《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計一等獎

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2節(jié)一．教材依據(jù)：高中生物蘇教版/必修3/第4章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)/第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞二．設(shè)計思路：本節(jié)內(nèi)容對于學(xué)生來說理解并不難。首先，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識界中的素材，讓學(xué)生列舉生物間傳遞信息的實例，然后指出，研究生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)學(xué)新的研究領(lǐng)域。實際，要求學(xué)生從中得出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。學(xué)生通過分析、討論可以得出結(jié)論，這時教師要適時的點撥，引質(zhì)循環(huán)聯(lián)系在一起，說明它們都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分，同時指出信息傳遞是長期的生物進(jìn)化的結(jié)果。學(xué)生了解了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用后，教師適時讓學(xué)生舉出興趣。本節(jié)共1課時。三．教學(xué)目標(biāo)：．知識與能力（1）舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類；（2）說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用；（3）描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。．過程與方法先通過自學(xué)，了解本節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。再結(jié)合課本中問題進(jìn)行討論，緊緊聯(lián)系實際生活中的鮮活實例實施教學(xué)。最后，和學(xué)生一起對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納、深化、創(chuàng)新。．情感態(tài)度與價值觀（1）體驗生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞所帶來的樂趣；（2）通過課外實踐，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛Ｋ模虒W(xué)重點：．信息的種類．信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。五．教學(xué)難點：信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。六．教學(xué)準(zhǔn)備：收集信息的種類、信息傳遞的例子，制作多媒體課件以及信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的相關(guān)視頻資料。七．教學(xué)過程：（一）課前學(xué)生自學(xué)1．讓學(xué)生結(jié)合如下問題在課前進(jìn)行自學(xué)課本。）什么叫信息？（2于哪種信息類型？你能舉出這些信息類型的其他實例嗎？（3）信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？（4）若你是一個農(nóng)場主，你將怎樣利用生物間的信息傳遞來提高農(nóng)作物產(chǎn)量？2．課前分組進(jìn)行初步的討論、交流，各組在作業(yè)本上寫出信息的概念；信息的種類，并舉例說明；分析信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。另外，各組總結(jié)出本節(jié)的知識結(jié)構(gòu)體系。3．自學(xué)效果檢測：（1）一只昆蟲撞上了蜘蛛網(wǎng)，引起了蜘蛛網(wǎng)的振動，對此的描述正確的是（C）．蜘蛛網(wǎng)的振動頻率，對于這只昆蟲來說就是信息B．蜘蛛網(wǎng)的振動，向蜘蛛傳達(dá)了昆蟲的行為信息C．蜘蛛網(wǎng)的振動頻率，是一種物理信息．上述種類的信息，只能來源于生物（2）3、以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息起作用的是--------------------------------（）．蝙蝠的“回聲定位”B．螢火蟲發(fā)熒光C．蚊蟲飛行時發(fā)出的聲音．雄鳥的“求偶炫耀”（3）農(nóng)民向田間施放人工合成的性引誘劑的目的是-------------------------------（）．殺死昆蟲B．延長昆蟲的發(fā)育期C．干擾昆蟲間正常的交尾．干擾昆蟲正常的新陳代謝（4）（多選）下列不屬于化學(xué)信息的是(可多選)---------------------------------(ABD)．綠色植物接受光刺激B．蛾類昆蟲具有趨光性C．狗能通過尿液找到回路D．孔雀開屏（）動物具有各種行為，這些動物的行為又可以作為影響其他動物行為的信息，請就你的所見所聞，從物理、化學(xué)、動物行為諸方面舉出能影響其他動物行為的信息。①物理信息(舉兩例：鳥類的鳴叫，螢火蟲的發(fā)光。②化學(xué)信息(舉兩例：植物分泌的化學(xué)物質(zhì)，昆蟲的性信息素。③行為信息(舉兩例：蜜蜂跳舞，孔雀開屏。（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課讓學(xué)生觀看蜜蜂利用舞蹈傳遞信息的有關(guān)動畫（或類似題材的1．一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告訴巢中的其他同伴蜜源的位置呢？2100m信息的內(nèi)容，蜜蜂是怎樣傳遞的？3．你還能舉出生物間信息傳遞的其他例子嗎？