新型師生關(guān)系演講稿

第44頁共44頁新型師生關(guān)系演講稿新型師生關(guān)系演講稿。民-主同等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要素。每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要，教師要成認學(xué)生作為“人”的權(quán)利。學(xué)生和教師是同等的個體，學(xué)生一樣具有神圣不可進犯的權(quán)利。尊重是新型師生倫理關(guān)系的重要表達。教師必須尊重每個學(xué)生做人的尊嚴和價值，這類尊重不但表如今對學(xué)生獨特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表如今創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生自由充分發(fā)現(xiàn)自己，意想到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。尊重學(xué)生意味著不傷害學(xué)生的自尊心，不體罰學(xué)生，不辱罵學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不冷落學(xué)生，不羞辱嘲笑學(xué)生，不隨意當眾批評學(xué)生。欣賞是新型師生倫理關(guān)系的基矗欣賞的條件是愛，它布滿著對學(xué)生的尊重、信任、期待等現(xiàn)代的學(xué)生觀。在教師欣賞的目光中，學(xué)生可得到一種平安感——教師喜歡我、信任我，這是使學(xué)生在輕松愉快的心情中學(xué)習(xí)、成長、生活的重要條件。在教師欣賞的目光中，學(xué)生可以得到鼓勵，產(chǎn)生一種無窮的氣力往抑制困難，這類氣力是其它任何氣力取代不了的，它要比教師給予的其他幫助更有效。教師要學(xué)會贊美每位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀、積極向上的精神。新型的師生情感關(guān)系應(yīng)建立在師生個性全面交往的根底上。尊師愛生是良好師生情感關(guān)系的基矗教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛惜學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼，特別是對學(xué)業(yè)成績不夠理想的學(xué)生，要多鼓勵，多關(guān)心，相信他們的潛力，實在幫助他們。“親其師才能信其道”。教師的真情投進，一定會得到學(xué)生的真情回報。展現(xiàn)教學(xué)進程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅，是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要策略。通過聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，激起學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增強學(xué)生情感體驗，改進教學(xué)活動，使教學(xué)進程布滿情趣和活力，進步教學(xué)活動的吸引力。學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由討厭學(xué)習(xí)到熱愛學(xué)習(xí)。完善個性，展現(xiàn)個人魅力，是優(yōu)化師生情感關(guān)系的重要保證。教師要得到學(xué)生的熱愛，就得有內(nèi)在的個人魅力。教師要自覺進步本身修養(yǎng)，擴大知識視野，增強敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，完善自己的個性。教師得到學(xué)生的真心愛戴，學(xué)習(xí)就會變成一種***、愉快、布滿感情交換的進程?！皹?gòu)建和諧師生關(guān)系”的演講稿用愛澆灌和諧只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美妙的人間。每當聽到這首歌，我的心里便暖流涌動。只要有愛，世界就會美妙，人間就是和諧的；只要有愛，校園就會春光永駐，我們的生活就是和諧的。構(gòu)建和諧校園，原來就是每個人都用心去愛這個校園，用心為校園做點什么。我輕輕的閉上眼，動人的畫面在腦海中浮現(xiàn)！交織！凝聚！升華！愛的激流一次又一次的撞擊著我的心。記得是上學(xué)期的一天，我們班的楊琳突然頭疼得厲害。她不時用手使勁的打頭，眼淚像斷了線的珠子流了下來。同學(xué)們圍了過來，看到楊琳難受的樣子，真是急在臉上，疼在心里。班長祝麗梅靠近楊琳的耳邊，輕聲問：楊琳怎么樣，還能堅持嗎？趴在桌子上的楊琳搖了搖頭。這可怎么辦？離上課還早著呢，等教師來了再處理肯定晚了。同學(xué)們個個如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)。這時，班長祝麗梅的聲音壓倒了一切嘈雜：木君、愛英，我們仨把她送回家去。何之亮、申棟臣、馬立旺，你們幾個把楊琳架到我的自行車上！大家快點行動！她們回來的時候，第一節(jié)課都快完畢了。她們額頭閃著汗珠，臉漲紅得像熟透了的蘋果。從她們疲憊而燦爛的笑容里，我們大家都長長地出了一口氣。?。∥覀儼?，我們班的全體同學(xué)，用愛譜寫了一首動聽的歌。我的思緒如決堤的洪水一發(fā)而不可收：我們班分五組，每組清掃一天衛(wèi)生?？梢坏叫瞧谖?，五組清掃時，總會出問題。也難怪，五組全是男生，個個淘氣，簡直成了搗蛋鬼俱樂部了。一到星期五，不是這個不帶笤帚，就是那個遲到，把組長申豪臣都快氣瘋了，好幾次向教師提出辭職。唉！換了誰也頭疼??！教師也教育過屢次，當時奏效，過不久老缺點又犯了。上個月，全校開展和諧校園我添榮耀的活動，要求每人至少為班級做一件好事。