七年級下冊語文19.《大自然的語言》課時(shí)作業(yè)

附4:七年級下冊第四單元第十九課《大自然的語言》作業(yè)設(shè)計(jì)課文：大自然的語言布置人：聶立夫_時(shí)間：.45分鐘作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容完成時(shí)間必做作業(yè)同步訓(xùn)練與積累15分鐘選做作業(yè)同步閱讀10分鐘拓展作業(yè)寫作20分鐘作業(yè):作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容完成目標(biāo)同步訓(xùn)練與積累-：基礎(chǔ)練習(xí).給以下各組多音字注音。①和平（）②落葉（）③差勁（）和面（）落枕（）出差（）和了（）丟三落四（）參差（）.選擇恰當(dāng)詞語填空。⑴物候一一的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。A.觀察B.觀測C.觀看（2）杏花開了，就好似大自然在傳語要趕快一一。A.耕種B.播種C.耕地1、準(zhǔn)確掌握文學(xué)常識、重點(diǎn)字詞句。2、對于重點(diǎn)字必做作業(yè)（3）物候資料對于安排農(nóng)作物一一,確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值。A.區(qū)別B.區(qū)分C.區(qū)劃（4）如果能注意到物候一一，選擇適宜的播種日期，這種損失就可以防止。A.延遲B.推遲C.推長3.“立春過后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放〃這段文字運(yùn)用的表達(dá)方式和修辭方法是（）A.抒情比喻擬人B.證明擬人比喻C.表達(dá)擬人比喻D.描寫對偶擬人4.本課的說明極有條理性，其邏輯順序正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）詞能舉一反三。3、查找中心句，分析應(yīng)用說明方法。

A.物候現(xiàn)象的成因一一對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義一一物候現(xiàn)象的特征一一研究意義B.物候現(xiàn)象的特征一一決定的因素一一對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義一一決定意義C.物候現(xiàn)象的特征一一對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性一一決定因素一一研究意義D.大自然的現(xiàn)象物候現(xiàn)象的特征物候現(xiàn)象的成因研究意義5.以下文字正確的排列順序是（）①古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識②物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物養(yǎng)育往來，如桃花開，燕子來等自然現(xiàn)象從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種：化對動植物的影響。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民；它為物候。④到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)開展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。⑤物候知識在我國起源很早。二：綜合練習(xí)物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，留鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差異而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春李短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。但凡近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲假設(shè)干天。如大連緯度在北京以南約loC,但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟(jì)南革果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。影響物候的第三個因素是高低的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比擬重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比擬，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。L決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些?作者是如何安排說明順序的？.“沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲假設(shè)干天〃的原因是什么？.產(chǎn)生“山腳有霜而山腰反無霜〃的原因是什么？.在這幾段文字中，除了舉例子，作者還使用了哪些說明方法?請找出來，抄在下面。.在說明影響物候的第二個因素時(shí)，作者一共舉了兩個例子，有必要嗎?為什么？.詩人白居易的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開〃與文中哪句話所說的意思一致？同步閱讀三：類文閱讀森林的功能森林是人類的朋友，尤其在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面更是功績卓著。森林修養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片面積10萬畝的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫。這正如農(nóng)諺所說；“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐?！ǎˋ）森林因這種特殊的“吞葉〃功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器〃。選做作業(yè)1、掌握關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容。2、舉一反三，比照閱讀，深入理解感知說明文特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)對文本的理解與正確表達(dá)。它的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，（B）生物難以生存。大約在4億年前，水陸變遷，海里的先進(jìn)植物來到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，（C）科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧囂〃。森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺，選做作業(yè)1、掌握關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容。2、舉一反三，比照閱讀，深入理解感知說明文特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)對文本的理解與正確表達(dá)。讓我們大力植樹造林，并且保護(hù)好森林，使地球的綠色之肺恢復(fù)健壯,改善地球的生態(tài)環(huán)境。.從下邊選擇恰當(dāng)?shù)脑~用到橫線處縮小萎縮減少氣候氣溫溫度橫線①處：橫線②處：.“所以〃用到A、B、C、D四處中的哪一處才恰當(dāng)？.按要求說明畫線句作用。從內(nèi)容方面看，第一個畫線句作用：從結(jié)構(gòu)方面看，第一個畫線句作用：.指出點(diǎn)明文章主旨的語句：.第二段主要使用的說明方法是：.這篇短文的說明順序是：拓展作業(yè)寫作以“大自然的語言〃為題，以“春夏秋冬〃為資料，或以某一個季節(jié)的特點(diǎn)為資料，寫一篇小短文。能適當(dāng)描述“物候現(xiàn)象〃，文體不限，不少于300字。充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知力與想象力，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維、組織材料和語言的潛力。一：基礎(chǔ)練習(xí)hehubhuludlaolachachaicl(1).B(2)C(3)C(4)A3.D4.D5.③⑤①④②二：綜合練習(xí).決定物候現(xiàn)象來臨的因素有緯度、經(jīng)度、高低的差異和古今的差異。作者把決定物候現(xiàn)象的四個因素按照影響程度，由大到小依次排列。此外，從空間方面到時(shí)間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。.近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。.秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上冷空氣比擬重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。形成山腳冷而山腰不冷(沒有霜)的現(xiàn)象。.下定義：秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。作比擬、列數(shù)字：拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比擬，可以看出后者比前者早九天。.有必要