教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（表格版）小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

年級(jí)

班

實(shí)驗(yàn)組別：

小組長(zhǎng)：

實(shí)驗(yàn)合作者：

指導(dǎo)老師：

實(shí)驗(yàn)日期：

年

月

日第

節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:

設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康模汗こ痰年P(guān)鍵是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)器材：鉛筆、橡皮擦、尺子、紅筆等塔臺(tái)設(shè)計(jì)要求：1.塔臺(tái)高度60厘米。2.必須能站立并承受一定的重量和風(fēng)力，具有一定的抗震能力。3.盡可能節(jié)省材料。4.設(shè)計(jì)圖紙有文字、數(shù)字、圖形以及標(biāo)識(shí)等。設(shè)計(jì)圖：

自我評(píng)價(jià)：教師評(píng)語(yǔ)：

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:

測(cè)試塔臺(tái)模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試是對(duì)設(shè)計(jì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：塔臺(tái)模型、米尺、裝滿水的礦泉水瓶或多本書(shū)本、小盆、電風(fēng)扇、抗震檢測(cè)儀等實(shí)驗(yàn)步驟：1.用米尺測(cè)量高度。2.用裝滿水的礦泉水瓶或書(shū)本測(cè)試承重。3.用電風(fēng)扇測(cè)試抗風(fēng)能力。4.用抗震檢測(cè)儀檢測(cè)抗震能力。測(cè)試現(xiàn)象：

測(cè)試結(jié)論：教師評(píng)語(yǔ)：

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:制作生物化石模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M制作生物化石實(shí)驗(yàn)器材：橡皮泥、植物葉、魚(yú)骨、貝殼等實(shí)驗(yàn)步驟：1.將橡皮泥壓平。2.把植物葉、魚(yú)骨或貝殼等放在橡皮泥上，將其壓進(jìn)去留下印跡后取出。3.把留有印跡的橡皮泥模型晾干。觀察到的現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：教師評(píng)語(yǔ)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:

建立行星位置關(guān)系模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾?yáng)系八顆行星的相對(duì)位置關(guān)系實(shí)驗(yàn)器材：三條長(zhǎng)度相同的紙帶、透明膠、雙面膠、筆等實(shí)驗(yàn)步驟：1.處理行星與太陽(yáng)距離遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)。2.取三條長(zhǎng)度相同的紙帶，每條紙帶對(duì)折四次，然后將紙帶粘連成一條長(zhǎng)紙帶。在長(zhǎng)紙帶的折痕處標(biāo)記數(shù)據(jù)。3.根據(jù)處理后的數(shù)據(jù)將八顆行星畫(huà)在紙帶上。4.將制作好的“八顆行星位置關(guān)系模型”紙帶粘貼在班級(jí)的黑板報(bào)上。5.觀察我們的紙帶模型。對(duì)比我們的模型與平時(shí)常見(jiàn)的太陽(yáng)系八顆行星的圖片有何不同。我的記錄：行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星位置

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：八顆行星距離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序：教師評(píng)語(yǔ)：

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:模擬日食實(shí)驗(yàn)?zāi)康模喝帐呈侨?、地、月三者運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材：三個(gè)大小和顏色不同的紙片、支架實(shí)驗(yàn)步驟：1.用大小和顏色不同的紙片分別代表太陽(yáng)、地球和月球。2.將三張紙片擺放在一條直線上。3.在地球紙片上打上一個(gè)觀察孔，讓月球紙片和觀察孔高度一致。4.將月球紙片轉(zhuǎn)到離地球紙片遠(yuǎn)近略有不同的兩個(gè)位置上，通過(guò)觀察孔觀察“月球”擋住“太陽(yáng)”的情況。觀察到的現(xiàn)象：月球紙片離地球紙片近的時(shí)候觀察到____，離地球遠(yuǎn)的時(shí)候觀察到____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，三者_(dá)______________，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，形成了______。教師評(píng)語(yǔ)：

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:

建一個(gè)星座模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕倍菲咝堑男螤钆c觀察位置有關(guān)實(shí)驗(yàn)器材：紙板、細(xì)線、橡皮泥、剪刀、紙屏、投影儀等實(shí)驗(yàn)步驟：1.找一張邊長(zhǎng)為50厘米左右的正方形紙板按圖打上7個(gè)小孔。

2.在1～7號(hào)小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、

27厘米、14厘米長(zhǎng)的細(xì)線,并在細(xì)線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。

3.用投影儀的光從不同側(cè)面照射它們,記錄下橡皮泥小球在屏幕上的影子。我的記錄：觀察角度1號(hào)方向2號(hào)方向3號(hào)方向觀察到的北斗七星圖案

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從不同的角度觀察，七個(gè)橡皮泥小球影子構(gòu)成的圖形_______。教師評(píng)語(yǔ)：

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:

制作活動(dòng)觀星盤(pán)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没顒?dòng)觀星盤(pán)觀星實(shí)驗(yàn)器材：全天星空?qǐng)D、圓形紙板、剪刀等實(shí)驗(yàn)步驟：1.將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤(pán)。