為此，我們班舉行了誓師大會都要上臺表決心。五組組長申豪臣走上講臺，定定的站著，好久沒有發(fā)言。同學(xué)們你看看我，我看看你，不知怎么回事。過了好一會兒，豪臣才漸漸的說：我最想做的事是把衛(wèi)生清掃好，不給咱班丟臉。我一直努力，一直努力，可憑我自己做不到??！豪臣的眼圈紅了。教室里靜極了。突然，當?shù)囊宦曧?，何東站了起來，走向講臺。張學(xué)林也站了起來，吳京新也站了起來五組的六名同學(xué)都站上了講臺。六名同學(xué)，十二只手牢牢地握在一起，高聲喊道：五組團結(jié)！五組努力！五組團結(jié)！五組努力！頓時，同學(xué)們掌聲雷動。豪臣用他真摯的愛，感動了五組的學(xué)生也感動了我們大家。愛的潮水在我的心中洶涌，久久地，久久地難以平靜。此時此刻，我的心里又想起了那首歌：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間。是啊，讓我們用愛來構(gòu)建和諧的校園吧！構(gòu)建和諧師生關(guān)系演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家上午好！我是民族實驗中學(xué)的王茜！很快樂，能在這個美麗的校園與大家相聚。今天我演講的題目是《用心溝通———構(gòu)建和諧師生關(guān)系》。鮮花因為有了綠葉的映襯，才顯得得明媚，鮮潤；大地因為有了萬物的擁吻，才顯得平和，靜美；天空因為有了白云的點綴，才顯得遼闊，深邃；校園因為有了教師的愛，學(xué)生的真誠，才顯得如此和諧，美麗。然而用心溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，我們才可以在五彩斑斕的和諧氣氛中，工作著，感動著。用心溝通———熱愛每一位學(xué)生。學(xué)生的成長不只是陽光，雨露，面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——那就是熾熱而真誠的心。中國有句古話：”愛人者，兼其屋上之鳥?！苯處煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂”親其師，信其道”而”樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的宏大推動力。教師關(guān)愛學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)愛，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它挪動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑，生動的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。你熱愛學(xué)生，學(xué)生反過來也會尊敬你，熱愛你。教師要熱愛全體學(xué)生，而不是一部分學(xué)生；尊重所有學(xué)生，而不是歧視學(xué)習(xí)成績后進，常犯錯誤的學(xué)生。沙利文教師能把海倫凱勒這樣一個盲聾啞的孩子，培養(yǎng)成著名的作家，教育家，說明了什么呢“金誠所致，金石為開”，沙利文教師把這看似不可能完成的任務(wù)給完成了，不正是從另一個角度給我們予啟發(fā)嗎對待所謂的”差生”，只要我們?nèi)ビH近他們，用自己的愛心和耐心幫助他們分析^p原因，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題和困難，讓他們感受到自己在教師心目中也是占有一席之地的。這樣就能使學(xué)生漸漸理解教師的良苦用心，從而溝通師生的感情，建立和諧關(guān)系?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育?！泵鎸τ星楦杏谢盍Φ囊蝗?，只有灑下愛之甘霖，才可獲取愛之回報。學(xué)生有了進步，我們不能沾沾自喜，要引導(dǎo)他們走入更廣闊的天地；學(xué)生有了過失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導(dǎo)他們認識，改正錯誤，一切挖苦，挖苦都是下下策。作為教師，既要喜歡”春光明媚，鳥語花香”，又要容得下”烏云密布，電閃雷鳴”，因為，站在我們面前的總是一群天真無邪，爛漫如花的孩子。用心溝通———尊重每一位學(xué)生。傳統(tǒng)的師道尊嚴，在某種程度上將教師與學(xué)生對立起來，它已經(jīng)越來越無法適應(yīng)現(xiàn)今的教育形勢。如今我們的教師應(yīng)當學(xué)會放下所謂的”尊嚴”，與學(xué)生平等相待；尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，用自己的愛心，熱心，誠心去感化，去教育學(xué)生，由此建立新時期的和諧師生關(guān)系。教師不是法官，學(xué)生不是被告，雙方是完成教育教學(xué)任務(wù)的統(tǒng)一體，利益是共同的，目的是一致的，沒有理由互相不尊重。每一個人都有自尊心，都有被尊重，被理解，被肯定的需要。教育家陶行知先生曾為違紀學(xué)生發(fā)糖的故事就耐人尋味：有一天，陶行知校長看到一名男生用磚頭砸同學(xué)，遂將其制止，并讓他到辦公室等候。陶校長回到辦公室，見男生已在等候。陶校長從口袋里掏出一顆糖遞給他：”這是獎勵你的，因為你比我按時到了?！苯又痔统鲆活w糖給他：”這是獎勵給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶校長又說：”據(jù)理解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，說明你有正義感?！碧招ｉL遂掏出第三顆糖給他。這時男生哭了：”校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶校長又拿出第四顆糖說：”你已認錯，再獎勵你一塊，我們的談話也該完畢了?！