵被指導(dǎo)者的(）發(fā)展是指導(dǎo)工作的一項重要原則。（A)個性化;（B）共性化；(C)群體化;(D)獨立化。答案:AJＳＺCA０83要樹立與學(xué)員(）的觀念，這是一位優(yōu)秀培訓(xùn)師應(yīng)優(yōu)先具有的素質(zhì)。(A）平等;(Ｂ)等級;（C)交往;(D)友誼。答案：ＡJＳＺＣA0８4（)是由學(xué)員對訓(xùn)練課程整體的記錄，多數(shù)是由值日生記錄。(Ａ）業(yè)務(wù)日記;（Ｂ)聽講日記;(C）管理日記;(D)維護(hù)日記。答案:BJSZＣA０８5培訓(xùn)的三要素之間既互相（）,又互相制約，共同構(gòu)成一個完整的實踐活動系統(tǒng)。(A)對立;(B）獨立；（Ｃ）統(tǒng)一；（D）沖突。答案：BJＳZCA08６崗位適應(yīng)型培訓(xùn)的對象是()。(A）骨干員工；（B）純熟員工；(C）剛參與工作的新員工；（Ｄ)管理崗位的員工。答案：ＣＪＳＺCA0８７項目培訓(xùn)法是以(）為目的，通過師生共同完畢培訓(xùn)項目而使學(xué)員獲知識、能力的教學(xué)方法。(Ａ)實際應(yīng)用;（B)虛擬現(xiàn)實；（Ｃ)團(tuán)結(jié)協(xié)作；（D）技能提高。答案：ＡJSZCA088項目培訓(xùn)法強(qiáng)調(diào)學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,提倡（）的學(xué)習(xí)。（A）個性化；（B)共性化；(Ｃ)協(xié)作化;（D）小組化。答案:ＡJSZCA0８9崗位適應(yīng)型培訓(xùn)的特點是以崗位的()作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容。（A）關(guān)鍵知識和關(guān)鍵技能;(B）基本知識和基本技能；（C）文化與價值觀；(D)規(guī)章制定。答案：ＢJSZCA0９０（)是公司的基層管理組織，應(yīng)按照公司規(guī)定向成員進(jìn)行規(guī)章制度培訓(xùn)。（Ａ)班組;(B）車間；（Ｃ)職能部門;（D）業(yè)務(wù)部門。答案：AJSZＣA０91班組創(chuàng)新重要體現(xiàn)在生產(chǎn)經(jīng)營(工作)過程中的（）方面,如技術(shù)方面的小發(fā)明小發(fā)明等。(A）細(xì)節(jié);(Ｂ）管理；（C)文化;（D）制度。答案:AJSＰＺCA0９2仿真模擬大大節(jié)省了實際操作設(shè)備的配置規(guī)定，（）好，可靠性高。(A）真實性;（B）質(zhì)量；(C)安全性；(D）操作性。答案:CJSZCA0９3沙盤推演又叫HYPERLIＮＫ＂"＼ｔ＂＿ｂlank"沙盤模擬ＨＹＰERLINK"＂\ｔ＂_blａnk"培訓(xùn),一般用于（）的培訓(xùn)。(A)技術(shù)類;(B)技能類;(C)管理類；(D）理念類。答案:CJSＺCA0９４培訓(xùn)師是整個培訓(xùn)場地和培訓(xùn)過程的控制者和指揮者,必須眼觀六路,耳聽八方,()高度注意學(xué)員的操作過程。（A)偶而;(Ｂ）間或；(C)隨時；（D）輪流。答案：CJSZＣA0９5（)是指也許導(dǎo)致人員傷害、職業(yè)病、設(shè)備損壞、作業(yè)環(huán)境破壞的根源。(A）惡劣環(huán)境；（B）危險源；(C）違章指揮;(Ｄ)趕進(jìn)度。答案：BJSZCA0９6通過()所接受到的語言反饋信息，較之其它形式的反饋信息具有準(zhǔn)確、具體、即時和簡潔的特點。(A)課后小結(jié);（B）課堂問答;（C)課堂討論;(D）練習(xí)與考核。答案:BJSZＣＡ０97講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改善的地方的反饋方式是(）。（A)課后小結(jié)；（B)課堂問答；（C)課堂討論;(D）練習(xí)與考核。答案:AJSZCＡ098教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時,個性問題應(yīng)當(dāng)（）。（Ａ)集中矯正;（B）個別矯正;（C)重點矯正;(Ｄ）專題矯正。答案：BJＳZCＡ099教學(xué)過程中,對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正的時，復(fù)雜問題應(yīng)當(dāng)（)。(A）集中矯正;(B）個別矯正;(Ｃ)重點矯正；（D)專題矯正。答案:DＪＳＺＣA１00教學(xué)過程中,對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時，關(guān)鍵性問題應(yīng)當(dāng)（）。（A）自我矯正;（B)重點矯正;（C）對比矯正;(D）逐步矯正。答案:ＢJSZＣA101教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時，技能性問題應(yīng)當(dāng)（）。（A）自我矯正；(B）重點矯正；(C)對比矯正;(D）逐步矯正。答案：DＪSZＣA102教學(xué)過程中,對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時，預(yù)料中的問題應(yīng)當(dāng)（）。（A）設(shè)計矯正；(Ｂ）重視矯正；（C)靈活矯正;（D）變式矯正。答案：AJＳZCA103教學(xué)過程中,對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時，偶爾出現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)()。（A）設(shè)計矯正；(B）重視矯正；(C）靈活矯正；(Ｄ）變式矯正。答案:BＪSZCA1０4教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時,習(xí)慣問題應(yīng)當(dāng)()。(A)引導(dǎo)矯正;(Ｂ）對癥矯正；(C)特殊矯正；（D)耐心矯正。答案：DJSZＣA1０５教學(xué)過程中，對獲取的反饋信息進(jìn)行矯正時，特殊問題應(yīng)當(dāng)(）。(A）引導(dǎo)矯正；(B)對癥矯正；（C）特殊矯正;(D）耐心矯正。答案:CJSＺCA１０6（）是教學(xué)反饋矯正的前提。（Ａ）教學(xué)目的;（B）學(xué)員配合;(C）有效組織;（D）控場。答案：ＡＪSZCA１07(）是進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的前提。(A）認(rèn)真聽課；(B)及時總結(jié);(C）反饋與矯正;(D)合理的學(xué)習(xí)計劃。答案:DJSZＣA10８(）是學(xué)習(xí)計劃得以實行的保證。(A)學(xué)習(xí)目的；(Ｂ)學(xué)習(xí)理念；(C）時間安排；(Ｄ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案:ＣJSＺCＡ109()是學(xué)習(xí)計劃的主體。（A)學(xué)習(xí)目的;（B)學(xué)習(xí)理念；(C)時間安排;（D）學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案：DJSＺCA1１０（）是學(xué)習(xí)活動的方向。