三下3荷花(修改)

猜謎語

一個小姑娘，長在水中央，身穿白衣裳，坐在綠船上。

荷花自古以來都是人們喜愛并贊美的對象，更是作家、詩人、畫家、攝影家們寄托情感的對象，“出污泥而不染”、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！薄ⅰ敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！倍紴槲覀冋故玖撕苫ǜ哔F而美麗的風采，作家葉圣陶筆下的白荷花又是什么樣子的呢？讓我們一起走進課文。美圖欣賞含苞欲放含苞欲放清香四溢爭奇斗艷婀娜多姿荷花詩句欣賞接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅小荷才露尖尖角3.荷花學習目標：1.能正確、流利地朗讀課文2.認識本課生字，理解由生字組成的詞語3.正確規(guī)范書寫生字。讓我們來讀讀課文。要求：1、讀準字音，看清字形。

2、把句子讀通順。

預習檢查我會認挨脹翩āipiān

zhànghéāiliánpéngzhàngfúshāngpiān

dǎoqīngtíng荷花挨挨擠擠蓮蓬飽脹仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓隨風飄動荷花清香蓮蓬碧綠

破裂

仿佛衣裳舞蹈翩翩起舞

挨挨擠擠蜻蜓

héāiliān荷挨

蓮

péngzhàngfǎng

蓬脹

仿

fǔshǎngpiān

佛裳翩

dǎoqīngtíng

蹈蜻蜓

荷挨

蓮

蓬脹

仿

佛裳翩蹈蜻蜓近義詞：趕緊——姿勢——

仿佛——不光—碧綠—本領—反義詞：展開——破裂——

快樂——趕緊——趕快好像姿態(tài)不只收攏結合傷心拖延翠綠本事()的荷花讓我們來讀讀課文。要求：

1，想一想課文主要講了什么？

2.邊讀課文，邊想想哪幾個自然段是作者聞到的，哪幾個是作者看到的，哪幾個自然段又是作者想到的？課文主要內(nèi)容：課文寫“我”在公園的荷花池邊（），被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了（）以及（）的美麗。

荷花一、默讀課文一自然段“我”一進公圓感受到什么？聞到清香二、朗讀第二自然段來到荷花池“我”看到了什么？用﹏﹏畫出來荷花的姿態(tài)有幾種？用——畫出來荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。什么是“挨挨擠擠”？從“挨挨擠擠”中你讀出了什么？

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛___________________________________?！懊啊笔鞘裁匆馑?？能不能換其他詞？比如？擠、長、伸、鉆……冒練習說話

白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛想看看外面這個精彩的世界。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛_________________________________。

白荷花在這些大圓盤之間冒出來，佛_______________________________。想深深地吸一口新鮮空氣。有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽漲得馬上要破裂似的。

有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！坝械摹械摹械摹闭f明什么？荷花多，形態(tài)各異、千姿百態(tài)微展開全展開待展開

有的才展開兩三片花瓣兒，好像（）；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，好像（）；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的，好像（）。

A、這一池的荷花真是（）。有的（），有的（),有的（）。

B、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵（），很美，看看那一朵，（），也很美。

討論問題：（1）為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？（2）你認為這里的“畫家”指的誰？思考：

“如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起?！备鶕?jù)課文中的詞語和自己的想象，你看到一幅怎樣的圖畫？那創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家是誰？

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裙，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裙隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在跳舞。“我”在荷花旁想到了什么？從哪些詞語看出來？荷花思考：讀一讀，如果你也變成一朵荷花，想象一下會有哪些動物來告訴你什么？

風過后，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒，青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……思考：

過了一會兒，我才記得我是什么？不是荷花而是在看荷花我會連白色的葡萄碧綠的小蓮蓬嫩黃的荷花紫色的荷葉優(yōu)美的花骨朵飽脹的池水清澈的舞蹈

小組說一說：如果你也變成了一朵荷花，請你想象1：你知道蜻蜓為什么會感到快樂嗎？2：小魚告訴你什么好夢呢？3：你會對蜻蜓小魚說什么呢？4：還會有那些動物來，會告訴你什么呢？

展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會來告訴你什么呢？想象

蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……我會說

青蛙告訴我它有時生活在陸地上，有時生活在水里。青蛙告訴我……

小鳥告訴我到森林捉蟲的快樂……小鳥告訴我……蝴蝶也來和我比美

過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢?拓展延伸：請同學們仔細觀察早晨的荷花池，以“早晨的荷花池”為題寫一個片段。小練筆

作者把荷花寫得很美?。∥乙矊憣懽约合矚g的花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

——《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里清水出芙蓉，天然去雕飾。

——《贈江夏書太守良宰》李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

——《小池》楊萬里予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

——《愛蓮說》周敦頤

héāiái荷（荷花、荷葉）挨（挨近、挨挨擠擠、挨邊）挨打、挨罵liānpéngzhàngfǎng

蓮蓬脹（發(fā)脹、熱脹冷縮）仿（仿佛、模仿）（蓮子、蓮花）fǔfóshǎng（蓬頭、蓬松）佛（仿佛）佛（佛教、佛像）裳（衣裳、霓裳）piāndǎoqīngtíng翩翩起舞、翩然舞蹈、手舞足蹈