泵鎸Α闭厥抡摺?，陶先生”反其道而行之”，歷數(shù)了他在整個過程中表現(xiàn)出的一個個”閃光點”，充分表達了對學(xué)生人格的尊重。沒有批評，沒有斥責，沒有讓學(xué)生去寫檢查，更沒有讓其家長來?！惫餐逃?，卻產(chǎn)生了理想的教育效果。尊重的力量有多大，由此可見一斑。用心溝通———賞識你的學(xué)生。中國有一句俗話：”士為知己者死?！闭f的是為賞識自己，信任自己的人____都愿意。成年人需要賞識，學(xué)生更需要得到家長，教師的賞識。然而，在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)校教育似乎已逐漸遠離了學(xué)生心靈深處這最美妙的愿望，他們經(jīng)常聽到的是教師的批評，家長的責罵。難道我們多年的學(xué)校教育真的就只是培養(yǎng)了一大批不合格的學(xué)生嗎不！我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多在各行各業(yè)都很出色的人曾經(jīng)都不是在學(xué)校表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生。這一現(xiàn)象確實值得我們廣闊的教育工作者深深地反思。著名的”羅森塔爾效應(yīng)”應(yīng)該是為每一個教育工作者所熟知的。這也使我想起我班里的一個同學(xué)，剛開始時，她從不正眼看教師，使好幾個任課教師對她有意見：上課不聽，但話倒不說，只管自己學(xué)，因此成績不壞但不出類拔萃。有一次，我布置了一張考卷，上面有一道比較難的題目，全班同學(xué)就她做出來，我就批了兩個大大的字”好”“棒”，并附上一句話”你讓我情不自禁地佩服?！币院?，我每一次都在她的作業(yè)本上寫上諸如此類的話語，漸漸地她開始上課肯抬頭，認真聽教師上課，下課碰到我會害羞地笑笑，發(fā)給她東西會說謝謝。賞識就是一種期待，而期待那么是我們給成長中的學(xué)生最好的禮物。學(xué)生們會從這種期待中看到：自己得到了一份特別的愛和關(guān)注。這種愛和關(guān)注會使他們?nèi)硇牡馗械接鋹偤蜎_動，并充滿了一種回報期待的欲望和勇氣，而最終這種欲望和勇氣又將產(chǎn)生怎樣的奇跡，我們自己也難以意料。如今，課堂上”請”“謝謝”等禮貌用語多了，責罵挖苦減少了；教師穿梭于學(xué)生當中的時間多了，在講臺上的時間少了；課堂上的笑聲多了。死氣沉沉的現(xiàn)象少了；表揚鼓勵多了，批評懲罰少了；教師與學(xué)生在一起的時候多了，辦公室閑聊的情況少了；愛教師的學(xué)生多了，怕教師的學(xué)生少了……這一系列的變化，不都是用心溝通的結(jié)果嗎經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)與理論，轉(zhuǎn)變和更新了教育觀念，真正體會到了”和諧”二字的真諦。一路走來才覺察，原來贏得學(xué)生的一致尊重和厚愛才是最彌足珍貴的。和諧的社會少不了和諧的校園，和諧的校園離不開和諧的師生關(guān)系，和諧，是和風(fēng)細雨的滋潤，是春風(fēng)化雨的情懷，是夢醒時窗前透出的黎明，是流水自由歡暢的奔騰，是孩子臉上一個燦爛的微笑，是我們教育的理想境界，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以持續(xù)開展那就讓我們攜手共同創(chuàng)造五彩斑斕的和諧師生關(guān)系，相信在這種新型師生關(guān)系下，我們定會獲得更加耀眼的成績！愿我們的教育事業(yè)蒸蒸日上！我的演講到此完畢，謝謝大家！用心溝通構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的演講稿范文尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),教師,親愛的同學(xué)們:大家好!我是來自臨清市第三高級中學(xué)的教師陳培培,很快樂能在今天——這個處處講求和諧的新時代和各位教師暢談如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系這個話題,我演講的題目是《用心溝通——是構(gòu)建和諧的師生關(guān)系的根底》.熱愛和平,期盼和順,崇尚和美,追求和諧,此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美妙愿望;同學(xué)友好相處,師生互敬互愛,同事坦誠相待,上下同心同德,方能譜寫出臨清教育和諧的歡快樂章!光陰飛逝,日月如梭,一年的時間過去了,作為一個新教師的我,感觸頗多.從大學(xué)畢業(yè)到參加工作,剛剛走出象牙塔的我又進入了另一座象牙塔,從”學(xué)生”這個角色轉(zhuǎn)變到”教師”這個角色上,總有一些不太適應(yīng),所以剛上課那會兒,我既想和他們做朋友,又不想他們太過放肆,所以總是無法很好的處理和學(xué)生之間的關(guān)系,.有時,找學(xué)生談話,不是批評,就是教育,這往往使學(xué)消費生逆反心理,就要和你教師對著干;下課時為了和他們間隔拉近,就和他們一起玩耍,結(jié)果導(dǎo)致上課時學(xué)生也不怎么”安分”,等等.后來,在漸漸的探究中,我也有了些經(jīng)歷體會,我認為只有教師和學(xué)生建立和諧穩(wěn)定的關(guān)系,才能更好的改善師生關(guān)系,共同開展,因為教師與學(xué)生,這是任何一所學(xué)校的核心主體,二者之間的關(guān)系,也是構(gòu)建任何一所和諧校園的核心!然而,我們靠什么來構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢我覺得,唯有真誠!唯有溝通——用心溝通,用心交流才是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的根底和前提.