（A)學(xué)習(xí)目的；(Ｂ）學(xué)習(xí)理念;(Ｃ）時間安排;(D）學(xué)習(xí)內(nèi)容。答案:AJSZDA111(）是整個培訓(xùn)管理活動的第一個環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否基于對的的目的,進(jìn)而影響到能否設(shè)計與提供有針對性的培訓(xùn)課程。（A)培訓(xùn)項目策劃；（B)培訓(xùn)需求分析；(C）教材資源開發(fā)；(D）培訓(xùn)項目評估。答案:BＪSＺDA1１２培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用開放式問卷調(diào)查的作用是（）。(A）縮小所收集信息的范圍；（Ｂ)限制所能搜集信息的范圍；(C）最大限度增長所能搜集信息的范圍；（D)發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。答案：DＪSＤA113通過交談法收集培訓(xùn)需求分析信息時,（)不屬于具體流程中的環(huán)節(jié)。(A)擬定培訓(xùn)目的；（B)擬定需求信息；（C）擬定交談對象和人數(shù)；（D）準(zhǔn)備交談提綱。答案:AJSＺDA114采用“封閉式”問卷法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的特性是()。（A）使用“什么”、“如何”等詞語；(B)使用“多久”、“誰”、“哪里”、等詞語;（C)只能用“是”或“否”來回答；（D)使用“可不可以”、“行不行”等詞語。答案：CＪSZＤA115針對某一課程進(jìn)行課程需求調(diào)查的對象是()。(A)學(xué)員；(B）培訓(xùn)師；（C）管理者;（D)組織者。答案:AＪSZＤA１16（)是由訪談?wù)哚槍Σ煌氖茉L者提出不同的開放式問題,以獲取所需的信息。(A)開放交談;(B）正式交談;(Ｃ)非正式交談;(D）封閉交談。答案:ＣJSZDＡ1１7培訓(xùn)需求調(diào)查中，使用探究式問卷法調(diào)查的作用是()。（A）縮小所收集信息的范圍;(B)限制所能搜集信息的范圍;（Ｃ)最大限度增長所能搜集信息的范圍;（D)發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。答案：AJSZDA1１8培訓(xùn)需求調(diào)查中,使用封閉式問卷法調(diào)查的作用是()。（A)縮小所收集信息的范圍;(B)限制所能搜集信息的范圍；（C)最大限度增長所能搜集信息的范圍;（D）發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點。答案：BJSZＤＡ119新員工實行交談法的關(guān)鍵是（)。(A）職業(yè)化心態(tài)；（B)專業(yè)技能；（C)職業(yè)化技能；（Ｄ）管理技能。答案：AＪSＺDA120培訓(xùn)教材與學(xué)科性教材之間既有共同性又存在差異性。同一性體現(xiàn)在，它們都是（)。(A)專業(yè)性通用性較強(qiáng)；(B）理論內(nèi)容為主體;（C)知識內(nèi)容更新速度快;(D)知識技能的載體。答案：DJSZDA1２１采用集體合編開發(fā)培訓(xùn)教材，需要把握的關(guān)鍵問題是（)。（A)培訓(xùn)素材的收集;(B）培訓(xùn)素材的歸納、整理;(C）教材的結(jié)構(gòu)；(D）編寫人員之間的分工配合。答案：ＣＪSZDA1２2為達(dá)成最優(yōu)培訓(xùn)效果,對機(jī)電一體化機(jī)器操作人員培訓(xùn)宜采用（）方法選擇培訓(xùn)教材。(A）拼接法；(B)就地取材法；(Ｃ)案例收集法;（Ｄ)原汁原味法。答案：AＪSZDＡ12３培訓(xùn)教材開發(fā)始終不能偏離的主線是(）。(A）教材的實用性和系統(tǒng)性；（B）培訓(xùn)目的的實現(xiàn)；(C)內(nèi)容不斷推陳出新；（Ｄ)簡潔求精,通俗易懂。答案：BＪSＺDA124目前數(shù)量最多,內(nèi)容最廣泛、最豐富是(）教材。(A)多媒體教學(xué)法教材;(B）角色扮演法教材；（Ｃ)講授法教材；（Ｄ)案例法教材。答案:CJSZＤA01２5一般常用篇、章、節(jié)形式的教材是（）教材。（A）講授法教材；(Ｂ）角色扮演法教材;（C）多媒體教學(xué)法教材；（D)案例法教材。答案:ＡJＳＺDＡ１26采用原汁原味法對教材進(jìn)行選擇的關(guān)鍵是()。(A）后期的內(nèi)容取舍;（B)過程中歸納整合;(Ｃ)前期的培訓(xùn)目的調(diào)研；（D)“原件”的選擇確認(rèn)。答案:DＪSZＤA127下列（)不屬于案例法教材編輯的特性。（A）通常以第三人稱來描述；(Ｂ）重要信息需征得有關(guān)機(jī)構(gòu)或人員的批準(zhǔn)；（C）邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是編輯的核心工作;（Ｄ）案例需典型性和代表性。答案:CＪSＺDA128實訓(xùn)項目可行性報告編寫的最優(yōu)人員配備模式是()。(A)項目研發(fā)人員自行編寫;（B）專業(yè)人員提供資料，研發(fā)人員編寫；（C）專業(yè)人員自行編寫;(Ｄ)項目研發(fā)人員提供資料,專業(yè)人員編寫。答案:DJSZDＡ12９實訓(xùn)項目可行性報告中，項目的工藝流程要有一定的合理分析,在（）的情況下對關(guān)鍵的技術(shù)環(huán)節(jié)要予以闡述。(A）公開；（B）不泄密;（C）不公開;(D)半公開。答案：ＢJSZDA１3０實訓(xùn)項目可行性報告中,對于（）技術(shù)一定要予以著重論述。（A）預(yù)期收益較大；（B)工藝流程復(fù)雜；（Ｃ）原創(chuàng)性;(D)項目造價較高。答案：ＣJSZDＡ１31（）集中反映了培訓(xùn)組織的培訓(xùn)管理理念,體現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)管理實踐中的能力與水平。（A）培訓(xùn)需求分析；（B)培訓(xùn)評估結(jié)果；(C）培訓(xùn)組織形式;（D）培訓(xùn)項目的流程。答案:DＪSZＤA132在培訓(xùn)內(nèi)容一定的情況下,（)決定培訓(xùn)效果。（A)培訓(xùn)形式;（B)師資力量;（C）課程設(shè)計；（D）組織管理。答案：AＪＳZDA133下面（)不屬于培訓(xùn)基本流程中的環(huán)節(jié)。(A）培訓(xùn)調(diào)研;（B)培訓(xùn)實行；（Ｃ）培訓(xùn)評估;（D）培訓(xùn)優(yōu)化。答案:ＡJSZDA1３4公司培訓(xùn)必須根據(jù)公司的需求和特點來調(diào)節(jié)自身的組織框架和操作方式,即應(yīng)認(rèn)為（）導(dǎo)向。(A）公司效益;(B）公司適應(yīng)性;(C）價值理念；（Ｄ)社會需求。答案：ＢJＳＺDA135目前,（)已經(jīng)成為提高組織執(zhí)行力和工作效率的重要管理工具。（Ａ)培訓(xùn)需求調(diào)查；（B)培訓(xùn)效果評估；(Ｃ)培訓(xùn)學(xué)員管理；（D)培訓(xùn)流程管理。答案:DＪＳＺＤA136()環(huán)節(jié)是整個培訓(xùn)循環(huán)圈的最后一個環(huán)節(jié)。