鄭州一檢家長(zhǎng)會(huì)

定位、差距、溝通、鼓勵(lì)！——高三九班一檢家長(zhǎng)會(huì)定位河南省分?jǐn)?shù)線一本線二本線三本線專科線2014年5474764002002013年5054433592012年5404813913002015鄭州一檢532451部分高校2014年在河南錄取分?jǐn)?shù)線（547、476、400）北京大學(xué)683分高出一本136分復(fù)旦大學(xué)673分高出一本126分武漢大學(xué)638分高出一本91分上海大學(xué)601分高出一本54分廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)584分高出一本37分鄭州大學(xué)591分高出一本44分河南大學(xué)570分高出一本23分差距同學(xué)之間的差距，有的同學(xué)越來(lái)越找到狀態(tài)。不同學(xué)科之間的差距，有些同學(xué)的弱科在重視之下漸漸上來(lái)。同心儀的大學(xué)的差距，走出河南需要付出更多。同自己理想成績(jī)的差距，語(yǔ)數(shù)外120，理化生80。

從新鄉(xiāng)一檢到鄭州一檢，兩個(gè)月的時(shí)間，全班同學(xué)平均進(jìn)步77分。從鄭州一檢到鄭州二檢，還有兩個(gè)月的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)還可以進(jìn)步多少分？從鄭州二檢到高考，依然是兩個(gè)月的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)還可以進(jìn)步多少分？前方還有終點(diǎn)，我們的目標(biāo)是高考，高考未到，一切尚存變數(shù)……溝通二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)及家長(zhǎng)需要做的配合。全面撒網(wǎng)與重點(diǎn)捕魚(yú)。弱科弱項(xiàng)是進(jìn)步的方向。學(xué)習(xí)需要更深入、更細(xì)致。溝通與交流請(qǐng)幾位有代表性的同學(xué)的家長(zhǎng)交流一下！謝謝您的真誠(chéng)！謝謝您的配合！溝通一下我的理念任何時(shí)候，任何情況，我都不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，分校生還是本校生，不管是新疆生還是借讀生、復(fù)讀生，哪怕氣過(guò)我的學(xué)生，還是和我有過(guò)激烈沖突的學(xué)生，不管是上心的家長(zhǎng)，還是上心的家長(zhǎng)，理解的家長(zhǎng)還是誤解的家長(zhǎng)，甚至帶著有色眼鏡看待老師這份職業(yè)的家長(zhǎng)，我都會(huì)帶著百分百的真誠(chéng)，對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄任何一次教育孩子的機(jī)會(huì)，小題大做，適可而止。我也時(shí)常感到自己的精力不夠，61個(gè)孩子，有時(shí)難免有疏漏，但是您的溝通，您的理解，您的督促，您的一個(gè)電話，一條短信，一個(gè)問(wèn)候，都會(huì)提醒到我，提醒到我去關(guān)注您的孩子，絕不拖延。我個(gè)人的力量和智慧是很小的，大家齊心協(xié)力一定會(huì)發(fā)揮最大的效率，相信每一次我們和孩子的三方會(huì)談，都能解決很實(shí)際的問(wèn)題，都能為孩指明方向，都能為孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)提供很多動(dòng)力！交流一條短信張老師您好！孩子這次一檢能取得這樣的成績(jī)，我真的很感動(dòng)，并不是孩子成績(jī)很好的感動(dòng)，而是這次成績(jī)讓孩子看到了希望，對(duì)孩子是很大的促進(jìn)。您知道的，孩子幾次大考都陷入低谷，很慘的，她對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。是您的不放棄、是您的鼓勵(lì)、是您的要求、是您睿智的話語(yǔ)激勵(lì)著孩子不放棄心中的理想。您對(duì)孩子真做到了用心良苦，我們記得您讓顧班長(zhǎng)與孩子談心；我們記得您給孩子寫下的“不懷疑自己的付出，相信自己的努力，提高課堂效率”；我們記得課堂上您看似不經(jīng)意的點(diǎn)評(píng)，卻直入心扉；我們記得您對(duì)孩子的一切智慧的開(kāi)導(dǎo)與幫助。孩子正是體會(huì)到老師您對(duì)她的認(rèn)可、對(duì)她的希望，孩子能面對(duì)失敗，不失斗志，去努力，去追求，才能不放棄夢(mèng)想，才能扛著巨大的壓力走下去。真的，非常感謝您張老師！感謝您的不放棄！感謝您的鼓勵(lì)！感謝九班所有老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、關(guān)注與付出！鼓勵(lì)鼓勵(lì)嚴(yán)厲壓力鼓勵(lì)必須給壓力，給壓力是在鼓勵(lì)的同時(shí)，壓力也就不是壓力了。（柴