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:”心理相融是構(gòu)建新型師生關(guān)系的良方,心理相融使得教師的思想言行更深化地在學(xué)生心靈上發(fā)生潛移默化的影響.”而師生之間心理相融終究該如何實現(xiàn)呢那就是師生之間坦誠相待,用心溝通!因為只有通過溝通,才能消除彼此疑慮,促進互相的信任;因為只有通過溝通,才能消除彼此隔膜,促進互相的理解!心理學(xué)研究說明,人在內(nèi)心深處,都有一種渴望別人尊重的愿望.用心溝通,不僅可以點燃希望的燈火,還可以構(gòu)建心靈的橋梁;用心溝通,它不僅可以揮灑智慧的甘霖,還可以點化難言的心結(jié)!而溝通的前提是尊重,尊重要比愛更重要,當他感受到你對他的尊重的時候,他才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在.一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉.反之,他們就會獲得向上的動力泉.記得在一次集體勞動完畢后,我在全體學(xué)生的前表揚了一位性格內(nèi)向,平常說話聲音很小的男生,我說:”男同學(xué)勞動時應(yīng)該向他學(xué)習(xí)才能表達男子漢的魄力.”沒想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn),成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動中表現(xiàn)越來越出色,成績也穩(wěn)步進步,與我的關(guān)系也一下子拉近了好多.我一直無法理解這是為什么.直到有一次在與他的家長溝通中我才明白這是怎么回事:原來由于他說話聲音小,很多學(xué)生都說他”娘娘腔”.沒想到一次不經(jīng)意的表揚竟然會改變他.從這件事中,我充分體會到我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,應(yīng)當采取一切方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生.一直以來,我非常注重用平等的心態(tài)坦誠地同學(xué)生進展溝通,不斷加強師生之間的思想交流,在溝通中達成共識,在交流中促進進步.也正因如此,在我的課堂中形成了良好的教學(xué)互動效果.20xx10月,我參加了臨清市”教壇新秀”講課比賽,在精心的準備,認真的講課之后,我最終獲得了”教壇新秀”的稱號,在獲知結(jié)果的第二天早上,我像平常一樣來到高二四班上課,當我推開教室門時,一陣震人心弦的掌聲響了起來,全班63位同學(xué)不約而同地歡呼:”陳教師,祝賀你!”見此情景,我頓時語塞,心情沖動萬分,作為一名教師,自己的教學(xué)得到學(xué)校與學(xué)生的認可,還有什么能比此事更令人感到自豪的呢這就是心靈溝通達成默契的結(jié)果!歲月匆匆,如今,我在教師崗位上已經(jīng)工作近一年了,回想起剛剛執(zhí)筆教學(xué)時的懵懂和稚嫩,內(nèi)心倍感教學(xué)之路的艱辛,驀然回首,突然發(fā)現(xiàn),我們只有用心去同學(xué)生交流,用愛去與學(xué)生溝通,以知識教育學(xué)生,以行為引導(dǎo)學(xué)生,以工作效勞學(xué)生,才可以實現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧!當然,在與學(xué)生的交流與溝通中,也少不了辛酸與煩惱,因為某些學(xué)生的抵觸,因為少數(shù)學(xué)生的無知,也因為個別學(xué)生的誤解!但常言說得好:為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生!既然是與學(xué)生溝通,就必須是心靈的交流,從心開始,從真誠出發(fā).也只有這樣,才能最終贏得學(xué)生對你的信任與支持,才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子,收獲人生成長過程中的歡樂果實!因此,讓我們師生之間用心進展溝通吧!”給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給蒙昧的眼睛帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔.”讓我們用真誠開啟心靈,用智慧孕育成長,用希望放飛理想,用和諧譜寫臨清教育美麗的篇章!溝通是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的法寶演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：大家上午好！我是來自金郝莊一中的英語教師馮玉芳，今天我演講的題目是《溝通——構(gòu)建和諧師生關(guān)系的法寶》。Xx年，帶著年輕人的朝氣與豪情，我，走上了三尺講臺。和各位教師一樣，有著對將來的憧憬與熱愛，有著對前途的懵懂與渴望。光陰似白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我已在這方熱土上耕耘了近十個年頭。我深深的體會到，在校園中，同學(xué)友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠相待，上下同心同德，方能譜寫出和諧校園的歡快樂章。大家都知道，教師與學(xué)生是一所學(xué)校的核心與主體，其二者之間的關(guān)系，也是構(gòu)建和諧校園的核心。那么，怎樣才能構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系呢我認為，唯有溝通——用心溝通！溝通是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的法寶！所謂溝通，即指師生之間在心理上互相包容，即理解對方，承受對方，能互相信任，互相尊重。