（A)培訓(xùn)需求調(diào)查；（Ｂ)培訓(xùn)評估;(Ｃ)培訓(xùn)教材編輯；(Ｄ）培訓(xùn)流程管理。答案:ＢJSＺDA１３7培訓(xùn)項目流程實行過程中,要根據(jù)(）選聘相應(yīng)的培訓(xùn)師。(A)經(jīng)費預(yù)算;（B）組織形式;（C)培訓(xùn)大綱；（D)對象需求。答案：CJSZDA138（）是任何管理工作都要一方面解決的問題,也是管理人員基本功。(Ａ）對管理對象的結(jié)識;(B)管理職責(zé)的明確;（Ｃ)管理水平的提高;（D)管理工作的執(zhí)行力度。答案:ＡJSＺDＡ１39（)是學(xué)員管理活動中最積極、最活躍、具有決定性的要素。（A)物；(Ｂ)人;(C)財；(D)制度。答案:ＢJSZDA１40公司制定()辦法,有助于提高公司員工獲取知識、應(yīng)用知識、傳遞知識、發(fā)明知識的積極性，促進(jìn)公司培訓(xùn)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。（A)增長業(yè)務(wù)活動;（Ｂ）開展實操培訓(xùn)；（C)嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律；(D)培訓(xùn)學(xué)分管理。答案:DJSZDA14１教研活動的重要目的是（）。(A）增進(jìn)培訓(xùn)師之間的感情交流;（Ｂ)應(yīng)付上級檢查；（C)完畢培訓(xùn)工作的一個環(huán)節(jié);（D）切實提高全體培訓(xùn)師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)培訓(xùn)師的課程實踐能力。答案:DJSZＤA142參與教研活動要做到(）。(Ａ)活動前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動中多聽、多記、多思、多問;活動后形成文字后記;（B)活動中多聽、多記、多思、多問；活動后形成文字后記；（Ｃ)活動前準(zhǔn)備主題相關(guān)內(nèi)容;活動中多聽、多記、多思、多問;(Ｄ）活動后形成文字后記。答案：AＪSZEＡ143培訓(xùn)師上場原則是()。(Ａ）登場、靜場;(B）空臺登場、靜場起音、啟動注意;(C)靜場起音、啟動注意;（D)空臺登場、啟動注意。答案:BJSZEA144（)是公司和員工敢于超越過去、超越自我、超越別人,永不斷步,追求公司價值實現(xiàn)的精神境界。(A)“四個服務(wù)”；(B)“兩越”精神;（Ｃ)“一強(qiáng)三優(yōu)”；(D）“兩個一流”。答案:BJSＺEA14５()是公司的價值追求，是公司和員工實現(xiàn)愿景和使命的信念支撐和主線方法。（Ａ）誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)；（B)誠實、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn);（C)求實、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn);（Ｄ）誠信、創(chuàng)新、責(zé)任、奉獻(xiàn)。答案:AJＳZEＡ１４6“轉(zhuǎn)變電網(wǎng)發(fā)展方式”是指建設(shè)（)為骨干網(wǎng)架，各級電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有信息化、自動化、互動化特性的堅強(qiáng)智能電網(wǎng)。(A）“三縱三橫”;(Ｂ)特高壓電網(wǎng)；(C)超高壓電網(wǎng)；（D)智能電網(wǎng)。答案：BJＳZEA１４7公司科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略保障是黨的建設(shè)、公司文化建設(shè)和（)。（A)黨風(fēng)廉政建設(shè)；（B）員工素質(zhì)建設(shè)；(C）隊伍建設(shè)；(D）精神文明建設(shè)。答案:ＣJSZEA14８公司科學(xué)發(fā)展的基本工作思緒是:()、抓管理、抓隊伍和創(chuàng)一流。(A)抓發(fā)展；（B）抓穩(wěn)定；（C）抓經(jīng)營;(D）抓創(chuàng)新。答案:AJＳZEA149公司科學(xué)發(fā)展的工作方針是()。(A)集團(tuán)化運作、科學(xué)化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；（B)集團(tuán)化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；（C）集團(tuán)化運作、連續(xù)化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；（D）集團(tuán)化運作、集約化發(fā)展、精益化管理、科學(xué)化建設(shè)。答案:BJSZEA150（)就是在公司各層級、各業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)嵭薪y(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)，做到凡事都有章可循、有標(biāo)準(zhǔn)可依。（A）統(tǒng)一公司制度；（B）統(tǒng)一行為規(guī)范；(C）統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)；(D)統(tǒng)一公司標(biāo)準(zhǔn)。答案:C多項選擇題ＪSZＢB00１由于培訓(xùn)的制度是由公司制定的，所以制度的重要目的在于調(diào)動員工參與培訓(xùn)的積極性，同時也使公司的培訓(xùn)活動（)。常態(tài)化；（Ｂ）豐富化；(Ｃ)系統(tǒng)化;（D)規(guī)范化。答案：C、DJSZＢB002教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方（)，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、豐富教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)成共識、共享、共進(jìn)。（A)互相溝通；(Ｂ）互相交流；（C)互相啟發(fā);（D）互相補(bǔ)充。答案:A、B、C、DJＳZＢB003教學(xué)原則是教師和學(xué)生在教學(xué)工作中自覺地遵循教學(xué)規(guī)律,為完畢教學(xué)任務(wù)所必須遵循的基本原則，它們分別是()的原則等。(A)科學(xué)性和思想性統(tǒng)一；（Ｂ)理論聯(lián)系實際；(C)直觀性；(Ｄ)啟發(fā)性。答案：A、B、C、ＤJSZBB０04各個教學(xué)原則從不同角度對教學(xué)活動提出了基本規(guī)定，雖然它們所反映和需要解決的矛盾各有側(cè)重,但不是孤立的,而是（)的一個完整體系。（A）密切聯(lián)系;（B)彼此獨立；(Ｃ）互相補(bǔ)充；(Ｄ）相輔相承。答案:A、C、ＤJSＺBＢ005備課重要涉及三方面內(nèi)容：()。（A）鉆研教材；（B）制作課件；(C)了解學(xué)生；（D)設(shè)計教法。答案:A、C、ＤJSＺBB００6上一堂好課的基本規(guī)定是目的明確、內(nèi)容對的、（）。