骨干教師帶教計(jì)劃

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骨干教師帶教籌劃第一篇：骨干教師帶教一、指導(dǎo)思想

以教導(dǎo)科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教導(dǎo)改革進(jìn)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結(jié)累的教導(dǎo)教學(xué)閱歷和科研方法無私地奉獻(xiàn)給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作籌劃。

二、帶教對象：XXX

三、帶教目標(biāo)

1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方師德素養(yǎng)。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方理論水平。

3、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方教學(xué)水平。

4、通過師徒結(jié)對帶教活動提高對方科研才能。

四、帶教原那么

堅(jiān)持按教學(xué)、研究相結(jié)合的原那么，突出科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)“科研型”教師。

五、概括措施

1、專心上好示范課。專心備好課，科學(xué)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動的方法，講究教學(xué)策略的運(yùn)用，有關(guān)的問題實(shí)時與徒弟溝通、交流，從而更好扶助其提高課堂教學(xué)才能。

2、負(fù)責(zé)對待匯報(bào)課。要求對方課前專心打定好教學(xué)與教具，課后實(shí)時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要實(shí)時改正，主動反思自己的教學(xué)活動并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出實(shí)時切實(shí)的評價，對自身的教導(dǎo)教學(xué)行為做出提升，找出提升教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

3、積極傳授教學(xué)閱歷。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。如何有效地處理，如何將錯誤轉(zhuǎn)為正確，如何引導(dǎo)學(xué)生有效地解決問題，對于大量教師來說，缺乏這方面的專業(yè)才能，有些時候即使知道方法但也不能高明運(yùn)用語言或是用行動來解決。這些方面就需要精心傳授有效的教導(dǎo)策略。通過結(jié)對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說課、評課才能以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能，逐步形成天性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教導(dǎo)才能，提高其教導(dǎo)教學(xué)才能。

4、主動傳授科研閱歷。掌管中學(xué)教導(dǎo)、教學(xué)研究方法，提高帶教對象主持或獨(dú)立開展教導(dǎo)教學(xué)科研的才能，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。

5、有效扶助提高師德素養(yǎng)。專業(yè)水平的不斷進(jìn)展需要自己不斷地實(shí)踐努力，需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名教導(dǎo)工，面對的是天性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)切與呵護(hù)。要精心傳授多年來的工作心得，做到有細(xì)心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心。扶助其樹立正確的教導(dǎo)觀、學(xué)生觀；具有創(chuàng)新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教導(dǎo)思想。

6、按時完成規(guī)定要求。每學(xué)年聽被帶教老師4節(jié)課以上，且有評課指導(dǎo)；被帶教老師每學(xué)年需聽帶教老師6節(jié)課以上，且有聽課記錄。受指導(dǎo)者課堂教學(xué)行為變更顯著，成長較快。

其次篇：骨干教師帶教籌劃范文

1、通過帶教扶助青年教師急速掌管小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟諳小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容及學(xué)識體系。

2、共同研究學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，建立新的教導(dǎo)理念，議論最正確的教學(xué)方法和手段。

3、通過共同備課、聽課、評課等活動使青年教師盡快掌管各單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

二、概括籌劃

（1）以自身良好的師德和教風(fēng)帶動和影響青年教師，使之政治上積極要求上進(jìn)，專業(yè)上積極開拓創(chuàng)新。

（2）扶助和指導(dǎo)青年教師制定（教學(xué)籌劃）、備課、上課、批閱作業(yè)、命題、質(zhì)量分析等。

（3）經(jīng)常聽青年教師的課，并采納青年教師聽課。

（4）指導(dǎo)青年教師合理安置工作籌劃，有序地開展教導(dǎo)教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)她在教導(dǎo)教學(xué)教科研上取得成果。

三、概括措施

1、每月共同備課一次。備課內(nèi)容為研究教學(xué)理論，確立教學(xué)思想、分析教材內(nèi)容、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，共同探索素質(zhì)教導(dǎo)的切入口。

2、每月師徒間彼此上研討課不少于2節(jié)（師徒各1節(jié)），并共同研討得失，做到教學(xué)相長。

3、每月審閱被帶教教師備課教案12篇，賦予悉心指導(dǎo)。

4、每月查閱被帶教教師布置、批改的作業(yè)，提出提升觀法。

5、每學(xué)期聽被帶教教師課3～4節(jié)，聽課時做好聽課筆記，課后舉行分析點(diǎn)評。

6、指導(dǎo)她寫教學(xué)論文或教學(xué)。

第三篇：骨干教師師帶徒籌劃

光影似箭，轉(zhuǎn)瞬間新的學(xué)期又開頭了。2022年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個校區(qū)。通過一個學(xué)期的磨合，師生們已經(jīng)適應(yīng)了這種嶄新的教學(xué)環(huán)境。2022年，經(jīng)過一個寒假的休整。元宵節(jié)一過，伴著略帶寒氣的春風(fēng)，又來到了這一既熟諳，又目生的環(huán)境。

新的學(xué)期彌漫了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué)，常規(guī)中求特色的宗旨，又開頭了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生進(jìn)展的告成之路?；叵脒^去所走過的道路，初為人師的興奮與沖動，第一次站上講臺的慌張與擔(dān)心，依舊歷歷在目，一切仿佛發(fā)生在昨天。在我成長的道路上，彌漫了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，同事們的熱心扶助，每次回想起來，心中彌漫感動。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒指導(dǎo)籌劃：