師生心理溝通是教師翻開學(xué)生心靈窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。那么，要到達師生之間的溝通，我認為以下幾點特別重要。1、“愛是理解的別名?！币獝蹖W(xué)生，才能教育學(xué)生。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量。它是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)消費生宏大的內(nèi)動力，去自覺地，主動地沿著教師指出的方向邁出。當教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親切感，信任感，期望感，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能”對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生做到動之以情，曉之以理，寓理于情，情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，尤其是愛”雙差生”。教師熱愛教育，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生。對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對待。不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進，他們也會開展變化，即使不使他們成為瓦特，牛頓，愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。2、獎懲清楚，促進疏導(dǎo)順利進展。對學(xué)生除了傾注一片愛心之外，還必須時時約束他們，嚴格要求他們，才會收到良好效果。嚴師出高徒，在班級管理中，有三類學(xué)生要特別處理好與他們的關(guān)系，一是班干部，二是差生，三是優(yōu)秀生。對班干部要求要嚴格，要他們在搞好學(xué)習(xí)的同時積極為班級同學(xué)效勞，要各施其職，各盡其責，做得好表揚，有違紀照樣批評，決不姑息遷就，當然對他們的批評要講究方法方式，肯定他們的成績，維護他們在同學(xué)中的威信。差生往往由于學(xué)習(xí)成績，或者某方面不如人而顯出悲觀，苦悶，憂郁等消極情緒，所以對差生特別要注意尊重，理解他們，千萬不能傷了他們的自尊心，而應(yīng)肯定他們的長處，指明他們的努力方向，調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們抑制自身的缺點。而對優(yōu)秀生應(yīng)該更加嚴格要求，否那么他們便自以為是”天之驕子”，以致萌發(fā)莫名其妙的”優(yōu)越感”，甚至開展到瞧不起同學(xué)，直至無視教師的教育。假設(shè)說教育差生是每位教師棘手的工作，那么，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生隱蔽的缺點，給予嚴格而有效的教育，未必不是困難的事。因此，教育優(yōu)秀生自尊。自愛是非常重要的。教師這樣處理，學(xué)生才感到教師是公正的，沒有袒護誰，為師生心理溝通掃除了心理障礙。在教育與疏導(dǎo)中，我注意引導(dǎo)他們參加各種有意義的活動，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生的動手才能，也進步了學(xué)生為社會效勞的思想觀念，陶冶了情感，更促進了師生之間的互相理解。當然，在與學(xué)生的交流與溝通中，也少不了辛酸與煩惱，因為某些學(xué)生的抵觸，因為少數(shù)學(xué)生的無知，也因為個別學(xué)生的誤解！但常言說得好：為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生！既然是與學(xué)生溝通，就必須是心靈的交流，從心開始，從真誠出發(fā)。也只有這樣，才能最終贏得學(xué)生對你的信任與支持，才能和他們一道在這美麗的校園中播灑理想的種子，收獲人生成長過程中的歡樂果實！總之，要當一名合格的教師，必須搞好師生之間的心理溝通，才能使學(xué)生從情感上深深地體驗到教師是可敬可親的，既是學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。教師們！同學(xué)們！其實，在很多時候，我們一聲親切的問候，一句關(guān)切的話語，一次真誠的祝福，甚至一個甜蜜的微笑，有時也會給一個人的心靈帶來一股股催人奮進的暖流！因此，讓我們師生之間用心進展溝通吧！讓我們用真誠開啟心靈，用智慧孕育成長，用希望放飛理想，用和諧譜寫臨清教育美麗的篇章！謝謝大家！堅持以人為本，建立和諧的師生關(guān)系尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！感謝大家給我這個時機，讓我和大家一起分享我學(xué)習(xí)六中全會精神的幾點體會。十六屆六中全會于2023年10月8日至11日在京召開。構(gòu)建社會和諧社會是六中全會的主要議題，全會將使構(gòu)建社會和諧社會從理論到理論得到全面豐富。當前全國上下正掀起學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神的高潮。和諧并不是外表的迎合，也不是無原那么的遷就，而是要堅持以人為本，以身作那么，正確的要堅持，錯誤的要批評和抵抗；黨員要以黨紀黨規(guī)、校紀校規(guī)作為根本準那么，以大局為重，發(fā)揮帶頭示范作用，在各項工作中表達*人的本色；教學(xué)工作更要以人為本，教師要學(xué)會在教學(xué)中感化、關(guān)心學(xué)生，樹立為學(xué)生效勞的意識，進步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)程度。