(Ａ)方法得當(dāng);(B)表達(dá)清楚；(C)氣氛熱烈;（D）組織嚴(yán)密。答案：A、Ｂ、C、DJSＺＢB007綜合課大體涉及如下幾個組成部分:（）。(A)組織教學(xué);(B)檢查復(fù)習(xí);(Ｃ）傳授新知識;（D)鞏固新知識及布置課外作業(yè)。答案：A、B、C、DJSZＢB008課外輔導(dǎo)是根據(jù)學(xué)生的需要由教師給予（）,以幫助他們完畢學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)活動形式。引導(dǎo);（B）啟示;(C）征詢；（Ｄ)指點。答案：Ａ、B、Ｃ、ＤJＳZBB0０9概括來說，成人學(xué)習(xí)心理呈現(xiàn)()等特點。(Ａ）成人缺少內(nèi)在動機(jī)和自主管理能力；（B)成人學(xué)習(xí)者盼望受到尊重;(C）成人將生活經(jīng)驗和知識融入到學(xué)習(xí)體驗中;（D)成人注重效率和實用性。答案:B、Ｃ、DＪＳZＢB010學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中，由于各自的性格特性不同，會表現(xiàn)出（）等不同的學(xué)習(xí)類型。(Ａ)活動型；（Ｂ）反思型;(Ｃ)理論型；(Ｄ）應(yīng)用型。答案：A、B、C、DJSＺBB011針對成人學(xué)習(xí)特點，培訓(xùn)教學(xué)呈現(xiàn)()等原則。（A）尊重學(xué)員，相信自律;(B）結(jié)合經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)習(xí)；(C)及時反饋，注意強(qiáng)化；(Ｄ）注重實效，提高自我。答案：A、B、C、DJSZBＢ0１2培訓(xùn)師情緒緊張有不同的來源，大體可有(）等幾大類。(A)準(zhǔn)備不充足、內(nèi)容記不住、所講內(nèi)容不擅長；(B)課程信息量局限性;（C）學(xué)員對課程盼望值不高;(D)開場破冰技巧準(zhǔn)備局限性。答案：A、Ｂ、ＤＪSZＢB０１３為突出培訓(xùn)師權(quán)威性,可注重在開場破冰時的技巧性,如(）。（A)提問開場；（B）用失敗的案例開場;(C）熱鬧開場;(D)以上答案都不對。答案:A、B、CJSＺBB０14培訓(xùn)師應(yīng)用（）等積極的心態(tài)和方法來緩解緊張情緒，以期達(dá)成良好的培訓(xùn)效果。（A）建立信心，相信自己、相信學(xué)員；（B)身體活動法；(C)心理暗示法;（D）環(huán)境掩飾法。答案:A、Ｂ、Ｃ、DJSZBB015要想成長為優(yōu)秀的培訓(xùn)師，應(yīng)當(dāng)扮演（）等多個角色。(A）指揮；（Ｂ）專家；（C)教練;（D）導(dǎo)師。答案:Ｂ、C、ＤJＳZBＢ０16培訓(xùn)師要具有一些基本的職業(yè)素質(zhì),涉及(）等多種素質(zhì)。（A)專業(yè)精神與職業(yè)道德;(B)專業(yè)知識與專業(yè)技能;（Ｃ）教學(xué)能力;（Ｄ)溝通協(xié)調(diào)能力。答案：Ａ、Ｂ、Ｃ、DJSＺBB017以下不屬于培訓(xùn)制度架構(gòu)設(shè)計體系的選項是()。（A）經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)制度體系;(B）培訓(xùn)運作管理制度體系;（Ｃ）培訓(xùn)資源管理制度體系；（Ｄ)培訓(xùn)環(huán)境管理制度體系。答案:A、DJSZBB0１８當(dāng)前,國家電網(wǎng)公司培訓(xùn)體系由（)等多部分構(gòu)成。（A)培訓(xùn)組織體系；(B)培訓(xùn)資源體系;(Ｃ)培訓(xùn)運作體系；（D)培訓(xùn)創(chuàng)新體系。答案:A、B、Ｃ、DJＳZＢB019公司培訓(xùn)管理流程表現(xiàn)為四個階段，分別是(）。（Ａ）培訓(xùn)需求分析;（B）培訓(xùn)設(shè)計;(C）培訓(xùn)實行征詢；(D)培訓(xùn)評估指點。答案：Ａ、B、C、DJＳZBB０20盡管培訓(xùn)的形式多樣,內(nèi)容各異,但各類培訓(xùn)堅持的原則基本一致。重要有以下幾項原則:(）。（A)前瞻性原則；(B）長期性原則；(C)系統(tǒng)性原則；（D)效益性、實用性原則。答案:A、B、C、ＤJSZＢB０21傳統(tǒng)的公司培訓(xùn)方法有（)。（Ａ）在職培訓(xùn)（oｎ-ｔｈe-jobtｒａiniｎｇ,OJT)；（B）學(xué)徒制培訓(xùn);（C）非正式學(xué)習(xí)；(D)模擬培訓(xùn)、工作指導(dǎo)培訓(xùn)。答案:A、B、C、DJSＺＢB02２關(guān)于現(xiàn)代公司培訓(xùn)方式的發(fā)展，對的的選項是（）。(A)計算機(jī)化和基于互聯(lián)網(wǎng)的手段使培訓(xùn)過程發(fā)生了革命性變化;(Ｂ）學(xué)習(xí)門戶,即工作助手，它將自動操作整合在應(yīng)用程序中,提供比傳統(tǒng)方法更快、更便宜、更有效的輔助；（Ｃ)采用遠(yuǎn)程培訓(xùn)時，處在中心地點的培訓(xùn)師可以通過電視連接對遙遠(yuǎn)地點的學(xué)員進(jìn)行教學(xué)；(Ｄ）公司運用視頻會議，來對分散于不同地理位置的雇員或與培訓(xùn)師處在不同地方的雇員進(jìn)行培訓(xùn)。答案:A、Ｃ、DJSZBB０2３培訓(xùn)授課的典型培訓(xùn)模式有(）。（A)講授法、演講法；(Ｂ)案例教學(xué)法、角色扮演法；（C)道具教學(xué)法、游戲活動法;（D)小組競爭法、情景訓(xùn)練法、行動學(xué)習(xí)法。答案：A、B、C、ＤＪSZBB0２4公司培訓(xùn)體系是指在公司內(nèi)實行培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、(）和資源等諸多要素構(gòu)成的整體。（A)方法；(Ｂ)程序；（C）過程;（Ｄ)類別。答案：A、Ｂ、CＪSZBB0２５現(xiàn)代公司培訓(xùn)體系的特點是()。(A)以公司戰(zhàn)略為中心;（B)分層分類；(C）以公司和員工的自主能力為導(dǎo)向；(D）是一個相對獨立的系統(tǒng)。答案:A、BJSZBＢ０26員工教育培訓(xùn)重要分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、()等多個類別。(A）輪崗輪訓(xùn);(B）職業(yè)資格培訓(xùn);（C）繼續(xù)教育、國際合作培訓(xùn);（D)在職學(xué)歷學(xué)位教育。答案:Ｂ、C、ＤＪSZBB0２7人力資源開發(fā)的內(nèi)容重要涉及三個方面:（）。(A)開發(fā)職業(yè)技能;（B)開發(fā)職業(yè)品質(zhì)；（C)開發(fā)職業(yè)類別;(Ｄ)開發(fā)職業(yè)潛能。答案:A、C、DJSZＢB02８國家普通話水平測試二級乙等水平的規(guī)定為(）。(A）測試總失分率在20%以內(nèi)；（B)朗讀和自由交談時,個別調(diào)子不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象;(C)難點音較多，失誤較多;（D）方言語調(diào)不明顯,有使用方言詞、方言語法的情況。答案：Ａ、B、C、DJＳZＢＢ029要學(xué)好語音,有以下幾個環(huán)節(jié)()。