2.將兩張連在一起的紙片都剪成比底盤(pán)稍大一點(diǎn)的紙盤(pán)。

3.用細(xì)線將紙盤(pán)與活動(dòng)底盤(pán)以北極星為圓心組合起來(lái)。

4.在夜晚觀星時(shí),將活動(dòng)觀星盤(pán)舉過(guò)頭頂,并轉(zhuǎn)動(dòng)觀星盤(pán),讓圖上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于大致相同的方位。根據(jù)圖中的星座來(lái)認(rèn)識(shí)天空中相應(yīng)方向的其他星座。觀察到的現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：教師評(píng)語(yǔ)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:建立銀河系模型實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)銀河系實(shí)驗(yàn)器材：一只陀螺、紙片、米粒、膠水、鉛筆等實(shí)驗(yàn)步驟：1.在紙片上模擬畫(huà)出銀河系的“核球”和幾條“懸臂”，畫(huà)好后剪下來(lái)。2.把一些米粒粘在紙片上，模擬銀河系的“恒星”。3.把紙片固定在陀螺上并開(kāi)始旋轉(zhuǎn)。我的記錄：外形米粒分布米粒牢固程度是否能夠快速轉(zhuǎn)動(dòng)形狀與側(cè)視圖相似實(shí)驗(yàn)結(jié)論：宇宙中分布著許許多多的天體系統(tǒng)，天體在___________________。教師評(píng)語(yǔ)：

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:產(chǎn)生氣體的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模喊状缀托√K打混合后會(huì)發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)器材：白醋20ml、小蘇打30g、瓶蓋7個(gè)、白砂糖、實(shí)驗(yàn)、密封袋實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)一：觀察有氣體產(chǎn)生的氣體1.準(zhǔn)備6個(gè)塑料瓶蓋,把它們分為兩組,每組3個(gè)瓶蓋。2.在每組的3個(gè)瓶蓋中,分別加入少量的白砂糖、食鹽和小蘇打。3.在第一組的三個(gè)瓶蓋中滴入水,在第二組的三個(gè)瓶蓋中加入白醋。4.觀察哪個(gè)瓶蓋內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)二：收集氣體1.取一個(gè)能盛水的密封袋,在里面放入三勺白醋。2.在一個(gè)塑料瓶蓋中加入一勺小蘇打,再把它小心地放進(jìn)密封袋中。3.封好袋口,打翻袋中的瓶蓋,讓小蘇打與白醋混合,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：小蘇打和白醋反應(yīng)，產(chǎn)生大量

，反應(yīng)后的液體溫度比原來(lái)要

。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小蘇打和白醋反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生

的物質(zhì)，它們的變化是

變化。教師評(píng)語(yǔ)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)?zāi)康模合灎T燃燒后會(huì)發(fā)生變化實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機(jī)1只），手套

1副，試管夾1個(gè)，玻璃杯1個(gè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：1.點(diǎn)燃蠟燭，用一個(gè)干燥、潔凈透明的玻璃杯倒扣在蠟燭上，觀察玻璃杯內(nèi)壁的變化。2.用試管夾夾住一塊玻璃片，與蠟燭火焰短暫接觸，觀察玻璃片的變化。觀察到的現(xiàn)象：蠟燭經(jīng)過(guò)了以下的變化過(guò)程：先由________熔化成

流下，一段時(shí)間后流下的液體_______；玻璃杯內(nèi)壁有_________，玻璃片_______，說(shuō)明有__________生成，是_________變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蠟燭由固體變成液體是

變化；玻璃杯內(nèi)出現(xiàn)水珠，玻璃片變黑，說(shuō)明有_________生成，是

變化。教師評(píng)語(yǔ)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:加熱白砂糖實(shí)驗(yàn)?zāi)康模喊咨疤窃诩訜岷?，要發(fā)生變化（化學(xué)）實(shí)驗(yàn)器材：白砂糖

20克，長(zhǎng)柄金屬湯匙1把，藥匙1只，

蠟燭1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火機(jī)1只），手套

1副

實(shí)驗(yàn)步驟：1.取5克白砂糖放在金屬勺中。2.點(diǎn)燃蠟燭，加熱白砂糖。3.手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對(duì)白砂糖加熱。

觀察到的現(xiàn)象：白砂糖經(jīng)過(guò)了以下的變化過(guò)程：先是由透明的

，熔化成

，繼續(xù)加熱，顏色變成

__、

、直至變成

，并且可以聞到有___味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就

起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白砂糖由固體變成液體是

變化；由液體變成褐色、黑色直至燃燒起來(lái)是

變化。教師評(píng)語(yǔ)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:觀察鐵生銹的過(guò)程實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察鐵生銹的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到鐵生銹是化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)器材：3個(gè)相同大小的量筒、3根相同大小的鐵釘、密封蓋等實(shí)驗(yàn)步驟：1．取3個(gè)量筒，1個(gè)裝滿水、1個(gè)裝半量筒水、1個(gè)不裝水。2．將3根鐵釘分別放入3個(gè)量筒中，在半量筒水中的鐵釘要有一半露出水

面，一半在水中。3．將3個(gè)量筒密封上口，靜置。4．每天觀察鐵釘?shù)淖兓?，并記錄觀察到的現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：幾天后，鐵釘表面有________（顏色）物質(zhì)出現(xiàn)。裝半量筒水的鐵釘生銹速度______，不裝水的鐵釘生銹速度_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鐵釘生銹是______和______共同作用的結(jié)果，發(fā)生了________變化。教師評(píng)語(yǔ)：

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實(shí)驗(yàn)合作者：

指導(dǎo)老師：

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節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱:紫甘藍(lán)與白醋和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤细仕{(lán)與白醋反應(yīng)是化學(xué)變化實(shí)驗(yàn)器材：紫甘藍(lán)、白醋、水、鑷子、玻片、玻片、盤(pán)子等。實(shí)驗(yàn)步驟：HYPERLINK"/s?__biz=MzI4NjA0NDk1Nw==&mid=2247491002&idx=8&sn=4490b7dd49766055100c4e338ba19161&chksm=ebe3bbc8dc9432de620f3b4604946db4dad1a90e9db58dcc