構(gòu)建和諧社會的理念落實到我校就表達在構(gòu)建和諧校園上，詳細要表達在學(xué)生之間、教師之間以及師生之間的和諧上。由于學(xué)生住宿分散等多方面因素，造成學(xué)生間交流少，多組織課外活動以增進交流，學(xué)生干部要進步自身素質(zhì)，樹立起效勞同學(xué)為本的管理理念。學(xué)生是國家和民族將來的棟梁與希望。看一名學(xué)生，是不是充滿對祖國的熱愛和信心，一個重要的衡量尺度就是看他是否關(guān)心祖國的開展，不斷增強對祖國的歸屬感和民族自豪感，認清祖國開展的方向、目的、戰(zhàn)略，進而尋找、確立自己的人生目的。絕不應(yīng)該“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”，而是國事、家事、天下事，事事都要關(guān)心，進步自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為建立和諧社會奉獻自己的一份力量。至于教師關(guān)系，由于每個教師的情況不同，應(yīng)通過建立一個公開、公正、公平的管理機制，促進教師間教學(xué)觀念、方法等各方面的交流，通過舉辦座談會、見面會等方式營造和諧的工作氣氛。至于師生關(guān)系，這是構(gòu)建和諧校園中非常重要的一環(huán)。我是一名黨員教師，又擔任著班主任的工作。通過對六中全會精神的學(xué)習(xí)，我深深的感到，教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更重要的是育人。育人者必先行為示范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此。古今中外的教育家都非常重視和強調(diào)教師要為人師表。我國古代大教育家孔子說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不行。作為傳道授業(yè)的教師，不僅要熱愛本職工作，熱愛教育事業(yè)，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，還要不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，我們年輕教師更應(yīng)該虛心聽取老教師的各種意見和建議，不斷開拓新方法，新領(lǐng)域。班主任，作為學(xué)校教育活動的直接承擔者，在開啟學(xué)生的心智、塑造學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操等方面，無疑起著非常重要的作用。在教育教學(xué)過程中，班主任如何充分發(fā)揮這一作用，除了本身應(yīng)該具有廣博的文化知識、系統(tǒng)的教育教學(xué)理論和卓有成效的組織教學(xué)才能以外，還要具有敏銳的洞察力，洞悉學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；確立平等觀念，懂得學(xué)生的心理需求；掌握一定的心理衛(wèi)生知識，擅長矯治學(xué)生的心理疾病。隨著時代的不斷開展，不僅教育工作者，越來越多的人們認識到創(chuàng)造才能的重要，創(chuàng)新教育的價值。江____同志在一次關(guān)于教育問題的談話中提到“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力?！蓖豢脴渖喜粫袃善粯拥娜~子，在這個世界上也不會有兩個完全一樣的人。面對形形色色充滿個性的學(xué)生，我們只有用真心，愛心，耐心，恒心去教育。陶行知先生說：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實，看將來；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠；解放嘴巴，享受言論自由，談天，談地，談出真理來；解放雙手，甩去無形的手套，大膽操作，向前開拓；解放空間，把學(xué)生從文化的鳥籠里解放出來，飛向大自然，大社會去尋覓，去捕捉?！弊屛覀冇掠陂_掘孩子們的創(chuàng)新潛能，弘揚人的主體精神，促進學(xué)生個性和諧的開展，為努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才而盡自己之力，為創(chuàng)立和諧校園、和諧社會盡自己的微薄之力。師生演講稿師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生演講稿：師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生演講稿之師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生演講稿范文之師生情記得法國作家盧梭說過:“典范!典范!沒有典范，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“典范”和“陽光”。俗話說，親其師，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熂僭O(shè)不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都明晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進展著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷?！??？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛教師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室清掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱辛樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然如今我不在孫教師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經(jīng)常閃如今我的腦海。