黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)圖

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教師節(jié)是每個(gè)老師的節(jié)日，他們勤勞大膽，吃苦耐勞，用一只粉筆揮灑自己的汗水，哺育祖國(guó)的花朵，陪孩子們度過(guò)美好的青春，教會(huì)孩子最好的學(xué)識(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們大聲說(shuō)，老師我愛(ài)你們!以下是黑板報(bào)教師節(jié)版面，接待閱讀。

黃金九月，又是一個(gè)教師節(jié)，祝我愛(ài)戴的老師家好月圓，桃李滿天下!您的學(xué)生在異地他鄉(xiāng)深深的問(wèn)候。

教師佳節(jié)，學(xué)子慶祝，真誠(chéng)祈福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美觀的天使，節(jié)日喜悅!

伴著教師節(jié)的深情，把美好送給園丁;迎著中秋節(jié)的到臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;對(duì)你的祈福不曾停，衷心祝愿你每日好心情!

像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您采納我誠(chéng)實(shí)的祈福吧，教師節(jié)喜悅!

又是一年九月十，贈(zèng)師祈福不能遲。春風(fēng)桃李花開(kāi)日，是您開(kāi)懷幸福時(shí)。您若陽(yáng)光暖我心，您若燈塔引我行，您若細(xì)雨潤(rùn)我心，您若紅燭照我明!祝您節(jié)日喜悅!

講臺(tái)上，書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。辛苦了，我的老師。

讓快樂(lè)平撫你臉上的皺紋，讓健康挺直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關(guān)切永遠(yuǎn)和暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠(yuǎn)年輕!

雖已跨出校門，耳邊仍旋繞著您溫柔的聲音，人生的關(guān)口，總能在您的教化中，一個(gè)個(gè)沖破，感謝老師，教師節(jié)祈福平安!

愛(ài)戴的老師，教師節(jié)了，送一捧涼快的秋露滋潤(rùn)您的生活，祝您安康;送你一束鮮花點(diǎn)綴你的美好，祝您幸福。節(jié)日喜悅!

每一天，每一時(shí)，每一秒，你不慕虛榮，把心兒操。這一天，這一時(shí)，這一秒，我彌漫感恩，送祈福到。教師節(jié)，老師，您辛苦了!

思念將我絲絲祈?；饕笠髥?wèn)候捎給遠(yuǎn)方的您，感謝您多年的栽培與指示;在這更加的日子里，惟愿溫馨與幸福，宛如吐露馥郁的花朵永遠(yuǎn)洋溢在您身邊，老師

老師，我不知道為什么要這樣稱呼您，但我知道，這個(gè)名字象征著宏偉而神圣，您用有限賦予了我們無(wú)限，感謝您!

俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝?。摯友，教師?jié)快到了，給扶助，指導(dǎo)過(guò)我們的良師益友送上一句問(wèn)候，獻(xiàn)上一份祈福吧!

我是月亮，由于你--太陽(yáng)，人類可以目睹我的光輝。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)我干燥的心田。我是小草，您是太陽(yáng)，映照我成長(zhǎng)的路。感謝您，老師!

教師節(jié)了，本想用電話道聲祈福，但您讓我學(xué)會(huì)了文字的筆畫(huà)，會(huì)意了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，喜悅無(wú)疆!

老師：在新春之際，學(xué)生送你一幅對(duì)聯(lián)：兩袖清風(fēng)琴劍書(shū)畫(huà)文韜武略，一身正氣馬列毛鄧教書(shū)育人。

書(shū)念完了，試考完了，真想在告成的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。

我說(shuō)老師啊!那年您罵我是笨蛋，我可還記著的，不過(guò)沒(méi)您那次罵，我還沒(méi)今天呢!對(duì)您說(shuō)聲感謝!我是月亮，由于你

那些過(guò)去的記憶，我們時(shí)刻銘刻，如今我們受用的文化，中間都迷漫著老師的氣息，感恩的心，時(shí)刻牢記您的教化!