(A）掌握實用的語音知識;(B)了解本地方言與普通話的差異;(C)上口練說;(D）積極參與藝術(shù)語言的實踐活動。答案：A、Ｂ、C、DJＳZBB030關(guān)于提高語言表達(dá)能力的方法對的的描述是（）。(A)化簡為繁,時尚創(chuàng)新；(B）借助雄辯的力量;（C）借助修辭手法的力量；（D）數(shù)字解析。答案：B、C、DＪＳZBB０31常見的開場錯誤表述方法是(）。(A）直奔主題式;（B)裝腔作調(diào)式;(Ｃ)自我貶低式;（D)推卸責(zé)任式。答案：A、B、C、ＤJＳZBＢ031“同理心”是情商（ＥQ)專有名詞，它有三重概念，分別是（）。（A）辨識；（B)反饋;（Ｃ)思維;(Ｄ）非贊同。答案：A、Ｂ、ＤJSZBB03２非言語溝通重要表現(xiàn)為身體動作、語調(diào)、()等。（A)電子媒介；（B)面部表情;（Ｃ）用詞重音；(D）身體距離。答案：B、C、DJＳＺBＢ0３3影響有效溝通常見的障礙有（）等多個方面。(A)個人溝通水平差異;（B)認(rèn)知的偏誤;（C）地位的差異;(D)情緒的影響。答案：A、Ｂ、C、DJSZＢB0３4人際知覺中存在各種偏見,重要表現(xiàn)為第一印象、()以及定型效應(yīng)，極大地影響溝通的實際效果。(Ａ)末輪效應(yīng)；(B）優(yōu)先效應(yīng)；(Ｃ）近因效應(yīng)；(D)暈輪效應(yīng)。答案：B、C、ＤＪＳＺCBB035以下關(guān)于溝通技巧的描述，對的的選項是（）。（A）傾聽中只針對傳遞信息的人而不是信息；(B)語言障礙,產(chǎn)生理解差異;(C）溝通是發(fā)送者與接受者之間“給”與“受”的過程;（D）語言是思維的外衣,而不同的心態(tài)就會影響到課堂語言表達(dá)的效果。答案:Ｂ、C、DJSＺBB036關(guān)于“如何提問”,對的的方法是（

）。（Ａ)問開放式、判斷式問題,加以引導(dǎo);(B）問封閉式問題，以洞悉別人性格；(Ｃ）授課前列出所有問題；（D）思考下一個問題時,不要膽怯略作停頓。答案:C、DＪSZBB03７下列課堂結(jié)尾，不妥的表現(xiàn)是（）。(A）借口式結(jié)尾;(Ｂ）過度謙虛式；(C)重申主題式；（D）歇斯底里式。答案:Ａ、B、DJＳＺBＢ038美國認(rèn)知心理學(xué)家理查德.Ｅ．邁耶在他的《多媒體學(xué)習(xí)》一書中，提出了多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論三個觀點，它們是（）。（Ａ）雙通道;(B)容量有限;（Ｃ)積極加工；（D）因材施教。答案：A、B、CJSZBB０３9制作多媒體課件時常使用對比的手段突出某對象,常用的對比有()。（A)大小對比；(B)形狀對比；（C)顏色對比；（D）明暗對比。答案：A、B、C、DＪSZＢB040在使用ＰowｅrPoinｔ2023進(jìn)行課件設(shè)計時，假如一張幻燈片中有一幅剪貼畫和一個橢圓兩個對象,若可以將兩個對象同時一起拖曳，以下操作對的的是(）。將這兩個對象組合在一起;按住Shｉfｔ鍵不放,然后分別單擊同時選中這兩上對象;通過鼠標(biāo)拖曳同時選定這兩個對象;使這兩上對象有互相交叉的地方。答案：A、B、CJＳZBB0４1使用ＰowerPoint進(jìn)行課件設(shè)計時,布局設(shè)計可借鑒以下原則（）。(A)接近；(B）對齊;（C）對比;（D）反復(fù)。答案:A、B、C、DJSZBB０４2在使用PowｅrPoiｎt２0２3進(jìn)行圖示對象漸變填充時,需要分別設(shè)立（)。(A)陰影;（B）顏色;(Ｃ）漸變光圈；(D)漸變類型。答案：B、Ｃ、ＤＪSＺBＢ043課件腳本涉及()。（A）文字腳本；(B）制作腳本；（C)備注腳本;(D)大綱腳本。答案:A、BJSZBＢ0４4在ＰｏweｒPｏinｔ2０23中，PＰT動畫有兩種形式,它們是（）。幻燈片之間的切換動畫；文字動畫;幻燈片內(nèi)的對象的動畫;圖片動畫。答案：A、CJSZBB045PowｅrＰoinｔ支持“進(jìn)入”、“強(qiáng)調(diào)”、“退出”、“途徑”四種動畫，以下解釋對的的是()。進(jìn)入動畫是對象從無到有出現(xiàn)到幻燈片中的方式；退出動畫是對象從有到無消失的方式；強(qiáng)調(diào)動畫是設(shè)立對象產(chǎn)生變化以吸引注意;途徑動畫則是讓對象沿著設(shè)定的運動路線移動。答案：A、B、C、DJSZBB0４6在PoｗｅrPoｉnt中，想要標(biāo)題幻燈片的標(biāo)題出現(xiàn)時呈現(xiàn)某種動畫效果,也許會用到()動畫。(A)進(jìn)入；（B）強(qiáng)調(diào);(C)途徑；(D）退出。答案：A、Ｂ、CJSZBB0４7在ＰowerPoinｔ元素布局設(shè)計中,對齊原則的作用重要有()。使得頁面整潔美觀，防止頁面元素散亂;避免觀眾視線的頻繁跳躍,影響閱讀和思考的連貫性；通過對齊清楚的展現(xiàn)元素之間的關(guān)系；意義不大。答案：A、B、ＣJＳＺBB048在PｏwｅrPoinｔ２0２3中，要突出某些文字，可以通過（）等手段來實現(xiàn)。(Ａ)改變字體;（B)改變字號；（C)改變顏色；（D）文字特效。答案:A、B、C、ＤJSＺＢB049在PoweｒPoint2023中，以下元素可以添加動畫效果的是()。（A)圖片;(B）剪貼畫；(C）文本框;（Ｄ）圖示。答案：A、Ｂ、C、DJSZＢB050在PｏｗｅｒＰoinｔ設(shè)計中,當(dāng)動畫元素很多或者你看到一個好的動畫效果希望能運用到自己的ＰPT中時，可以使用PowｅrPoint20２3提供的(）功能。（Ａ）動畫刷;(B）圖片替換;（C）途徑動畫；(Ｄ）退出動畫。答案:A、ＢJSZBB0５１ＰowerＰｏint202３調(diào)色板支持()顏色模式。(A）漸變；（B)RGＢ;(C)HSL；（D)特效。答案：Ｂ、CJSZBB０５2PoweｒPoｉｎt２０23重要運用(）等特性實現(xiàn)課件的交互功能。(A）超鏈接;(B）動作設(shè)立;（Ｃ)觸發(fā)器；（Ｄ)動畫。答案：Ａ、B、CJSZBB０53動作按鈕是課件制作中最常見的交互方式,在PowerＰｏint2023中可以使用(）等對象制作按鈕。(Ａ）文字;（B）自繪圖形；(C)圖片；(Ｄ)文本框。答案：B、C、ＤJＳZＢＢ0５4在ＰｏwｅｒPoiｎt2０2３中觸發(fā)器是實現(xiàn)交互的重要方法，若設(shè)立觸發(fā)器,幻燈片至少有以下(）對象之一。(Ａ）自定義動畫；（B）聲音；(C)視頻;(D）文字。答案：A、B、CJＳZBＢ05５在ＰｏwｅrPoinｔ2023中超鏈接的對象可以是(）。（A）本ＰPT中的幻燈片;（Ｂ）外部的文檔；(C）網(wǎng)頁；（D)電子郵件地址。答案:A、B、C、ＤＪSZBB056在PowｅｒPoｉnｔ2０23中，常用的圖表類型有（)。（A）柱形圖;（B）餅圖;（C)折線圖;（D）條形圖。答案：A、B、Ｃ、DJＳＺBB057多媒體課件設(shè)計的一致性原則是指（)。在進(jìn)行課件設(shè)計時,要盡也許的剔除無關(guān)的語詞、畫面等材料;幻燈片外觀一致性;序號一致;項目符號一致。答案：Ａ、BJSZCB0５8培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計要根據(jù)培訓(xùn)方案的規(guī)定，將之細(xì)化為具體的(）和（）。(A)培訓(xùn)計劃；(B)實行過程；(C）上課方法;（Ｄ）授課技巧。