尤其是當我翻開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的典范更有無比的功能的了。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對全面建立小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比方，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的____時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與沖動人心的幸福?假設(shè)找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。第二，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的開展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經(jīng)歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所進步。第三，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富開展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。親愛的同學(xué)們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建立愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民效勞的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!師生情演講稿親愛的同學(xué)們,教師們,大家好!今天我給大家演講的題目是師生情.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”.這是詩人對教師的贊頌,教師,您是多么的無私,您像一根紅蠟燭燃燒了自己,照亮了我們,把全部的精力都傾注在了我們身上,可我們有時還是那么不懂事,讓您生氣,是我們對不起您```````漸漸地淚水模糊了我的眼睛.董教師大約二十幾歲，圓圓的腦袋,不高不矮的鼻子,他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的光芒.記得有一次,董教師正在繪聲繪色地講課,我卻無心聽講,一直掛念剛買的精巧”米老鼠”貼片,我往書包里一摸,拿出一張來,樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上,津津有味地欣賞著,無意中被教師發(fā)現(xiàn)了,她看了一下我，目光又迅速分開.就在這時,我慚愧不已,趕緊坐端正了,教師又注視了我一下,這時,我發(fā)現(xiàn)他臉上流露出一絲微笑,事后,教師找我談心,我慚愧萬分,但更多的是體驗到了一種從未有過的關(guān)愛。董教師對每位同學(xué)都如此慈祥有加，記得有一次，教師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著全班同學(xué)，最后點了大名鼎鼎的“拖后腿”楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅，同學(xué)們都抿著嘴暗字偷笑,準備看他的好戲。之間歷史溫和地說：“請你背誦《浪淘沙》這首詩?！睏钊撼?，可能是不會背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著，教師鼓勵地給他開了個頭：“九曲…….?！薄熬徘?.黃河….萬里沙….浪淘…..風(fēng)顛…..自天涯?！焙眉一?，還真接上了.如今….直上銀河去.緊接著最后一句：“同到…..同到….?！蔽乙娝?就在旁邊悄聲說：“同到牽?？椗摇睕]想到楊超群真的大聲說：“同到牽?？椗??！币幌伦尤喽己逄么笮?楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視教師大家以為這下教師要發(fā)脾氣了，教師卻和藹地給他鼓勵：“不要緊,大膽一點，一定行”在教師的鼓勵下，楊超群雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù)，可是聲音越來越大，當楊超群再次背完時，全班同學(xué)都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更是對我們教師深深的敬意。.親愛的教師,我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，,備課、作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。你有父親般的嚴厲～母親般的關(guān)心，保護我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學(xué)期內(nèi)懂得了許多做人的道理，學(xué)會了許多知識。我們永遠永遠也不會忘記辛勤培育我們的教師。教師??！教師您是真正的園丁因耕耘而芬芳,因奉獻而偉大！師生演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家晚上好。今天我演講的題目是《愛心，責仸》!世上有很多東西，給予別人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會遲疑的答復(fù)：“那就是愛!”愛，是索取。