部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《散步》

散步莫懷戚教學(xué)目標(biāo):1、概括文章主旨。2、學(xué)會(huì)賞析語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言中所蘊(yùn)含的情感。3、培養(yǎng)尊老愛(ài)幼、珍愛(ài)親情、勇于承擔(dān)責(zé)任的思想感情。閱讀課文，思考回答問(wèn)題1、《散步》一文的線索是什么？課文講了一個(gè)怎樣的故事（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）？如果換個(gè)角度另擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題，為什么？參考：課文的線索是：散步；課文寫(xiě)了一家祖孫三代四口人，在初春的田野上散步的故事，生動(dòng)地展示了一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。參考：標(biāo)題的擬定既可以是與文章的中心相關(guān)，又可以是提示文章的線索；參考題目：《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》《和諧》《孝道》《責(zé)任》《生命》《選擇》

“但我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好象我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！闭Z(yǔ)言賞析為什么說(shuō)“我”背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一段，體會(huì)這段話的深刻含義，互相交流探討一下，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段話的理解！整個(gè)世界愛(ài)母親兒子我妻子贍養(yǎng)老人

撫育孩子承前啟后的責(zé)任

從字面上看，這是形容他們走得很小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔，非穩(wěn)當(dāng)不可。這個(gè)形象很有象征意義：1、中年人肩負(fù)著重大的責(zé)任，他們既要贍養(yǎng)老一輩又要撫養(yǎng)下一代。2、人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂(lè)，就是最大的心愿。

一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家又何嘗不是這樣呢？同學(xué)們，作為初中生的你們雖然還青春年少，還不需要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任，但是你們?cè)鯓映袚?dān)起屬于你們的責(zé)任呢？欣賞語(yǔ)言美本文語(yǔ)言優(yōu)美且富有深意，請(qǐng)同學(xué)們找出你認(rèn)為美的句子并說(shuō)說(shuō)理由。參考：景物描寫(xiě)第四節(jié)：這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。第七節(jié):她的眼隨小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。這里出現(xiàn)景物描寫(xiě)有什么作用呢？通過(guò)景物描寫(xiě)，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的生命感慨（表現(xiàn)季節(jié)環(huán)境特點(diǎn)）；還展現(xiàn)了一家人散步的美好情景和幸福心情（烘托人物心情），渲染了一家人的幸福感（渲染氣氛）

仿照寫(xiě)景句子，寫(xiě)一兩句話，不要求句式一致。(可寫(xiě)一年四季、一天早中晚的美景或者校園內(nèi)你發(fā)現(xiàn)的美景)練一練對(duì)稱句子：例：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。

對(duì)稱句：

1、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話……

2、我和母親走在前面……

3、前面也是媽媽和兒子……

4、我的母親要走大路……

5、我蹲下來(lái)，背起了我的母親……

6、我的母親雖然高大……

對(duì)稱句的好處：

1、增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；

2、句式整齊，富有對(duì)稱美，兩句相互映襯，很有情趣。

寫(xiě)作手法探討（一）以“小”——散步見(jiàn)“大”——尊老愛(ài)幼

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