答案:A、ＢJSZCB０59輔助教材要選擇()的。(A）業(yè)界普遍認(rèn)可;（B）現(xiàn)場案例豐富；(Ｃ)實踐指導(dǎo)意義強(qiáng);(D)操作性好。答案：A、B、C、DJSZCB060可以選擇(）等，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步充實。（A)最新的規(guī)程規(guī)定；(B)制度標(biāo)準(zhǔn)；(C）反事故措施;（Ｄ)專業(yè)會議規(guī)定。答案：Ａ、B、C、DJSＺCB0６1就整體而言,（）是培訓(xùn)過程的三個要素。（A)培訓(xùn)師;(Ｂ)學(xué)員;(C）培訓(xùn)內(nèi)容;(D）培訓(xùn)計劃。答案:A、Ｂ、CJSＺＣB062主觀題一般分為(）等題型。(A)簡答題;(B）畫圖題;（C)計算題；（D）論述題。答案:A、B、C、DＪＳZCＢ０63操作考核平衡的標(biāo)準(zhǔn)有（)等幾種方式。(A)平均分一致;（Ｂ）中間分一致;(C）最高分一致;（D)最低分一致。答案：A、B、C、ＤJSZCB0６４考核標(biāo)準(zhǔn)中,應(yīng)對整個技能操作考核中的每一個具體過程與項目設(shè)定分值,最佳有具體的()和()的描述。（A)給分項;（B)扣分項；(C）操作過程；(Ｄ)操作方法。答案：Ａ、BJSZCB065教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗的培訓(xùn)師寫得()些,而新培訓(xùn)師寫得()些。（A）簡略;（B）具體;（C)繁瑣；（D)提綱。答案:A、ＢJSZCＢ0６6按照課堂教學(xué)是否連貫運營，組織教學(xué)可分(）方式。(A）顯性教學(xué)；(B）隱形教學(xué);（Ｃ）全程教學(xué);（D）分段教學(xué)。答案：A、BＪSZＣＢ067課堂組織教學(xué)中，隱形組織教學(xué)涉及（)。（A）吸引；(B)示意;(Ｃ）滲透;（D）填補(bǔ)。答案:Ａ、B、C、ＤJSＺCB068課堂組織教學(xué)中，顯性組織教學(xué)涉及()。(A)提醒；（B）評價;（C)巡視；(D)整頓。答案：Ａ、B、DＪＳZCＢ069有效地組織教學(xué),規(guī)定培訓(xùn)師能(）。(A）應(yīng)用教學(xué)技巧;（B)集中學(xué)員注意力；(C）解決偶發(fā)事件;（D)感化學(xué)員心靈。答案:A、B、C、DJSZCＢ0７0課堂教學(xué)中,組織教學(xué)的作用()。(Ａ）轉(zhuǎn)移學(xué)員注意力；(Ｂ）調(diào)動學(xué)員情緒;（C）激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動機(jī);(D）引導(dǎo)學(xué)員行為方向。答案:A、B、C、DJＳＺCＢ0７1培訓(xùn)教學(xué)過程是一個由(）構(gòu)成的控制系統(tǒng)。(A)培訓(xùn)師；（B)學(xué)員；（C）教學(xué)內(nèi)容;(Ｄ)教學(xué)手段。答案:A、B、Ｃ、DJSZCB07２有效組織教學(xué)的方法，來源于培訓(xùn)師（）。對教育理論的理解;對教育理論的掌握；實踐積累；經(jīng)驗積累。答案:A、B、Ｃ、DJSＺＣB０73適合在上課過程中使用的組織教學(xué)方法有()。（A)靜默法；（B)暗示法;(C）整頓法;（D)巡視法。答案:A、B、C、DJSZCB074課堂教學(xué)中組織教學(xué)的原則涉及()。（A）規(guī)律性原則;(B)主體性原則;（Ｃ)滲透性原則；(D)獨立性原則。答案:Ａ、B、CＪSZCＢ07５注意是心理活動對一定對象的指向和集中,注意可分為(）。(A)無意注意;(Ｂ）故意注意;（C)偶爾注意;（Ｄ）故意后注意。答案:A、B、DＪSZCＢ0７６課堂教學(xué)中，討論法是一種可以發(fā)展學(xué)員(）的教學(xué)方法。(A)結(jié)識能力；（B）邏輯思維能力;（Ｃ)口頭表達(dá)能力;（D）角色扮演能力。答案:A、Ｂ、CJSZCB077在教學(xué)實踐中，讓學(xué)員感知,合用的教學(xué)方法有（）。（A）講授法；（B）討論法;(Ｃ)游戲法；（Ｄ）演示法。答案:Ａ、B、DJSZCＢ０78在教學(xué)實踐中,讓學(xué)員理解,合用的教學(xué)方法有（）。（A）講授法；(B）討論法；（C）游戲法；(Ｄ）演示法。答案:A、B、ＣJSZCB０７9在教學(xué)實踐中，要讓學(xué)員在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,可以選擇()。(Ａ)情景模擬法；（B)角色扮演法；(C)講授法;(D)演示法。答案:Ａ、ＢJＳZＣＢ０80培訓(xùn)過程中常碰到的意外有（）。(A）忽然停電；(B）出現(xiàn)噪音;(C）設(shè)備損壞;（D）氣氛沉悶。答案:A、B、CJSZCＢ0８１在教學(xué)活動中，課堂失控的表現(xiàn)有(）。（A)課堂氣氛沉悶;（B）課堂秩序混亂；(Ｃ）碰到意外;(D)討論過多。答案：A、B、CJSZCB0８２在課堂教學(xué)中,控場技巧涉及（)。(A）提高應(yīng)變能力；（B)調(diào)動學(xué)員情緒;(C)忽視放任；（Ｄ）集中學(xué)員的注意力。答案:Ａ、B、DＪSZＣB０83在課堂教學(xué)中，培訓(xùn)師控場的對的做法是()。（Ａ)樹立信心；（B）不暴躁；(C）不泄氣；(D)不打退堂鼓。答案:Ａ、B、C、DJＳＺCB084在課堂教學(xué)中,培訓(xùn)師解決課堂突發(fā)狀況時需要（)。（Ａ）沉著冷靜;（B）巧妙應(yīng)變；（C)機(jī)智靈活;(D）放縱情緒。答案:Ａ、B、ＣＪＳZCＢ０85導(dǎo)致培訓(xùn)場面失控,學(xué)員方面的因素涉及學(xué)員的(）。（Ａ）個人素質(zhì);（Ｂ）受教育限度;（C)專業(yè)背景；（D）工作崗位。答案：A、B、C、DJＳZCB0８6導(dǎo)致培訓(xùn)場面失控，培訓(xùn)師方面的因素涉及（)。（A)缺少控場的經(jīng)驗；(B)缺少控場的技能;(C）不會解決意外情況;（D）缺少控場意愿。答案：A、B、ＣJSZＣB0８７培訓(xùn)課堂教學(xué)的特點有()。（A）課時少;(B)理論性強(qiáng)；（Ｃ)規(guī)定高；（D）進(jìn)度快。答案:A、C、DJSZCB088在教學(xué)活動中,要避免惡性循環(huán),培訓(xùn)師與學(xué)員雙方必須做到(）。(A)積極反饋;（B)自覺矯正;(C)被動矯正；(D）連續(xù)反饋。答案:A、ＢJＳZCB089教學(xué)反饋與矯正有如下幾條原則()。（A）適時反饋，及時矯正；（Ｂ）真實反饋，準(zhǔn)確矯正；(C)積極反饋,自覺矯正；(D）經(jīng)常反饋,反復(fù)矯正。答案：A、B、Ｃ、DＪSＺCB090常規(guī)教學(xué)過程的（）就是教學(xué)反饋的主渠道。（Ａ)備課;（B）教學(xué);(C）輔導(dǎo);（D)考試。答案:Ａ、B、C、DJSZＣＢ091練習(xí)與考核可以采用(）形式。(Ａ）個人筆答;（B)小組競賽；(Ｃ)個人口答；(D）問題診斷。答案:A、B、Ｃ、DJＳZＣB0９２培訓(xùn)師在理論教學(xué)備課時應(yīng)根據(jù)（)充足預(yù)料教學(xué)中也許碰到的問題。（A）學(xué)員的具體情況；（B）教學(xué)的內(nèi)容;(C)培訓(xùn)師自身的經(jīng)驗;（D）現(xiàn)場情況。