是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。有人說：“教師是天底下最榮耀的職業(yè)!”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，教師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責仸和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福?？吹侥敲炊嘟處煹母冻龊笪颐靼琢颂招兄壬囊痪湓挘骸敖處熓桥踔活w心來，帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎?如今請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人。醫(yī)患關(guān)系演講稿和諧醫(yī)患從微笑做起〔2023年10月9日〕尊敬的評委，親愛的朋友們：大家下午好，很快樂能和大家相聚在這秋高氣爽，橙黃橘綠的金秋時節(jié)。我是來自益陽和睦佳醫(yī)院客服部的王津，我今天演講的題目是：和諧醫(yī)患，從微笑做起。近年來，國家一步步變得富強，國民素質(zhì)一步步得到進步，醫(yī)療程度也是日新月異，然而唯有醫(yī)患關(guān)系變得越來越緊張，偶爾還充滿了暴力和血腥。在網(wǎng)絡(luò)如此興隆的今天，在網(wǎng)上經(jīng)?？吹揭恍┮蜥t(yī)患糾紛而釀成的種種悲劇，看了無不讓人陷入深深的沉思和可惜。生命，對于每個人來說都只有一次，因此才越發(fā)顯得珍貴。每個病人來到醫(yī)院都是希望可以早日康復(fù)，然而，作為醫(yī)務(wù)工作者，在穿上白大褂的那一刻就決定了自己救死扶傷的使命和無私奉獻的天職。在醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的今天，在救死扶傷使命的感召下，在全民共筑和諧中國夢的大環(huán)境下，作為醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁，作為醫(yī)院核心部門客服部的我們，“和諧醫(yī)患，從微笑做起”絕不僅僅是一句，一句空話，而是要融入到日常的工作當中，融入到和患者的溝通交流中，唯有這樣，才能使構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系落到實處，才能共創(chuàng)醫(yī)院美妙將來。以前我沒有接觸過醫(yī)學(xué)，所以要開始多學(xué)醫(yī)學(xué)這方面的知識。自己也曾從事過電信客服的工作，那時也只是接聽各類查詢?yōu)榭蛻粜?，如今這份工作比電信客服難很多，平日不僅要接咨詢和對病人回訪；還要跟在院病人面對面的效勞和接收病人的各類投訴和處理等等。假設(shè)略微有一些缺失，可能就會引起患者的不滿和情緒。作為一名不是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我，來本院工作半年多，平日接觸病人的時機比較多，能讓我更加深化的得到病人的反響及意見，能更加完善自己的效勞意識，堅持做到微笑面對每位患者，架起醫(yī)患關(guān)系的和諧之橋。就好比方在今年9月25日一位住院病人向我反映在住院期間感冒了，拉肚子一整天，很不舒適。接到病人反映后，馬上通知了住院部醫(yī)生給病人開藥，隨即為病人倒上一杯溫熱開水讓病人服下，病人覺得醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員效勞讓人很窩心，表示對本院感到很滿意，說和睦佳的效勞真是好。其實我覺得我們這不僅是對病人的一個效勞態(tài)度，也是我們醫(yī)務(wù)客服人員對病患的責任。其實我們還有很多沒做好的地方，有時候也會接到一些比較難解決的投訴。當事情發(fā)生的時候，我們通過盡可能的努力最后讓病人原諒我們的過錯，可是我們不能總是在發(fā)惹事情后再去彌補。例如：有一個病人反映說醫(yī)生營銷手段很明顯。感覺是在推銷產(chǎn)品，一點醫(yī)德都沒有。雖然能理解都想多賺錢，可畢竟是醫(yī)院，應(yīng)該把病人放第一位。而且醫(yī)生態(tài)度也很不耐煩，說話很刺耳，讓人感覺很不舒適?；颊弑硎疽院笤僖膊幌雭磉@里了。當我接到這一個投訴的時候，作為醫(yī)院客服部工作的我感到難過，醫(yī)院可能從此要少了一些愿意到我院來治療的病人。在通過這些投訴的情況以后，讓我總結(jié)出我們要絕對的在效勞上下功夫，不管是醫(yī)生、護士、客服人員、甚至是保潔餐飲效勞人員，工作上要改善效勞態(tài)度，轉(zhuǎn)變效勞作風(fēng)，增強效勞意識，進步效勞質(zhì)量，增進醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，公開各項檢查收費標準，實行住院病人費用清單制，讓患者明明白白看病、清清楚楚消費。努力為住院患者提供優(yōu)質(zhì)、標準、便捷、滿意的醫(yī)療效勞。讓來本院就診的病人都抱著希望而來，帶著滿意、安康而歸。因為醫(yī)院作為一個特殊的效勞行業(yè)，效勞質(zhì)量是醫(yī)院管理永久的主題，效勞質(zhì)量的好壞關(guān)系到醫(yī)院的生存與開展。50年前，馬??？路德？金讓全世界記住了他的那句話：Ihaveadream。今天，我也有一個夢想。在那個夢里，我們的醫(yī)患關(guān)系不再緊張，再也看不到病人把醫(yī)生告上法庭的事情見諸報端；在那個夢里，“醫(yī)者父母心”不再成為空洞的口號，而是實實在在的每個醫(yī)務(wù)工作者的行為準那么；在那個夢里，我們的醫(yī)務(wù)人員能心無顧慮的全心治病，醫(yī)療仍然是這個國家最最受人尊敬的職業(yè)；在那個夢里，安康的鮮花四處開放，再沒有病魔的蹤影。作為一名醫(yī)護效勞人員，始終要把“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”八字精神作為醫(yī)院精神加以倡