請(qǐng)?jiān)试S我在今天向你真誠(chéng)地表白：我愛(ài)你!請(qǐng)?jiān)试S我在此刻說(shuō)出久藏的情感：感謝你!--我愛(ài)戴的老師，節(jié)日喜悅!

燭光雖不炙熱，但溫和親切;情意雖不朝夕，但刻骨銘心;為您點(diǎn)燃七支蠟燭，祈愿：桃李天下飛花雨，幸福常駐您心底!節(jié)日喜悅!

由于有了你，生活才如此精彩紛呈;由于有了你，世界才如此美觀動(dòng)人。您是人類靈魂的工程師!您的指導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您!衷心祝您

我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干燥的心田。我是小草，你是太陽(yáng)，映照我成長(zhǎng)的路。感謝您，老師!

有一種愛(ài)無(wú)法忘卻，有一種情刻骨銘心，那就是老師的教化。有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，其實(shí)您更像我們心中永不落的太陽(yáng)。感謝您，愛(ài)戴的老師，節(jié)日喜悅!

您是一把傘，為我們撐出一片天;您是一盞燈，為我們照亮人生路;您是聰慧的源泉，您是進(jìn)步的靈魂!教師節(jié)到臨之際，祝您身體健康，幸福無(wú)疆!

我敬愛(ài)的老師，我的告成一半是源于您賦予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：感謝!您不僅是我永遠(yuǎn)的老師，更是我永遠(yuǎn)的摯友，祝您節(jié)日喜悅!

我要用最溫馨的愛(ài)，報(bào)答老師的傳業(yè)之恩，用最深情的關(guān)切，祈福老師笑口常開(kāi)，用最感恩的行動(dòng)，讓老師事事順心高興。教師節(jié)，送上我最真誠(chéng)的祈福!

教師節(jié)日今來(lái)到，望你日子每日好;我的祈福不遲到，祝你心情很巧妙;送個(gè)好運(yùn)讓你抱，愿你時(shí)刻都?xì)g樂(lè);生活喜悅步步高!

貪玩時(shí)，您是父母，促使我上進(jìn)，失落時(shí)，您是良友，與我推心置腹，長(zhǎng)大時(shí)，才明白，您就是我的恩師，老師，祝您節(jié)日喜悅!

一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祈福愛(ài)戴的老師：教師節(jié)喜悅!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

可能我們好多小摯友都不知道怎么表達(dá)自己的感情，可是我相信在他們的心中老師都是很重要的。只是他們不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感而已。在教師節(jié)到來(lái)之際，一句簡(jiǎn)樸的老師您辛苦了，老師教師節(jié)喜悅，我相信老師就會(huì)很開(kāi)心的。

教師節(jié)（手抄報(bào)）內(nèi)容：寫(xiě)老師的（作文）——老師的聰慧

畢業(yè)那年，老師站在講臺(tái)上給我們上了結(jié)果一堂課，整堂課上的氣氛活躍，大家問(wèn)了好多平日不敢問(wèn)的問(wèn)題，老師也都一一解答。結(jié)果老師說(shuō)：“你們的問(wèn)題問(wèn)完了，該我來(lái)問(wèn)你們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題?！蓖瑢W(xué)們喊道：“老師，別說(shuō)是三個(gè)，一百個(gè)我們也老忠厚實(shí)回復(fù)您

老師笑著說(shuō)：“第一個(gè)問(wèn)題，世界上第一顛峰是哪座山?”大家哄堂大笑：“珠穆朗瑪峰!”老師追問(wèn)：“其次顛峰呢?”同學(xué)們面面相覷，無(wú)人應(yīng)聲。老師在黑板上寫(xiě)：“屈居其次與悄悄無(wú)聞毫無(wú)識(shí)別。”

“其次個(gè)問(wèn)題，有人要燒壺開(kāi)水，等生好火察覺(jué)柴不夠，他該怎么辦?”有的說(shuō)趕快去找，有的說(shuō)去借、去買。老師說(shuō)：“為什么不把壺里的水倒掉一些?”大家一聽(tīng)，表示佩服。

“第三個(gè)問(wèn)題，也是結(jié)果一個(gè)問(wèn)題，古代有一人想學(xué)立身的才干，經(jīng)過(guò)反復(fù)對(duì)比，決心去學(xué)屠龍之技。他拜名師，日夜苦練，終有所成。他會(huì)怎么樣呢?”同學(xué)們興致勃勃，說(shuō)他能成為英雄、明星，受世人崇拜。老師搖頭道：“這個(gè)人確定會(huì)潦倒一生，由于世上根本就沒(méi)有龍。同學(xué)們好好想想吧，下課!”