答案:A、B、CJSZCB09３教學(xué)反饋與矯正檔案涉及（)。（A）培訓(xùn)師檔案；(B）教學(xué)問題檔案；（C）矯正方法檔案；（D)學(xué)習(xí)成果檔案。答案:B、C、ＤJSＺCＢ094教學(xué)反饋與矯正的誤區(qū)有（)。(Ａ）只反饋不矯正;（Ｂ)盲目檢測;（Ｃ）輕視教學(xué)過程中的反饋；(D）忽視學(xué)員自我反饋能力。答案:A、B、Ｃ、ＤJSZCB095（)——（）——(）是一個反饋與矯正的完整過程。(A)預(yù)測目的;(B）反饋信息;（C)調(diào)節(jié)矯正；（D)組織實行。答案:A、B、CJSZCB096學(xué)法指導(dǎo)是指培訓(xùn)師通過一定的途徑對學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的（)。（A）傳授;（B）誘導(dǎo)；（C）診治;(Ｄ)總結(jié)。答案：Ａ、B、CJSZCB０９7學(xué)習(xí)計劃的的內(nèi)容涉及(）。（A)學(xué)習(xí)目的;（Ｂ)學(xué)習(xí)理念；(C)學(xué)習(xí)內(nèi)容;（D）時間安排。答案:A、C、ＤＪSＺＣＢ０98制定合理的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)遵循以下原則()。（A)整體性；（B）針對性；(Ｃ)靈活性;（D)前沿性。答案:A、Ｂ、ＣＪＳZCB099提高上課效率需要學(xué)員（)。（Ａ）集中注意力;(B)多思多問；（C)思想重視;（D)認(rèn)真記筆記。答案：A、B、DＪＳZCＢ100培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)時做到(）。（A）選擇性復(fù)習(xí)；（B)及時復(fù)習(xí)；(C）經(jīng)常復(fù)習(xí);(Ｄ）復(fù)習(xí)形式要多樣化。答案：B、Ｃ、DＪSZCB101對學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)時要做到()。（A）總結(jié)要全面;(B)總結(jié)要系統(tǒng);(C)抓住重點,消除疑點;(Ｄ)反思學(xué)習(xí)方法。答案：A、B、C、DJSZCB１02研究性學(xué)習(xí)課題的選擇,要貫徹()的原則。（Ａ)要有新意；(B)要有實踐意義；(C)選題要小;(Ｄ)要有愛好。答案：A、C、ＤJＳZCB１０3教學(xué)過程設(shè)計需要()。（Ａ)以學(xué)員為指導(dǎo);（B)貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想；(C）理論聯(lián)系實際；(D）緊扣教學(xué)目的。答案：Ｂ、Ｃ、ＤＪＳZCＢ１０4適合基礎(chǔ)知識教學(xué)的方法有（)。（A）講授法;（Ｂ)討論法；（C）演示法;（D）提問法。答案:Ａ、B、Ｃ、ＤJSZCB10５適合綜合素質(zhì)教學(xué)的方法有(）。（A)角色扮演；（Ｂ)游戲;(C)案例法;（D）討論法。答案：Ａ、Ｂ、C、DJSZCＢ10６標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)書應(yīng)可以更好地指導(dǎo)員工培訓(xùn)，體現(xiàn)“（）”的原則。（A)簡樸；(B）合用；（Ｃ）可靠;(D）復(fù)雜。答案:A、B、CJSZCＢ107標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)重要體現(xiàn)“(）”兩個重要內(nèi)容。(A)指標(biāo);（Ｂ）安全;(C）質(zhì)量;(D)數(shù)量。答案:B、CJＳZCＢ１08作業(yè)指導(dǎo)書重要依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、()及缺陷管理、(）、（)等公司管理規(guī)定和文獻(xiàn)編寫。(A)設(shè)備說明書;（B)反措規(guī)定;(C）技術(shù)監(jiān)督;（D)考勤制度。答案：A、B、ＣJSＺCB1０９作業(yè)指導(dǎo)書的編制體現(xiàn)對（）的全過程管理。(Ａ)設(shè)備狀態(tài)和人員行為；(B）目的和計劃；(C）質(zhì)量和進(jìn)度;(D)考核與評價。答案:AJＳZＣB110作業(yè)指導(dǎo)書的編制涉及（）、反措和人員行為規(guī)定等內(nèi)容。（A）作業(yè)前準(zhǔn)備;(B)作業(yè)過程；(Ｃ）收工；（D）技術(shù)監(jiān)督。答案:A、B、C、ＤJSZＣB11１作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)在作業(yè)前編制，注重策劃和設(shè)計,（)每項作業(yè)內(nèi)容。（A）量化；（B）細(xì)化;(C）標(biāo)準(zhǔn)化;(Ｄ）普遍化。答案:A、B、ＣＪSZCB1１2作業(yè)指導(dǎo)書要做到（）。（A)作業(yè)有程序;(B）安全有措施；（C）質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)；（D）考核有依據(jù)。答案：A、B、Ｃ、DJSZCB113作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)體現(xiàn)分工明確，責(zé)任到人，(）應(yīng)簽字齊全。(A)編寫；（B)審核;（C)批準(zhǔn)；（D)執(zhí)行。答案：A、B、C、DＪSＺCＢ114作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)(）。（A）概念清楚;（B)表達(dá)準(zhǔn)確;（C)文字簡練;（D）格式統(tǒng)一。答案:Ａ、B、Ｃ、ＤＪSＺCＢ115崗位實踐法是通過讓學(xué)員在（）或（)中,親身操作、體驗，掌握工作所需的知識、技能的培訓(xùn)方法。(Ａ)實際工作崗位;（B)真實的工作環(huán)境;（Ｃ）虛擬的工作環(huán)境；（D）虛擬工作崗位。答案：A、BJSＺCＢ11６HＹPERＬINＫ""\t"＿bｌank"沙盤模擬HYＰＥRLINK""\t"_blank＂培訓(xùn)具有()的特點。（Ａ）互動性；(B）趣味性;(C)競爭性；(D）規(guī)模性。答案：A、B、CJSZCB117運用仿真模擬系統(tǒng)，可以集（）模塊于一體，使學(xué)員循序漸進(jìn)，迅速掌握多項專業(yè)技能。（Ａ）理論；(B)訓(xùn)練;（Ｃ）考試；（D）實操。答案：Ａ、Ｂ、CJSZＣB118公司培訓(xùn)師每設(shè)計一個培訓(xùn)過程,都要考慮如何運用啟發(fā)式,來激發(fā)學(xué)員的（)。(A)積極性;(Ｂ）積極性;（C)靈活性;（D）系統(tǒng)性。答案:Ａ、BJSZCB１19培訓(xùn)過程要堅持理論聯(lián)系實際的原則。公司培訓(xùn)師要結(jié)合教材內(nèi)容盡量多地讓學(xué)員參與實踐活動，如（)等。（A)實驗；（Ｂ）實習(xí);（C)參觀；（D）調(diào)查。答案:A、Ｂ、C、DJSZCB１20組織實訓(xùn)的過程涉及場地材料準(zhǔn)備、()等幾個環(huán)節(jié)。