鄭州一檢家長會

定位、差距、溝通、鼓勵！——高三九班一檢家長會定位河南省分數(shù)線一本線二本線三本線?？凭€2014年5474764002002013年5054433592012年5404813913002015鄭州一檢532451部分高校2014年在河南錄取分數(shù)線（547、476、400）北京大學(xué)683分高出一本136分復(fù)旦大學(xué)673分高出一本126分武漢大學(xué)638分高出一本91分上海大學(xué)601分高出一本54分廣東外語外貿(mào)大學(xué)584分高出一本37分鄭州大學(xué)591分高出一本44分河南大學(xué)570分高出一本23分差距同學(xué)之間的差距，有的同學(xué)越來越找到狀態(tài)。不同學(xué)科之間的差距，有些同學(xué)的弱科在重視之下漸漸上來。同心儀的大學(xué)的差距，走出河南需要付出更多。同自己理想成績的差距，語數(shù)外120，理化生80。

從新鄉(xiāng)一檢到鄭州一檢，兩個月的時間，全班同學(xué)平均進步77分。從鄭州一檢到鄭州二檢，還有兩個月的時間，每個同學(xué)還可以進步多少分？從鄭州二檢到高考，依然是兩個月的時間，每個同學(xué)還可以進步多少分？前方還有終點，我們的目標是高考，高考未到，一切尚存變數(shù)……溝通二輪復(fù)習的特點及家長需要做的配合。全面撒網(wǎng)與重點捕魚。弱科弱項是進步的方向。學(xué)習需要更深入、更細致。溝通與交流請幾位有代表性的同學(xué)的家長交流一下！謝謝您的真誠！謝謝您的配合！溝通一下我的理念任何時候，任何情況，我都不會放棄任何一個孩子，不管是成績好的還是成績差的，分校生還是本校生，不管是新疆生還是借讀生、復(fù)讀生，哪怕氣過我的學(xué)生，還是和我有過激烈沖突的學(xué)生，不管是上心的家長，還是上心的家長，理解的家長還是誤解的家長，甚至帶著有色眼鏡看待老師這份職業(yè)的家長，我都會帶著百分百的真誠，對待每一個孩子，不放棄任何一次教育孩子的機會，小題大做，適可而止。我也時常感到自己的精力不夠，61個孩子，有時難免有疏漏，但是您的溝通，您的理解，您的督促，您的一個電話，一條短信，一個問候，都會提醒到我，提醒到我去關(guān)注您的孩子，絕不拖延。我個人的力量和智慧是很小的，大家齊心協(xié)力一定會發(fā)揮最大的效率，相信每一次我們和孩子的三方會談，都能解決很實際的問題，都能為孩指明方向，都能為孩子一個階段的學(xué)習提供很多動力！交流一條短信張老師您好！孩子這次一檢能取得這樣的成績，我真的很感動，并不是孩子成績很好的感動，而是這次成績讓孩子看到了希望，對孩子是很大的促進。您知道的，孩子幾次大考都陷入低谷，很慘的，她對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。是您的不放棄、是您的鼓勵、是您的要求、是您睿智的話語激勵著孩子不放棄心中的理想。您對孩子真做到了用心良苦，我們記得您讓顧班長與孩子談心；我們記得您給孩子寫下的“不懷疑自己的付出，相信自己的努力，提高課堂效率”；我們記得課堂上您看似不經(jīng)意的點評，卻直入心扉；我們記得您對孩子的一切智慧的開導(dǎo)與幫助。孩子正是體會到老師您對她的認可、對她的希望，孩子能面對失敗，不失斗志，去努力，去追求，才能不放棄夢想，才能扛著巨大的壓力走下去。真的，非常感謝您張老師！感謝您的不放棄！感謝您的鼓勵！感謝九班所有老師對孩子的關(guān)愛、關(guān)注與付出！鼓勵鼓勵嚴厲壓力鼓勵必須給壓力，給壓力是在鼓勵的同時，壓力也就不是壓力了。（柴