五下回顧拓展三(完整整合版)

回顧拓展三在本單元的課文學(xué)習(xí)中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到機(jī)智巧妙、幽默風(fēng)趣的語言藝術(shù)。小林和小東兩位小朋友學(xué)完課文后很有自己的感觸，讓我們一起來看看吧！

課文《楊氏之子》《晏子使楚》《半截蠟燭》《打電話》體裁特點(diǎn)大意人物特點(diǎn)主旨文言文行文簡練語言精妙聰明、機(jī)智楊氏之子梁國楊氏（sìshì）子九歲，甚（shènshèng）聰惠。孔君平詣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéiwèi）設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)（yīngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qínqíng）.”楊氏之子

梁國楊氏（shì）子九歲，甚（shèn）聰惠?？拙皆劊▂ì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wèi）設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)（yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽（qín）?！?/p>

楊氏之子

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果。”兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！睏钍现?/p>

梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”此／是君家果。精妙語言品讀此／是君家果。此（這楊梅）／是君家（你姓楊人家的）果（水果）。精妙語言品讀此／是君家果。此（這楊梅）／是君家（你姓楊人家的）果（水果）。精妙語言品讀未聞／孔雀／是夫子家／禽。此／是君家果。此（這楊梅）／是君家（你姓楊人家的）果（水果）。精妙語言品讀未聞／孔雀／是夫子家／禽。未聞（沒聽說）／孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鳥）。孔雀／是夫子家／禽。未聞／孔雀／是夫子家／禽。精妙語言品讀孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鳥）?？兹福欠蜃蛹遥?。未聞／孔雀／是夫子家／禽。精妙語言品讀未聞（沒聽說）／孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鳥）。此／是君家果。此（這楊梅）／是君家（你姓楊人家的）果（水果）。未聞／孔雀／是夫子家／禽。未聞（沒聽說）／孔雀／是夫子家（孔先生您家里的）／禽（鳥）。精妙語言品讀課文《楊氏之子》《晏子使楚》《半截蠟燭》《打電話》體裁文言文特點(diǎn)行文簡練語言精妙大意人物特點(diǎn)聰明、機(jī)智主旨?xì)v史故事按事情發(fā)展順序記敘，以對(duì)話塑造形象晏子出使楚國，三次受辱，三次巧妙回?fù)魴C(jī)智、勇敢、愛國故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。精妙語言品讀晏子看了看，對(duì)接待的人說：“這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問'狗國'，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”妙在何處？精妙語言品讀晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。”楚王說：“實(shí)話實(shí)說，我不生氣?！标套庸傲斯笆郑f：“敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。妙在何處？精妙語言品讀哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！泵钤诤翁?？課文《楊氏之子》《晏子使楚》《半截蠟燭》《打電話》體裁文言文歷史故事特點(diǎn)行文簡練語言精妙按事情發(fā)展順序記敘，以對(duì)話塑造形象大意晏子出使楚國，三次受辱，三次巧妙回?fù)羧宋锾攸c(diǎn)聰明、機(jī)智機(jī)智、勇敢、愛國主旨故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。通過人物對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)劇本伯諾德夫人一家為保住蠟燭中的秘密與德國鬼子斗智斗勇的故事。機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定、愛國故事贊揚(yáng)了母子三人面對(duì)危難從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。精妙語言品讀杰奎琳-司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?(她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛)

少校-(看著她那粉嘟嘟的小臉蛋，笑了)當(dāng)然可以，美麗的小天使。我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。

杰奎琳-(笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。

少校-那么，晚安，小姑娘。

杰奎琳-晚安，各位先生。晚安，媽媽。妙在何處？課文《楊氏之子》《晏子使楚》《半截蠟燭》《打電話》體裁文言文歷史故事劇本特點(diǎn)行文簡練語言精妙按事情發(fā)展順序記敘，以對(duì)話塑造形象通過人物對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)大意晏子出使楚國，三次受辱，三次巧妙回?fù)舨Z德夫人一家為保住蠟燭中的秘密與德國鬼子斗智斗勇的故事。人物特點(diǎn)聰明、機(jī)智機(jī)智、勇敢、愛國機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定、愛國主旨故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。故事贊揚(yáng)了母子三人面對(duì)危難從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。相聲語言精妙幽默逗笑(發(fā)人深省)一個(gè)青年啰啰嗦嗦打電話，一句話能說清楚的他講了兩個(gè)小時(shí)啰嗦諷刺了那些說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人。課文《楊氏之子》《晏子使楚》《半截蠟燭》《打電話》體裁文言文歷史故事劇本相聲特點(diǎn)行文簡練語言精妙按事情發(fā)展順序記敘，以對(duì)話塑造形象通過人物對(duì)話來表現(xiàn)人物特點(diǎn)語言精妙幽默逗笑(發(fā)人深省)大意晏子出使楚國，三次受辱，三次巧妙回?fù)舨Z德夫人一家為保住蠟燭中的秘密與德國鬼子斗智斗勇的故事。一個(gè)青年啰啰嗦嗦打電話，一句話能說清楚的他講了兩個(gè)小時(shí)人物特點(diǎn)聰明、機(jī)智機(jī)智、勇敢、愛國機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定、愛國啰嗦主旨故事盛贊了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術(shù)。故事贊揚(yáng)了母子三人面對(duì)危難從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛國主義精神。諷刺了那些說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人。讀文感受：1說話要機(jī)智巧妙、簡練得體