（A)任務(wù)布置；（B）講解演示；（Ｃ）指導(dǎo)訓(xùn)練；（D）總結(jié)點評。答案:Ａ、Ｂ、C、DJSZCB121現(xiàn)場實驗工作必須執(zhí)行()。(Ａ）風(fēng)險控制卡制度;(B)工作許可制度;（C)工作監(jiān)護(hù)制度;（Ｄ）工作間斷、轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度。答案：A、Ｂ、Ｃ、ＤJSZCB1２2電氣實驗專業(yè)進(jìn)入實驗現(xiàn)場，實驗人員必須()。(A)戴安全帽；（B)穿絕緣鞋；（C）戴絕緣手套;（D)強(qiáng)制通風(fēng)。答案：A、BJＳZCB１２3現(xiàn)場勘察培訓(xùn)設(shè)施情況。需要了解培訓(xùn)設(shè)施的(）。(Ａ)型號；（Ｂ)外觀；（Ｃ）健康水平；(D)動作能力。答案:A、B、Ｃ、DJＳZCＢ１２4現(xiàn)場勘察培訓(xùn)環(huán)境情況,應(yīng)貫徹現(xiàn)場（）的布置情況。(Ａ）電源;(Ｂ）飲用水；(Ｃ)桌椅；(Ｄ)電腦。答案：Ａ、Ｂ、ＣJSZCＢ125現(xiàn)場勘察培訓(xùn)材料準(zhǔn)備情況,涉及集中講授也許用到的（)等。（Ａ)筆記本電腦;（B)多媒體設(shè)備；（C)擴(kuò)音設(shè)備;(Ｄ）白板及白板筆。答案：A、B、C、DＪSZCＢ１2６現(xiàn)場勘察培訓(xùn)材料準(zhǔn)備情況,應(yīng)檢查實訓(xùn)所用的()、防墜器、工具、材料、風(fēng)險控制卡、培訓(xùn)記錄等。(A)安全帽;（B）安全帶；（Ｃ)計時器;(D）手套。答案：A、B、C、ＤJSZCB１2７作為指導(dǎo)者，要注重激發(fā)被指導(dǎo)者的潛能，形成團(tuán)隊的（）,讓被指導(dǎo)者之間互相學(xué)習(xí)共同提高。（A）共性；(B)多樣性;（Ｃ)一致性;（Ｄ）協(xié)調(diào)性。答案：BJSZCＢ128在指導(dǎo)過程中，一方面要與學(xué)員建立(）的關(guān)系，與他們結(jié)伴前行，起表率作用。(A)平等；(B)和諧;(C）合作；（Ｄ）教導(dǎo)答案:A、B、CJSZＣB１２9指導(dǎo)的過程是一個由(）組成的循環(huán)過程。(A）開始；（B)質(zhì)疑;(C)理解;（D）前行。答案:A、B、C、DJSZCB１3０實訓(xùn)指導(dǎo)的環(huán)節(jié)涉及()。(A)觀測;（B)參與;（Ｃ）實行;（D）測評。答案：A、B、ＣＪSZCB1３1業(yè)務(wù)評價方法的種類和內(nèi)容涉及（)。(A）業(yè)務(wù)日記法;(B）聽講日記法；（C）清單法；（Ｄ）會見面談法。答案:Ａ、B、C、DJSＺCB1３2會見面談法是一種培訓(xùn)管理者帶著評價訓(xùn)練課程的意圖與（）等進(jìn)行會見面談的方法。（A)學(xué)員；（B)培訓(xùn)師；（C)派出學(xué)員的單位;（D）培訓(xùn)師的領(lǐng)導(dǎo)。答案：A、B、CＪSZCＢ133業(yè)務(wù)日記法是訓(xùn)練課程實行期間的業(yè)務(wù)記錄，其中涉及(）等項目。（A）學(xué)員狀況；(B）培訓(xùn)師狀況;(C)訓(xùn)練環(huán)境;(D）問題的發(fā)生及其解決。答案：A、B、C、DJSZCＢ１３4（)是一種預(yù)先列出應(yīng)當(dāng)評價的要點,由培訓(xùn)管理者每日核對的方法。（Ａ）清單法；(Ｂ)業(yè)務(wù)日記;（C)聽講日記;（D)督導(dǎo)日記。答案:AJＳZＣB135會見面談法的優(yōu)點在于不僅可以在()進(jìn)行，也可在(）進(jìn)行。（A)訓(xùn)練課程實行過程中;（B)訓(xùn)練開始前;（C)訓(xùn)練結(jié)束后;(Ｄ）考試進(jìn)行中。答案：A、ＣJＳZCB１36客觀題一般分為()等題型。(A)填空題;（B)單項選擇；（Ｃ）多項選擇;(D）判斷。答案：A、Ｂ、C、ＤＪSZCB137試題庫應(yīng)綜合考慮（）等因素，要覆蓋所有核心知識點。（A)題型；（B)分?jǐn)?shù);（C）難度；（D).知識點分布。答案：A、B、C、DJSZDB13８培訓(xùn)需求調(diào)查的類別有()。（A）年度需求調(diào)查;(B)項目需求調(diào)查；（C)崗位培訓(xùn)需求；(Ｄ)課程中需求調(diào)查。答案：A、B、DＪＳZDB1３９培訓(xùn)需求調(diào)查的基本方法有（)。（A)觀測法;（B）交談法;(Ｃ）問卷法;(D）小組討論法。答案：Ａ、B、C、ＤJSZＤB140采用交談法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的優(yōu)點有（)。(Ａ)可以縮短決策的時間,盡快達(dá)成一致意見；(B）得到的資料全面、具有真實性；(C)可以了解問題核心，有效性較強(qiáng)；(D）可以得到自發(fā)性回答。答案:B、Ｃ、DＪSＺDB141交談法培訓(xùn)需求調(diào)查分為（)情況。(A)開放；（B）正式；(C)封閉;（D）非正式。答案：B、DJＳZDB１42問卷法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查是對隨機(jī)樣本、分層樣本或總體進(jìn)行調(diào)查或民意測驗。問卷形式涉及()。(A）開放式；(B）探究式;(Ｃ)封閉式;(D）選擇式。答案：A、B、CＪＳＺDＢ143在采用“小組討論法”進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查時，可以采用()方法,增強(qiáng)培訓(xùn)效果。(Ａ）頭腦風(fēng)暴法;(B)組織對照法;（C)刺激法;（D)塑造法。答案：A、B、Ｃ、DJSZDＢ144培訓(xùn)需求分析報告重要內(nèi)容包含()方面。(A)需求分析實行的背景；(B）開展需求分析的目的和性質(zhì);（C)概述需求分析實行的方法和過程；(Ｄ）闡明分析結(jié)果。答案：A、B、C、DJSZDB145采用交談法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查的缺陷有（)。(A）被交談人也許會受到交談人的影響,導(dǎo)致面談結(jié)果的可靠性減少;（Ｂ）需要較多的人力、物力、時間投入；（C)交談涉及的樣本容量??；（D）也許會給被交談人帶來不便。答案:A、B、C、ＤJSZＤB146在運用觀測法把握需求時,可以(）方式進(jìn)行改善和提高。（Ａ)使用隱蔽方式反復(fù)、多次觀測;（B）采用攝像或錄像技術(shù)記錄員工的表現(xiàn)；（C)側(cè)重工作過程中的觀測；（Ｄ)采用團(tuán)隊或小組的貫徹模式。答案：A、BJSZDB1４7通過交談法收集培訓(xùn)需求分析信息時,具體流程包含()環(huán)節(jié)。(Ａ）擬定培訓(xùn)目的;(B）擬定需求信息;（C)擬定交談對象和人數(shù);（D）準(zhǔn)備交談提綱。答案：B、Ｃ、ＤJSZDＢ1４8課程中需求調(diào)查重要采用（）方法。(A）課前抽樣；(B)績效考核表；（C)調(diào)查表;(D）小組調(diào)查。答案:A、DJＳZDＢ149小組討論法進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查合用于（)方面。（Ａ）對工作分析；(B）群體問題分析;(C）目的擬定;(D