在結(jié)果一節(jié)課里，老師短短的三個(gè)問(wèn)題飽含哲理，發(fā)人深省。

第一個(gè)問(wèn)題是讓人有進(jìn)取心。我想，老師并不是讓每個(gè)孩子都務(wù)必成為第一，而是讓他們都有去爭(zhēng)取第一的士氣，即使你暫時(shí)屈居其次，但是韜光養(yǎng)晦，將來(lái)才能一鳴驚人。

其次個(gè)問(wèn)題是讓人進(jìn)退有度。當(dāng)你在前進(jìn)的道路上遇到困難時(shí)，不妨退一步來(lái)考慮，可能會(huì)迎刃而解。不管是工作還是學(xué)習(xí)，切忌鉆牛角尖，進(jìn)退有度，才不至進(jìn)退維谷。

第三個(gè)問(wèn)題是讓人找準(zhǔn)方向。想要學(xué)有所用，就不能脫離實(shí)際;想要用有所成，就要定位切實(shí);想要成有所獲，就要找準(zhǔn)方向。假設(shè)你人生的大方向錯(cuò)了，還談什么有所建樹(shù)、有所作為?

我們?cè)陔x開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，縱然有不舍，但沒(méi)有多少人留意老師結(jié)果說(shuō)的話語(yǔ)。體驗(yàn)了好多年，我們才逐漸悟出了題中之義。假設(shè)當(dāng)時(shí)課堂上的同學(xué)，在聽(tīng)完這三個(gè)問(wèn)題之后，不是一笑而過(guò)，而是靜下心來(lái)留心揣摩，深刻理解，那么他的人生確定會(huì)分外精彩。

教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容：贊美老師的話

1.是誰(shuí)給了我們文明語(yǔ)言?是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)?是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?是您!辛勤的園丁!祝您節(jié)日喜悅!

2.無(wú)盡的恩情,永遠(yuǎn)銘刻心中.每個(gè)成長(zhǎng)的日子里,我都要祈福你,我的老師.

3.您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽(tīng)話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您璀璨的笑容,一向都在身邊--

4.感謝恩師有一道彩虹不展現(xiàn)在雨后也展現(xiàn)在天空它卻常展現(xiàn)在我心中敲擊著我……認(rèn)專心直地做事清清白白地做人.

5.愛(ài)戴的老師——感念的季節(jié)風(fēng)吹過(guò)我的眼眸，雨落在心中，幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事靜靜問(wèn)候您.

6.存一份憧憬在心深處地久天長(zhǎng)直到永遠(yuǎn)……祈福您;憧憬您我愛(ài)戴的老師.

7.順耳的鈴聲,妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祈福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祈福您給我聰慧之泉的老師.

8.是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：感謝您，老師!

9.在這個(gè)更加的日子里，我想對(duì)老師您說(shuō)聲：老師節(jié)日喜悅!愿您在今后的日子里健康喜悅!

10.獻(xiàn)給愛(ài)戴的老師，我們搜尋那些美觀耐人的回憶。悄悄遙遠(yuǎn)地祈福您永遠(yuǎn)健康喜悅!

11.我敬愛(ài)的老師，我的告成是您賦予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“感謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的摯友!

12.辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日喜悅!幸福永遠(yuǎn)!

13.天底下的老師們，你們是天上奪目的星星，用您們那亮堂的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祈福你們，感謝你們!

14.告成源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘刻您開(kāi)初的教化和箴言!

15.掛念您，