[板書]：第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞（三）師生再思考、交流、歸納生：就這幾個問題展開討論。師：對學(xué)生討論的結(jié)果加以評價和總結(jié)，同時并指出：人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，信息在社會中十分重要。大家說說，在日常生活中有哪些信息？生：消息、情報。師生共同總結(jié)：一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。[板書]：一、信息的概念例1：下列關(guān)于信息的敘述中，正確的是----------------------------------------------（）．信息是指標(biāo)記在通訊系統(tǒng)或計算機(jī)上面的信號，在生態(tài)系統(tǒng)中沒有信息B．信息是可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號，在生態(tài)系統(tǒng)中也偶爾存在C．信息廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中，且時常發(fā)揮著奇妙的作用．生態(tài)系統(tǒng)中的信息就是指蜜蜂的“舞蹈”學(xué)生閱讀課本，對自己身邊生活實際中有關(guān)信息傳遞的實例進(jìn)行分類，指出哪些是物理信息，哪些是化學(xué)信息，哪些是行為信息。生：是物理信息的有：蝙蝠的回聲定位、含羞草的小葉合攏、老鷹在高空中通過視覺發(fā)現(xiàn)地面上的兔子等。生：是化學(xué)信息的有：狗通過撒尿來識路。生：是行為信息的有：孔雀開屏。用多媒體展示查毒犬查毒、雄蛾的觸角可以“嗅”到11公里外雌蛾發(fā)出的氣味、十分鮮艷的花朵等視頻，讓學(xué)生判斷各屬于哪種類型的信息。[板書]：二、信息的種類：例．有人做了如下實驗：將一只椿象殺死，盡管做得干凈無聲，也引起了其它椿象的逃跑。此現(xiàn)象是因為在椿象之間傳遞了-------------------------------（）．物理信息C．行為信息B．化學(xué)信息D．語言信息例3．金龜子遇敵害后裝死，從植株上滾落地下，屬于哪種信息--）．物理信息C．行為信息B．化學(xué)信息D．其他信息師：分析信息傳遞與生命活動的正常進(jìn)行有什么關(guān)系？的萌發(fā)等生命活動將不能進(jìn)行。師：信息傳遞在種群的繁衍中起到什么作用？保證種群的繁衍。師：信息傳遞能夠?qū)追N生物聯(lián)系起來？有什么作用呢？師生共同總結(jié)：1．信息傳遞有利于生命活動的正常進(jìn)行；2．信息傳遞有利于生物種群的繁衍；3．信息能夠調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。[板書]：有利于生命活動的正常進(jìn)行；有利于生物種群的繁衍；三、信息傳遞的作用信息能夠調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。例：森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔子，兔子也同樣能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。該信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時--------------------（）．可以保證生命活動正常進(jìn)行B．可以維持生物種群的繁衍C．能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系討論：信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？師生共同總結(jié)：提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。生舉例利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，可以提高果樹生養(yǎng)雞業(yè)在給雞增加營養(yǎng)的基礎(chǔ)上延長光照時間，可以提高產(chǎn)蛋率。師：能再舉一例嗎？生：目的。師：很好?？吹诙矫?，對有害動物進(jìn)行控制，然后回答問題。用多媒體課件展示：1．防治害蟲的方法有哪些？2．我們可以用生物間的營養(yǎng)信息可以用于防治害蟲嗎？生：化學(xué)防治、生物防治、機(jī)械防治。生可以。利用營養(yǎng)關(guān)系，放養(yǎng)害蟲的天敵，可以達(dá)到防治害蟲的目的。[板書]：提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；。（四）歸納拓展1．教師引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)知識體系（與課前自己建構(gòu)的知識體系進(jìn)行比較）概念：一般可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等。概念：通過物理過程傳遞的信息。信息物理信息舉例：光聲溫度濕度磁力動物的眼、耳、皮膚、植物的葉、芽、光敏色素等。種類：化學(xué)信息概念：生物通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息。舉例：生物堿、有機(jī)酸、動物性外激素等。概念：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能行為信息傳遞的信息，即生物的行為特征。舉例：1.有利于正常生命活動的進(jìn)行信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：2.有利于生物種群的繁衍3.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。1.提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2．用多媒體展示信息傳遞在生態(tài)學(xué)研究領(lǐng)域中的新進(jìn)展例子。激勵域中的新進(jìn)展。八．教學(xué)反思在課前讓學(xué)生到圖書館查閱圖書或通過網(wǎng)絡(luò)等其他途徑收集信息，