指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。專心研究教材，熟諳本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

在此根基上，實(shí)施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價值理念。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。由于，創(chuàng)作務(wù)必先感動自己，才有夢想感動學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈通明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。結(jié)果，定期做。好的教師不僅是那些上出告成課或教出得分最高班級的教師，更是那些有才能去反思一堂課，探索策略和措施，讓下次課更好的教師。

實(shí)施綠色教學(xué)，把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測驗(yàn)、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能，潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

每月第一周扶助徒弟備一次課，一次備出三到四個單元。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的才能。

每雙月結(jié)果一周周二聽徒弟一次課，扶助徒弟提高課堂教學(xué)才能。

每學(xué)期扶助徒弟上一節(jié)高質(zhì)量的校內(nèi)公開課。

每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教導(dǎo)科研論文，力爭發(fā)表獲獎。除論文外，教導(dǎo)教學(xué)隨筆反思實(shí)時溝通。

師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長，共同提高專業(yè)水平。

根據(jù)徒弟自身實(shí)際和教學(xué)需要，扶助其制訂讀書籌劃，其中每學(xué)期至少讀1本教導(dǎo)教學(xué)理論著作或2篇教導(dǎo)教學(xué)研究論文，并寫出閱讀心得。本學(xué)期要用心閱讀的教導(dǎo)讀物是《普遍心理學(xué)》

本籌劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻留神樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，專心刻苦的敬業(yè)精神。

主動和徒弟開展談心活動，學(xué)習(xí)忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和專心刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

第四篇：骨干教師帶教籌劃

為了提高全園教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對帶教活動,現(xiàn)將本學(xué)期帶教籌劃制訂如下：

目標(biāo)：1、通過師徒結(jié)對帶教活動提高本人的教學(xué)水平。

2、通過師徒結(jié)對帶教活動本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動的才能。

概括措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那里了解學(xué)前教導(dǎo)新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。專心研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教導(dǎo)觀念。不斷進(jìn)取，充實(shí)自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，專心做好聽課筆記，并能在活動后反思和體會。吸取師傅教導(dǎo)中的閃光點(diǎn)。

3、關(guān)注陳老師日常帶班時的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為舉行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的根基上實(shí)時調(diào)整。

5、主動與師傅溝通，了解自己在班級管理、教導(dǎo)教學(xué)以及家長工作等方面存在的缺乏，請師傅針對自己的實(shí)際處境提出建議，并能寫好反思。

6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動，活動前與師傅共同議論的設(shè)計(jì)，在師傅指導(dǎo)下完善自己的，活動后聽取師傅對活動的建議，舉行實(shí)時的反思。

7、陳老師在音樂活動方面有著很深的造詣，上課生動生動，老師的引導(dǎo)語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的查看實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)會師傅的精華。

第五篇：骨干教師幫帶教青年教師工作籌劃

新教師、青年教師的培養(yǎng)工作是我校教師隊(duì)伍創(chuàng)辦、管理的一項(xiàng)重要工程。我校領(lǐng)導(dǎo)站在時代的高度，更是加大了對新教師和青年教師的培養(yǎng)力度，充分表達(dá)了我校領(lǐng)導(dǎo)對新教師專業(yè)成長的一種人文關(guān)切。也使我有幸能在“帶教”這一領(lǐng)域盡自己一份微薄的氣力，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和激勵。教師的成長過程是一個不斷進(jìn)展和提升的過程。我想，在促進(jìn)新教師盡快適應(yīng)教師崗位，成為一名合格教師的同時，也使我們帶教者去不斷閱歷，反思自己的教學(xué)歷程，有選擇的、把好的、告成的閱歷和心得傳遞給新教師，有針對性地對其指導(dǎo)。所以，這也是促進(jìn)我們帶教者專業(yè)提升的良好途徑。而且，新教師思想活躍，新思想、新觀念充塞著大腦，也影響著我們觀念和思想的更新。師徒帶教的過程其實(shí)是一個相互促進(jìn)、相互提高的過程。我們美術(shù)組全體成員真心夢想通過這一工作，切實(shí)有效地提高我們組的整體水平、搞活我們組的各項(xiàng)活動以及進(jìn)一步推進(jìn)和完善的新型的教學(xué)模式。以下是我的青年教師帶教工作籌劃：

一、帶教對象及目標(biāo)

將本校青年黃瑞文老師、王春雅老師、王海娟老師、蔡親達(dá)老師、陳瑜蘭老師、曾祥京老師作為我?guī)Ы讨笇?dǎo)的對象。由于學(xué)校歸屬地方后，有片面教師底子薄，根基差，缺少教學(xué)閱歷。如何在短時期內(nèi)使他們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導(dǎo)他們的任務(wù)。

二、帶教時間

2022.092022.09.

三、帶教內(nèi)容

1、每周四下午，在學(xué)校校本教研活動中，利用集體備課天性化學(xué)習(xí)、擂臺主講、資源共享等環(huán)節(jié)概括指導(dǎo)她提高他們備課質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，重點(diǎn)放在實(shí)

骨干教師帶教籌劃(2)用的教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上。一年內(nèi)勝任學(xué)科教學(xué)工作，會制作多媒體課件，綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)才能明顯提高。

2、在教學(xué)實(shí)踐中，相