例1：《晏子使楚》中晏子三次回答都很機(jī)智……

例2：《半截蠟燭》中一家三口的說話都很巧妙，特別是杰奎琳說的“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈去樓上睡覺嗎？”很巧妙地迷惑了德軍；“我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了?！备怯狭说萝姷男睦恚瑢?shí)現(xiàn)自己的目的，保護(hù)了蠟燭。

例3：《打電話》中的年輕人說話不簡練，太啰嗦了：

如：“我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四?！?/p>

請(qǐng)客

舊時(shí)年關(guān)，有人在家設(shè)宴招待幫助過他的人，一共請(qǐng)了四位客人。時(shí)近中午，還有一人未到。于是自言自語：“該來的怎么還不來？”聽到這話，其中一位客人想：“該來的還不來，那么我是不該來了？”于是起身告辭而去。其人很后悔自己說錯(cuò)了話，說：“不該走的又走了。”另一位客人心想：“不該走的走了，看來我是該走的?！币哺孓o而去。主人見因自己言語不慎，把客人氣走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不會(huì)說話，于是辯解道：“我說的不是他們?！弊詈笠晃豢腿诵南耄骸安皇撬麄儯∧侵挥惺俏伊?！”于是嘆了口氣，也走了。例4：《請(qǐng)客》一文中不得體的語言表現(xiàn)：

“該來的怎么還不來?”意思是“來的都是不該來”，得罪了到場的客人。

“不該走的又走了。”意思是“沒走的是該走的”，又得罪了沒走的客人。

“我說的不是他們?！币馑肌八f的是最后沒走的”，于是他就得罪了所有的人。

2劇本、相聲的特點(diǎn)

劇本：課文的開頭列出了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，以對(duì)話的形式展開故事情節(jié)，中間用括號(hào)的形式提示當(dāng)時(shí)的情景、人物的動(dòng)作、神態(tài)等。

相聲：通俗易懂、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味，給讓人在笑聲中受到啟迪。

3結(jié)合課外的知識(shí)與資料談感受。

(1)結(jié)合生活中的例子或見聞?wù)勗鯓诱f話。如同學(xué)之間有時(shí)因?yàn)橐痪湓挷恢新牰[矛盾；有時(shí)因?yàn)樵捳f得委婉巧妙而化干戈為玉帛。

(2)結(jié)合課外閱讀知識(shí)談怎樣巧妙說話。

4小結(jié)：希望同學(xué)們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)和生活中能繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)語言，在交流中有意識(shí)地練習(xí)用得體、精當(dāng)?shù)恼Z言與他人進(jìn)行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達(dá)能力。日積月累：對(duì)聯(lián)什么叫“對(duì)聯(lián)”？對(duì)聯(lián)，雅稱“楹聯(lián)”，俗稱“對(duì)子”。它言簡意賅，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是漢語語言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)藝術(shù)是中華民族的文化瑰寶。對(duì)聯(lián)的種類大致分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、交際聯(lián)和雜聯(lián)等。對(duì)聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個(gè)字；長的可達(dá)幾百字。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)Α⒓鋵?duì)等。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，也就是說上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞。而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接，上下聯(lián)的含義必須互相銜接，但又不能重復(fù)?；匚穆?lián)：由前往后讀，由后往前讀都是一樣的。

數(shù)字聯(lián)：聯(lián)中有數(shù)字，并且對(duì)仗整齊。

疊字聯(lián)：聯(lián)中有疊詞出現(xiàn)，并且對(duì)仗整齊。

頂針聯(lián)：前一句的尾字為后一句的首字。

回文聯(lián):（上聯(lián)）地滿紅花紅滿地（下聯(lián)）天連碧水碧連天地上落滿紅色的花瓣，紅花鋪滿地面；藍(lán)天接著碧綠的水，水連著藍(lán)天。說說對(duì)聯(lián)的意思數(shù)字聯(lián)：（上聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半（下聯(lián)）三秋九月，中秋八月之中說說對(duì)聯(lián)的意思一夜分為五更，半夜就是二更半的時(shí)分；秋季的三個(gè)月分為三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中間。疊字聯(lián)：（上聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕（下聯(lián)）風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝說說對(duì)聯(lián)的意思綠綠紅紅，紅綠相襯，到處都是鶯歌燕舞的美麗景象；風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都這樣風(fēng)雨兼程。（出自浙江杭州西湖）頂針聯(lián)：（上聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外（下聯(lián)）池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊說說對(duì)聯(lián)的意思樓外是連綿的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飄拂；池邊環(huán)繞的是綠樹，樹邊開著紅色的花，飄落的花瓣如紅雨，紅雨灑落在溪邊。你還知道哪些對(duì)聯(lián)呢，說說它屬于哪種對(duì)聯(lián)類型？疊字聯(lián)：水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇

綠綠紅紅處處鶯鶯燕燕；花花草草年年暮暮朝朝（杭州西湖聯(lián)）

頂針聯(lián)：大肚能容，容天下能容之事；開口便笑，笑世上可笑之人

水車車水，水隨車，車停水止；風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生

數(shù)字聯(lián)：一掌擎天，五指三長兩短；六合插地，七層四面八方

花甲重逢，增加三七歲月；