讀理解孩子的語言有感

文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .讀《理解孩子的語言》有感讀《理解孩子的語言》有感孩子是獨立的個體，我們不應(yīng)站在成人的角度去要求幼兒。尊重孩子的感受，就是給予孩子體驗自我的機會，讓他感知此時此刻的自我。尊重孩子的感受，就是在處理事情時考慮孩子的想法，容許他表現(xiàn)出我們不同的一面，并把他當(dāng)作有思想的人而不是物體來看待。只有這樣，他才有可能用自己極其獨特的方式來回答“我是誰？”這個問題。尊重孩子的感受，就是幫助他意識到自我的存在，讓他覺察到“昨天”“今天”“明天”之間的關(guān)聯(lián)，讓他意識到自己的才能，了解自己的缺點并感受到自己的力量，從而在前進的道路上——一條真正屬于他自己的道路上——感知自我、完善自我。孩子的主要學(xué)習(xí)對象是父母。父母對孩子的教育態(tài)度決定了孩子的情商發(fā)展?fàn)顟B(tài)。孩子以父母的形象來塑造自我，他的行為方式更多地是在效仿自己的父母，而不是單純地遵從父母提出的建議。 相對于有意識的行為和說教，父母無意識的行為所傳達(dá)的信息能夠達(dá)到同樣甚至更好的效果。 要幫助我1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .們的孩子提高情商，就要同時提高我們自己的情商。幫助孩子成長，就是在幫助我們自己成長。我們的孩子就像鏡子一樣反射出真實的我們，讓我們不得不去面對自己的一些缺點并學(xué)會如何去愛。只要我們懂得傾聽孩子的感受，他就是我們最好的精神向?qū)?。相信自己，聽聽自己?nèi)心的聲音，并且相信自己的孩子，嘗試著從他的喊叫聲中聽出他真正想說什么，從他的行為、態(tài)度甚至他制造的麻煩中判斷出他真正想要什么。你只有通過與孩子的交流和溝通，通過自己的摸索和實踐，才能找到適合自己的解決方案。讀《理解孩子的語言》有感孩子是獨立的個體，我們不應(yīng)站在成人的角度去要求幼兒。尊重孩子的感受，就是給予孩子體驗自我的機會，讓他感知此時此刻的自我。尊重孩子的感受，就是在處理事情時考慮孩子的想法，容許他表現(xiàn)出我們不同的一面，并把他當(dāng)作有思想的人而不是物體來看待。只有這樣，他才有可能用自己極其獨特的方式來回答“我是誰？”這個問題。尊重孩子的2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .感受，就是幫助他意識到自我的存在，讓他覺察到“昨天”“今天”“明天”之間的關(guān)聯(lián)，讓他意識到自己的才能，了解自己的缺點并感受到自己的力量，從而在前進的道路上——一條真正屬于他自己的道路上——感知自我、完善自我。孩子的主要學(xué)習(xí)對象是父母。父母對孩子的教育態(tài)度決定了孩子的情商發(fā)展?fàn)顟B(tài)。孩子以父母的形象來塑造自我，他的行為方式更多地是在效仿自己的父母，而不是單純地遵從父母提出的建議。 相對于有意識的行為和說教，父母無意識的行為所傳達(dá)的信息能夠達(dá)到同樣甚至更好的效果。 要幫助我們的孩子提高情商，就要同時提高我們自己的情商。幫助孩子成長，就是在幫助我們自己成長。我們的孩子就像鏡子一樣反射出真實的我們，讓我們不得不去面對自己的一些缺點并學(xué)會如何去愛。只要我們懂得傾聽孩子的感受，他就是我們最好的精神向?qū)?。相信自己，聽聽自己?nèi)心的聲音，并且相信自己的孩子，嘗試著從他的喊叫聲中聽出他真正想說什么，從他的行為、態(tài)度甚至他制造的麻煩中判斷出他真正想要什么。你只有通過與孩子的交流和溝通，通過自己的摸索和實踐，才能找到適合自己的解決方案。3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .讀《理解孩子的語言》有感孩子是獨立的個體，我們不應(yīng)站在成人的角度去要求幼兒。尊重孩子的感受，就是給予孩子體驗自我的機會，讓他感知此時此刻的自我。尊重孩子的感受，就是在處理事情時考慮孩子的想法，容許他表現(xiàn)出我們不同的一面，并把他當(dāng)作有思想的人而不是物體來看待。只有這樣，他才有可能用自己極其獨特的方式來回答“我是誰？”這個問題。尊重孩子的感受，就是幫助他意識到自我的存在，讓他覺察到“昨天”“今天”“明天”之間的關(guān)聯(lián)，讓他意識到自己的才能，了解自己的缺點并感受到自己的力量，從而在前進的道路上——一條真正屬于他自己的道路上——感知自我、完善自我。孩子的主要學(xué)習(xí)對象是父母。父母對孩子的教育態(tài)度決定了孩子的情商發(fā)展?fàn)顟B(tài)。孩子以父母的形象來塑造自我，他的行為方式更多地是在效仿自己的父母，而不是單純地遵從父母提出的建議。 相對于有意識的行為和說教，父母無意識的行為所傳達(dá)的信息能夠達(dá)到同樣甚至更好的效果。 要幫助我4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請聯(lián)系刪除 .文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯.歡迎下載支持 .們的孩子提高情商，就要同時提高我們自己的情商。幫助孩子成長，就是在幫助我們自己成長。我們的孩子就像鏡子一樣反射出真實的我們，讓我們不得不去面對自己的一些缺點并學(xué)會如何去愛。只要我們懂得傾聽孩子的感受，他就是我們最好的精神向?qū)?。相信自己，聽聽自己?nèi)心的聲音，并且相信自己的孩子