驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律,物理教案

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教學(xué)目標(biāo)學(xué)識(shí)與技能

1．會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶計(jì)算物體運(yùn)動(dòng)的速度．

2．掌管驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的測(cè)驗(yàn)原理．

過(guò)程與方法

通過(guò)用紙帶與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律，體驗(yàn)驗(yàn)證過(guò)程和物理學(xué)的研究方法．

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)測(cè)驗(yàn)驗(yàn)證，體會(huì)學(xué)習(xí)的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；通過(guò)親身實(shí)踐，樹(shù)立“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的科學(xué)觀．培養(yǎng)學(xué)生的查看和實(shí)踐才能，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

掌管驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的測(cè)驗(yàn)原理．

教學(xué)難點(diǎn)

驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的誤差分析及如何減小測(cè)驗(yàn)誤差的方法．

教學(xué)方法探究、講授、議論、練習(xí)

教學(xué)手段教具打定

重物、電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器以及紙帶、復(fù)寫(xiě)紙片、低壓電源及兩根導(dǎo)線、鐵架臺(tái)和鐵夾、刻度尺、小夾子．

教學(xué)活動(dòng)

[新課導(dǎo)入]

師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機(jī)械能守恒定律，我們首先采復(fù)習(xí)一下什么叫做機(jī)械能守恒定律?

生：在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動(dòng)能與勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化，而總的機(jī)械能保持不變．這叫做機(jī)械能守恒定律．

師：機(jī)械能守恒的條件是什么?

生：只有重力和彈力做功．

師：自由落體運(yùn)動(dòng)中機(jī)械能是不是守恒?

生：自由落體運(yùn)動(dòng)中物體只受到重力的作用，這個(gè)過(guò)程只有重力做功，所以機(jī)械能是守恒的．

師：我們要想推導(dǎo)出機(jī)械能守恒定律在自由落體中的概括表達(dá)式，可以根據(jù)什么來(lái)舉行推導(dǎo)呢?

生1：可以通過(guò)牛頓運(yùn)動(dòng)定律舉行推導(dǎo)．

生2：可以根據(jù)動(dòng)能定理舉行推導(dǎo)．

(投影表示與一個(gè)自由落體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的題目，從題目中知道有關(guān)的物理量，讓學(xué)生分別根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律和動(dòng)能定理推導(dǎo)機(jī)械能守恒定律，再一次熟諳這個(gè)定律，并為本節(jié)課的教學(xué)打下根基)

[新課教學(xué)]

1、推導(dǎo)出機(jī)械能守恒定律在本測(cè)驗(yàn)中的概括表達(dá)式。

在圖1中，質(zhì)量為m的物體從o點(diǎn)自由下落，以地作零重力勢(shì)能面，下落過(guò)程中任意兩點(diǎn)a和b的機(jī)械能分別為：

ea=，eb=

假設(shè)疏忽空氣阻力，物體下落過(guò)程中的機(jī)械能守恒，于是有

ea=eb，即=

上式亦可寫(xiě)成

該式左邊表示物體由a到b過(guò)程中動(dòng)能的增加，右邊表示物體由a到b過(guò)程中重力勢(shì)能的裁減。等式說(shuō)明，物體重力勢(shì)能的裁減等于動(dòng)能的增加。為了便當(dāng)，可以直接從開(kāi)頭下落的o點(diǎn)至任意一點(diǎn)（如圖1中a點(diǎn)）來(lái)舉行研究，這時(shí)應(yīng)有：本測(cè)驗(yàn)要驗(yàn)證的表達(dá)式，式中h是物體從o點(diǎn)下落至a點(diǎn)的高度，va是物體在a點(diǎn)的瞬時(shí)速度。

師：在做測(cè)驗(yàn)之前，我們首先要明確這樣幾個(gè)問(wèn)題，首先這個(gè)測(cè)驗(yàn)需要什么器材?